ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН:
  • Адміністративне право
  • Арбітражний процес
  • Архітектура
  • Астрологія
  • Астрономія
  • Банківська справа
  • Безпека життєдіяльності
  • Біографії
  • Біологія
  • Біологія і хімія
  • Ботаніка та сільське гос-во
  • Бухгалтерський облік і аудит
  • Валютні відносини
  • Ветеринарія
  • Військова кафедра
  • Географія
  • Геодезія
  • Геологія
  • Етика
  • Держава і право
  • Цивільне право і процес
  • Діловодство
  • Гроші та кредит
  • Природничі науки
  • Журналістика
  • Екологія
  • Видавнича справа та поліграфія
  • Інвестиції
  • Іноземна мова
  • Інформатика
  • Інформатика, програмування
  • Історичні особистості
  • Історія
  • Історія техніки
  • Кибернетика
  • Комунікації і зв'язок
  • Комп'ютерні науки
  • Косметологія
  • Короткий зміст творів
  • Криміналістика
  • Кримінологія
  • Криптология
  • Кулінарія
  • Культура і мистецтво
  • Культурологія
  • Російська література
  • Література і російська мова
  • Логіка
  • Логістика
  • Маркетинг
  • Математика
  • Медицина, здоров'я
  • Медичні науки
  • Міжнародне публічне право
  • Міжнародне приватне право
  • Міжнародні відносини
  • Менеджмент
  • Металургія
  • Москвоведение
  • Мовознавство
  • Музика
  • Муніципальне право
  • Податки, оподаткування
  •  
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

         
     
    Методичні рекомендації щодо проведення уроку позакласного читання: Правда життя в романі А. Рибакова "Діти Арбата »
         

     

    Література і російська мова

    Методичні рекомендації щодо проведення уроку позакласного читання: Правда життя в романі А. Рибакова "Діти Арбата»

    Литвинова В.І.

    Міністерство освіти РРФСР Абаканський державний педагогічний інститут

    Абакан, 1988 р.

    В даний випуск включено розробку уроку позакласного читання за романом А. Рибакова "Діти Арбата", в якій використані критичні статті, листи читачів до автора роману, літературознавчі дослідження.

    Укладач - Викладач кафедри літератури Литвинова В. І. - пропонує найбільш продуктивний метод аналізу твору, матеріал з біографії А. Рибакова, викладає історію створення роману, дає план уроку, розкриває особливо важкі для сприйняття учнів питання, вказує літературу на допомогу вчителю.

    В романі А. Рибакова "Важкий пісок" один з героїв читає напис на могильнику: "Все прощається, які пролили невинну кров, не проститься ніколи ". Анатолій Наумович стверджує, що про це написані всі його книги: "Так на тому і стоїть вся російська література" 1.

    Влітку 1946 року із щоденникових записів першого післявоєнного, виросла повість "Зброя", через два роки з'явилися "Водії", завдяки яким Рибаков був прийнятий до Спілки письменників. "Водії" в 1951 році отримали Сталінську премію. Були ще "Бронзовий птах", "Постріл", "Літо в Сосняк", "Важкий пісок", трилогія про кришиться, "Невідомий солдат" І ось тепер "Діти Арбата ". Доля цього роману особливо показова, вона символічно передає перебудову нашої свідомості Поява цього твору викликало великий інтерес і жваві дискусії серед самих різноманітних соціальних і вікових груп суспільства. Щодня А. Н Рибаков отримує десятки листів від читачів (див. "Літературне огляд" за 1987 р. N 9). Читають роман і учні та їх батьки. Тому обговорення основних проблем "Дітей Арбата "має проходити в старших класах.

    В допомогу вчителю пропонується варіант уроку позакласного читання за твором А. Рибакова, де використані листи читачів до автора "Дітей Арбата ", його інтерв'ю, відгуки критиків, опубліковані в газетах і журналах. Для обговорення роману зручніше застосувати метод колективного аналізу.

    Завдання вчителя - допомогти учням в освоєнні ними думки автора про гуманістичних засадах соціалізму.

    Мета уроку можна сформулювати так розкрити сильні та слабкі сторони трагічного конфлікту в суспільному устрої 30-х років: утвердження самого гуманного соціалістичного, ладу і варварське знищення кращих будівельників майбутнього.

    Пропонується можливий план заняття.

    I. Історія створення роману.

    II. Основний конфлікт часу - у протистоянні двох особистостей і їх оточення.

    1. Філософія влади:

    роль Сталіна у передвоєнний період розвитку суспільства;

    проникнення в психологічну суть цієї людини;

    пояснення причин відходу від ленінських норм партійної політики.

    2. Саша Панкратов - символ молодості країн:

    доля Сашка - доля мільйонів невинних жертв сталінізму;

    роль взаємин автора і героя в розкритті ідейного змісту роману;

    мужність героїв та їх вірність обов'язку - свідчення моральної сили народу.

