ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН:
  • Адміністративне право
  • Арбітражний процес
  • Архітектура
  • Астрологія
  • Астрономія
  • Банківська справа
  • Безпека життєдіяльності
  • Біографії
  • Біологія
  • Біологія і хімія
  • Ботаніка та сільське гос-во
  • Бухгалтерський облік і аудит
  • Валютні відносини
  • Ветеринарія
  • Військова кафедра
  • Географія
  • Геодезія
  • Геологія
  • Етика
  • Держава і право
  • Цивільне право і процес
  • Діловодство
  • Гроші та кредит
  • Природничі науки
  • Журналістика
  • Екологія
  • Видавнича справа та поліграфія
  • Інвестиції
  • Іноземна мова
  • Інформатика
  • Інформатика, програмування
  • Історичні особистості
  • Історія
  • Історія техніки
  • Кибернетика
  • Комунікації і зв'язок
  • Комп'ютерні науки
  • Косметологія
  • Короткий зміст творів
  • Криміналістика
  • Кримінологія
  • Криптология
  • Кулінарія
  • Культура і мистецтво
  • Культурологія
  • Російська література
  • Література і російська мова
  • Логіка
  • Логістика
  • Маркетинг
  • Математика
  • Медицина, здоров'я
  • Медичні науки
  • Міжнародне публічне право
  • Міжнародне приватне право
  • Міжнародні відносини
  • Менеджмент
  • Металургія
  • Москвоведение
  • Мовознавство
  • Музика
  • Муніципальне право
  • Податки, оподаткування
  •  
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

         
     
    Розвиток слуху і зору у новонароджених
         

     

    Медицина, здоров'я

    Розвиток слуху і зору у новонароджених

    Введення

    Про багатство навколишнього світу, про звуках і барвах, запахи і температурі, величиною і про багато іншого ми дізнаємося завдяки органам почуттів. За допомогою органів почуттів людський організм отримує у вигляді відчуттів різноманітну інформацію про стан зовнішньої і внутрішнього середовища.

    Відчуття - це найпростіший психічний процес, що складається у відображенні окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму при безпосередній дії подразників на відповідні рецептори.

    Органи почуттів отримують, відбирають, накопичують інформацію і передають її в мозок, щомиті одержує і переробний цей величезний і невичерпний потік. В результаті виникає адекватне відображення навколишнього світу і стану самого організму. У даній роботі буде досліджено питання''Розвитку відчуттів''.

    1. Особливості розвитку слуху і зору у новонароджених

    Протягом століть на більшість питань відповідь була категоричною: немовля не бачить і не чує. Це була знаменита теорія «дитина - травний тракт», яка стверджувала, що дитина принаймні протягом декількох тижнів реагує лише на вимоги шлунка; в основному його слід тільки годувати і переодягати.

    Він - як чистий віск, на якому дорослий може все вигравіювати, як білий аркуш паперу, на якому можна написати, що завгодно. Крім того, казали: «З'являючись на світ, дитина так атакований, що знаходиться в повному сум'ятті ». Одним словом, всесильний дорослий опинявся перед абсолютно беззбройним і ні на що не реагує новонародженим.

    Але, можливо, ці теорії висувалися в основному чоловіками (лікарями і вченими), тоді як протилежне думка, що виходив від жінок, мало мало шансів бути почутим.

    У наш час відбувся повний переворот у поглядах на новонародженого: він чує, бачить, має почуття нюху і відчуває! Це нова теорія, прийнята багатьма. Можна продовжити довгий список сприймань, що приписуються дитині з самого народження.

    Відкриття не робляться в один день (хіба що в окремих випадках). У будь-якій області відкриття є плодом тривалих досліджень, які здійснюються численними дослідниками одночасно в багатьох країнах.

    В останні 20 або навіть 30 років в усьому світі відзначається дослідний бум; дослідження спрямовані на з'ясування можливостей новонародженого. Щоб ви могли уявити собі обсяг робіт, скажу: на останньому всесвітньому конгресі, присвяченому немовлятам, який був скликаний з метою підведення підсумків сучасних знань про дитину (до народження, під час нього і після народження), були присутні 1500 фахівців 20 національностей з різних країн; було зроблено 500 повідомлень.

    Отже, новонароджена більш розвинений і чутливий, ніж вважалося раніше, і це в багатьох областях починаючи з чуттєвого сприйняття.

