ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН:
  • Адміністративне право
  • Арбітражний процес
  • Архітектура
  • Астрологія
  • Астрономія
  • Банківська справа
  • Безпека життєдіяльності
  • Біографії
  • Біологія
  • Біологія і хімія
  • Ботаніка та сільське гос-во
  • Бухгалтерський облік і аудит
  • Валютні відносини
  • Ветеринарія
  • Військова кафедра
  • Географія
  • Геодезія
  • Геологія
  • Етика
  • Держава і право
  • Цивільне право і процес
  • Діловодство
  • Гроші та кредит
  • Природничі науки
  • Журналістика
  • Екологія
  • Видавнича справа та поліграфія
  • Інвестиції
  • Іноземна мова
  • Інформатика
  • Інформатика, програмування
  • Історичні особистості
  • Історія
  • Історія техніки
  • Кибернетика
  • Комунікації і зв'язок
  • Комп'ютерні науки
  • Косметологія
  • Короткий зміст творів
  • Криміналістика
  • Кримінологія
  • Криптология
  • Кулінарія
  • Культура і мистецтво
  • Культурологія
  • Російська література
  • Література і російська мова
  • Логіка
  • Логістика
  • Маркетинг
  • Математика
  • Медицина, здоров'я
  • Медичні науки
  • Міжнародне публічне право
  • Міжнародне приватне право
  • Міжнародні відносини
  • Менеджмент
  • Металургія
  • Москвоведение
  • Мовознавство
  • Музика
  • Муніципальне право
  • Податки, оподаткування
  •  
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

         
     
    Плюси і мінуси особливих підходів до профілактики куріння
         

     

    Медицина, здоров'я

    Плюси і мінуси особливих підходів до профілактики куріння

    Передмова 3
    Підхід ризику 4
    Підхід рекламування некуріння 4
    Підхід виділення куріння з інших видів проблемної поведінки 5
    Підхід демонізації тютюнової індустрії 6
    Найнадійніший спосіб знизити рівень куріння серед підлітків - домогтисязниження рівня куріння серед дорослих 6
    Непрямі методи впливу на куріння підлітків: досвід Австралії 7
    Залучення певної цільової групи 8
    Сегментація цільової групи 8
    Зміст уроку 8
    Найкращий час, щоб втрутитися 9
    Скільки занять необхідно 9
    Залучення однолітків 9
    Залучення батьків 10
    Навчання викладачів 10
    Шкільна політика 10
    Список використаної літератури 12


    Передмова

    Чимале число фахівців, що працюють з молоддю і так чи інакшезаймаються профілактикою різних видів потенційно небезпечної поведінки,хотіли б захистити недавніх дітей від різноманітних небезпек. Серед цихвидів поведінки такі, як споживання хімічних речовин, що змінюютьповедінку молодих людей, їх погляд на себе і на навколишній світ, участь умасових або групових молодіжних зустрічах, які несуть небезпеку життю абоздоров'ю.
    Більшість що працюють з молоддю фахівців усвідомлює явний шкоду,пов'язаний зі споживанням тютюну. Cамим логічним здається розповісти дітям проте, якої шкоди може нести їм тютюн, попередити про небезпеку.
    Так, зрозуміло, робить більшість батьків. І ті дорослі, які непросто виховують своїх власних дітей, але працюють з великимкількістю молодих людей, відчувають необхідність зробити такеПопередження всієї молоді.
    І цілком логічно з цього випливає поява шкільних програм,спрямованих на профілактику куріння. Там, де з'являються якісь коштина профілактичну діяльність, наше доросле почуття обов'язку змушуєнас думати про профілактику куріння серед наших дітей. Оскільки натериторії пост-радянських країн таких коштів зазвичай взяти ніде, інодівони раптом з'являються з цілком несподіваного джерела - з коштівтютюнової індустрії. Наприклад, компанія Philip Morris в останні роки нераз дивувала світ подібними "гуманістичними інвестиціями". Але ...

    Навіщо тютюнової індустрії вкладати гроші в потенційне звуження свогомайбутнього ринку? Чи все в такому випадку в порядку з такими програмами?
    Досягають ці програми того, заради чого вони запускаються?