    III. Художнє своєрідність роману.

    Матеріал до заняття (Питання для аналізу виділені петитом).

    біографічну довідку про А. Н. Рибакова повідомляє вчитель або заздалегідь підготовлений учень.

    Рос А. Рибаков в інтелігентній родині, мати захоплювалася музикою, добре співала. Батько -- крупний інженер, мав прекрасну домашню бібліотеку. На Арбаті, в будинку N 51 (там зараз розташований перший у Москві відеосалон, а в той час містився кінотеатр "Арс") пройшло піонерське дитинство автора. Навчався в Московської дослідно-показовою школі-комуні імені Лепешинська (МОПШКа). Основний контингент її складали хлопці, що повернулися з фронтів громадянської війни. Автор згадує, що школа вчила мистецтву колективізму, справжньої дружбу, щирості взаємин. Як і Саша Панкратов, сам автор -- двадцяти студент Московського інституту інженерів транспорту був репресований, три роки відбував у Сибіру. У перші ж дні війни А. Рибаков пішов на фронт, воював у 8-ї гвардійської армії генерала Чуйкова рядовим. Закінчив війну в званні майора, начальником автослужби армії. Усі військові роки він вів запису: "Щось подібне до щоденника: з нього-то (в містечку Райхенбахом, у Німеччині, де прослужив ще рік після Перемоги) і виросли намітки першої частини "Зброя" (с. 42).

    Писати А. Рибаков розпочав у 37 років (А. С. Пушкін і В. В. Маяковський до цього віку вже пішли з життя). Зараз А. Н. Рибакову 76 років, але він повний творчих планів: йому хочеться створити роман-епопею про всі жили і живуть, дати свій особистий відповідь на питання: чому такою дорогою ціною оплачена Перемога? Де витоки трагедії 1941 року?

    "Діти Арбата "- перша частина трилогії, письменник готує до друку другу частину під умовною назвою "1935-й рік і інші" і третій - "Сорок четвертий рік ". Відповіді на ці питання вимагають глибини знання епохи, розкриття зв'язку історичних подій, певних людських якостей.

    А. Рибаков безстрашно і мужньо взявся вирішувати важливу проблему. Все, що відбулося в нашій історії і відбувається зараз, не може не хвилювати, тому що задумане В. І. Леніним було перекручено та спотворено. Правда, описана в художніх творах ( "Доктор Живаго" Б. Пастернака, "Нове призначення" А. Бека, "Білі одягу" В. Дудінцева, "Зубр" Д. Граніна, "Зникнення" Ю. Трифонова, "Чи виправданий буде щогодини" В. Амлінского, "Ночувала хмаринка золота "А. Приставкіна) пробивалася з працею, часом більше двадцяти років обчислюється її шлях до читача.

    Яка історія створення "Дітей Арбата"? (Матеріал може повідомити один з учнів).

    Роман призначався молоді 60-х років. А. Рибаков в одному з інтерв'ю розповідав: "Коли я писав" Зброя ", я ще не міг взятися за таку складну епічну річ, як роман про своє покоління. Час, коли сил для такого роману додалося, збіглося з таким суспільно значимою подією, як XX з'їзд партії, де вперше говорилося про культ особи Сталіна. Намітки роману з'явилися в 40-50-і роки. Закінчено він був двадцять років тому ". Журнал "Новий світ" у 1966 році обіцяв незабаром опублікувати твір А. Рибакова, але навіть А. Твардовського не вдалося здійснювала-вити цей захід. Чи не вдалася і "друга спроба" тепер вже журналу "Жовтень" у 1978

    Якщо б правда книг В. Дудінцева, Д. Граніна, А. Приставкіна та інших письменників прийшла до людей вчасно, може бути, зараз менше було б людей з "білими плямами "в духовному житті співгромадян." Діти Арбата "побачили світ в 1987 році і дуже вдало співпали з часом: саме сьогодні роман розуміється глибоко і зацікавлено. Сам А. Рибаков у згаданому інтерв'ю заявив: "Безумовно, публікація" Дітей Арбата "є знаменням часу. Не було б березня 1985-го, не було б у читачів цього роману " ( "Огонек", 1987, N 27). Поза обстановки гласності про "Дітей Арбата" говорили б між собою, тихо, а зараз авторитети в нашої філософії, соціології, економіки й історії відверто дискутують в різних аудиторіях, досліджують причини нинішні неприємностей, публікуючи цікаві статьі2.

    У роману було кілька варіантів з новими сюжетними лініями, з новими персонажами, з нової історичної та психологічної інформацією до жоден з них не вийшов. Кілька років тому Анатолій Наумович у бесіді на сторінках журналу "Питання літератури" відзначав, що первинний задум книги включав сім романів, об'єднаних історією головного героя, що показують різні соціальні прошарки суспільства. Передбачалося провести героїв через 30-е передвоєнні роки, війну, перші післявоєнні роки, в яких теж чимало тяжких і похмурих сторін життя народу. Завершальним повинні були стати 50-і роки, зв'язують минуле з XX з'їзд КПРС.