    Зір. Дитина бачить з самого народження, але його зір у 20 разів гірше, ніж у дорослих; воно ще нечітке, розпливчасте. Дитина бачить тільки контури предметів (рухомих і нерухомих), що знаходяться на відстані всього 25-30 см від його очей. Але цього достатньо, щоб новонароджений реагував на різне освітлення: якщо світло надто яскравий, він відчуває незручність, кліпає або закриває очі.

    Малюк розрізняє блискучі і червоні предмети; він може стежити очима за рухом блискучого червоного кулі. Було відмічено, що з перших днів новонародженого залучають овальна форма, рухомий предмет з червоними і блискучими плямами. Це зовсім не ребус, просто такий овал відповідає людській особі. Дитина може стежити за рухами такого «обличчя», а якщо при цьому з ним розмовляють, він моргає.

    Але хоча дитина і звертає увагу на форму, схожу на людське обличчя, це не означає, що він дізнається когось із людей, що оточують його. На це йому буде потрібно ще багато часу.

    Якщо узагальнити дані досліджень (коли і яким чином дитина починає розрізняти мати або людини, що доглядає за ним, а також інших людей), то можна зробити висновок, що дитина впізнає матір по запаху у віці 10 днів, по голосу - через 5 тижнів, очима - у віці 3-5 міс (дані варіюють в залежності від методів дослідження). Безумовно, важко диференціювати різні відчуття і сприйняття (зорові, слухові або нюхові); дійшло до того, що один з дослідників, щоб виявити візуальне сприйняття, помістив мати за дзеркалом без амальгами.

    Але повернемося до нашого новонародженому. Було відмічено, що його більше цікавлять складні малюнки, ніж прості. У першу ж дні, якщо йому показувати два аркуші паперу - один сірий, а інший - в чорно-білу клітку, він буде дивитися на другий лист. Це визначили, спостерігаючи за дитиною через отвір в екрані - видно, що в його рогівці відбивається клітчастий листок. Значить, він дивиться на нього.

    Зір новонародженого розвинене недостатньо, оскільки до народження у нього не було можливості їм скористатися (щоправда, деякі вчені вважають, що вже в утробі матері дитина реагує на яскраве світло;). Але зір дитини буде швидко розвиватися. Малюк намагається дивитися навіть вночі, у темряві він відкриває і закриває очі, смотрит по сторонам (таке спостереження було проведено за допомогою інфрачервоних променів).

    Діти значно відрізняються один від одного в тому, що стосується зорової активності; створюється враження, що одні діти витрачають час на розглядування, а інші - на сон.

    Темпи розвитку дитини в усіх областях різні протягом усього періоду дитинства.

    Кілька слів на закінчення. Нерідко здається, що очі новонародженого косять, тому що його очні м'язи недостатньо розвинені, щоб координувати руху очей (але в більшості випадків це дійсно тільки здається).

    Слух. У дитини він розвинений більше, ніж зір, і це нормально, оскільки новонароджений багато чув протягом своєї внутрішньоутробного життя (у всякому разі, в останні 2 міс). Отже, немає нічого дивного в тому, що дитина не здригається, коли плескає двері або лунає сильний шум; оскільки його вухо вже натреновані, він може розрізняти близькі й далекі шуми. Навіть коли малюк спить із стислими кулачками а поруч з ним шепочуться, він починає ворочатися і моргати. Якщо ж тиха розмова продовжується, дитина починає возитися і прокидатися.

    Звичайно ж, він дізнається людську мову, тому що вже чув її до народження; в цій думці сходяться всі дослідники, але в питанні, кого він чує краще - батька чи матір, думки розходяться. Більшість лікарів вважає, що, ще будучи в матці дитина краще чує голос батька, оскільки він легше сприймає низькі звуки, а з'явившись на світло, новонароджений стає чутливіші до більш високих звуків, тобто голосу.

    Нарешті, було відмічено, що коли навколо дитини дуже шумно, він буквально затикає вуха і таким чином ізолює себе від навколишнього середовища. Один з дослідників зазначав, що дитина, з якою проводили важкий для нього тест, почав кричати, потім раптово замовк і заснув; коли тест був закінчений і апаратура виключена, новонароджений зразу ж прокинувся і знову почав кричати.

