Московський державний інститут електроніки та математики

(Технічний університет)

Кафедра культурології

Наукова студентська конференція

«Русская культура на рубежі століть і тисячоліть »

тема:

Сьогодні студенти, завтра - інтелектуальний потенціал нації - який?

(Погляд самої молоді). < p> Виконав: студент гр. Р-41

Сьомін Василь

Москва, 2001

Росія тільки що переступила межу двох тисячоліть. Що означає дляросіян нове століття? З чим ми в нього увійшли? Якою буде наша країна у третьомутисячолітті: великою державою чи країною третього світу?
Мабуть, на ці питання зможуть відповісти ті, в чиїх руках знаходиться майбутнєкраїни. Ні, воно знаходиться не в руках сьогоднішніх політиків, незважаючи нате, що вони за свій вік ще встигнуть нас здивувати. Майбутнє Росії в руках тих,хто зараз навчається у ВНЗ, поки не втрачаючи надію на те, що їх знання тадиплом будуть затребувані і належним чином сплачені. Так що ж із себепредставляють сьогоднішні студенти - ті, в чиїх руках доля покоління?
Хочеться відзначити, що культура молоді сильно змінилася з тих пір, якрозпався Радянський Союз. Наша проблема в тому, щоб проаналізувати ціякісні зміни і зробити висновок про те, як ці зміни можутьвплинути на долю покоління.

З розпадом Радянського Союзу наша країна різко піддаласяамериканізації і увійшла в епоху ринкових відносин, що викликало перегляджиттєвих ідеалів і духовних цінностей у кількох поколінь. Звичайно ж,найбільш помітні ці зміни у тогочасних підлітків - тих, кому зараз від
18 до 22 років, бо саме на якісні зміни рівня і способужиття після 1991 року формувалися моральні цінності сьогоднішньоїмолоді.

Треба відзначити, що перехід від радянського суспільства до демократичногоприніс з собою свободу слова, свободу інтересів, свободу думок ідій, а також дозволили кожній людині самому обирати своє майбутнє,а не йти по натоптаний доріжці:.

Але виявилося, що за всіма цими, здавалося б, плюсами, криєтьсянебезпеку морального розкладу суспільства - вже сьогодні ми можемо пожинатиплоди перебудови - це рівень злочинності та проституції, в тому числімалолітньої, на кілька порядків вищий, ніж у 80-х роках; високий рівеньнаркоманії та алкоголізму серед молоді; відсутність інтересу до науки іпрагнення до творчої роботи.

Напрошується висновок про те, що коли перед людиною стоїть серйознежиттєвий вибір, то він повинен бути до нього бути підготовлений, будучиутвореної з дитинства та самостійною особистістю. В іншому випадкупідліток, що не має зародка своєї життєвої концепції, може виявитисяпросто виштовхнути з сімейного гнізда у нелегку доросле життя, ставши абожертвою сучасних вад суспільства, або навіть одним з їхніхрозповсюджувачів.

А що ж формує життєву концепцію сучасного підлітка? Насьогоднішній день, вже раннє дитинство дитини починається з великої кількостівсіляких предметів сучасного побуту: ігрові приставки, телевізор,музичний центр, відеофільми, комп'ютери та багато чого іншого. Деякібатьки не обтяжують себе вихованням дитини, просто купуючи йому цісучасні іграшки і будучи задоволеними, що дитина не відволікає їх відсправ.

У результаті дитина пізнає світ з екрану телевізора, де частопоказують насильство, секс, стрілянину і бійки. З цього строкатого наборупочинає формуватися основа особистості майбутнього людини. А в комбінації зсучасними іграшками на кшталт ігрових приставок і комп'ютерів, розвитоклюдини взагалі може обмежитися вмілим натисканням кнопок. Томудитину треба якось захистити від того бруду, який виливає на ньогощоденно дорослий світ.

Пізніше, коли дитина стає підлітком, він опиняється всуспільстві, де на нього починають впливати молодіжні субкультури: вулична,комп'ютерна, музична та інші різноманітні субкультури.

