Електронні види інформаційних ресурсів в області
соціально-економічних і гуманітарних знань (концепція розробки)
Круглов Олександр Юрійович
Існування
Інтенсивний процес проникнення сучасних технічних засобів і
технологій в систему сучасного Вища освіта Росії стало очевидним і
більше не викликає сумніву. Високий рівень можливостей цих технологій в
забезпеченні освітнього процесу вилився в повсюдне поява таких
досить нових для університетів і факультетів структур, як комп'ютерні
класи та лабораторії. Те, що раніше констатувалося як елемент
переважно західної системи освіти і навчання, стало невід'ємною
частиною і нашого - Російського освіти. Важливими посередниками між цими,
деколи невеликими і розрізненими з різних будівель навчального закладу
комп'ютерними центрами, стають локальні мережі і, безумовно, глобальна
доступ до Інтернету. Важливо врахувати, що часом підключені до Інтернет комп'ютери,
навіть не дуже потужні або просунуті за своїми технічними характеристиками,
стають у кілька разів цінніші потужних комп'ютерів і продуктивних, що містять
на своїх жорстких дисках величезні бази даних, але разом з тим, не підключених
до Інтернет.
Реалії
сучасного світу змушують все більше людей оволодівати навичками користування
комп'ютерними та комунікаційними технологіями. Знаходячись на передньому плані
процесу освіти, вчені та викладачі педагогічних вузів все активніше
оволодівають сучасними комп'ютерними технологіями, не кажучи вже про оволодіння
елементарної комп'ютерної грамотності. Даний процес є просто
за необхідне в рівній мірі, як і безальтернативним в умовах постійного
розвитку сучасних технологій.
З
допомогою сучасних комп'ютерних технологій, новітніх засобів комунікації
розрізнена по країнах, науковим і освітнім інститутам і центрам,
факультетах діяльність вчених і викладачів у забезпеченні освітнього
процесу на будь-якій його стадії (наприклад, підготовки або реалізації) стає в
найвищою мірою взаємозалежної і доповнюють одне одного. Очевидно, що
вищезгадані технології плюс величезна діяльність професорсько-викладацького
складу в сучасному російському вищу освіту з безперервного оволодіння
ними є одними з важливих складових ефективності сучасного
освітнього процесу. Якщо в цьому аспекті ситуація з представниками
галузі освіти представляється більш-менш зрозумілою, то аспект застосування
даних технологій в освітньому процесі до цих пір залишається в стадії
розробки. Чи може технологія внести ще якийсь внесок в ефективний
освітній процес? А також, як дані технології можуть проявити свої
ефективні сторони в діяльності як викладачів, так і студентів,
тих, яких навчають ними в процесі освіти в галузі соціально-економічного знання?
При
висвітлення даного аспекту видається, що представники області
освіти, нарівні із створенням друкованих підручників, методичних посібників,
рекомендацій та розробок, дидактичних посібників і довідників повинні бути
створені ще два важливих ресурсу - електронні, які при правильній
розробці повинні будуть допомогти інтенсифікувати діяльність і студентів, і
викладачів в педагогічному вузі. Даними ресурсами повинні стати а)
інформаційний портал в галузі соціально-економічних і гуманітарних знань і
б) "Путівник по Інтернет-ресурсів" також в області
соціально-економічних і гуманітарних знань.
Що
стосується інформаційного порталу, то він повинен бути створений на базі факультету
соціальних наук як профільному підрозділі РГПУ імені А. І. Герцена, що готує
гуманітаріїв самого широкого спектру сучасного знання, найбільше сприяли з
якого є, звичайно, соціально-економічна. На сьогоднішній день
існує дві основні концепції інформаційного порталу: інформаційний
портал як розширена база даних; інформаційний портал як особистісно-орієнтований
ресурс, який може надзвичайно розпізнавати свого користувача (наприклад,
студент-юрист або викладач-релігієзнавець) і видавати необхідну лише йому
інформацію, а також відстежувати динаміку відвідування та інтересу до того чи іншого предмету,
питання або аспекту.
В
даному випадку, в умовах необхідності якнайшвидшого запуску в дію,
інформаційним порталом має стати спеціалізована велика база даних,
що міститься на потужному серверному комп'ютері з обов'язковим підключенням до Інтернет.