    Смак. Новонародженому 12 год від роду; якщо капнути йому на губи солодкої води, то він виглядає вельми задоволеним, а якщо - лимонного соку, то він зробить гримасу. Дитина з народження розрізняє солодке, солоне, кисле, гірке. Цукор його заспокоює, гіркота і кислота збуджують.

    З давніх-давен відомо, що у дітей дуже рано з'являються смакові відчуття. Годувальниці завжди знали, що деякі продукти, такі як кмин, кріп, зелений аніс, поліпшують смак молока. Дитина із задоволенням ссе таке молоко, а секреція молока при цьому посилюється. Інші ж продукти характерні тим, що додають молоку неприємний смак: це-часник, спаржа, цибуля, капуста. Дитина, яку годують молоком промислового виробництва, отримує прісну їжу без будь-яких «сюрпризів».

    Нюх. Приклад, що став класичним: якщо новонародженому дають понюхати дві серветки, один з яких була в контакті з материнською груддю, а інша - ні, то дитина повернеться до перший серветці. Цей експеримент проведений американським дослідником з 10-денним немовлям. Але рекорд був побитий групою дослідників, які провели той же експеримент з 3-денним новонародженим. І не дивно, адже завдяки нюху дитина дізнається про близькість материнських грудей.

    Дотик. Немовля дуже чутливий до того як з них звертаються. Деякі жести його заспокоюють, інші - збуджують. Батьки виявляють це дуже рано. Однак чутливість шкіри і реакція на контакт ідуть у глиб внутрішньоутробного життя дитину: у животі матері він відчував навколишнє його рідина, торкався стінок матки, під час пологів він відчував усім тілом сильні періодичні скорочення матки, завдяки яким і з'явилася на світ.

    Яким чином вдалося встановити з такою точністю рівень чутливості новонародженого? Іноді досить простими способами, в інших випадках - за допомогою складних приладів.

    До простих способів відноситься пряме спостереження за безпосередньою реакцією дитини на збудник; він повертає голову, реагує на глухий, далекий чи легкий шум, а іноді навпаки, перестає реагувати на всі ці звуки, він кричить або перестає кричати, моргає, рухає ногами, напружує кінцівки здригається. Будь-який ледве вловимий жест, будь-яка гримаса або крик мають для нього значення.

    Оскільки відразу важко все побачити і відзначити, дослідники зняли кілометри фільмів про немовлят у різних ситуаціях - на руках батька, матері, педіатра; перед предметами всіляких форм і кольорів; при різному освітленні і ін Потім ці фільми проглядаються у повільному темпі; зупиняють зображення повертають плівку назад і записують всі реакції дитини, Завдяки таким фільмам жодна деталь не вислизає від очей спостерігача.

    Запис серцебиття дитини дозволила також зробити безліч спостережень; завдяки їм було зроблено висновок, що новонароджений більше реагує на жіночий голос, ніж на чоловічий. У першу випадку серцебиття сповільнювався, у другому - залишалося без змін.

    Щоб точніше з'ясувати, на які звуки реагує немовля, проводять наступний експеримент: йому дають соску, в якій міститься мініатюрний радіоприймач, що реєструє ритм смоктальних рухів. Потім дитині дають послухати різні звуки; ритм його смоктальних рухів змінюється, що дозволяє зробити висновок про чутливість малюка до різних звуків.

    Мініатюризація електронних приладів дозволила провести і більш складні дослідження. Наприклад, за допомогою дуже маленького мікрофона, введеного під амніотичну оболонку після того, як при пологах лопнув плодовий міхур, вдалося дізнатися, які звуки оточують дитини до народження.

    Так, новонароджений, якого раніше вважали позбавленим будь-якого сприйняття, «закритим» по відношенню до навколишнього світу, виявився готовим до реакції на численні навколишні його подразники, біологічно запрограмованим для безлічі почуттів.

    Так що ж все-таки змінилося в відношенні до новонародженого в результаті цих досліджень? По суті змінився погляд дорослого на дитину, а також ставлення до нього, що, безумовно, матиме певний вплив на малюка.