    Підхід ризику

    Останнім часом досить широке поширення, у тому числі і в школахнашої країни, отримав так званий підхід ризику. Суть його полягає в тому,що дітям потрібно пояснити пов'язаний з курінням ризик, а далі вони будутьсамостійно і відповідально приймати рішення, курити чи ні. Незважаючина зовнішню переконливість даного підходу з точки зору дорослих, він наврядчи матиме ефект на підлітків.
    Коли працівники охорони здоров'я розмірковують про випробовуваних населеннямризики та шляхи їх скорочення, це чудово. Проте подібний підхідможе бути недоречним, коли формулюються повідомлення для цільових груп.
    Потенційний одержувач такого повідомлення може перестати сприймати себеактивно живуть і чинним індивідуумом, здатним вплинути на своєздоров'я. У власному сприйнятті він перетворюється в деякустатистичну одиницю з відсотками можливість виникнення проблем,які одними сприймаються як мізерно малі, а іншими якневротізірующе великі.
    Підхід обговорення ризиків особливо проблематичним, коли цільовою групоює підлітки. Спочатку ми фактично заохочуємо підлітків залишитизахисний кокон дитинства і піддати себе нових ризиків яккомпонента їх нормальної підготовки до дорослого життя. Потім ми ж починаємоміркувати про ризик, пов'язаний з курінням. Навчання підлітків зменшенняризику як засіб, що перешкоджає куріння, не є нібажаним, ні практичним.
    Крім того, з вищезазначеним пов'язане явище, яке можна назвати
    "посметь". Якщо куріння не сприймається як надзвичайно небезпечного,воно може використовуватися підлітками, підготовленими до того, щобризикувати, як зручний спосіб диференціювати себе від тих, хто занадтобоязкий або малий, щоб бути в небезпецi. У той час як здатність
    "посметь" не обов'язково безпосередньо пов'язана з курінням, дерзання,безумовно, є суттєвим компонентом загального почуття власноїгідності - хто серед нас не зберігає спогади про те, як ми зважилисязробити щось, коли інші не пробували, або зупинилися перед краєм?
    Якщо використовувати тему ризику в обговоренні куріння, то можна звернутися добудь-яким іншим його аспектів, ніж ризик початку паління. Можна,наприклад, з некурящими обговорити такий факт, що більшість опитанихпідлітків (див. Додаток) не відчувають рішучості заперечити тим, хтозакурює в їхній присутності. З курящими ж можна поговорити про те, якапотрібна сміливість, щоб ризикнути відмовитися від вже звичномукуріння.

    Підхід рекламування некуріння

    Невдачі в прямій боротьбі проти куріння і небажання використовуватиконфронтаційні методи призвело до створення підходу, який виходить зтого, що треба не боротися з негативним явищем куріння, а замість цьогопропагувати позитивне явище - некуріння. Сама по собі ідея виглядаєчудово, але значні труднощі викликають технології її втілення вжиття. Труднощі, яка властива цьому підходу, полягає в тому, що нанасправді не існує того продукту, який можна було б запропонувати наринок. Некуріння - це відсутність паління. Як можна зобразити це? Якможна пов'язати ціннісні асоціації з чимось, чого не можна бачити, відчутина смак або помацати? Благочинні спроби зобразити позитивнийспосіб життя некурящих, до якого хотілося б прагнути, мають тенденціювикликати нудоту. Підлітків вони можуть просто мотивувати до того, щобдиференціювати себе за допомогою куріння. Наприклад, той же "Філіп Морріс"використовував кліп, де пай-хлопчик виголошував правильні слова протикуріння. Це дуже подобалося дорослим, і викликало протилежну реакцію упідлітків, тому що мало хто з них хотів бути схожим на такого "пай -хлопчика ". приходять на пам'ять програми, спочатку об'єднували людейза принципом "не діяння" чого-небудь, або розсипаються, або скріплюютьсяпевною ідеологією, яка позначає "не роблять" щось людей деякимиспільними атрибутами. Наприклад, Анонімні Алкоголіки, які об'єднуються тому,що вони всі разом не споживають алкоголь, починають сповідувати деякусвою віру, набувають загальний спосіб життя, несуть людям свою програму,яка допомогла їм самим. Поки людина, який приєднався до групи "не роблять"що-небудь, не зрозуміє, що можна разом з ними "робити", він не можевідчувати цілком прикріпилися до цієї групи і які здобули в ній своємісце.
    Ймовірно, ідея "некуріння" може бути базою для деякого позитиву, тількитоді ця база може сприйматися як виправданою.

    Підхід виділення куріння з інших видів проблемної поведінки

    Бажання досягти вагомого результату в справі профілактики куріння частопровокує бажання сконцентрувати на ньому всі зусилля, не розпорошуючись накомплексну профілактику таких проблем, як споживання алкоголю інелегальних наркотиків, ранній секс і т.д. Курящий людина має, якправило, цілий спектр подібних проблем, і здається, що легше вирішуватиці проблеми окремо, а не в комплексі. Нещодавно в Австраліїдемонструвалася ТБ анти-курильна реклама, головним героємякої був "крутий" хлопець на прізвисько "Вертоліт", який відповідавбагатьом з бажаних критеріїв для курців підліткового вікучоловічої статі. Непокоять проблема з цієї розумної рекламою полягала в тому,що її переможець некурящий герой пив пиво, влаштовував скандали в барах,створював хаос і йшов, безтурботно насвистуючи, відмовляючись від запропонованоїсигарети.
    З одного боку, таке подання різних видів ризикованої поведінкиможе бути корисним, оскільки воно ставить під сумнів звичні стереотипніпогляди на куріння, і може змусити цільову групу по-новому побачитивласне ставлення до тютюну. З іншого боку, наведені в додаткурезультати опитування молоді про тютюн ще раз свідчать про спряженостівживання алкоголю і наркотиків з курінням.
    Нещодавно в Англії було проведено опитування підлітків і виявилося, що середпалять дві третини вже пробували нелегальні наркотики, а серед некурців --всього 1%. З цього випливає висновок, що якщо ми доб'ємося успіху в справіпрофілактики куріння, ми зможемо істотно вплинути і на рівеньнаркоманії.
    Все це, проте, не означає, що всі профілактичні заняття повиннібути комплексними, а скоріше говорить про те, що в профілактиці принцип "ненашкодь "має не менше значення, ніж в медицині, хоча наслідки цьогоне так помітні.