У подальшому можна буде додати і умови особистісної орієнтації в
неодмінні характеристики даного порталу. Крім цього, важливим елементом
повинна стати ефективна та швидка пошукова система, яка буде здатна
шукати необхідну інформацію як у власній постійно оновлюється базі
даних, так і при необхідності в Інтернеті. Крім усього іншого, портал буде
містити всі необхідні посилання на інформаційні ресурси в області
соціально-економічних знань, розкиданих по неосяжних просторах Інтернет.
До таких ресурсів будуть ставитися посилання на сайти існуючих наукових і
публіцистичних періодичних видань, бібліотечні ресурси (включаючи доступ до
електронного каталогу і ресурсів університетської, фундаментальної бібліотеки),
науково-дослідницькі та освітні центри, інститути, університети,
фонди, що спеціалізуються на підтримці соціально-економічних наук і темах,
тісно пов'язаних з ними. Портал повинен також містити енциклопедичний і
словниковий розділи, які при впровадженні доречно гіпертексту в основний масив
тексту дозволять збільшити інформаційний потенціал всього порталу. Інтерфейсом
даного порталу повинен стати зрозумілий, у багато традиційний інтерфейс основних
пошукових систем, що існують на сучасному Інтернеті. Головними
відмінними рисами даного інформаційного порталу від вже існуючої
сторінки факультету в Інтернеті, де домінує презентаційна складова,
повинні стати його глибокий освітній та інформаційно-реферативний
характер, а також спеціалізація на соціально-економічних і гуманітарних
знаннях з постійним оновленням саме в цих галузях знання. Наявність
комп'ютера-сервера передбачає в першу чергу наявність локальної мережі,
яка необхідна для взаємозв'язку всіх комп'ютерних та інформаційних ресурсів
факультету соціальних наук у забезпеченні повноти насичення даного
інформаційного порталу. Об'єднання даного порталу за допомогою
оптико-волоконної зв'язку з подібними інформаційними порталами в інших областях
знання, створеними, відповідно, на інших факультетах університету, створить
єдиний інформаційний портал сучасного педагогічного університету. Загальна
взаємозв'язок окремо взятих порталів буде реалізовувати принцип проникаючої
міждисциплінарності сучасних знань. Це дозволить всім новітнім
методичним, методологічним, технічним, технологічним напрацювань бути
реалізованими повною мірою, ставати необхідним надбанням даного
інформаційного порталу і всієї зацікавленої наукової громадськості. Це
дозволить знаходити нові, можливо нетрадиційні, шляхи вирішення по
різноманітному спектру проблем як студентам, так і викладачам та вченим.
Іншим
ресурсом - "Путівник по Інтернет-ресурсів в області
соціально-економічних та гуманітарних знань "має стати
мінімізований варіант інформаційного порталу, сконцентрований на дискеті
або CD-ROM. Також як і портал, даний путівник буде містити всі
необхідні посилання по всіх невід'ємним питань соціально-економічного і
гуманітарного знання. Факт того, що Путівник буде сконцентрований на
переносному носії (дискета, CD-ROM) дозволить його власникові не бути
прив'язаним саме до даного навчального закладу, а бути більш мобільним.
Отримавши доступ в Інтернет в будь-якому з міських Інтернет-кафе або центрах,
що надають послуги з доступу в Інтернет, власникові більше не буде
необхідності витрачати час і гроші під час виснажливого пошуку необхідної
інформації. Вся інформація вже буде відібрана, класифікована і локалізована
кваліфікованими викладачами, що працюють саме в цих галузях знання.
Розуміючи те, що інформаційна потреба в галузі соціально-економічних і
гуманітарних знань студентів чи викладачів-математиків нерівноцінні
інформаційним потребам студентів, наприклад, політологів, розумно було б
створити дві версії даного ресурсу: 1) для профільних факультетів або
розширену версію і 2) для непрофільних факультетів або укорочену версію.
Як і інформаційний Портал, даний Путівник повинен мати постійне
оновлення після закінчення певного терміну.
Підсумовуючи
все вищесказане, можна стверджувати, що і той, і інший електронний ресурс
внесуть свій внесок у інтенсифікацію самостійної та науково-пізнавальної
діяльності не лише студентів, а й їхніх викладачів.
Список літератури
Для
підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://polit.mezhdunarodnik.ru/
