ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН:
  • Адміністративне право
  • Арбітражний процес
  • Архітектура
  • Астрологія
  • Астрономія
  • Банківська справа
  • Безпека життєдіяльності
  • Біографії
  • Біологія
  • Біологія і хімія
  • Ботаніка та сільське гос-во
  • Бухгалтерський облік і аудит
  • Валютні відносини
  • Ветеринарія
  • Військова кафедра
  • Географія
  • Геодезія
  • Геологія
  • Етика
  • Держава і право
  • Цивільне право і процес
  • Діловодство
  • Гроші та кредит
  • Природничі науки
  • Журналістика
  • Екологія
  • Видавнича справа та поліграфія
  • Інвестиції
  • Іноземна мова
  • Інформатика
  • Інформатика, програмування
  • Історичні особистості
  • Історія
  • Історія техніки
  • Кибернетика
  • Комунікації і зв'язок
  • Комп'ютерні науки
  • Косметологія
  • Короткий зміст творів
  • Криміналістика
  • Кримінологія
  • Криптология
  • Кулінарія
  • Культура і мистецтво
  • Культурологія
  • Російська література
  • Література і російська мова
  • Логіка
  • Логістика
  • Маркетинг
  • Математика
  • Медицина, здоров'я
  • Медичні науки
  • Міжнародне публічне право
  • Міжнародне приватне право
  • Міжнародні відносини
  • Менеджмент
  • Металургія
  • Москвоведение
  • Мовознавство
  • Музика
  • Муніципальне право
  • Податки, оподаткування
  •  
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

         
     
    Мовностилістичні реалії комічного у творах о. Генрі (в оригіналі та перекладах )
         

     

    Література і російська мова

    Мовностилістичні реалії комічного в творах о. Генрі (в оригіналі та перекладах)

    Мисоченко Ірина Юріївна

    Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук

    Краснодар 2007

    Робота виконана на кафедрі загального та слов'яно-російського мовознавства Кубанського державного університету

    Загальна характеристика роботи

    Справжня дисертаційна робота виконана в руслі мовностилістичних досліджень. Об'єктом вивчення є словесний художній образ з заданістю на певний регулятивний і емоційний вплив, а саме образ, спрямований на створення комічного ефекту. Такий спосіб називається в роботі словесним комічним чином (СКП) і визначається як прагматично заданий, а в якості предмета розглядаються способи його створення в творах О. Генрі.

    Актуальність роботи і обраної теми в зв'язку з цим визначається такими головними чинниками:

    1. За останній час посилився інтерес дослідників-лінгвістів до проблем, пов'язаних з вивченням фактів мови, що визначають і регулюють емоційну сферу діяльності людини.

    2. Дане дослідження співвідносить проблематику організації художнього мовлення з теорією мовного впливу, тому що в ньому здійснюється аналіз фактів мови з прагматичної заданістю на комічне вплив (комічне - саме та категорія, яка входить до емотивної сферу діяльності людини).

    3. Представлена робота спрямована в бік плідно розробляється в наш час стилістики художнього мовлення, містить опис умов створення додаткової (естетичної, художньої) інформації, з'ясовує способи організації контексту, в якому формується словесний комічний образ.

    4. Справжнє дослідження розширює і поглиблює вже відомі уявлення про специфіку функціонування мовних одиниць у художньому тексті та про його вплив на читача.

    Мета дослідження -- всебічно розглянути словесний комічний образ з певною прагматичної заданістю, визначити його лінгвістичні характеристики і виявити специфіку контекстно-ситуативних умов, в яких актуалізується СКО.

    Поставлена мета і логіка дослідження зумовили необхідність вирішення наступних завдань роботи:

    1) визначити що конструюють елементи словесного комічного образу;

    2) досліджувати семантичні процеси та умови, що сприяють створенню додаткової (естетичної) інформації;

    3) виявити прагматичну потенцію ряду стилістичних прийомів;

    4) надати повний опис онтологічних і функціональних характеристик прагматично детермінованого стилістичного контексту і визначити відносини між засобами різних рівнів, що формують даний контекст;

    5) відзначити найбільш характерні авторські прийоми і способи актуалізації словесного комічного образу.

