Становлення академізму

Болонська школа, одна зі шкіл італійського живопису.

Живопис Болоньї посіла чільне місце в італійському мистецтві вже в 14 ст., Виділяючись гострої характерністю й експресією образів. Але термін "Б. ш." зв'язується переважно з одним з течій в італійського живопису періоду формування та розквіту бароко.

Б. ш. виникла після заснування братами Карраччі в Болоньї близько 1585 "Академії стали на правильний шлях ", де вперше складалися доктрини європейського академізму і форми діяльності майбутніх художніх академій. Вивчення натури вважалося в Б. ш. підготовчим етапом на шляху до створення ідеальних образів. Цій же меті служила сувора система правил майстерності, штучно витягнута з досвіду майстрів Високого Відродження.

Художники Б. ш. кінця 16 - 17 ст. (Карраччі, Г. Рені, Доменікіно, Гверчіно) виконували головним чином композиції на релігійні та міфологічні теми, що несуть друк ідеалізації і часто пишної декоративності. Б. ш. зіграла подвійну роль у історії мистецтва: вона сприяла систематизації художнього освіти, її майстри розробляли характерні для бароко типи вівтарної картини, монументально-декоративного розпису, "героїчного" пейзажу, а в ранній період виявляли часом щирість почуття і оригінальність задуму (в т. ч. в портреті і жанрової картини); але надалі принципи школи, розповсюдилися в Італії (а пізніше і за її межами) і перетворені на догму, породжували в мистецтві лише холодну абстрактність і млявість.

Академізм (французьке academisme) в образотворчому мистецтві, напрямок, що склалося у художніх академіях 16-19 ст. (див. Академії художні) та засноване на догматичному дотриманні зовнішніх форм класичного мистецтва. А. сприяв систематизації художньої освіти, закріпленню класичних традицій, які їм перетворювалися, однак, в систему "вічних" канонів і приписів. Вважаючи сучасну дійсність негідною "високого" мистецтва,

А. протиставляв їй позачасові і позанаціональний норми краси, ідеалізовані образи, далекі від реальності сюжети (з античної міфології, Біблії, стародавньої історії), що підкреслювалося умовністю і абстрагованістю моделювання, кольору і малюнка, театральністю композиції, жестів і поз. Будучи, як правило, офіційним направленням у дворянських та буржуазних державах, А. звертав свою ідеалістичну естетику проти передового національного реалістичного мистецтва.

А. виник в Наприкінці 16 ст. в Італії. Болонська школа, виробити правила наслідування мистецтва античності і Високого Відродження, а також французької А. 2-й половини 17-18 ст. (Ш. Лебрен та ін), що засвоїв ряд принципів і прийомів класицизму, послужили взірцем для багатьох європейських та американських художніх академій. У 19 ст. А. (очолюваний А. Канова в Італії, Д. Енгра у Франції, Ф. А. Бруні в Росії), спираючись на вихолощену традицію класицизму, вів боротьбу з романтиками, реалістами і натуралістами, але сам сприймав зовнішні сторони їх методів, перероджуючись в еклектичне салонне мистецтво. Під ударами реалістів (в т. ч. укр. Передвижників) і буржуазно-індивідуалістичної опозиції А. розпадався і лише частково зберігся в кінці 19 в. і в 20 ст. у ряді країн, головним чином у оновлених формах неокласицизму.

Термін "А." розуміється і розширено - як будь-яка канонізація, звернення до непорушну норму ідеалів і принципів мистецтва минулого. У цьому сенсі говорять, наприклад, про О. деяких шкіл елліністичної та давньоримської скульптури (канонізованих спадщина давньогрецької класики) або ряду художників нового часу, які прагнули відродити концепції історично ізжівшіх себе шкіл і напрямів.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://ar-kak.nm.ru/