    "Діти Арбата "- це художнє осмислення пережитого народом, це роман про правді життя, це історія сімох з покоління молодих людей пореволюційну і передвоєнної епохи. Починаючи роботу над романом, А. Рибаков зупинився на сімох діючих осіб (Саша Панкратов, Юра Шарок, Ніна і Варя Іванови, Лена Будягіна, Максим Костін, Вадим Марасевіч). Всі вони жили по сусідству, дружили, ділилися таємними думками. Здавалося, герої повинні пройти один життєвий шлях. Але драматично закінчився вбивством С. М. Кірова 1934-й рік висвітлив головне в характерах персонажів. Скінчилася безтурботна юність і несправедлива реальність обступила дітей Арбата. Кожному з них треба було зробити вибір ...

    Якими моральними цінностями керуються герої роблячи свій вибір?

    Молоді люди сприймали життя за підручниками і політичним гаслам. Наприкінці двадцятого років, як стверджує автор, Арбатським хлопцям Сталін зовсім не здавався незаперечним авторитетом. Молодь 20-х років сформувалася нездатною погоджуватися на компроміси ні за яких умов, нездатною штучно створити собі кумира. І в цьому початок їх трагічної долі.

    Вони не помітили, як склалася і зміцнилася сліпа відданість одній людині. Боротьбою за ідеали стали прикривати жорстокість. Найбільш егоїстичні раніше інші відчули що насуваються драматичні зміни і намагалися пристосуватися до них.

    Сама епоха надала право вибору героям. У вищих колах йшла боротьба, яку не можна було не помітити. Трагічна доля спіткала стару ленінську гвардію (Орджонікідзе, Дзержинського, Луначарського, Покровського), а без них в ореолі вседозволеності панували виконавці Волі (Ягода, Берія, Єжов).

    Між тим часом створювало загальнолюдські цінності: честь, дружбу, шляхетність, нетерпимість до болю. У МОПШКе викладали найкращі столичні педагоги, самі учні відчували себе на рівень вище від своїх однолітків. Все сприймалося сьогоденням і щирим - суперечки, дискусії на гострі політичні теми, бойові нагороди за подвиги у громадянській війні. Здатність мислити, відповідати за свої вчинки, продумувати варіанти рішень героїв навчила громадська середу, яка виховала в них моральне начало.

    Життя екзаменував кожного з сімох вже дорослих героїв варіантом вибору. Саша міг назвати Криворучко, рятуючи свою кар'єру, але не зробив цього; Віка вільна зневажати "стукачів", але стає інформатором; Юрій Шарок повинен був працювати юрисконсультом на заводі, але вибирає більш престижне заняття. Вони вибирали, виходячи із суті свого характеру: Саша - сильний духом, у Віки -- хижацька хватка, життєва сила Шарока заснована на страху перед диктатором (с. 40).

    Кожен робить вибір. Чесний і принциповий Панкратов вибрав вірність обов'язку, людяність - і став осередком моральної сили. Шарок обирає силу влади, яка визначає його буття, знімає з нього будь-яку відповідальність. Рибаков показує, як проходить через душу кожного героя вододіл між мораллю людської і суспільної.

    Працюючи над романом, А. Рибаков зрозумів, що в канву роману все більш владно став входити Сталін: "Я все ясніше усвідомлював, що без нього - головної фігури - Картина епохи не буде відтворена в усьому обсязі ".

    І справді. І. В. Сталін керував нашою партією і державою майже тридцять років: За цей час країна подолала чимало труднощів: придушила контрреволюцію, провела колективізацію, створила індустрію, пройшла через Велику Вітчизняну війну до Перемоги. Люди звикли пов'язувати славу своєї батьківщини з ім'ям Сталіна. І, напевно, ця звичка штовхає людей звертатися до автору "Дітей Арбата" з листами подібного плану: "Обурює мене найбільше те, що не тільки Сталін показаний недалеким, недовірливим людиною. Ворогів Радянської влади, за романом, ні, Сталін вигадує їх, а хто ж тоді убивав кращих людей країни? У 1939 р. в Орджонікідзе від цукерок скільки людей загинуло, це що, Сталін зробив? Як же ми соціалізм по-будували, фашистів розгромили? Адже в романі народ наш показаний відсталим, а сибіряки навіть дурними (інакше не скажеш). Хай би А. Рибаков показав Сталіна жорстоким, що допустили помилки, але розумним, з яким вважалися глави держав "3. Є більш категоричні листа: "... російського народу пощастило - в Політбюро знайшовся т. Сталін, який зумів отгризть ліваком (Зинов'єву і Каменєву - Л. В.) їх собачі голови і зробити відносний прагматизм офіційною лінією партії ". (З пошти журналу" Дружба народів ", с. 258).

