Питання синтаксичного аналізу і пунктуаційних оформлення пропозицій, що включають слово "щоб" і поєднання "що б"

Ніколенкова Н. В.

Ми вже писали про синтаксичному аналізі складного речення, в якому знаходиться слово "що". Досить часто у школярів виникають проблеми при оформленні пропозицій зі словом "щоб". Цих проблем дві: як написати, злитно або окремо, і де поставити кому. Сама проблема виникає, з нашої точки зору, через поділ правил постановки знаків пунктуації та орфографічних правил злитого або роздільного написання слів у шкільній програмі і в усіх наявних посібниках з російської мови. Спробуємо розібратися, в яких пропозиціях використовується союз "щоб", а де необхідно написати "що + б".

Союз "щоб" пишеться злитно. Коли ж використовується цей союз? Як авторові вгадати, що перед ним саме союз "щоб"? Ми принципово проти внесеного до "Довідник з правопису ..." правила про перевірку злитості написання шляхом "неможливості" розриву союзу, "перестановки БИ на інше місце". Практика показує, що є нечутливим до рідної мови школярі, яких не ускладнює ніякої зміни, вони не розуміють, що створене ними пропозиція не може існувати. Крім того, є фрази, в яких дійсно можлива механічна перестановка, особливо якщо при цьому не замислюватися про сенс. Уявіть собі диктант: Що б вона не сказала, він не погоджується. Спробуйте переставити "б". Виходить не дуже красиво? Багатьом перестановка не подобається, от і отримує вчитель пропозиція: * Щоб вона не сказала, він не погоджується. Немає сенсу? Але про сенсі в правилі мова не йшла, йшлося лише про перестановці "б". Значить, пояснювати правило злитого і роздільного написання треба по-іншому. Спробуємо дати таке пояснення.

Отже, коли ж використовується союз "щоб", який пишеться злитно.

1. Цей союз в першу чергу використовується в придаткових зі значенням мети. Вони відповідають на питання "навіщо?", "з якою метою?", який задається від усього головного пропозиції. Білосніжка вирішила забратися в лісовій хатинці, щоб зробити житло більш затишним. Якщо виробник дії в головному і підрядних речень один і той же (у нашому прикладі Білосніжка -- вона і вирішила забратися, і буде робити житло більш затишним), то придаткове буде односкладних безособових пропозицією, де в ролі головного члена виступає інфінітив (у деяких посібниках з теорії російської мови воно називається безособовим інфінітівним). Іншим різновидом пропозицій з придаткових мети буде таке, де виробники дії різні: Принц вступив у бій з відьмою, щоб Білосніжка врятувалася від чарівного закляття. Перед цим союзом "щоб", так як він починає придаткових частина, ставиться кома за загальним правилом постановки ком між головною і придаткових частиною складного речення. Якщо придаткове мети виявляється перед головним, кома ставиться після придаткового: Щоб не ображати незнайому стареньку, Білосніжка взяла отруєне яблуко. Якщо придаткове всередині головного, навколо нього дві коми: Гномики не дуже любили мити руки, але, щоб не ображати принцесу Білосніжку, вимилісь з ніг до голови.

2.В тієї ж різновиди придаткових цілі можуть використовуватися складні спілки, включають у себе "щоб". Це спілки "для того щоб", "з тим щоб", "потім щоб", "в ім'я того щоб "," замість того щоб "." Щоб "у складі цих спілок таже буде писатися слітно.Для того щоб винищити ненависну Білосніжку, мачуха вдається до найстрашнішого чаклунства. При використанні складних спілок слід дотримуватися правила постановки розділових знаків. Якщо придаткове слід за головним, кома ставиться один раз, або перед усім союзом, або всередині нього, безпосередньо перед "щоб": Королева наказала відвести Білосніжку в ліс, для того щоб вбити там прекрасну принцесу. Слуга пожалів і відпустив дівчину замість того, щоб зробити страшне вбивство. Груба помилка буде постановка відразу ж двох ком, що досить часто у школярів. Умови розчленування виявляються тими ж, що й при інших складних спілках (розчленування союзу виявляється обов'язково після частки (Король вирішив одружитися вдруге лише для того, щоб у його дочки була мати), після вступного слова (Білосніжка з'їла подароване їй яблуко, ймовірно, замість того, щоб готувати для себе однією обід) і в складі однорідних конструкцій (гномики працювали для задоволення, для підтримки себе у формі і для того, щоб приносити людям користь), в інших випадках воно залежить від волі що пише). Якщо придаткове зі складним союзом виявляється перед головним, то діють правила пропонують той самий підхід: по запропонованому Розенталь правилом частіше немає розчленування, але воно все-таки можливо. Ми б радили НЕ розчленовувати такий союз, не ставити додаткову кому, нехай у пропозиції вона буде лише один - між головною і придаткових частиною: Для того щоб виглядати молодою і красивою, королева не тільки користувалася омолоджують кремами, але і вдавалася до чаклунства.

При синтаксичному розборі пропозиції ми радимо навіть при розчленованому на листі союзі розглядати його як єдиний складний союз, не виділяючи "щоб" окремо. Цей підхід пропонується в багатьох посібниках з теорії російської мови.

3. Союз "щоб" використовується в придаткових міри і ступеня, у тій їхній різновиди, де ступінь ознаки або дії оцінюється через наслідок, можливе або неможливе. Зазвичай такі пропозиції ставляться до слів "достатньо", "настільки", "недостатньо", "занадто", "занадто": гномики були виховані достатньо добре, щоб сказати "дякую" за приготований Білосніжкою вечерю. Але при цьому вони були занадто ліниві, щоб помити посуд після вечері.

