Значення науково-технічної революції ХХ століття

Історія

Міжнародний інститут РИНКУ

Контрольна робота

ПО КУРСУ:

«Концепція сучасного природознавства»

(розділ 1, питання 2

«Значення науково-технічної революції ХХ століття»)

Самара 1999

Термін «Науково-технічна революція" виник у середині ХХ століття, колилюдина створила атомну бомбу, і стало ясно, що наука може знищити нашупланету.

Науково-технічна революція характеризується двома критеріями:
1. Сталося зрощення науки з технікою в єдину систему (цим визначається поєднання науково-технічна), в результаті чого наука стала безпосередньою продуктивною силою.
2. Небувалим успіхом у справі підкорення природи і самої людини як частини природи.

Досягнення науково-технічної революції вражаючі. Вона вивелалюдини в космос, дала йому нове джерело енергії - атомну, принциповонові речовини і технічні засоби (лазер), нові засоби масовоїкомунікації та інформації і т.д., і т.п.

В авангарді науки йдуть фундаментальні дослідження. Увага владидо них різко зросла після того, як Альберт Ейнштейн повідомив у 1939 роціпрезидентові США Рузвельту про те, що фізиками виявлено нове джерелоенергії, який дозволяє створити небачене досі зброя масовогознищення.

Сучасна наука - «дороге задоволення». Будівництвосинхрофазотрону, необхідного для проведення досліджень в галузі фізикиелементарних частинок, вимагає мільярди доларів. А космічнідослідження? У розвинених країнах на науку сьогодні витрачається 2-3%валового національного продукту. Але без цього неможливі ні достатняобороноздатність країни, ні її виробниче могутність.

Наука розвивається по експоненті: обсяг наукової діяльності, у томучислі світової наукової інформації у ХХ столітті, подвоюється кожні 10-15 років.
Розрахунок число вчених, наук. У 1900 році в світі було 100 000 учених, зараз -
5 000 000 (один з тисячі осіб, що живуть на Землі). 90% усіх вчених,коли-небудь жили на планеті - наші сучасники. Процес диференціаціїнаукового знання призвів до того, що зараз налічується більше 15 000наукових дисциплін.

Наука не тільки вивчає світ і його еволюцію, а й сама єпродуктом еволюції, складаючи слідом за природою і людиною особливий,
«Третій» (за Поппера) світ - світ знань та навичок. У концепції трьох світів --світу фізичних об'єктів, миру індивідуально-психічного та світуінтерсуб'єктивності (загальнолюдського) знання - наука змінила «світ ідей»
Платона. Третій, науковий світ, став таким же еквівалентом філософського «мируідей », як« град божий »блаженного Августина в середні століття.

У сучасній філософії існують два погляди на науку в її зв'язку зжиттям людини: наука - продукт, створений людиною (К. Ясперс) і наукаяк продукт буття, що відкривається через людину (М. Хайдеггер). Останнійпогляд ще ближче підводить до платонівської-августіновскім уявленнями, алеперше не заперечує фундаментального значення науки.

Наука, за Поппера, не тільки приносить безпосередню користьсуспільного виробництва і добробуту людей, але також вчить думати,розвиває розум, економить розумову енергію.

«З того моменту, як наука стала дійсністю, істинністьвисловлювань людини обумовлена їх науковістю. Тому наука - елементлюдської гідності, звідси і її чари, за допомогою яких вонапроникає в таємниці всесвіту »(Ясперс К.« Сенс і призначення історії »)

Ці ж чари приводили до перебільшення поданням про можливостінауки, до спроб поставити її вище за інших галузей культури та перед ними.
Склалося своєрідне наукове «лобі», яке отримало назвусцієнтизму (від латинського «сціенція» - наука). Саме в наш час, колироль науки воістину величезна, з'явився сцієнтизм з поданням про науку,особливо природознавстві, як вищої, якщо не абсолютної цінності. Цянаукова ідеологія заявила, що лише наука здатна вирішити всі проблеми,що стоять перед людством, включаючи безсмертя.

Для сцієнтизму характерні абсолютизація стилю і методів «точних»наук », оголошення їх вершиною знання, часто супроводжуються запереченнямсоціально-гуманітарної проблематики як що не має пізнавальногозначення. На хвилі сцієнтизму виникло уявлення про ніяк не пов'язаниходин з одним «двох культурах» - природничо-наукової та гуманітарної (книгаанглійського письменника Ч. Сноу «Дві культури).

У рамках сцієнтизму наука розглядалася як єдина в майбутньомусфера духовної культури, яка поглине її нераціональні області. Упротивагу цьому також голосно заявили про себе у другій половині ХХстоліття антисцієнтистської висловлювання прирікають її або на вимирання, або навічне протиставлення людській природі.

Антисцієнтисти виходить з положення про принципову обмеженістьможливостей науки у вирішенні корінних людських проблем, а в своїхпроявах оцінює науку як ворожу людині силу, відмовляючи їй упозитивний вплив на культуру. Так, кажуть критики, наука підвищуєдобробут населення, але вона ж збільшує небезпеку загибелілюдства і Землі від атомної зброї і забруднення природного середовища.

Науково-технічна революція - докорінний переворот, що відбувається вПротягом ХХ століття в наукових уявленнях людства, супроводжуванийнайбільшими зрушеннями в техніці, прискоренням науково-технічного прогресу ірозвитком продуктивних сил.

Початок науково-технічної революції було підготовлено видатнимиуспіхами природознавства в кінці XIX - на початку ХХ ст. До них відносяться відкриттяскладну будову атома як системи частинок, а не неподільного цілого;відкриття радіоактивності і перетворення елементів; створення теоріївідносності та квантової механіки; з'ясування суті хімічних зв'язків,відкриття ізотопів, а потім і отримання нових радіоактивних елементів,відсутніх у природі.

Бурхливий розвиток природничих наук продовжувалося і в середині нашогостоліття. З'явилися нові досягнення у фізиці елементарних частинок, у вивченнімікросвіту; була створена кібернетика, отримали розвиток генетика,хромосомна теорія.

Переворот в науці був пов'язаний з переворотом в техніці. Найбільшітехнічні досягнення кінця XIX - початку ХХ ст. - Створення електричнихмашин, автомобіля, літака, винахід радіо, грамофона. В середині ХХстоліття з'являються електронні обчислювальні машини, застосування яких сталоосновою розвитку комплексної автоматизації виробництва і управління ним;використання та освоєння процесів поділу ядра кладе початок атомноїтехніки; розвивається ракетна техніка, починається освоєння космічногопростору; народжується і набуває широкого застосування телебачення;створюються синтетичні матеріали з наперед заданими властивостями; успішноздійснюються в медицині пересадка органів тварин і людини, іншіскладні операції.

З науково-технічною революцією пов'язаний значне зростання промисловоговиробництва і вдосконалення системи управління ім. У промисловостізастосовуються все нові і нові технічні досягнення, посилюєтьсявзаємодія між промисловістю і наукою, розвивається процесінтенсифікації виробництва, скорочуються терміни розробки і впровадження новихтехнічних пропозицій. Зростає потреба у висококваліфікованихкадрах у всіх галузях науки, техніки і виробництва. Науково-технічнареволюція дуже впливає на всі сторони життя суспільства.