    Подібні висловлювання можливі (згадаємо телепередачу програми "вглядись" від 24.IV.88 р.) тому, що довгий час історія нашої держави представлялася в недосказане формі: натяки, алегорія у висвітленні гостро соціальних і політичних проблем вважалися нормою. Нам відома гірку історію п'єси "Дракон" Є. Шварца, а там автор тільки й посмів сказати, що "єдиний спосіб позбутися дракона - це мати власного" (с. 42). Блискучу алегорію використовував Т. Абуладзе, створивши в "Покаяння" маску тирана. Про багатьох державних і політичних діячів ми нічого "не знали, і тільки зараз ледь встигаємо стежити за потоком реанімують інформації.

    Ознайомившись з деякими з документів минулого, наприклад, спогадами про брата І. Т. Твардовського ( "Юність", 1988, N 4), роздумами Е. Носова "Що ми розбудовуємо? "(" Літературна газета "від 24.IV. нинішнього року), листом дипломата Ф. Раскольникова: "нескінченний список Ваших злочинів. Нескінченний список Ваших жертв, немає можливості їх перерахувати. У брехливої історії партії, написаної під Вашим керівництвом, Ви обікрали мертвих, убитих і зганьблених Вами людей і привласнили собі їх подвиги і заслуги ". ( "Огонек", 1987, N 26), починаєш розуміти, яка величезна ціна була заплачена авторитету Сталіна.

    В вітчизняної художньої літератури Сталін був представлений і як історичний діяч, і як літературний персонаж вперше в "Дітей Арбата ". Про це свідчать листи читачів, процитуємо одне з багатьох: "... молодь, начитавшись бульварних історичних романів, краще обізнана про достоїнства фаворитів Катерини Другої, ніж про ЙОГО, Сталіна, соратників і "сумних" діяння цих соратників різного калібру і старанності. Збуджені і читачі старшого віку, які виховувалися фільмами типу "Падіння Берліна". (З пошти журналу "Дружба народів", с. 260).

    Мужньому, не зневірившись письменникові вдалося показати історично точно події 30-х років, розкрити сутність людей, які керували державою, розвінчати ті судові процеси, які відбувалися над чесними людьми. В "Дітей Арбата "психологічно обгрунтовуються вчинки героїв і їх думки. Автор розповів про епоху, в якій знецінювалася людське життя, коли розстрілювали без суду, а судили після розстрілу, коли особиста думка розцінювалося як зрада батьківщині. Керівник держави міркував: "Смерть вирішує всі проблеми. Немає людини і немає проблем".

    З якою метою А. Рибаков так докладно і послідовно досліджує психологію влади?

    В статті "Ехо далеке і близьке" Д. Гранін писав: "Історична психологія цього соціального зла ще не вивчена як слід: у нас же не було відкритих процесів над винуватцями репресій ... Чи не судили тих, хто застосовував незаконні кошти, садив безвинних. Тих процесів, коли могла б * постати личина справжні злочинців, зло їх душі (с. 40).

    А. Рибаков, використовуючи архівні-матеріали, історичні факти і художній вигадка намагається представити читачеві "живого і діючого" Сталіна,

    -- щоб показати, як впевненість у власній непогрішності відвела його від ленінських норм партійної та державної політики,

    -- щоб допомогти оцінити дії державного діяча для майбутніх поколінь, навчити виявляти пристосуванців і нездар,

    -- щоб не тільки слідом за А. Твардовським і Ю. Трифонова підтвердити, що це було, але і пояснити, ЯК ЦЕ БУЛО.

    До досі ще знаходяться люди, тоскні за твердим сталінського типу керівництва, вони впевнені в тому, що бути сильним - доля обраних.

    В якому творі російської літератури XIX століття вже звучала ця тема "Справжнього володаря, кому все дозволяється"?

    Ф.М. Достоєвський в "Злочині і карі" розвінчав ідею "наполеонізма", довів, що чуже велич не може існувати за рахунок приниження чиєїсь душі. Сталін був злим генієм несомневающейся влади, він заявляв, що матеріально забезпечена людина не здатний на ентузіазм і перетворюється на обивателя. Сталін виправдовував страждання, залишаючись жорстоким і цинічним навіть у роздумах: "Тільки страждання викликає найбільшу народнуенергію. Її можна витратити на руйнування і на творення. Страждання Людське йде від бога - на цьому головному постулаті народ виховується століттями. Це повинно бути використане. Соціалізм - земний рай, більш привабливий, ніж міфічний, хоча для цього теж треба пройти через страждання. Але народ має бути переконаний, що страждання його тимчасові, служать досягнення великої мети, верховна влада всезнаючий, Всезнаючий і Всемогутній ".

