ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН:
  • Адміністративне право
  • Арбітражний процес
  • Архітектура
  • Астрологія
  • Астрономія
  • Банківська справа
  • Безпека життєдіяльності
  • Біографії
  • Біологія
  • Біологія і хімія
  • Ботаніка та сільське гос-во
  • Бухгалтерський облік і аудит
  • Валютні відносини
  • Ветеринарія
  • Військова кафедра
  • Географія
  • Геодезія
  • Геологія
  • Етика
  • Держава і право
  • Цивільне право і процес
  • Діловодство
  • Гроші та кредит
  • Природничі науки
  • Журналістика
  • Екологія
  • Видавнича справа та поліграфія
  • Інвестиції
  • Іноземна мова
  • Інформатика
  • Інформатика, програмування
  • Історичні особистості
  • Історія
  • Історія техніки
  • Кибернетика
  • Комунікації і зв'язок
  • Комп'ютерні науки
  • Косметологія
  • Короткий зміст творів
  • Криміналістика
  • Кримінологія
  • Криптология
  • Кулінарія
  • Культура і мистецтво
  • Культурологія
  • Російська література
  • Література і російська мова
  • Логіка
  • Логістика
  • Маркетинг
  • Математика
  • Медицина, здоров'я
  • Медичні науки
  • Міжнародне публічне право
  • Міжнародне приватне право
  • Міжнародні відносини
  • Менеджмент
  • Металургія
  • Москвоведение
  • Мовознавство
  • Музика
  • Муніципальне право
  • Податки, оподаткування
  •  
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

         
     
    Предмет дослідження теоретичної граматики. Граматичний лад англійської мови
         

     

    Іноземна мова

    Міністерство освіти РФ

    Пермський Державний Педагогічний Університет

    Кафедра іноземних мов

    Реферат з теоретичної граматики англійської мови

    «Предмет дослідження теоретичної граматики.

    Граматичний лад англійської мови »

    Реферат підготовлений

    Студентом 2 курсу фізичного факультету

    (відділення« Фізика та англійська мова »)

    Чазов Ю.А.

    Керівник - старший викладач

    Кафедри іноземних мов ПДПУ

    Зоніна Н.П.

    Пермь 2003

    Зміст:

    Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 3

    § 1 Загальне поняття граматики ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... 4

    § 2 Предмет дослідження теоретичної граматики ... ... ... ... ... ... ... 5

    § 3 Граматика теоретична та практична ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6

    § 4 Граматичне значення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6

    § 5 Граматична форма ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .8

    § 6 Граматична категорія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8

    § 7 Граматичні класи слів ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9

    § 8 Система граматичних класів ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 10

    § 9 Артикль ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .11

    § 10 Займенник ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... .14

    § 11 Іменник ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15

    § 12 Прикметник ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 17

    § 13 Дієслово ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 18

    § 14 Прислівник ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....... 20

    § 15 Порядок слів ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 21

    Практична частина ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23

    Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 24

    Список літератури ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25

    Введення.

    Для того щоб побудувати висловлювання, що виражає деяку думка ,недостатньо вибрати відповідні слова і вимовити їх одне за одним.
    Обраний слова, а точніше, слова, підбираються говорить в мірурозгортання мови, повинні бути з'єднані один з одним в певномупорядку і оформлені у вигляді єдиного комплексу, цілеспрямовано включеного вситуацію спілкування.

    Сукупність закономірностей побудови таких комплексів з окремихслів за допомогою їх категоріального зміни і впорядкованого сполученняодин з одним і складає граматичний лад мови, досліджуваний наукоюграматикою.

    Організуюча роль, яку виконує в мові його граматичний лад,не зводиться до формального регулювання процесів зміни слів іпобудови висловлювань. Навпаки, саме граматичне регулювання цихпроцесів стає можливим завдяки тому, що всі елементиграматичного ладу мають своє особливе семантичний зміст. Вонохарактеризується максимальним ступенем абстрагування від конкретнихзначень слів та їх поєднань, що безпосередньо відображають предмети, явищаі відносини дійсності.

    Граматика-семантичні узагальнення, виявляючи у формах слів і формахоб'єднань слів у висловлювання, відображають не окремі, конкретніпредмети, явища і відносини світу, а загальні ознаки класів предметів іявищ, загальні властивості відносин між класами. Саме ця семантичнаспецифіка граматичного ладу обумовлює його фундаментальну роль уреалізації якісної визначеності мови в цілому, тобто у виявленнісутності мови як об'єкта дійсності. На цю роль граматичноголаду лінгвісти вказують подібними фразами, називаючи граматику «кістякоммови »і« душею мови ».

