Історія виникнення і розвитку парків. Парк як соціально-культурний інститут

У 1928 році в Москві був закладений ЦПКіВ, таким чином, було покладено початок створенню нових установ культури - парків культури і відпочинку. Після ВВВ ПКіО, як і інші установи культури, значно розширили сферу своєї діяльності, все частіше включаючись у проведення масових свят.

Парк як заклад культури являє собою ділянку землі з природною або посадженої рослинністю, алеями, водоймами та ін, призначений для прогулянок, розваги, проведення масових свят для населення, а також роботи різних атракціонів. ПКіО - установа сезонне, працює лише в теплу пору року - з кінця весни до початку осені.

Основні напрями діяльності парку:

Проведення традиційних (і національних) свят спільно з міськими центрами культури (в т.ч. національними).

Проведення музичних та пісенних фестивалів.

Проведення творчих зустрічей з діячами мистецтв.

Проведення спектаклів і концертів за участю творчих колективів міста.

Проведення театралізованих свят, народних гулянь, ярмарок (Масляниця, День Міста, День Нептуна и др. - із залученням творчих, торговельних організацій).

Проведення сімейних днів відпочинку.

Проведення пізнавально-ігрових та музичних програм для дітей молодшого та середнього шкільного віку і для підлітків, молодіжних дискотек.

Проведення заходів для людей середнього та старшого віку з урахуванням їх творчих інтересів (аматорські об'єднання, вечори «Для тих, кому за ...)

Надання платних послуг населенню (атракціони, прокат костюмів, фонограми, послуги художника-оформлювача.)

Аудиторія соціально-культурного середовища

Аудиторія соціально-культурного середовища охоплює населення практично всіх вікових груп - від малюків до людей похилого віку. Зовсім в ранньому віці діти стаємо учасниками своїх перших ігрових програм і дитячих ранків, відвідувачами атракціонів у парку. Пізніше, стаючи молодшими школярами, в життя дитини, крім ранків та ігор, входять різні інтереси - хореографія, спів, спорт та ін Дитина починає відвідувати всілякі гуртки, шукаючи собі заняття до душі. Приблизно в тому ж віці (7 -- 9 років) діти вперше починають відвідувати бібліотеку. У середньому шкільному віці діти активно беруть участь у конкурсах, концертних програмах. Підлітки воліють інтелектуальні ігри ( «Брейн-ринг», «Ерудит»), ток-шоу, різні конкурси та ігрові програми за типом телевізійних передач. Однією з форм проведення часу підлітка стає дискотека.

Люди молодого та середнього поколінь найчастіше вибирають собі аматорські об'єднання, виходячи з вже сформованих пристрастей - це різні гуртки і самодіяльні дорослі концертні колективи (хор, естрадна вокальна група, хореографічний ансамбль, оркестр і т.д.), клуби за інтересів (туристський, пошуковий та ін), літературні вітальні та інші форми проведення часу. Ведеться велика робота з ветеранами (клуби фронтових друзів, хори ветеранів, організація зустрічей з ветеранами праці та ВВВ).

З впровадженням ринкових відносин у сферу культури зруйнованої виявилася її інфраструктура, звузився коло культурних образів, виявилася згорнутої культурне життя в провінції і на селі, де приїзд кінопересувка можна порівняти з епохальною подією, не кажучи вже про виїзне виставі чи концерті артистів обласної філармонії, які безповоротно пішли в минуле. Саме тому в наш час зростає число самодіяльних творчих колективів - їх учасники, «люди з народу», замінюють нішу, що утворилася колишніх гастролей заїжджих знаменитостей і самі стають артистами міських і сільських концертних майданчиків.

При підготовці даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.studentu.ru