    Наукова новизна роботи полягає в постановці самої проблеми аналізу словесного художнього образу з точки зору його прагматичної установки. Досліджуються не тільки різні форми мовного вираження комічного образу (традиційний підхід), а й визначаються сутнісні характеристики словесного комічного образу, встановлюється зв'язок даного образу з такими категоріями художнього тексту, як модальність, імплікація, текст.

    Ретельно аналізується контекст, в якому актуалізується СКО. Такий стилістичний контекст отримує найменування прагматично детермінованого стилістичного контексту. У роботі досліджуються онтологічні і функціональні характеристики даного виду контексту, що також є новим. Новим є підхід до визначення деяких характеристик стилістичного контексту: представляється доцільне не вводити понять мікро-та макро-стилістичного контексту, так як стилістичний контекст не завжди може обмежуватися межами видимих синтаксичних зв'язків. У дисертації виділяються складний (багаторівневий) і простий (однорівневий) стилістичні контексти, які визначаються ступенем участі різних мовних рівнів у формуванні зазначених видів контексту.

    Теоретична значимість роботи полягає, на наш погляд, в тому, що справжнє дослідження вносить певний внесок у розвиток лінгвостилістики, прагмалінгвістікі і теорії мовної дії.

    Науково - практична значущість роботи полягає в тому, що її результати можуть знайти застосування у вузівських лекційних курсах зі стилістики англійської мови та інтерпретації тексту, загального мовознавства, спецкурсах по лінгвостилістика, прагмалінгвістіке, а також лінгвістики тексту.

    Практичним мовним матеріалом дослідження стали понад 400 контекстів, в межах яких актуалізується СКО, зібраних методом часткової вибірки з творів О. Генрі, і одиниці СКО: конвергенція, діалектизми та жаргонізми, фразеологічні одиниці, які виявляють свій комічний потенціал; антіфразіс і способи особливої організації контексту, концентруючи словесний комічний образ.

    Методи та методики дослідження визначалися специфікою матеріалу і поставленими цілями і завданнями. Для характеристики СКО застосовувалися методи понятійного і інтерпретатівного аналізу, а також використовувалися прийоми порівняльно-описового та порівняльного аналізу.

    Методологічну основу роботи складають фундаментальні дослідження в галузі мовних прийомів створення комічного враження в літературознавстві (Л. А. Булаховський, В. В. Виноградов, М.М. Бахтін, В. Пропп); аналізу мовних засобів формування різних типів комізму (А. А. Щербина, Л. В. Азарова, П. Б. Коржева).

    Відзначимо ті положення, які визнаються більшістю дослідників таких категорій стилістики, як емоційність, оціночної, експресивність, і беруться за основу в дослідженні комічного образу.

    СКО володіє емоційністю, про обов'язковість яку пише П.Г. Пустовойт, відзначаючи, що «Той образ повноцінніше (незалежно від того, створений він за допомогою метафоризація або без неї), який несе в собі більш сильний емоційний заряд ». Д. Н. Шмельов також вказує на те, що для образності характерно не тільки зображення, але і переживання, то є її невід'ємною рисою вважає емоційність.

    Емоційність в словесному художньому образі часто поєднується з оціночної, тобто з вираженням позитивних чи негативних суджень про що-небудь. М. Бахтін пише, що ставлення автора до зображеного завжди входить до складу образу. Авторське ставлення - конститутивним момент образу.

    3. Експресивність розуміється деякими авторами як синонім слова "образність" (А. І. Єфімов). Але експресивність більш широке поняття. Можна говорити про логічної виразності, тобто логічної експресивності, про точній відповідності мовних форм мови її мовним змістом. Експресивність не завжди може бути подібною. Так, англійське словосполучення such a rude fellow, відповідне російській еквіваленту "грубіян", експресивно і оціночно, але не образно, у той час як such a bear - який ти ведмідь, вжите в переносному значенні "грубий, невихована людина", образно, експресивно, емоційно, оціночно. Експресивність не завжди образна, проте образність завжди експресивно. Про це пишуть такі дослідники як Е. І. Калмикова, А. А. кораловими. Обов'язкова експресивність способу обумовлена тим, що саме експресивність здійснює зображально-виразну функцію при передачі значень слів.