    Семантика, що виражається граматико-стройовими елементами мови, співвіднесеназ узагальненим змістом логічних форм мислення. Дана співвіднесеністьє природним виразом нерозривному зв'язку мови і чинногосвідомості: якщо логіка є основою організації раціонального свідомості, тограматика є основою організації мови як засобу його існуванняі вирази. Не випадково в історії європейської цивілізації наука логіка інаука граматика з'явилися приблизно в один і той же час (Давня
    Греція, IV ст. до н.е.).

    § 1 Загальне поняття граматики.

    Граматика (грец. Grammatike, від gramma - літера, написання): 1) ладмови, тобто система морфологічних категорій і форм, синтаксичнихкатегорій і конструкцій, способів словопроізводства. У тріаді, що організуємову в цілому - в його звукового, лексико-фразеологічної і власнеформальної системах, - це категорії і всі явища формального, власнестройового рівня мови. Граматикою називається вся невласно-звукова інелексіческая організація мови, представлена в його граматичнихкатегоріях, граматичних одиницях і граматичних формах. Граматика вцьому значенні являє собою стройову основу мови. Без якої неможе бути створені слова (з усіма їх формами) та їх зчленування, пропозиції
    (ширше - висловлювання) та їх зчленування; 2) розділ мовознавства, що вивчаєтакий лад, його неодноуровневую організацію, його категорії і їхні відносиниодин до одного; 3) термін «граматика» іноді також вживають дляпозначення функцій окремих граматичних категорій або лексико -граматичних множин. Так, наприклад, говорять про граматику тієї чи іншоїчастини мови або про граматику того чи іншого відмінка, інфінітивом, окремихприйменників. [1]

    Граматика має справу з абстракціями, узагальненнями. Характер цихузагальнень різний. Це може бути, наприклад, узагальнення способів словесногоназивання (в словотворенні), різноманітних відносин (у відмінковихзначеннях, у з'єднаннях слів і форм слів, у будові пропозиції),узагальнено виражених в мові ситуацій (таких, наприклад, як відношеннясуб'єктом і його дією або станом, між дією і його об'єктом).
    Граматичний стрій мови як система абстрактних категорій,що представляють собою єдності абстрактних граматичних значень і їхформальних виразів, є тією основою, без якої мова не існуєі не функціонує.

    Слово - один з основних одиниць граматики. У слові сочленени йогозвукова матерія і його значення - лексичне і граматичне. Словопов'язане з усією системою мови декількома лініями відносин. По-перше,це лексико-парадигматичні відносини, тобто входження в лексико -семантичні класи та підкласи, по-друге, це власне граматичнівідносини, тобто зв'язку граматичних категорій і граматичної парадигми;по-третє, це все семантичні відносини слова, характерні для йогофункціонування в повідомленні, об'ектівіруемие в системі мови яквнутрішня властивість слова і є основою для побудовисловосполучень. Роль слова в граматиці розуміється різними граматисти по -різному. По суті жоден з них не обходиться без звернення до слова якдо найважливішої граматичної одиниці мови, а проте, роль слова в організаціїграматичної системи трактується по-різному. Характеристики слова,пов'язані з його звуковим перетворенням, що викликаються його формальнимизмінами та його сусідством, належать в мові до сфери морфонологіі.
    Явища, пов'язані з утворенням слова як окремої одиниці, відносяться дословотворенню. Все, що пов'язано з абстрактними граматичнимизначеннями слова та його формозміни, відноситься до морфології. Всіявища, пов'язані з синтагматика слова, а також з побудовою ісинтагматика пропозиції, відносяться до синтаксичної сфері мови.
    Окремою одиницею граматичного ладу може вважатися морфема, тобтомінімальна значуща частина слова або словоформи. Явища, які відносятьсядо утворення та функціонування словотворчих і словозмінноїморфем, можуть бути виділені як окремої сфери всередині граматикислова - його Морфемика, проте традиційним є розгляд морфем всистемах словотворення (словотворча Морфемика) і морфології
    (словозмінної Морфемика).

    Таким чином, граматика як лад мови являє собою складнуорганізацію, сполучаються в собі словотвір, морфологію і синтаксис.
    Ці підсистеми, особливо морфологія та синтаксис, знаходяться в самому тісномувзаємодію і переплетенні, так що віднесення тих чи іншихграматичних явищ до морфології або до синтаксису часто виявляєтьсяумовним (наприклад, категорія відмінка, застави). Питання про належність дограматиці «вищого синтаксису», тобто закономірностей будови складних,розгорнутих текстових єдностей, не вирішене в науці; однак безсумнівно, що цізакономірності мають якісно інший характер, ніж граматичні законимови.