    Ця політика проникла в усі сфери життєдіяльності людини, душі людей покривала іржа сліпого поклоніння кумиру.

    Чому не знайшлося сили, здатної викрити несправедливости жорстокість Сталіна?

    В 1934 Радянської влади було всього 17. Ще було багато реальних ворогів, озлобившись в кампанії розкуркулення і колективізації, не залишали надії повернути дожовтнева час есери; побут та умови праці будівельників нової життя були жахливими. Про це ми дізнаємося з роману М. Островського "Як гартувалася сталь ". Усвідомлена тривога народу відображена у повістях А. П. Гайдара "Військова таємниця", "Тимур і його команда", "Доля барабанщика" - шкідництво, диверсії, шпигунство. Цьому потрібно було протистояти.

    Старі більшовики марно намагалися відновити ленінські принципи партійного керівництва, вони тут же оголошували ворогами народу і безслідно зникали з арени боротьби.

    Залишалися панувати ті, для яких зотліли поняття "нечесно", "погано", "неблагородно". Вони керувалися категоріями "влада", "вигода", "сила", вставали поряд з сильними, забуваючи про совість, дружбу, честі. Сольці каже до них: "Бачу, як ви ламаєте молоді життя. Бачу, як ви мучите і терзає. Це про них Ілліч сказав: "Вам жити при комунізмі". Який же комунізм ви їм подаєте? "

    Трагедія країни встає оголено і ясно: боротися зі Сталіним - боротися проти єдності партії (так думав і Кіров). Діяти могли тільки наближені Сталіна. Було Чи це на благо Батьківщини? Наскільки безвихідно становище? Ці питання мучать Сашу Панкратова, головного героя твору, полум'яного комсомольця, що рветься зайняти своє місце в справі будівництва нового життя.

    Які причини арешту і заслання Панкратова-студента?

    -- Звинуватили у невдалому випуску стінгазети.

    -- Закинули безтактності, коли він покритикував "мертві лекції".

    -- Угледіли угодовство з "опозиціонером", хоча чесний працівник НКВД "Березін чудово розумів, що ніякого підпілля в інституті не було, ніякого відношення Саша Панкратов до Криворук не має, так само, як Криворук не має відношення до справи Глинського, сам Глинський не пов'язаний з Ломінадзе і ніякого Інтернаціоналу Ломінадзе не збирався створювати. Але справа Ломінадзе критикує особисто Ягода, і справа ця, як розумів Березін, тягнеться далі й вище, куди, Березін міг тільки здогадуватися. Обізнаний про це Ягода, а йому Березін добре знав ціну ... Страшна і зловісна ланцюг. Звільнення Панкратова може тлумачитись як вилучення з ланцюга нехай крихітного, але ланки. Ягода цього не допустить. І Вишинський не допустить ".

    Як Саша сприймає пред'явлені йому звинувачення?

    Панкратов близький за долю автору; виріс на Арбаті, навчався в МОПШКе. Середа сформувала міцний характер прямого і чесної людини, не здатного на зраду ні ідей, ні ідеалів, ні друзів. Він з тих людей, які не гнуться, а ламаються. Саша не міг збагнути, як у вільній країні могла з ним статися таке лихо, але знайшов у собі мужність і в тюрмі, і на засланні залишатися людиною, не відмовляючись від ідеалів: "... він хоче вийти звідси - так, але хоче вийти чистим і перед партією і перед совістю ".

    Міг Чи всемогутній Сталін знати про існування студента Панкратова?

    Саша опиняється в складній системі державного механізму. Дядько Марк здійснює майже немислимі економічні плани Сталіна, а племінник "забруднене в політиці". Доля Панкратова вплітається у складний вузол людських відносин: Софія Олександрівна, Варю, тюремний бібліотекар -- добрі засад суспільства; боротьба добра і зла простежується у взаєминах Олени і Шарока, Березина і Дьякова. Герої представляють ту частину народу, з-посеред якого Саша і йому подібні могли реально протистояти Деспот.

    Чому Саша не озлобився, не став байдужим після пережитого?

    Ідеали, які сформували погляди Панкратова залишалися непорушними для Радянської країни, і, що б з героєм не відбувалося, вони не змінювалися. Всеволод Сергійович говорить Саші: "... з осколків своєї віри ви намагаєтеся зліпити інший судину. Але не вийде: осколки з'єднуються тільки у своїй попередній формі. Або повернетеся до своєї віри, або покиньте її назавжди ". Опонент не зрозумів головного, "посудина" моральних законів не розбивався для Панкратова, тому він з честю виходить із життєвих випробувань. Він зайняв місце в строю поруч з дудінцевскім Ф. Дежкин, зубрів Граніна, героями Трифоновських "Зникнення".

