Сучасні форми роботи з відвідувачами музеїв Німеччині та Росії

Д. Е. Озерова

В Зараз дискусія "Яким бути музею ХХ1 століття?", розпочата в Наприкінці 1980-х - початку 1990-х років, продовжується і в нашій країні, і в інших країнах. Вона пов'язана, перш за все, з тією сучасною ситуацією, коли музею в прямому сенсі слова доводиться виживати в конкурентній боротьбі з широкою індустрією розваг. Якщо в попередні десятиліття до сфери культури було прийнято відносити тільки театри, бібліотеки, кіно і музеї, то сьогодні її простір "агресивно захоплюється шоу-бізнесом" [1]. Тому багато музеїв у світі стали орієнтуватися на створення культурних, дозвільних комплексів, куди входять, поряд з музеями, аудіовізуальні подання, всілякі розваги, ресторани, транспортні послуги. Один з розділів відомої книги Д. Несбітта "Що нас чекає в 90-і роки. Мегатенденціі, рік 2000. "Називається" А що, якщо зняти музей? ". Автор пропонує використовувати музей для зустрічі колишніх однокласників, проведення вечорів і навіть весільних урочистостей [2].

споконвічним покликанням музею було і є бажання познайомитися зі світом прекрасного, надання знань своїм відвідувачам, задоволення їх допитливості, а в наші дні до цього ще додалося зняття нервового напруги, можливості приємно відпочити. Один з німецьких фахівців музейної справи, Ганс Швіер, висловив свою думку, що "музей дев'яностих "уявляється йому як" місце дозвілля ". Можливості музею майбутнього криються "в синтезі традиційних і новаторських дій "[3].

Які новаторські форми роботи з відвідувачами використовують музеї, розглянемо на конкретних прикладах роботи музеїв історії німецької та російської міст -- Білефельд і Ярославля. Для прикладу цілеспрямовано беруться музеї різних країн, оскільки необхідно довести, що тенденції змін у музейній сфері є загальносвітовими. Щоб відповісти на питання, чому саме Німеччина і Росія, можна почати пояснення здалеку. Наприклад, наступним чином: "Німецька філософія, педагогіка, культура протягом вже декількох століть мають традиційно сильний вплив у нашій країні. Історія, географічна, економічна і, нарешті, династична близькість Росії і Німеччини часто спонукали вітчизняних реформаторів саме в німецькому досвіді шукати шляхи вирішення власних завдань. Історичні долі двох країн у ХХ столітті також мають багато спільного - революції, тоталітарні режими, дві світові війни, політичні проблеми останнього часу. Мабуть, важко знайти інші дві держави, настільки трагічно суперечливо пов'язані одна з одною. Культури наших народів також близькі один одному. Нерозривна зв'язок російського та німецького музейної справи. З усією певністю можна стверджувати, що тенденція до зміцнення російсько-німецьких музейних зв'язків буде посилюватися "[4].

Якщо говорити про вибраних містах, то, природно, вони мають кожен свою історію і відповідно є різниця в тому, що і як представлено на музейних експозиціях. Проте в історії Білефельд і Ярославля є багато спільного. У середні століття міста були купецькими, центрами торгівлі. З початку Х1Х століття вони швидкими темпами розвиваються у великі промислові центри кожен у своєму регіоні, причому такими вони були як у Х1Х-ХХ ст., такими залишаються і нині. У Наразі обидва міста є також центрами освіти. У Білефельде знаходиться один з найбільших університетів Німеччини і унікальний навчальний заклад Оберштуфен-колег. Місто Ярославль має кілька вузів різного профілю. Створення товариств з вивчення рідного краю в Білефельде відбувається в 1876 р., в Ярославлі - у 1864 р. краєзнавчого товариства міст грунтуються перші історичні музеї: у Білефельде - в 1876 р., в Ярославлі - у 1864 р. Сучасні історичні музеї міст мають тривалу передісторію свого створення. Остаточний варіант створення музею в Білефельде був завершений у 1994 р., в Ярославлі Музей історії міста став самостійним закладом в 1999 р. [5].

Сучасні форми роботи з відвідувачами цих музеїв (а також Ярославського державного історико-архітектурного музею-заповідника) пропонуються для порівняння. Почнемо з звичайного опису заходів, що проводяться музеями в Білефельде і Ярославлі. Необхідно зазначити, що і в тому, і іншому місті музейні працівники займаються музейною педагогікою і в першу чергу приділяють увагу підростаючому поколінню.

Самое перший захід для дітей, проведене Історичним музеєм міста Білефельд, а точніше разом з дітьми, відбулося в серпні 1993 року, ще до офіційного відкриття музею. У той час співробітниками музею була влаштована виставка "Zeitgeist im Wilhelminismus" ( "Дух вільгенізма"). Учні 9 класу гімназії разом з вчителькою історії та співробітницею музею власними силами розробили частина виставки, зібравши матеріали по темі "Діти і молодь у період вільгенізма" [6].

З 1996 починається цілеспрямована робота з маленькими відвідувачами. Для дітей від 6 до 12 років була розроблена система щомісячних заходів під назвою "Geschichte zum Mitmachen" ( "Разом робити історію "). Існують дві вікові групи: від 6 до 9 років і від 9 до 12 років. Кожен третій четвер місяця, після обіду, о третій годині дня, дітям пропонується прийти до музею, щоб у грі разом зі своїми однолітками дізнатися багато цікавого з історії і про роботу в музеї. Теми таких зустрічей завжди різні: "Was machen die im Museum eigentlich?" ( "Чим власне займаються в музеї? ")," Wir drucken "(" Ми друкуємо ")," Wir basteln einen Geschenk-karton "(" Ми майструємо подарункову коробку ")," Wir gestalten eine Tapete "(" Ми робимо шпалери "), "Wie geht das mit dem Spinnen" ( "Що значить прясти"), "W