    До граматики іноді відносять такі сторони звукової організації мови,якими безпосередньо (матеріально) утворюються його значущі одиниці, асаме: звуковий лад мови, її акцентні систему і його інтонаційніконструкції, включаючи синтагми як ритмічні одиниці мови. Підстави длятакого розширеного розуміння граматики є, тому що одиниці звуковогорівня, не будучи двосторонніми знаками (тобто знаками, що володіють якматеріальної оболонкою, так і значенням), служать матеріальною основою цихзнаків і таким чином беруть участь у формуванні морфем, слів, їх форм,пропозицій та їх членів. Однак незнаковий характер перерахованих звуковихкоштів не дозволяє розглядати звуковий лад мови разом зсловотвір, морфологія і синтаксисом як підсистему граматики.

    § 2 Предмет дослідження теоретичної граматики.

    Граматика як наука досліджує граматичний лад мови.

    Граматичний стрій мови є історичною категорією, вінперебуває у стані постійного руху і розвитку і підпорядкований загальнимзаконам розвитку мови. На кожному етапі своєї історії граматичний ладмови достатньо досконалий і служить формуванню і вираженню думокносіїв мови, відповідаючи своїм історичним призначенням.

    У певний момент свого розвитку граматичний лад мовиявляє собою, з одного боку, відносно стабільну систему,організовану за суворим та твердим законам, з іншого боку, ця системаперебуває у стані постійного й активного функціонування, представляючисвої кошти для організації нескінченної кількості окремих, конкретнихслів і висловів. Двоїстість самої природи граматичного ладумови - його відносна стабільність, складна внутрішня організація ірізноманітні явища функціонування цієї організації свідчать проте, що в граматичному ладі мови сочленени властивості стабільної системиі закладених у ній можливостей.

    § 3 Граматика практична і теоретична.

    Традиційно граматика визначається як система правил зміни слів іправил з'єднання слів у реченні. Звідси і поділ граматики на двачастини: морфологію (правила зміни слів) і синтаксис (правила з'єднанняслів у реченні). Це справедливо по відношенню до практичної граматики.
    Її завдання - навчити правильно користуватися мовою, уникати помилок в уснійі письмовій мові. Іншими словами, розмова йде про те, що античні вченіназивали граматичним мистецтвом. Очевидно, що практична граматикамає розпорядчий характер. Цілі теоретичної граматики - інші, асаме виявити, що дійсно, реально використовується в процесікомунікації: які мовні одиниці, яка форма цих одиниць і якізначення даними формами виражаються. На відміну від практичної граматики,де розташування матеріалу визначається певною мірою ступенем йоготруднощі і зв'язком з досліджуваними лексичними «темами», в теоретичнійграматиці розташування матеріалу будується системно, по розділах,взаиморасположение яких визначається логікою самого матеріалу.
    Представляється доцільним виділити параграфи, присвячені питаннямграматичного значення, граматичної форми та граматичної категорії.

    § 4 Граматичне значення.

    Граматичне значення - узагальнене, абстрактне мовне значення,притаманне ряду слів, словоформ, синтаксичних конструкцій і знаходить вмові своє регулярне (стандартне) вираження. [2] В області морфології цезагальні значення слів як частин мови, а також приватні значення словоформ іслів в цілому, протиставлювані один одному в рамках морфологічнихкатегорій (наприклад, значення того чи іншого часу, особи, числа, роду). Уобласті синтаксису це значення предикативного (властива пропозицієювіднесеність що повідомляється в той чи інший тимчасової чи об'єктивно-модальнийплан), а також різноманітні відносини компонентів словосполучень іпропозицій як абстрактних граматичних зразків (у відверненні від їхлексичного наповнення): значення семантичного суб'єкта, об'єкта, тогочи іншого обстоятельственного кваліфікаторов (локальне, темпоральні,причинне, цільове і т.д.); формалізовані в певних мовнихзасобах компоненти тематико-рематіческой структури пропозиції;виражені союзної зв'язком відносини частин складного речення.