    Сучасники Саші Панкратова, які розділили у 30-х роках його долю, пишуть автору листа, в яких дякують за правдиве зображення епохи: "Спасибі за правду, хоча гірко її було читати, плакала, уявляючи, як мучили батька. А він член КПРС з 1905 р., 11 років відсидів в Олександрівському Централь Іркутська як політкаторжанина. Н. Волохова ". (З пошти" Дружби народів ", с. 263). "З 1935 р. наш батько піддавався безперервним знущань, був відсторонений від роботи, позбавлений пенсії, а з 1937 р. безвинно пішов у безвість і був відданий забуттю на багато років. Реабілітований посмертно у 1955 р. Родина Касьяна випробувала всі наслідки переслідувань, гонінь, голоду, нужди, моральних знущань. Навіть сина-школяра, комсомольця примушували до відповіді за неіснуючі "гріхи" батька. А старша дочка, комсомольський працівник, була виключена з партії, вигнана з п'ятого курсу інституту і безвинно репресована. Дякуємо за ваш прекрасний труд. Касьян Р. С. ". (З пошти "Дружби народів", с. 264).

    Під взаємодіях з головним героєм розкриваються глибинні-процеси часу і характери інших дійових осіб. Звернемо увагу на деякі з них. Як по-вашому складеться доля Ю. Шарока? Він безнравствен по суті своїй: відмовляється від шкільних друзів, визначаючи їх не інакше, як "істеричка Ніна "," остолоп Максим ", базіка Вадим". Егоїстично поступаючи з Оленою, він вже будує своє майбутнє: "Сталін незадоволений Будягіним, а він добре знає, що таке "Сталін незадоволений", чим це закінчується. Будинок Рад, шикарна квартира - все це видимість ". Шарок втягує в свої агентурні мережі Віку, за допомогою шантажу використовує її з метою кар'єри, тому ж відмовляється вчитися у вищій школі НКВД, прагнучи до Ленінграда, де готується нова розправа і з'являється можливість відзначитися виконавства. Його життєвий фінал ганьбу. Це підтверджує і сам автор: "У наступній книзі цей самий Шарок люто лізе вгору по сходах, щаблі якої залиті кров'ю мільйонів невинних людей. І-поступово самознищується: його роз'їдає, розкладає і веде до катастрофи власна аморальність " (с. 40).

    Який вирок виносить письменник Марку Рязанову?

    Це сильний характер, чудовий фахівець, командарм промисловості і вправний організатор. Рязанов - дисциплінований виконавець, свято вірить у розум і справедливість керівника державою, у цьому він дуже нагадує Онисимова з роману А. Бека "Нове призначення". Марк бачив, що діється на всіх дорогах країни, але був впевнений, що "такі нещадні закони історії, такий закон індустріалізації. Твориться нова історія. І все старе валиться з болем і втратами ". Він чесний у вирішенні виробничих проблем, боїв, коли енергія необхідна для його справи, згадаємо, як він вигнав зі будівництва комісію П'ятакова. Але Рязанов обласканий Сталіним: "Коли людину вводять до складу ЦК, не можуть не знати, що його племінник заарештований. Заарештований племінник буде ахіллесовою п'ятою Рязанова, змусить його віддано служити людині, знехтував таких обставин ". Романіст виносить йому вирок: "... він не заступився за Сашу. Відійшов, по суті в сторону" (с. 43).

    Що має означати таємниче минуле Зіди?

    В ранніх повістях А. Рибакова елементи таємничості, загадковості займали не останнє місце в художній системі. Зідан в "Дітей Арбата" швидше не данина "пригодницьким повістей", а акцент на серйозному соціальне явище передвоєнних років. Багато було людей, що живуть "під собою не чуючи країни ", ховаючись від арешту, мандруючи від бездомів'я (див. повість Антонова "Васька"). У таких людей зламані долі, гірко філософія "перекотиполя". Все це сконцентрувалося в "родоводом" Зіди.

    Можна Чи Будягіна зарахувати до гвардії більшовиків ленінської гарту?

    Це - Людина кристально правдивий, не випадково Марк Олександрович вгадував в ньому опозицію до Сталіна: "Будягін брав на себе все: будь-яке революційне дію вважав своєю дією, будь-які помилки - своїми помилками, кожну несправедливість - власної несправедливістю, - він володів вищою мужністю революціонера: брав на себе відповідальність за долі людей, вкинути в горнило соціальних потрясінь. Падали поруч люди, винні, невинні, але він вірив, що прокладає шлях новому поколінню, справжня революція велика не тим, ЩО руйнує, а тим КОГО створює ".

    Коли Будягін говорить Рязанову про Сашу: "Комсомольців садимо!", Він формулює по суті трагедію суспільства, Саша - цілісний і незламний людина -- сприймається символом молодості країни. Йдеться про загибель власного майбутнього. Будягін розумів: його втручання марно, але подзвонив справжньому чекістові, ручився і просив розібратися у справі Саші.