Хочеться відзначити, що культурний потенціал підлітка дуже сильноформується компанією - суспільством, у якому він проводить свій час. Івиходить так, що прийняті в компанії норми, правила, способипроведення часу формують (може навіть і несвідомо) відповіднеповедінку і принципи людини. Наприклад, часто буває, що людина ікращий компанії намагається кинути палити, але з'являючись у компанії не можевтриматися, дивлячись як палять його товариші.

Вельми цікаво вплив комп'ютерної субкультури, яка пов'язана нестільки з комп'ютером, як таким, скільки з інтернетом - засобомвіртуального спілкування або людини з людиною, або людини зкомп'ютером. Адже інтернет, крім отримання інформації, дає можливістьспілкування з іншими користувачами, які знаходяться по всьому світу. Такимчином, у всесвітній мережі можна й знайти собі цікавого співрозмовника, (дляцього є чати і ICQ), і отримати кваліфіковану пораду або допомогу
(за допомогою форумів), а також пограти в комп'ютерні ігри з реальнимсуперником або отримати саму рідкісну інформацію, наприклад біографіюкіноактора або історію рок-групи. Але з усіх можливостей інтернету особливоїпопулярністю користуються любовні знайомства в мережі, коли людина шукаєсобі співрозмовника протилежної статі, вони знайомляться, дізнаються один одногокраще, а пізніше призначають побачення.

Але аналізуючи комп'ютерну субкультуру, на противагу її плюсів
, Що включає майже безмежні можливості і величезний обсяг інформації,є й мінуси, один з яких - фактор самоти, відходу від реальності ввіртуальний світ, доходячи іноді навіть до розчарування і відкидання реальногосвіту. Дане явище вже почали досліджувати психологи і науковці, івстановили певну норму часу, що проводиться в інтернеті, перевищенняякою загрожує психологічним звиканням. Найчастіше такі «комп'ютернінаркомани »відчувають себе в мережі впевнено, і часом завищеною, виставляючисебе героєм-суперменом, але варто вимкнути комп'ютер, і цей герой можевиявитися непоказним сором'язливим людиною, яка настільки звик довіртуального світу, що в цьому мало чого може домогтися.

Крім згаданих субкультур, в молодіжній культурі існуютьдеякі ідеологічні течії, що проповідують певні життєвітези, наприклад: панк-культура, рок-культура, хіп-хоп-культура.Такого родуруху несуть в собі певний набір моральних принципів, що визначаютьімідж і смаки людини, і її ставлення до навколишнього світу.

Говорячи про ставлення до навчання, сучасна молодь значновідрізняється від радянської. Сьогоднішнє освіта не є обов'язковою,тому що з'явилася знову ж свобода вибору поділила молодь на тих, хтонавчається заради знань, і тих - хто по диплом. З огляду на сьогоднішнєстан освіти в Росії, у тих, хто навчається заради диплома, існуєможливість полегшити собі навчання покупкою заліків та іспитів.

Говорячи про кількість бажаючих отримати вищу освіту, цікавийфакт, що в 91-92 роках різко знизилося число абітурієнтів, і в багатьох
ВНЗ був недобір - це пояснювалося тим, що молодь йшла працювати вторгівлю, вважаючи правильним рішенням не витрачати даремно час на навчання, азаробляти легкі гроші. Вже до 96-97 років потік абітурієнтів почавсильно рости, і зараз бажаючих поступити до ВНЗ більш ніж достатньо.
Вийшло, що життя показало, що більше цінується - вищу освіту абостаж роботи в комерційній наметі.

Таким чином, перед сьогоднішньою молоддю сьогодні відкриті всі шляхи вжиття, вибір одного з яких має визначити майбутнє людини. Далеконе всі роблять правильний вибір, але завжди були, є і будуть ті, хтогідний бути інтелектуальним потенціалом нації. Скільки б ми не говорилипро розбещеність і аморальність молоді, серед них завжди єгармонійно розвинені особистості. З іншого боку, сьогоднішнє молодепокоління виховане на новому грунті, і тому саме за цим поколіннямстоїть завдання зробити Росію сильною державою з освіченим і матеріальнозабезпеченим населенням. Саме принципово нова, неконсерватівнаяполітика зможе показати світові Росію з іншого боку.

Але якщо ми хочемо отримати сучасної якості суспільство, якебуде здатний взяти на свої плечі управління країною, то саме заразпора подбати про виховання молоді.