    На захист виносяться наступні положення:

    В основі СКО, крім власне мовних параметрів, лежить інформація, що має такі компонентів, як експресивність, емоційність, оціночної. Базовими характеристиками даного способу є, по-перше, обов'язкове поєднання цих трьох компонентів і, по-друге, домінуюче положення емоційно-оцінного компонента, тому що при актуалізації СКО важливим є саме наявність авторської оцінки та орієнтованість на емоцію реципієнта. Оцінка автора в СКО може бути виражена експліцитно через семантику лексичних одиниць, що беруть участь в організації мовного контексту, або імпліцитно через особливу текстову організацію, в основному - за допомогою використання коштів лексико-семантичного рівня - тропів.

    Емоційний компонент, визначає заданість словесного (комічного) образу на комічне вплив, з'являється в результаті дії низки факторів: одночасної актуалізації протилежних значень або оцінок; невідповідності значень і оцінок, виражених в контексті, описуваних явищ, фактів; несподіваного порівняння різнопланових понять, розсуду причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами, що такими зв'язками не володіють; порушення норми графіків-фонетичного оформлення лексичної одиниці; порушення принципів цілісності номінації та цілісності структури стійких лексичних одиниць; невідповідності лексичної одиниці, яка використовується у називной функції, денотат, який вона репрезентує, або в результаті гіперболізації ознак денотат. Отже, головними принципами, що визначають комічну заданість словесного образу, є: принцип невідповідності, принцип контрасту, принцип алогічності, принцип порушення норми. Як правило, супутнім чинником в стилістичних прийомах є фактор несподіванки, який сенсибілізує образ.

    Розміри прагматично детермінованого стилістичного контексту можуть бути самі різні: СКО може актуалізуватися в межах одного розгорнутого пропозиції, а також фрази, абзацу або розповіді. У тому випадку, коли актуалізація відбувається в межах одного розгорнутого пропозиції, актуалізаторами СКО є, як правило, одиниці одного рівня, і можна говорити про просте стилістичному контексті. У тому випадку, коли СКО реалізується в межах розповіді, завжди доводиться говорити про багаторівневої актуалізації і про складне стилістичному контексті, оскільки в його формуванні беруть участь одиниці різних рівнів, причому великого значення набуває сюжетно-композиційний рівень. У випадках актуалізації СКО в межах фрази або абзацу можна говорити як про випадки однорівневої повної актуалізації образу, так і про багаторівневої актуалізації образу.

    Прагматична заданість художнього твору обов'язково припускає модальність тексту - категорію, що визначає ставлення що говорить (пише) до дійсності. З прагматикою тісно пов'язана проблема підтексту, так як прагматична функція вважається однією з основних функцій підтексту. Принцип підтексту зводиться до того, що за безпосередньо зображує події читач знаходить друге, глибинний шар, що відбувається. Основні категорії підтексту, що впливають на сприйняття СКО, наступні: інформативність, експліцитно/імпліцитно, інтенціальность. Засоби вираження підтексту -- багатозначні слова; дейктіческіе слова; частинки; вигуки; різні види повторів; порушення логічної послідовності; паузи і т.д.

    Для вираження художньо-образної інформації і для створення додаткових емоційно-оцінних конотацій, конституюють СКО, О. Генрі часто і майстерно використовує фразеологічні одиниці. В основі актуалізації комічних потенцій фразеологічних одиниць лежить порушення принципу цілісності номінації фразеологічної одиниці або порушення принципу цілісності її структури, що в конкретному мовленнєвому акті реалізується у зміні семантики фразеологічної одиниці або зміни її структури. Окказіональние семантичні та структурно-семантичні перетворення фразеологічних одиниць є виразом принципу розбіжності між традиційно і ситуативно позначає і принципу обманутого очікування.