    Закінчуючи колективний аналіз роману, можна зупинитися на питанні укладення питаннях:

    Які теми роману розкрито особливо вражаюче?

    -- Історія і філософія влади.

    -- Роль шкільного товариства в житті людини.

    -- Мужність радянських людей, глибина їх переконань, вірність обов'язку.

    -- Материнська любов (можна провести літературну паралель з героїнею роману Ф. М. Достоєвського "Злочин і кара" Катериною Іванівною, яка подібно до Софії Олександрівні намагалася з гідністю гордої жінки нести несправедливість, плазування, боячись викликати

    У людей фальшиве співчуття. До пори, до часу їх страждання мовчазні. Читаємо у Рибакова: "задубілі, пригноблена свідомістю свого безсилля, вона поверталася додому, до порожньої кімнати, і там, самотня і страждає, підносила молитви богові, якого давно покинула, а зараз благала, щоб дух добра і милосердя; всюдисущий і всепроникаючий, пом'якшив серця тих, хто буде вирішувати Сашину долю "і на пам'ять приходять рядки роману Достоєвського, оповідають про долю Катерини Іванівни (див. "Злочин і покарання ", зібр. соч. в 12 т., т. 5, с. 367). Так само, як і у героїні Достоєвського, у Софії Олександрівни одного разу проривається гребля вистражданого довготерпіння, вона перестає жити надіями на "сильних". Її протест заснований не на емоціях, а на усвідомленні життєвої правди: "Ось що, Марк ... Я тебе прошу в моєму домі ніколи не стукати кулаком по столу. Мені це неприємно ... Якщо тобі дуже хочеться стукати, стукай у себе в Кабінеті на своїх підлеглих. Запам'ятай, будь ласка. Що стосується таборів, то не грози, я нічого не боюся, вистачить, боялася, досить! Всіх не пересаджає, тюрем не вистачить ... Підняли меч на невинних, на беззахисних і самі від меча загинемо. І, коли прийде твій час, Марк, тог-да ти згадаєш Сашу, подумаєш, але буде пізно. Ти не захистив невинного. Тебе теж не буде кому захищати ").

    Варто Чи сьогодні воскрешати прожите, писати про минуле?

    Відповідь на це запитання міститься в листах читачів, до яких зосереджена одна думка: "Діти Арбата" є яскравим проявом назрілого моменту істини. Прочитавши його, ми ясніше і повніше зрозуміли, чому і як відбулися в 30-е роки ці трагічні події, краще усвідомили, що Сталін сам очолював і направляв свавілля, знищення багатьох невинних людей. Зрозуміли глибше, які спонукання ним керували, як це було страшно.

    Правдивий розповідь про тих важких днями абсолютно необхідний. Потрібен "для. Того, щоб ніщо подібне більше не могло повторитися ніколи, а наші діти й онуки могли спокійно, з гордістю носити прізвища своїх батьків. Адже зовсім недавно ще доводилося ліквідувати рашідовщіну в Узбекистані, свавілля "питомих князьків "в деяких інших республіках і областях країни". (З пошти "Дружби народів", с. 268).

    Сам О. Рибаков вважає, що "істину вимовляти і відкривати ніколи не пізно. Правдиве в житті та мистецтві може вилікувати суспільство "(с. 42).

    "Діти Арбата "- роман не тільки про минуле, а й про сьогодення теж. Сьогодні суспільство витрачає величезні кошти на відтворення милосердя, на знищення жорстокості та байдужості. Моральний сенс перебудови в тому, щоб встановити принцип життя за законами совісті. Сам автор залишився вірним цим принципам. Був момент в його життя: йому запропонували надрукувати "Дітей Арбата" за кордоном, але він заявив, що роман потрібен перш за все його народу. Вдячні читачі високо оцінили це прояв громадянськості А. Н. Рибакова.

    В класах, де переважає кількість учнів-"гуманітаріїв", можна зупинитися на з'ясуванні художньої своєрідності роману.

    Теоретичний матеріал:

    Тема - Історична і художня правда про трагічний період в розвитку нашої суспільства.

    Проблема - Відтворити пласти недавньої живої історії - як невід'ємну частину духовного і соціальної екології.

    Розкрити взаємозв'язку між політикою та мораллю - головний конфлікт часу.

    Ідея - Через історію сімох самих різних за характером і соціальним станом людей, які пережили 34-й рік, "позначити кільця рокових років, що стягують горло нашої спільної долі "(с. 42).

    Сюжет - В основі його - життя героїв на тлі будівництва соціалізму в двох планах: на волі і в ув'язненні. Сюжетні лінії існують паралельно, не Перетинаючись. "Шалений зіткнення світоглядів відбувається і в тому, і в іншому планах. Суперечка полярних етичних установок відбувається між людьми, зовні ніяк між собою не пов'язаними "(с. 42).