    2. Розвиток відчуттів

    Оскільки відчуття виникають в результаті впливу певного подразника на відповідний рецептор, класифікація відчуттів виходить з властивостей подразників, які їх викликають, і рецепторів, на які впливають ці подразники. За характером відображення і місцем розташування рецепторів прийнято поділяти відчуття на три групи:

    екстероцептивні, що відображають властивості предметів і явищ зовнішнього середовища та мають рецептори на поверхні тіла;

    интероцептивні, що мають рецептори, розташовані у внутрішніх органах і тканинах тіла та відображають стан внутрішніх органів;

    проприоцептивні, рецептори яких розташовані в м'язах і зв'язках і що дають інформацію про рух і становищі нашого тіла. Підклас пропріоцепції, що представляє собою чутливість до руху, називається також кінестезіей, а відповідні рецептори - кінестетичним.

    Екстероцептори можна підрозділити на дві групи: контактні і дистантних рецептори. Контактні рецептори передають подразнення при безпосередньому контакті з впливають на них об'єктами. До них відносяться: дотиковий і смаковий рецептори. Дистантних рецептори реагують на подразнення, що виходять від віддаленого об'єкту. До них відносяться зоровий, слуховий і нюховий. Мною названо лише п'ять рецепторів, відповідних видів відчуттів, але насправді їх набагато більше.

    До складу дотику, поряд з тактильними відчуттями (відчуттями дотику), входить цілком самостійний вид відчуттів - температурних. Температурні відчуття не тільки входять до складу дотику, але мають і самостійне, більш загальне значення для всього процесу терморегуляції і теплообміну між організмом і навколишнім середовищем. Проміжне положення між тактильними і слуховими відчуттями займають вібраційні відчуття. Велику роль у загальному процесі орієнтування людини в навколишньому середовищі грають відчуття рівноваги і прискорення. Складний системний механізм цих відчуттів охоплює вестибулярний апарат, вестибулярні нерви і різні відділи кори, підкірки і мозочка.

    З точки зору даних сучасної науки прийняте поділ відчуттів на зовнішні і внутрішні недостатньо. Деякі види відчуттів можна вважати зовнішньо-внутрішніми. До них відносяться температурні та больові, смакові та вібраційні, м'язово-суглобові і статико-динамічні.

    Відчуття - це форма відображення адекватних подразників. Адекватним збудником зорового відчуття є електромагнітне випромінювання, що характеризується довжиною хвиль у діапазоні від 380 до 770 міллімікрон, які трансформуються в зоровому аналізаторі в нервовий процес, який породжує зорове відчуття. Слухові відчуття - результат впливу на рецептори звукових хвиль з частотою коливань від 16 до 20000 Гц. Тактильні відчуття викликаються дією механічних подразників на поверхню шкіри. Вібраційні, що здобувають особливе значення для глухих, викликаються вібрацією предметів. Свої специфічні подразника мають і інші відчуття (температурні, нюхові, смакові). Однак різноманітні види відчуттів характеризуються не тільки специфічністю, але і загальними для них властивостями. До таких властивостей належать якість, інтенсивність, тривалість і просторова локалізація.

    Зорове відчуття має певною інерцією і зникає не відразу після того, як перестає діяти що викликав його подразник. На інерції зору, на збереженні зорового враження протягом деякого часу заснований принцип кінематографа.

    Подібне явище відбувається і в інших аналізаторах. Наприклад, слухові, температурні, больові і смакові відчуття також тривають деякий час після дії подразника.

    Для відчуттів також характерна просторова локалізація подразника. Просторовий аналіз, здійснюваний дистантних рецепторами, дає нам відомості про локалізацію подразника в просторі. Контактні відчуття (тактильні, больові, смакові) співвідносяться тією частиною теля, на яку впливає подразник. При цьому локалізація больових відчуттів буває розлитої і менш точними, ніж тактильних.

    Різні органи чуття, що дають нам відомості про стан навколишнього зовнішнього світу, можуть відображати ці явища з більшою чи меншою точністю. Чутливість органу чуття визначається мінімальним подразником, який в даних умовах виявляється здатним викликати відчуття. Мінімальна сила подразника, що викликає ледве помітне відчуття, називається нижнім абсолютним порогом чутливості.

    Подразнювачі меншої сили, так звані підпорогової, не викликають виникнення відчуттів, і сигнали про них не передаються в кору головного мозку. Кора в кожен окремий момент з нескінченної кількості імпульсів сприймає лише життєво актуальні, затримуючи всі інші, в тому числі імпульси від внутрішніх органів. Таке положення біологічно доцільно. Не можна уявити собі життя організму, у якого кора б?? льшіх півкуль однаково сприймала би все імпульси і забезпечувала на них реакції. Це призвело б організм до неминучої загибелі.