    Однією з особливостей словесної організації висловлювання з метою актуалізації СКО в творах О. Генрі є нерозривний взаємозв'язок елементів висловлювання, яка виражається в тому, що стилістична значущість того чи іншого прийому розкривається повністю тільки у взаємодії даного прийому, даної лексичної одиниці з іншими одиницями тексту. Так, при аналізі конкретних стилістично значущих прийомів (антіфразіса, фразеологічних одиниць) їх стилістична релевантність в плані актуалізації СКО виявляється в більшості випадків тільки при взаємодії їх з іншими стилістично значущими факторами. Саме тому СКО в текстах творів О. Генрі - це образ, створений, як правило, одиницями різних рівнів у межах складного стилістичного контексту.

    Апробація результатів роботи. Основні положення дисертації доповідалися та обговорювалися на засіданні кафедри загального та слов'яно-російського мовознавства Кубанського державного університету.

    Основний зміст дисертації відображено в семи публікаціях.

    Структура дисертації визначається її дослідницькими завданнями. Дисертація складається з вступу, трьох глав, висновку і бібліографічного списку (134 найменування). Загальний обсяг дисертації 130 сторінок.

    ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИССЕРТАЦИИ

    Під Введенні обгрунтовується вибір проблематики і актуальність теми дисертації, її наукова новизна, теоретична та практична значущість, визначаються предмет, мета і завдання дослідження, формулюються положення, які виносяться на захист, характеризується аналізований матеріал, перераховуються застосовані методи і прийоми, описується структура дисертації.

    У першому розділі «Теоретичні та методичні засади дослідження" розглядається словесний комічний образ, його сутнісні характеристики та лінгвістичні параметри дослідження; прагматична заданість лексичних одиниць з метою створення словесного комічного образу, а також підтекст і категорії тексту, засоби вираження підтексту.

    Категорія комічного зв'язана або з природними (тобто з'являються незалежно від чийогось наміри) подіями, об'єктами, явищами життя, в основі яких лежать будь-які значимі протиріччя або з свідомим конструюванням якоїсь системи явищ або понять з метою передачі однієї з комедійних оцінок явищ дійсності. Розрізнення комічного в житті і комічного в мистецтві пов'язане з визначенням об'єктивного чи суб'єктивного характеру комічного. Комическое в мистецтві відбиває певні закономірності дійсності. Комическое, як відомо, грунтується на об'єктивній життєвій основі, однак у його створення велику роль відіграє суб'єктивність письменника. Заломлення об'єктивної та суб'єктивної заходи естетичної критики реальності пов'язано з рішенням питання про протиставлення гумору та сатири. Це традиційні форми, і правомірність їх розмежування ні в кого не викликає сумнівів. Дослідження мови сатири та гумору може сприяти більш глибокому вивченню літературної мови, художнього стилю. Мова сатири відкриває перед дослідником широкі перспективи в плані вивчення індивідуального стилю письменника, особливостей типізації, уміння відбирати і використовувати кошти загальнонародної мови. Вивчення мови сатири та гумору - це ключ до правильного розуміння поетичних особливостей літературних творів.

    Основні наукові уявлення про комічному (включаючи гумор) зводяться до наступних ознаках: в філософії - це оціночне протиставлення несерйозного, ігрового начала серйозному, діловому, в естетиці - це м'яка форма критики потворного і неприємного, в психології - це несподівана розрядка емоційної напруги, в соціології - це карнавальна перевертання соціальних цінностей.

    Комическое визначається як 1) екзістенціал; 2) якість життєвої ситуації; 3) естетична категорія, фіксує помилкову значущість і уявну серйозність в аспекті небезпечного осміяння і шляхом залучення до операції разъятия і деформації (гротеск), профанації і фамільярізаціі (карнавал, ексцентрика, скоморошество, клоунада), в формах «сміхової культури» (М. Бахтін); 4) емотивна передумова смішного і забавного, гумору і дотепності, почасти - іронії, сарказму і сатири.