4. Союз "щоб" може бути використаний в додаткові із'яснітельном. Цей тип придаткового виступає в якості непрямої мови, союз "щоб" використовується для переробки в придаткових частина спонукальний пропозиції. Порівняйте: Йдучи на роботу, гномики сказали Білосніжці: "Нікому не відкриєш! "і Йдучи на роботу, гномики попросили Білосніжку, щоб вона НЕ відкривати двері нікому.

5. Слово "щоб" включено до сочінітельний градаційний союз "не те щоб, а ": гномики не те щоб взагалі ніколи не мили руки, а не дуже любили це заняття. Цей союз поєднує однорідні члени і частини Складносурядні пропозиції, кома ставиться перед "а", але не ставиться перед "щоб" у складі цього союзу.

Тепер звернемося до підрядних речень, де використовується поєднання союзного слова "що" (відносний займенник) і частка "б", тобто пишеться "що + б".

1. Це поєднання може битьв придаткових із'яснітельних: гномики не знали, що б подарувати Білосніжку та принцу на весілля. Якщо такі пропозиції служать для передачі чужої мови, то в придаткових частина буває перероблено запитальне пропозицію, де "що" виступав як запитливо слова. Наприклад: Королева думала: "Що б зробити з іншою Білосніжкою?" і Вирішивши стати першою красунею королівства, королева почала думати, що б їй зробити з Білосніжкою.

2. Зазначене поєднання биваетв придаткове визначальних, союзна слово "що" виступає функціональним аналогом союзного слова "який": Не було такого косметичного засобу, що б допомогло королеві позбавитися від злісного виразу обличчя. Саме для такого типу пропозицій пропонується перевірка перестановкою "б", хоча частотними в мові вони не є і наведений порядок слів кілька неприродний. Замість "що" частіше використовується "що", а більш логічним місцем для частинки буде її розташування після дієслова.

3. Найчастіше сполучення "що + б" починає придаткове уступітельное, відповідає на запитання "всупереч чому?": Що б не робила королева з Білосніжкою, які б чаклунські зілля ні застосовувала, дівчина ставала все прекрасніше. Зверніть увагу: третім компонентом початку придаткового буде частка "ні". Якщо написати тут "не", то пропозиція отримає негативний смисл, тоді як придаткове тут має стверджувальне значення (= королева робила з Білосніжкою щось погане).

Під всіх наведених вище випадках кома ставиться перед "що", яке починає придаткове, або після придаткове частини, якщо вона розташована перед головною.

Крім того, поєднання "що + б" пишеться роздільно в питанні: "Що б зробити приємного для нашої гості? "- думали весь ранок гномики. На наш погляд, якщо діяти у такій пропозиції шляхом замін одних слів іншими, то функція "б" тут майже завжди дорівнює функції "ж" як підсилювальної частки - Що ж зробити ....

Крім всього перерахованого вище, в правилах завжди наводиться поєднання "будь-що будь-яку ціну ", що пише в шість слів.

Тепер спробуємо потренуватися:

Золушка будь-що (б) будь-яку ціну прагнула зшити плаття для сестричок до ранку що (б) могло стати вранці майбутнього тріумфу однієї з сестер.

Бажаючи що (б) хоч одна з доньок виявилася нареченою принца мачуха звільнила Попелюшку від іншої роботи по дому і розпорядилася що (б) сніданок, обід і вечерю готував батько Попелюшки. Що (б) той ні/е придумував що (б) відмовитися від незнайомої роботи мачуха була непохитна. Довелося бідному дроворуб йти на кухню і думати що (б) приготувати, чим би нагодувати дружину та її дочок.

Готувати дроворуб не те що (б) не вмів а не дуже-то знав що (б) хотіли з'їсти дами. Сам він вважав за краще що (б) на обід була смажена баранина і що (б) на столі стояв графинчик наливочки. Але він досить добре знав дружину що (б) припустити що такий обід їй не сподобається. "Що (б) таке придумати? "- міркував дроворуб і дивився на величезний холодильник що (б) міг вмістити гору продуктів. Але зараз холодильник був порожній. Що (б) Попелюшка могла спокійно шити сукні мачуха дозволила їй не ходити в місцевий супермаркет. Довелося дроворуб звернутися до доньки за допомогою для того що (б) вона склала список продуктів, з яких можна приготувати те що їдять мачуха і її дочки.

Замість того що (б) змушувати батька готувати Попелюшка сама зварила суп і зробила вітамінний салат краси, потрібний що (б) допомогти дівчатам стати більше красивими. Щоправда, вони були дуже товстими що (б) салат допоміг їм знайти зовнішність фотомоделей але Грізельда і Анастасія намагалися обідати за правилами. Що (б) не/і описували жіночі журнали як засіб для негайного схуднення сестриці тут же включали це в свій раціон. Але ще вони любили що (б) на столі в їх будуарі постійно лежали горіхи в шоколаді, льодяники та тістечка в якості кошти перетерпіти від сніданку до обіду. Саме тому те що (б) могло їм допомогти схуднути не діяло.

Для того що (б) встигнути зшити всі три сукні до ранку Попелюшку довелося б не спати всю ніч, але до неї на допомогу прийшли друзі - мишки і пташки. "Що (б) ми могли для тебе зробити? "- запитали вони й допомогти хоча вони мало чим могли Золушка прийняла допомогу друзів замість того що (б) вередувати. Так вони разом і працювали всю ніч. Що (б) не/і сталося сукні повинні були бути готові до восьму годину ранку.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.portal-slovo.ru/