"Пристрій рідної мови"

Гуманітарна область займає у творчості Ломоносова значне місце. У ній має сенс виділити три основні елементи: мовознавство, літературу та історію. Що стосується мовознавства, то його можна з повним правом розглядати як один з найважливіших напрямів наукової діяльності Ломоносова. На цю обставину звернув в Свого часу увагу відомий російський історик С. М. Соловйов. Він писав: "Улюбленим заняттям Ломоносова були природничі науки, але за силою своїх обдарувань він не міг бути вузьким фахівцем і, російська людина, з порушеною найвищою мірою думкою, відчував найтяжче почуття, відчував себе німим. І зрозуміло, чому високодаровітий російська людина, натураліст відчуває обов'язок, потреба зайнятися пристроєм рідної мови, без чого успіх російських людей в науках був неможливий ".

Заняття "пристроєм рідної мови" Ломоносов продовжував все життя. Почавши з розробки теорії російського віршування ( "Лист про правила російського віршування "), він звернувся потім до затвердження основних засад російської літературної мови ( "Коротке керівництво до риторики, на користь любителів сладкоречія скомпонував "і" Коротке керівництво до красномовства. Книга перша, в якій міститься риторика ...") і до нормотворчої діяльності в галузі російської граматики ( "Российская граматика"). Трохи пізніше він розробив учення про три стилі російської літературної мови ( "Передмова про користь книг церковних ").

Практичної роботою по "пристрою рідної мови" була вся літературна діяльність вченого. У віршованій практиці їм затверджувалися нові норми віршування, більш властиві російській мові. Закликаючи відмовитися від поширився з Польщі в XVII столітті силабічного (складового) віршування, Ломоносов не тільки теоретично, але й своєї віршованій практикою довів життєвість тонічного принципу, тобто правильного чергування у віршах ударних і неударних складів; він ввів у вживання поряд з двоскладовий трискладових стопу і так звану чоловічу риму. З тих пір силабо-тонічна (тобто слогоударное) віршування стало основним у російської поезії.

Поетична практика Ломоносова стверджувала перш за все "високий стиль". Мова йде про одах, основний пафос яких пов'язаний з Вітчизною і служінням йому. "Високим стилем" написані численні "Слова ..." Ломоносова. Це в першу чергу панегірики його улюблених героїв - Петру Великому та Єлизавету (яких він вважав покровителями наук і освіти), а також його наукові доповіді.

Ломоносов показав можливість використання і двох інших - "середнього" і "низького" - стилів. Він вважав, що чистота стилю досягається перш всього грунтовним знанням граматики російської мови. Молода, стрімко набирала сили Росія була двомовної. Поряд з розмовною російською мовою існував церковно-слов'янський, який грав з часів Кирила і Мефодія роль спільної мови всіх слов'янських народів. Відсутність граматики, що встановлює єдині норми російської мови, ускладнювало ведення справ в країні, де мовою державної листування волею царя-перетворювача став "наказовий" мову, близький до розмовного.

"Российская граматика "Ломоносова була практично першою науковою граматикою, написаною по-русски. Вона стала "загальнодоступним склепінням що склалися до того часу правил зміни російських слів, а почасти і правил поєднання російських слів ". Завдяки авторитету Ломоносова як ученого і письменника його "Граматика" стала нормативною і стала одним з найпопулярніших навчальних посібників. Кілька поколінь російських людей були безпосередньо їй зобов'язані своєю грамотністю.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.litra.ru/