    У художньому творі будь-яка мовна одиниця може стати стилістично значущої і перетворитися на засіб мистецтвенной образотворчості та виразності. Індивідуальність проявляється у використанні оціночних, емоційно забарвлених і експресивних мовних засобів. Художник слова творчо перетворює одиниці мови, розширюючи рамки звичних способів відбору і сполучення слів, прийомів використання синтаксичних конструкцій та інтонацій, і таким чином збагачує мову засобами виразності. Комическое в сатиричних творах можна виявити в будь-який елемент - починаючи від простих слів, імен і прізвиськ, виразів та зворотів, прислів'їв та приказок, афоризмів, комічних повторів, від видів метафори до літературних цитат, епіграфів, вступних слів і пропозицій, слів, що виражають оцінку, схвалення. Сатирик може використовувати у викривальних цілях і словотворчі засоби мови. У значних сатиричних творах знаходить відбиття багатство виразних засобів загальнонародного мови. В процесі подібного дослідження певною мірою конкретизуються індивідуальний стиль письменника, особливості його творчості.

    При вживанні терміна «Комічний ефект» підкреслюється психологічний момент сприйняття. При аналізі особливої словесної організації висловлювання, спрямованої на створення комічного ефекту, представляється необхідним визначити дану категорію в лінгвістичних термінах, що підкреслюють залежність даного явища від чисто мовних і текстових факторів.

    Роль слова в комічному мистецтві значно зростає. Говорячи про роль слова як "засобі комічного", ми маємо на увазі функціонально-стилістичну роль загальновживаних слів, архаїзмів, діалектизмів, неологізмів, термінів і термінологічних слів, професіоналізмів, запозичень і вульгаризмів, жаргонізмів, арготіческіх слів і виразів, власних назв осіб, предметів і простору, прізвиськ, звань і титулів. Відомо, що метафори, метонімія, порівняння, епітети (художні визначення) суттєво розширюють семантичні можливості слова. У сатиричному мистецтві широко використовується полісемантічность слів, омонімія та синонімія, антонімія і комічна гра слів. Проголошення слів з іронічною інтонацією створює безмірне поле для їх семантико-комічного варіювання. Комічний ефект виробляє також лінгвістичне обігравання фігуральний висловів та афоризмів, паремій, фразеологізмів і т. д..

    Проблема лінгвістичної образності - одна з найскладніших в мовознавстві.

    Обидва поняття "образ", "Образність" широко вживаються не тільки в лінгвістиці (в стилістиці, в першу чергу), але і в літературознавстві, і у філософії (естетики). Якщо прийняти визначення художнього образу як способу конкретно-чуттєвого відтворення дійсності відповідно до обраним естетичним ідеалом, можна поставити і наступну мету у розвитку ідей, пов'язаних з вивченням образної мови. Чи хоча б умовна класифікація словесних образів, спроба чисто теоретично диференціювати це складне поняття - образ. Якщо обрати за відправну точку будь-якої певний критерій у підході до визначення «образу», то можна намітити деяку диференціацію. Зокрема, можна побачити градацію, ступінчате в образній системі, наприклад, послідовність у сходженні від конкретного сенсу до приватного і узагальненого. У такому випадку можна виявити три ступені сходження: образ-індикатор (використання буквального, прямого значення слова); образ-стежок (переносне значення); образ-символ (узагальнене значення на базі приватних переносних). На першій стадії образ народжується часто в результаті «пожвавлення внутрішньої форми слова» (вираз А.А. Потебні). Це образ-індикатор, проявник сенсу. На другому ступені виникає переосмислення. Це система тропів, в основі якої лежить метафоризація. І, нарешті, образи-символи, що являють собою образи, які виходять за межі контексту, закріплені зазвичай традицією вживання.

    Словесний художній образ є тим мікрообразом, який в кінцевому підсумку бере участь у створенні літературного художнього образу (узагальнюючого, збірного, тобто естетичного), або цілісного образу, але способи, умови його створення специфічні. У створенні словесного образу можуть брати участь різні засоби. У здатності різних мовних засобів реалізовувати свої стилістичні можливості з метою створення образу і проявляється їх образність. Однак саме поняття «образ» - поняття більш широке, ніж «художній образ».

    Питання про сутнісних характеристиках образу - це питання про зв'язок стилістичної категорії образності з іншими категоріями стилістики: емоційністю, оцінна, експресивністю - і їх взаєминах. З численних досліджень даного напрямку великий інтерес представляють роботи В. А. Зарецького (48; 49).