    Угруповання образів - допомагаємо розкрити ідею твору: герої розпадаються на два протистоять опозиції, на чолі яких Сталін і Панкратов.

    Інтонація оповідання - "нарисовій, авторові важливо було стилізувати виклад під документальну хроніку часу. Тому в канву оповіді входять прикмети вигляду оновлюється Москви (зняли на "Арбаті трамвай, будується готель "Москва") і стихія характеру, в якому честолюбство придбало жахливі форми: "Він зберіг Москву такою, якою її знає і представляє кожен російська людина. Не ці, що сиділи в залі високочолі інтелігенти, радеющіе про культуру Росії, а ОН, саме він і тільки він задовольняв глибоко російське почуття любові до Москви і шанування Москви. І тому Москва тепер ЙОГО місто, майбутня Москва-ЙОМУ пам'ятник ".

    Прагнення до нарисовості дозволило автору з'єднувати складні стилістичні пласти: Москва і Мозгова, кабінет в Кремлі і лісова глухомань Щоб відновити в пам'яті подробиці сибірської життя, Рибаков у 60-х роках знову пройшов пішки по Пріангарью, але почуття свої передав буденно, сухо. Це дозволило В. Каверену зазначити, що "автор сумлінний літописець, що не відчуває ні радості, ні печалі, ні гніву ". Ймовірно, не можна повністю прийняти таке твердження У Каверіна. Мабуть, Рибаков свідомо обрав нейтральний тон, щоб рельєфніше показати реальність, щоб його не дорікнули в упередженості.

    "Чим більше емоцій у письменника, тим менше їх у читача ", - вважає А. Рибаков. І в цьому він близький до творчий манері А. П. Чехова: критикуючи один з романів Щепкіна-Кугтернік, він писав: "У Вас сказано:" І вона готова була дякувати долі, бідна дівчинка ". А треба було, щоб читач, прочитавши, сам сказав би бідна дівчинка "4 Поряд зі стилем документальної прози, автобіографічних акцентів автором використовується і художній вигадка. Включаючи його, наприклад, епізод із зубним болем вождя, А. Рибаков глибше проникає в психологію, допомагає зрозуміти хід думок. людини, яка "знає секрет влади". Автору доводилося розмовляти з лікарем, лечівшім Сталіна, приблизно відновити суть розмов з пацієнтом не було б складно. Але Рибакову важливо інше - чому відводять Ліппман? Тому, що він розмовляв з Кірова на пляжі. Через цей маленький епізод автор передає підозрілість і жорстокість сталінського характеру.

    Загальні висновки: "Діти Арбата" - твір, який розкриває основний ?? онфлікт часу 30-х років, переконує, змушує задуматися, осмислити деякі факти і явища по-новому. Характери героїв змальовані зі знанням життя і тих ситуацій, які зустрічаються в романі.

    Будемо сподіватися, що "Діти Арбата" стануть початком роману-епопеї.

    Література на допомогу вчителю:

    Іонін Л. Коли "Діти Арбата" стали дідами.// Новий час - 1987. - 24.VII.

    Кучкина О. Що б не було.// Комсомольская правда. - 1987. - 14.VII.

    Лацис А. З точки зору сучасника.// Известия. - 1987. - 17. VIII.

    Рішіна І. карби на серці.// Литературная газета. - 1987. - 19.VIII.

    Турков А. Щоб плисти в революцію далі.// Литературная газета. - 1987. - 8.VII.

    А. Рибаков, М. Железнова. Це, погодьтеся, вчинок// Литературное обозрение. -- 1987. - N 9, с. 38-43.

    Листи читачів А. Рибакову з приводу роману "Діти Арбата".// Дружба народів. - 1988. - N 2, с. 256-269.

    Список літератури

    Рибаков А., Железнова Н. Це, погодьтеся, вчинок.// Літ. Обозрение. - 1987. - N 9, с. 43) далі цитується за цим виданням із зазначенням сторінок у тексті в дужках).

    І. Твардовський. Сторінки пережитого// Юность. - 1988. - N 3, с. 10-32.

    Н. Рапопорт. Пам'ять - це теж медицина.// Юность. - 1988. - N 4, с. 76-81.

    К. Симонов. Уроки правди.// Юность. - 1988. - N 4, с. 16-24.

    Г. Попов. Система і зубри.// Наука и жизнь - 1988. - N 3, с. 56-64.

    Листи читачів А. Рибакову з приводу роману "Діти Арбата".// Дружба народів. - 1988. - N 2, с. 257 (далі цитується за цим виданням із зазначенням "З пошти журналу" Дружба народів "із зазначенням сторінок у дужках).

    А. П. Чехов у спогадах сучасників. - М. - 1954, с. 321.

    Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.russofile.ru

         
     
         
    Реферат Банк
     
    Рефераты
     
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

     

     
     
     
      Все права защищены. Reff.net.ua - українські реферати !