    Розрізняються, з одного боку, граматичні значення референціальние
    (несінтаксіческіе), що відображають властивості предметів і явищ позамовнихдійсності (наприклад, значення кількісні, просторові,тимчасові), і з іншого боку, - реляційні (синтаксичні), що вказуютьна зв'язок словоформ у складі словосполучень і пропозицій (наприклад,з'єднувальні, протівітельние значення союзних конструкцій) або на зв'язокоснов у складі складних слів. Особливий характер мають граматичнізначення, що відображають ставлення мовця до того, про що йде мова, або доспіврозмовнику: суб'єктивна модальність, суб'єктивна оцінка, ввічливість,невимушеність і т.п.

    Специфіку граматичних значень можна усвідомити, аналізуючи приклади,які використовує у своїй граматиці Ч. Фриз: Woggles ugged diggles. Uggswoggled diggs. Woggs diggled uggles. A woggle ugged a diggle. An uggwoggles diggs. A diggled woggle ugged a woggled diggle.

    Відмінність граматичного значення від лексичного полягає в тому, що воноє обов'язковою: воно повинне бути присутнім у будь-якому висловлюванні,інакше останнє виявиться незрозумілим. Наведені раніше приклади з
    «Ненормальними» словами сприймаються як відповідні нормам мови,хоча їх конкретний (лексичне) значення виявляється не цілком зрозумілим. Уоднієї з англійських граматик наводиться такий приклад: слова old, John,house, little і built можна зв'язати по-різному, отримавши, щонайменше,два абсолютно несхожих пропозиції: 1) Old John has built a little house.
    2) This old building houses little John.

    Крім усього іншого граматичні значення виражаються спеціальнимиграматичними засобами:

    > Зміна наголосу - не самий типовий для англійської мови спосіб, оскільки наголос в англійських словах фіксовані і нерухомі. Виняток становлять кілька пар слів, у кожному з яких наголос на перший склад маркує іменник, а на другому - дієслово: present [adj, noun 'preznt, verb pri'zent], export, import. Як приклад разнокоренних слів можна навести пару: readable і redouble.

    > Аффіксація - набагато більш поширений спосіб. Однак варто звернути увагу на характерну особливість сучасної англійської мови - омонімія афіксів або формальне збіг декількох різних афіксів.

    > Чергування звуків - стародавній спосіб утворення форм числа іменника і часових форм дієслова - використовується в так званих нестандартних випадках: man -men, foot-feet, tooth-teeth, sing-sang-sung, bend-bent-bent. У деяких випадках чергування поєднується з аффіксаціей: bring-brought-brought, child-children.

    > Супплетівние форми представляють собою утворені від різних коренів форми одного слова. Це теж архаїчні форми, і вони притаманні в основному одним і тим ж словами російської та англійської мов: be-was (were)-been (бути-є), go-went-gone (йду-йшов), I-me (я -мене).

    > Порядок слів у словосполученні чи реченні пов'язаний зі зміною синтаксичної функції слова, а значить - зі зміною його граматичного значення без якого б то не було зміни форми самого слова. Glass bottle і bottle glass - в обох випадках слова однакові, однак перше словосполучення перекладається на російську скляна пляшка, а другий - пляшкове скло.

    Основним способом вираження граматичного значення в сучасномуанглійською мовою є аналітичний. Особливо це характерно длясинтаксичних значень, але не менш важливу роль відіграє цей спосіб і вморфології. Інакше кажучи, англійська мова являє собою аналітичниймова, тоді як російська мова - синтетичний.

    § 5 Граматична форма.

    Граматична форма - це мовний знак, в якому граматичнезначення знаходить своє регулярне (стандартне) вираження. [3] У межахграматичної фо?? ми засобами вираження граматичних значень єафікси, фонемний чергування, характер наголосу, редуплікація (повтори),службові слова, порядок слів та інтонація. Під морфологічними формамирозуміються регулярні видозміни слів певних частин мови, що несутькомплекс морфологічних значень або одне таке значення (наприклад, форма
    1-ї особи однини теперішнього часу дієслова). Всі формизмінного слова складають його парадигму. Розрізняють синтетичні
    (прості) та аналітичні (складні) морфологічні форми, якіявляють собою поєднання знаменної і службового слів,що функціонують як одне слово. Конкретне слово у певнійморфологічної формі називається словоформи.

    Розподіл всіх граматичних форм слів на форми словотворення ісловозміни сходить до робіт Ф. Ф. Фортунатова. іноді також виділяютьсферу «формоутворення», контури якої неясні і розуміються по-різному,частіше за все - як галузь освіти всіх форм, що виражають яксловозмінної, так і несловоізменітельние морфологічні значення.

    § 6 Граматична категорія.