    Концепція В. А. Зарецького видається переконливою і цікавою. На особливу увагу заслуговують наступні положення його теорії:

    Словесний художній образ постає як додаткова інформація до логічного змісту, вираженого словниковим значенням.

    Словесний художній образ може бути виражений і словом, і цілим відрізком тексту, причому його зміст несвідомих до змісту складових його елементів.

    Словесний художній образ формується в особливому відрізку тексту - образному поле, яке представляє собою певну впорядкованість і систему.

    Чи можна співвіднести поняття мовного конструкту, додаткової інформації з поняттям комічного ефекту? Звернемося до прикладу:

    The potato girl was quite slim and small. And handled her potatoes as an old bachelor uncle handles a baby who is cutting teeth. She had a dull shoemaker's knife in her right hand, and she had begun to peel one of the potatoes with it ( "The Third Ingredient ").

    Пер.: Картопляна дівчина була тоненька й маленька і зверталася зі своїми картоплина, як старий холостяк з немовлям, у якого ріжуться зубки. У правій руці вона тримала тупий шевський ніж, яким і почала чистити одну з картоплин ( «Третій інгредієнт »).

    Художня дієвість даного уривка обумовлена наявністю множинного значення (при одночасної реалізації прямого і переносного значення лексичної одиниці potato). Наявність множинного значення, з теорії Зарецького, головна умова існування образу. Інформація, що виникає в результаті взаємодії значень, не рівнозначна власним значенням окремо взятих слів і складається з ряду компонентів, що визначають її стилістичну значимість. Такими компонентами є експресивність, емоційність, оцінна, які привносяться в семантичну структуру висловлювання в результаті особливої організації цього висловлювання. Одночасна реалізація прямого і переносного значень розрахована на комічне сприйняття, тобто на створення певної емоції. Через опис персонажа виражена опосередкована авторська оцінка цього персонажа, при цьому в наявності і чуттєва наочність.

    Дана образна інформація розрахована на вплив особливого роду, на реакцію емоційного характеру (посмішку, сміх), тому вона лежить в основі особливого художнього образу - комічного. У словесному комічному образі ті мовностилістичні категорії, про які йшла мова вище (експресивність, емоційність, оціночної), набувають ще більшу виразність, бо комічне сприйняття припускає, з одного боку, обов'язкове включення емоцій (сміх - це емоція) і, з іншого боку, оцінку фактів і явищ дійсності. Ця оцінка виражає ставлення письменника до зображуваного і формує читацьке ставлення.

    У плані створення комічного образу художній текст може бути стилістично інформативний, по-перше, тому, що дана прагматична інформація властива самої мови, тобто в самій мові є лексичні одиниці, що володіють заданістю на комічне вплив, константної прагматичної заданістю. Це мовні одиниці, що мають словникові послід «кумедний.», «іронічний.», «шутл.» і т.п. По-друге, прагматична заданість тексту може створюватися в результаті певної організації висловлювання, що зводиться до свідомого конструювання певної системи явищ або понять, а також системи слів з метою викликати ефект комічного, створити СКО.

    Мовні одиниці, володіють константної стилістичної інформативністю, в художньому тексті в залежності від його цілеспрямованості можуть отримати посилення, або сенсибілізацію стилістичної семи, завдяки впливу різних факторів -- сенсибілізатора. У нашому випадку це будуть сенсибілізатора узуальной конотації, що відображає прагматичну заданість даної лексичної одиниці на комічне вплив. Але в мові число одиниць з константної прагматичної заданістю на комічний ефект дуже незначно, про що свідчить дуже невелика кількість слів зі словарними посліду даного стилістичного плану. Найбільшим комічним потенціалом володіють стійкі поєднання фразеологічного характеру, за рахунок яких в основному, і формується прагматичне мовне поле з комічної спрямованістю.