    Нижній поріг відчуттів визначає рівень абсолютної чутливості даного аналізатора. Між абсолютною чутливістю і величиною порогу існує зворотна залежність: чим менше величина порогу, тим вище чутливість даного аналізатора.

    Наші аналізатори мають різною чутливістю. Поріг однієї нюхової клітини людини для відповідних пахучих речовин не перевищує 8 молекул. Щоб викликати смакове відчуття, потрібно, принаймні, в 25 000 разів більше молекул, ніж для створення нюхового відчуття.

    Дуже висока чутливість зорового і слухового аналізатора. Людське око, як показали досліди С.І. Вавілова, здатний бачити світло при попаданні на сітківку всього 2 - 8 квантів променевої енергії. Це означає, що ми здатні були б бачити в цілковитій темряві запалену свічку на відстані до 27 кілометрів. У той же час для того, щоб ми відчули дотик, необхідно в 100 - 10 000 000 разів більше енергії, ніж при зорових чи слухових відчуттях.

    Абсолютна чутливість аналізатора обмежується не тільки нижнім, а й верхнім порогом відчуття. Верхнім абсолютним порогом чутливості називається максимальна сила подразника, при якій ще виникає адекватне чинного подразника відчуття. Подальше збільшення сили подразників, що діють на наші рецептори, викликає в них лише болюче відчуття (наприклад, дуже голосний звук, сліпуча яскравість).

    Величина абсолютних порогів, як нижнього, так і верхнього, змінюється залежно від різних умов: характеру діяльності і зрости людини, функціонального стану рецептора, сили і тривалості подразнення тощо

    Висновок

    За допомогою органів почуттів ми можемо не лише констатувати наявність чи відсутність того чи іншого подразника, але і розрізняти подразники по їх силі і якості. Мінімальна відмінність між двома подразниками, що викликає ледь помітне розходження відчуттів, називається порогом розрізнення або різницевим порогом.

    Втрата зору або слуху в певною мірою компенсується розвитком інших видів чутливості.

    Особливий інтерес представляє виникнення у людини чутливості до подразників, по відношенню до яким не існує адекватного рецептора. Така, наприклад, дистанційна чутливість до перешкод у сліпих.

    Явища сенсибілізації органів почуттів спостерігаються в осіб, які тривалий час займаються деякими спеціальними професіями. Досвідчені льотчики по слуху легко визначають кількість обертів двигуна. Вони вільно відрізняють 1300 від 1340 оборотів в хвилину. Нетреновані люди вловлюють різницю тільки між 1300 і 1400 оборотами.

    Все це - доказ того, що наші відчуття розвиваються під впливом умов життя і вимог практичної трудової діяльності.

    Незважаючи на велику кількість подібних фактів, проблема вправи органів чуття вивчена ще недостатньо. Вивчення її, дозволить істотно розширити здібності людини!

    Список літератури

    Блюм Д. Психоаналітичні теорії особистості. Єкатеринбург, 1999.

    Віннікотт Д.В. Пігля. М., 1999.

    Вітакер К. За межами психіки. М., 1999.

    Грінсон Р. Техника и практика психоаналізу. Воронеж, 1994.

    Крайг Г. Психологія розвитку, СПб, 1999.

    Кутери П. Сучасний психоаналіз. СПб, 1997.

    Лакан Ж. інстанція букви в несвідомому або доля розуму після Фрейда. М., 1997.

    Ландшафт дитячої душі/под ред. Лукова В.А., СПб, 1997.

    Лапланш Ж. Понталіс Ж.-Б. Словник з психоаналізу. М., 1996.

    МакВільямс Н. Психоаналітична діагностика. М., 1998.

    Пайнз Д. Несвідоме використання свого тіла жінкою. СПб, 1997.

    Франц фон М-Л Психологія казок. СПб, 1998.

    Фрейд 3. Психологія несвідомого. М., 1990.

    Штейнберг. Круг уваги. М., 1998.

    Еволюція психотерапії. Т. 2. М., 1998.

    Юнг К.Г. Структура психіки і процес індивідуації. М., 1996.

         
     
         
    Реферат Банк
     
    Рефераты
     
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

     

     
     
     
      Все права защищены. Reff.net.ua - українські реферати !