    Граматична категорія - система протиставлені один одному рядівграматичних форм з однорідними значеннями. У цій системі визначальнимє категоризує ознака. У широко поширених дефініціяхграматичної категорії на перший план висувається її значення. Однакнеобхідною ознакою граматичної категорії є єдність значення ійого вираження в системі граматичних форм як двосторонніх
    (білатеральний) мовних одиниць.

    Поняття граматичної категорії тісно пов'язане з поняттямграматичного значення. У цьому плані будь-яка граматична категоріяявляє собою об'єднання двох або більше граматичних значень. Зіншого боку, відомо, що кожне граматичне значення має свійспосіб вираження чи граматичну форму (або ж ряд форм). Так, усучасній англійській мові багато іменники можуть матиграматичні значення єдиного або множини: book -books, man-men, ox-oxen, datum-data. Кожна пара утворюєпротиставлення двох граматичних форм, що пов'язано зпротиставленням двох граматичних значень. Таке протиставленнядвох або більше рядів граматичних форм, пов'язане з різницею двох абобільше граматичних значень, і представляє собою граматичнукатегорію. Так, у прикметників російської мови ми розрізняємо три форми:велика-велика-велика. Вони виражають значення чоловічого, жіночого тасереднього роду. Це дає нам підставу стверджувати, що прикметникомросійської мови властива граматична категорія роду.

    В англійській мові такого протиставлення форм немає, щосвідчить про відсутність граматичного роду у англійськихприкметників. Кожен клас слів характеризується специфічним наборомграматичних категорій.

    § 7 Граматичні класи слів.

    Традиційний термін «частини мови» видається дещо некоректним,оскільки він пов'язаний з класифікацією слів як одиниць мови, а не мови. Узв'язку з цим пропонуються менш суперечливий термін - граматичнікласи слів.

    Різні дослідники будують свої класифікації на підставі різнихознак або різних поєднань цих ознак. У результаті виходятьрізні системи частин мови не тільки в різних мовах, але і в одному і томуж мовою. Так, для російської мови А. А. Шахматов встановив 14 частин мови,
    Д.М. Кудрявський - 4, а в «Академічній граматиці російської мови»відзначається 8 частин мови.

    У найбільш поширеною традиційної класифікації, створеної щеантичними граматисти, кожен клас характеризується набором наступнихтрьох ознак: загальне значення (семантика), способи словозміни
    (морфологія) і функція в складі пропозиції (синтаксис). Як виявилося вданому випадку, що, розрізняючись за однією ознакою, два класи можутьзбігатися по двох інших. Так, з займенників і числівників, що виділяютьсяв силу специфіки їх загального значення, щодо морфологічних тасинтаксичних ознак одні ведуть себе як іменники, інші - якприкметники.

    Можна відзначити і ряд інших «пересічний класів», які з'являютьсясаме через те, що за основу класифікації береться не одна ознака, акілька. Крім пересічних класів в традиційній класифікації можнавиявити і «неіснуючі». Так, у ряді граматик української мови (а вслід за ними - і у вітчизняних граматиках англійської мови) незгадується про модальних словах або ж наголошується, що ці та деякіінші види слів «не входять до системи частин мови», оскільки ніяк невідповідають встановленим ознаками. У зв'язку з цим робилисяспроби побудувати класифікацію, грунтуючись на одному-єдиномуознаці.

    Ф. Ф. Фортунатов виділяє в російській мові класи слів тільки на підставіїх граматичної форми, його класифікація - формальна. Всі слова з цієїкласифікації поділяються насамперед на змінні і незмінні. Першіпідрозділяються на слова з формами відхилення (на іменники іприкметники) і слова з формами відмінювання (дієслова). Незмінні словапідрозділяються на що мають форми словотворення - похідні (прислівники) іщо не мають таких форм - прості. Проте в останню групу входять не тількиприйменники та спілки та інші, а й слова типу метро, кенгуру, пальто,Непохідні прислівники і т.п.

    Ч. Фриз створив для англійської мови чисто синтаксичнукласифікацію, виділяючи групи слів на підставі позиційного ознаки.
    Виходячи з того, що в сучасному англійському реченні дотримуєтьсяжорсткий порядок слів, він поєднує в перший клас всі слова, які можутьзаймати в пропозиції перше місце, в другий клас - слова, які займаютьдруге місце в пропозиції і т.д. Виділені їм 4 класу слів повинні впринципі відповідати звичним нам іменника, дієслова,прикметників і прислівників. Проте насправді вони відповідаютьпідлягає, присудок, визначення і обставині. Звичайно відомо,що як що підлягає найчастіше виступає іменник, присудка
    - Дієслово, визначення - прикметника, обставини - наріччя, але цезовсім не обов'язково. Іншими словами, Ч. Фриз представив класифікація нечастин мови, а членів пропозиції, а це - не одне й те саме. Крім чотирьохкласів повнозначних слів Фриз дає дуже чітку позиційну класифікаціюслужбових слів, які він поділяє на 16 груп.