    У системі всіх коштів, за допомогою яких створюється комічний образ, головне місце належить не константним мовним прагмемам з заданістю на комічне вплив, а лексичним одиницям з іншими конотаціями, які в тексті твору набувають прагматичну заданість на комічне вплив і беруть участь у створення СКО. Прагматична спрямованість мовних одиниць створюється під впливом перебувають з ними в контакті мовних Прагма, тобто в результаті контекстних певних умов. Такі умови називаються в дослідженні актуалізаторами СКО, а сам процес використання потенцій, закладених в одиниці мови, але не виявляються в ній до створення певних умов її функціонування, називаються актуалізацією СКО.

    Розуміння терміна «Актуалізація» в стилістиці веде початок від робіт лінгвістів Празького лінгвістичного гуртка, зокрема Я. Мукаржовского, які вважають, що актуалізація якого-небудь компонента означає висунення його на передній план, то є таке використання мовних засобів, який привертає увагу саме по себе і сприймається як незвичне, позбавлене автоматизму, «висунуте» (Б. Гавранек, Я. Мукаржовскій). Таке ж розуміння актуалізації знаходимо в роботах багатьох дослідників-стилістів (М. П. Румплянскій, І. В. Шенько). Наявність у тексті будь-яких формальних ознак, що фіксують увагу читача на деяких рисах тексту і створюють експресивність, об'єднується в стилістиці декодування під терміном «висунення», що, загалом, і становить механізм актуалізації (І. В. Арнольд).

    Теорія висування, розробляється в російській школі стилістики декодування, розглядає актуалізацію форми як вказівка на важливі елементи змісту, встановлює ієрархію значень і елементів усередині тексту, висуваючи на передній план особливо важливі частини повідомлення, затушовуючи інші. До прийомів висунення належать, наприклад, конвергенція, повтор, зчеплення, Звело сподівання, полуотмеченние структури (І. В. Арнольд). Розуміння актуалізації в даному дослідженні в принципі не відрізняється від загальноприйнятого в стилістичних дослідженнях, але кілька звужене в залежності від цілей дослідження; вона розуміється як процес висування, виділення мовних факторів, що беруть участь у формуванні образу з певною прагматичною заданістю, тобто під актуалізаторами СКО розуміються та умови (як лінгвістичні, так і ситуаційні), і самі кошти, які беруть участь у передачі СКО.

    Прагматична заданість художнього твору обов'язково припускає модальність тексту -- категорію, що визначає ставлення що говорить (пише) до дійсності (Г. Клаус).

    З прагматикою тісно пов'язана і проблема підтексту, бо прагматична функція вважається однією з основних функцій підтексту (І. Р. Унанбаева). Принцип підтексту зводиться до тому, що за безпосередньо зображує події читач знаходить друге, глибинний, шар, що відбувається (А. А. Брудний).

    Підтекст несе інформацію, а значить, пов'язаний з такою категорією тексту, як інформативність. Підтекст не може бути виявлений у результаті стандартних аналітичних процедур, за допомогою яких виявляється експліцитно інформація, закладена в тексті, а отже пов'язаний з категорією експліцитно/імпліцитно. Підтекст може виникати як спонтанно, так і в результаті свідомих дій мовця (так само, як може сприйматися усвідомлено або несвідомо) і тому пов'язаний з категорією інтенціональності.

    У різних роботах, присвячених опису підтексту, називаються різні засоби його вираження. Серед них - багатозначні слова (точніше, їх контекстуальні, що виходять за рамки узусом значення); дейктіческіе слова; частинки; дімінутівние морфеми; вигуки; різні види повторів; парцеляції; порушення логічної послідовності; паузи і т. д.. Спільним для цієї сукупності засобів є те, що всі вони можуть розглядатися як додаткові, необов'язкові елементи тексту, лише надбудовуються над «комунікативним мінімумом» тексту, тобто засобами, забезпечують передачу основний, експліцитно інформації. Наведений вище список засобів вираження підтексту може бути розділений на дві частини: власне мовні засоби, що володіють здатністю виражати обидва види інформації, і прийоми їх використання, що є засобом додаткового маркування, «Переключитися» їх з функції вираження основної інформації на функцію вираження додаткової інформації. До першої частини можуть бути віднесені багатозначні слова, дейктіческіе слова, частки, повтор як засіб створення зв'язності тексту. Куди більш істотною представляється задача з'ясування другій частині списку - коштів додаткового маркування мовних засобів. Перша група таких коштів - порушення стандартного функціонування мовних засобів. До цієї групи відносяться парцеляції, еліпсис, замовчування, порушення синтаксичного або логічного порядку розташування компонентів висловлювання. Це порушення, що ведуть до руйнування певних текстових структур; відповідно вони характерні для маркованих синтаксичних (у широкому сенсі слова) засобів вираження. Інша група порушень - використання окремих одиниць тексту в нестандартних позиціях - більш типово для лексичних (порушення сполучуваності слів) і морфологічних (невиправдане використання певних артиклів і т.д.) коштів. Однак і весь текст може виступати як одиниця, неадекватна мовної ситуації, а отже, до певної сенсі як одиниця, вжиті в нестандартної позиції. Друга група способів додаткового маркування тексту - використання їх хоч і без видимих порушень узуальних норм, але з комунікативної надмірністю. Іншими словами, якщо засіб вжито правильно, з точки зору «комунікативного мінімуму» воно повинно бути вжито певну кількість разів. Збільшення цього числа створює маркування. До цієї групи засобів належать різні види повторів; неадекватно великі паузи також можуть розглядатися як прояв комунікативної надмірності (у такому випадку вони трактуються як повторення паузи).

    У другому розділі «Антіфразіс і способи особливої організації контексту, концентруючи словесний комічний образ у творах О. Генрі »аналізується взаємодія контрадікта і контексту як основа СКО іронічної спрямованості, розглядається особлива організація стилістичного контексту як джерело СКО іронічної спрямованості.

    Однією з найбільш дієвих форм комічного є іронія. Для вираження іронії в стилістиці існує спеціальний прийом - антіфразіс, суть якого полягає в невідповідність значення слова контексту його вживання.

    Іронія - дієве засіб створення СКО в творах О. Генрі. Мовні засоби для вираження іронії у О. Генрі дуже багаті і різноманітні.

    При дослідженні було розглянуто понад 400 випадків актуалізації СКО іронічної спрямованості. Приблизно 60% цих випадків являють собою приклади актуалізації СКО з допомогою антіфразіса. В якості такого елемента можуть виступати різні структурні одиниці, конструкціїірующіе текст. Досить часто в як антіфразіса використовується слово. Наприклад:

    Which instigates the moral reflection that life is made up of sobs, sniffles, and smiles, with sniffles predominating ( "The Gift of the Magi ").

    Пер.: Звідки напрошується філософський висновок, що життя складається з сліз, зітхань, усмішок, причому зітхання переважають ( «Дари волхвів »).

    Номінативна значення і узуальная оцінка, реалізовані іменником smiles - усмішки, знаходяться в повному протиріччі з номінативних значенням і узуальной оцінкою, реалізованими іменниками sobs - сльози і sniffles - зітхання. Причому в контексті негативна оцінка сенсибілізовані перевагою лексичних одиниць sobs -- сльози, sniffles - зітхання, Номінативна значення яких висловлює негативну оцінку. Елемент, за рахунок якого виражається іронія, для зручності називається в дослідженні контрадіктом. Іронічний образ актуалізується в межах контексту одного пропозиції на лексико-семантичному рівні, тобто спостерігається повна однорівнева актуалізація образу. Основна функція контексту - семантичне ускладнення контрадікта, що веде до створення підтексту. Іронія використовується як засіб характеристики ситуації і формування читацького відносини.

    Як контрадікта може використовуватися не одне слово, а поєднання або декілька сполучень, як у наступному прикладі, де поєднання знаходиться у відношенні протиставлення до значенням всього оточуючого контексту:

    My cosmopolite was sustaining the pride and reputation of the earth when the waiters closed in on both combatants with their famous flying wedge formation and bore them outside, still resisting ( "A Cosmopolite in a Caf

         
     
         
    Реферат Банк
     
    Рефераты
     
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

     

     
     
     
      Все права защищены. Reff.net.ua - українські реферати !