    Семантична класифікація, яка може бути застосована до всіхмовам, запропонована О. П. Суніком, який вважає, що загальне значення словазумовлює і його характер вживання. У класифікацію Суніка всеповнозначних слів діляться перш за все на назви предметів (тобтоіменники) і назви ознак. Останні підрозділяються на назвипроцесуальних ознак (дієслова) і статичних ознак, які, у своючергу, поділяються на назви предметних ознак (прикметники) інепредметні ознак (прислівники). Очевидно, що тут не представленізайменники, які опиняються розподіленими за основними класами слів.
    Отже, і традиційна класифікація, заснована одночасно на трьохознак, і послідовно логічні класифікації, що грунтуються наякомусь одному з них, виявляються не вільними від деяких недоліків.
    Чи можливо, не відкидаючи повністю традиційної класифікації, побудуватитаку, яка дозволила б виявити всі реальні класи слів і в той жечас уникнути перетинів? Видається, що така класифікаціяможлива. Для того, щоб врахувати всі реальні мовні явища, в її основунеобхідно покласти передусім функціональний ознака. При цьому підфункцією слід розуміти не синтаксичну роль слова у складіпропозиції або фрази, а роль його в процесі комунікації. Длябільшої простоти, а також щоб уникнути перетинів класів поділдоцільніше будувати по дихотомічне ознакою.

    § 8 Система граматичних класів.

    Найперше протиставлення слів з точки зору їх функціонуванняв процесі комунікації було здійснено Ч. фризом, які виділив 2основні групи. До першої належать слова (і вирази), що використовуються дляпочатку, підтримки і закінчення комунікації - розмови, тобто різного родуформули звертання, вітання, привернення уваги, вираженнязгоди/незгоди, прощання і т.д. До другої групи належать усіінші слова, що беруть участь у побудові висловлювань, тобто слова, якізазвичай і є об'єктом класифікації в різного роду граматиках. Самеця основна маса слів і буде піддаватися подальшого дослідження.
    Перше протиставлення у цій групі - це давно відометрадиційне розділення на повнозначних (знаменні) і службові
    (допоміжні, формальні) слова. Правда, ряд лінгвістів (Л. В. Щерба,
    В. В. Виноградов та ін) вважають, що службові слова - це явище іншогопорядку, ніж слова повнозначних, і вони повинні виділятися з іншихпідставах. Відомо, що Ж. Вандріес розглядав службові слова якграматичні морфеми, однак у будь-якому випадку службові слова не перестанутьбути граматичними класами слів. Якщо ж вони здаються непорівнянними ззнаменними словами, то в цьому немає нічого дивного: класиповнозначних і службових слів є результат першого дихотомічногоподілу. Заснування цього поділу - функціональна самостійність слова,його здатність виступати в якості окремого члена пропозиції: слова,функціонально самостійні, утворюють загальний клас повнозначних слів,функціонально несамостійні - клас службових слів.

    § 9 Артикль.

    Загальні відомості.

    Артикль (від французького article, від латинського articulus) - цеособливе слово-визначник (determinatives), що вживається передіменниками і субстантівнимі словосполученнями.

    У сучасній англійській мові 2 артикля: певний the іневизначений a (an).

    Певний артикль має 2 варіанти: він вимовляється [р?] передприголосними і [рi] перед голосними.

    Невизначений артикль має два варіанти: а і an. Варіант anвживається перед словами у вимові що починаються з голосного звуку
    (apple, hour).

    Відсутність артикля також може мати значення.
    | Обидва артикля займенниково походження. Визначений артикль виник в |
    | довіреність період з вказівного займенника pжt. Невизначений артикль |
    | розвинувся пізніше, зі слова? n з займенниковим значенням a certain one «якийсь», |
    | «Якийсь», «один»; ср з російським «Жила-була одна дівчинка». Займенник з цим |
    | значенням, у свою чергу, походить від числівник «один». Це кількісне |
    | значення «один» нерідко простежується в невизначений артикль і в сучасному |
    | англійською мовою. |

    Оскільки артиклі - слова займенниково характеру, одночасневживання перед іменниками займенники і артикля неможливо: якправило, вживається або артикль, або займенник.

    | a table |
    | the table |
    | another table |
    | this table |
    | any table |
    | that table |

    Наявність артикля перед словом або словосполученням завжди означає, щоце слово є іменником, а словосполучення - субстантівним.

    Оскільки артикль пов'язаний тільки з іменником, він єзасобом субстантивації інших частин мови.
    | Poor | the poor |
    | Young | бідняки, бідні (люди) |
    | Cold | the young |
    | Unemployed | молодь |
    | Two-year old | the cold |
    | Why | холодна погода, холод |
    | inevitable | the unemployed |
    | | Безробітні |
    | | A two-year old |
    | | Дворічна дитина |
    | | The why |
    | | Причина |
    | | The inevitable |
    | | Неминуче |

    There were the poor, the not-so-poor and the well-to-do (P. Abrahams).
    All young teachers and old teachers of the young should practice the art ofmime (P. Gurrey). Rita splashed in the water, laughing like a two-year old
    (A. Saxton). It was no use explaining the why and the wherefore, justlet'em do it the way they were told (J. Lindsay). He buried his hands inhis breast against the cold (G. Bates).

    Навпаки, при втраті словом предметного значення це слово не можевживатися з артиклем. Тому артикль не вживається в багатьохфразеологічних сполученнях, які є еквівалентами інших частин мови:

    Н а р е ч и й: by sea, by tram, by mistake, on foot, at night, overtea, etc.

    Г л а г о л о в: to take part, to go to bed, to go to school, etc.

    Відношення артиклів до лексичного значення іменника і до формийого числа неоднаково:

    О п р е д е л е с н и й артикль, на відміну від невизначеного, можебути вжито з іменниками будь-якого лексичного значення інезалежно від того, чи вжито іменник у формі єдиногоабо множини.

    Н е о п р е д е л е с н и й артикль (який історично сходить дочислівник «один») вживається з іменниками тільки воднині, зазвичай з іменниками, що позначають окреміпредмети, бракує (countables) і, як правило, не вживається зіменниками, що позначають абстрактні поняття, речовина або масу
    (uncountables).

    A word may have several meanings (Frisby). Coffee was the only thingthat kept him going (S. Maugham). Time is a great healer (proverb).

    Зв'язок невизначеного артикля з лексичним значенням іменникавиражається також і в тому, що при вживанні його з неісчісляемимііменниками відбувається зрушення в їх значення, аж до утворенняомоніми.
    | Iron - залізо | An iron - праска |
    | Ice - лід | An ice (ices) - морозиво |
    | Glass - скло | A glass (glasses) - стакан |
    | Coffee - кава | A coffee (two coffees) - чашка |
    | | Кави |

    Призначення артиклів.

    За винятком нечисленних випадків традиційного,невмотивованого вживання означеного артикля, артиклі вживаютьсявідповідно до їх призначення. Значення артиклів вкрай абстрактно навітьв порівнянні з приводами, спілками і т.п. і не може розглядатисяокремо від значення іменника (або словосполучення), з яким вінвживається.

    Певний артикль - артикль індивідуалізують. Поєднанняіменника з певним артиклем позначає предмет одиничний,відмінний від інших, індивідуальний, особливий або унікальний.

    Не випадково визначений артикль вживається з такимиіменниками, як world, Moon, Earth, sky, sea, ocean, North, East,
    South, West, etc.

    Marxism is a materialist philosophy. It believes in the primacy ofmatter and that the world exists outside of us and independently of us
    (RFFox).

    Невизначений артикль - артикль класифікує. Поєднання зневизначеним артиклем відповідає на питання: Що за предмет? Якого родупредмет? Як його можна назвати? До якого роду предметів його можна віднести,як класифікувати?

    This is a table. There is a book on the table. I have got a pencil.

    На відміну від сполучення з певним артиклем, поєднання зневизначеним артиклем позначає предмет в о о б щ е, безвідносно дойого індивідуальним характерним або конкретним властивостями або ознаками, ітому в деяких випадках вживання схожий з невизначенимизайменниками some і any: There is a book on the table (називаєтьсяпредмет, що відноситься до певного роду предметів - книг); There issome book on the table (підкреслюється невизначеність якості книги).

    Ще ясніше спільність значення у невизначеного артикля таневизначеного займенника any, оскільки значення «будь-який», тобтобайдужості до індивідуальних особливостей предмета, є одним зосновних значень цього займенника:

    Some of them had made him humiliatingly feel the great gulf thatseparates a minister, any minister, from a private member of the House (A.
    Bennett).

    На відміну від іменників, звичайно уживаних в однинібез артикля, іменники з невизначеним артиклем, як правило,виражають предмет, який має межі або форму (порівняй a book і water)і, отже, може бути обчислений. Іноді в невизначений артикльпростежується його історичний зв'язок з числівником «один».

    The temperature was only a degree above zero. Only a month remains, andnot a moment must be lost. Is there an Indian people or several? Don'tspeak all at a time!

    Слід мати на увазі, що кількісне значення «один» простежуєтьсяв невизначений артикль далеко не в усіх випадках його вживання.

    Різниця між сполученнями іменника з певним артиклем, зодного боку, і з невизначеним - з іншого, чітко проявляється, колиці сполучення представляють весь клас предметів збирацько, узагальнено,як одне ціле. Різниця полягає в наступному:

    1. Визначений артикль характеризує в цьому випадку предмет яквтілення (сукупність) всіх індивідуальних ознак, які типовісаме для цього класу предметів, притаманні лише йому і відрізняють його відінших класів предметів:

    A person, who writes a story, a play, or a novel, is called the author.
    Children of every age produce their own crop of problems, the infant, thetoddler, the schoolchild, the adolescent. It requires neither the knowledgeof the scientist nor the imagination of the poet to say that. This is theeternal question which confronts the artist and the thinker.

    Те ж саме з іменниками в множині: the Americans, the
    Russians, etc.

    Поєднання певного артикля з іменниками, що позначають більшабстрактні поняття (частини доби, засоби зв'язку, прийоми їжі), висловлюєсаму сутність предмета, його зміст - все те, з чим він зв'язується внашому уявленні: the day, the radio, the telephone, the noun ...

    And the dinner, let's remember, is the supreme meal of the day. Thenovel gives a different view of reality from that given by poetry.

    Узагальнене, збірне значення часто властиве також стійкимсловосполученнями:

    The subject opens wide to the inquiring eye. There are the morningpapers and the evening papers.

    2. Невизначений артикль іменника в цьому випадку позначаєбудь-який предмет з ряду предметів того ж класу як представника всьогоцього класу предметів, але «невиразно», тобто безвідносно до йогоіндивідуальними ознаками:

    A scientist is a scientist, a politician is a politician, a diplomat isa diplomat (J. Aldridge) (будь-який науковець і, отже, вчений взагалі іт.д.).

    Але: The telephone was invented by Bell. Невизначений артикль тутбув би безглуздий, тому що потрібно виразити, що Белл винайшов саме цезасіб зв'язку, а не те, що їм був винайдений «будь-який» телефон.

    § 10 Займенник.

    Займенник - своєрідна частина мови, що включає слова з вельмиабстрактним, абстрактним значенням. [4] На відміну від слів, що належать доінших частин мови, займенники не називають конкретних предметів абоякостей. Внаслідок цього значення займенників є відносним: вонопо-різному конкретизується в різних контекстах, до певної мовноїситуації, де уточнюється, до якого саме предмету або якості займенникв даному випадку ставиться, хто є що говорить особою; при вживанніthis - який предмет або ознака мається на увазі і т.д.

    За характером значення і зі вживання займенники поділяються на:

    1. Субстантівние (Noun-Pronouns): вони співвідносяться з іменниками івживаються так само, як іменники. Everybody knows if ...

    2. Ад'єктивних (Adjective-Pronouns): вони співвідносяться з прикметниками івживаються як залежні компоненти субстантівних словосполучень: mybook, every day ...

    Однак лише деякі займенники відносяться тільки до однієї з двохзазначених груп: більшість займенників, в залежності від їх вживання,відносяться то до однієї групи, то до іншої.
    | Субстантівние | ад'єктивних |
    | Some were present. | Some people were |
    | Which is better? | present. |
    | This is wrong. | Which book is better? |
    | | This idea is wrong. |

    Більшість займенників незмінні. Лише деякі займенники маютьформи словозміни:

    . П а д е є ж а: особисті займенники і who:

    . Ч и с л а: займенники this, that, other:

    . С т е п е н і з р а в н е н н я: займенники many, much, few, little.

    Деякі займенники мають особливі форми залежного і вільноговживання: в ад'єктивних вживанні займенник виступає в такзваної приєднуваної формі (conjoint form), яка вживаєтьсятільки з наступним за ним іменником, а в субстантівном вживанні
    - У так званої абсолютної формі (absolute form), що єеквівалентом субстантівного словосполучення.

    Такі форми є:

    . У присвійних місць

         
     
         
    Реферат Банк
     
    Рефераты
     
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

     

     
     
     
      Все права защищены. Reff.net.ua - українські реферати !