    Підхід демонізації тютюнової індустрії

    Специфічна для підлітків комунікаційна стратегія, яка уникаєбільшості описаних вище проблем, припускає демонізацію тютюновоїіндустрії. Це широко використовувалося в кампаніях в Каліфорнії і нещодавно у
    Флориді, де повідомлення про оцінку ефективності на ранніх етапах здаютьсяобнадійливими. Передбачається, що мотивує підлітків не палити їхреакція проти того, що їх обманює корислива тютюнова індустрія.
    Досить багато можна сказати в плані психологічного обгрунтування даноїстратегії - некуріння підвищує почуття власної гідності; повстанняпроти влади дорослих фактично заохочується. До того ж, даючи вихідроздратування, даний підхід дає місце гумористичної іронії і сатири,яка розважає, але в той же час інформує та мотивує. Але навіть цейпідхід може бути зіпсований, з наступних причин. Якщо куріння --проблемна поведінка, молоді курці - в певному сенсіінакодумці, невідповідні і кілька відчужені від понятьнормативної поведінки. Було б невдало, якщо б демонізація тютюновоїпромисловості призвела до того, що молоді курці відчули, щовони мають спільні з промисловістю причини протистояти встановленимцінностей. Це могло б бути особливо небезпечно для цинічних підлітків,які схильні шукати приводи протиставлення себе існуючим нормам іцінностям, особливо цінності людського життя чи здоров'я. Навітьякщо демонізація промисловості спочатку може бути ефективна, можназадати питання, наскільки тривало впертість може служити причиною для нероблення чогось. Ця стратегія залежить від підтримки віри в те, що палитиозначає поступитися впливу тютюнової промисловості і дозволити їйвпливати на свою поведінку. Все ж таки для підлітків може бутидосить легко одночасно і приймати, що тютюнова промисловістьнамагається змусити їх палити, бо отримує з цього прибуток, іодночасно говорити "Але я курю, тому що я так хочу". Очевидно, що укожного підходу є свої обмеження і підводні камені. Однак данийпідхід представляється в даний час найбільш обнадійливим, першза все тому, що він враховує особливості підліткового віку.

    Найнадійніший спосіб знизити рівень куріння серед підлітків - домогтисязниження рівня куріння серед дорослих

    Незважаючи на описані вище труднощі, дані зарубіжних дослідженьпоказують, що є способи знизити ступінь прилучення підлітків докуріння, але вони не є прямими і вимагають зміни поведінки дорослихкурців. Спочатку батьки та члени сімей дітей і підлітків повинні саміприпинити палити. З тривалого суспільного досвіду відомо, що куріннябатьків і братів чи сестер є чинником ризику для курінняпідлітків. Тепер, крім того, з'ясувалося, що припинення куріннябатьками зменшує ймовірність для потомства долучитися до паління.
    Тому шкільні програми обов'язково повинні охоплювати вчителів та іншоїшкільний персонал, а також батьків. При цьому слід зробити максимумможливого, щоб сприяти припиненню куріння серед цих дорослих.
    Не варто впадати в песимізм перед фактом, що підліткове паління навряд чизменшиться істотно, якщо не зменшиться куріння серед дорослих, і до тихпір, поки воно не зменшиться істотно. Не має ніяких підстав дляпораженські настроїв щодо куріння дорослих, оскільки визнано,що "кидання палити" серед курців є поведінкою більшості. Кочасу, коли їм виповнюється від сорока до п'ятдесяти, близько половинилюдей, які коли-небудь курили, вже кинули.

    Непрямі методи впливу на куріння підлітків: досвід Австралії

    У 1996 році Федеральний Міністр охорони здоров'я Австралії, доктор Майкл
    Вулдрідж, призначив маленьку Міністерську Консультативну Групу з Тютюну
    (MTAG), яка включала експертів в галузі досліджень контролю надтютюном, проведення кампаній і політики у сфері тютюну. MTAG отримала замовленняу партнерстві з існуючими програмами, що здійснюються надержавної базі, розробити нову і відносно добре фінансуєтьсякампанію, яка буде витрачати приблизно US $ 0.30 "додаткових"грошей на душу населення протягом 12-місячного періоду.
    Стратегічна рада MTAG міністру полягав у тому, щоб зосередитися накурців у віці від 18 до 40 років, тобто проводити кампаніюприпинення, а не кампанію запобігання куріння. Чому? У той час якполітичне співвідношення вигоди й ризику кампанії, явно спрямованої напідлітків, було б сприятливо для міністра охорони здоров'я, співвідношеннявигоди і ризику в термінах ефективності для самих підлітків, імовірно,було б зовсім іншим. Гірше, ніж просто неефективні, підлітковікампанії несуть більший ризик неприємних наслідків ( "Чому чіпляються додітям, коли так багато дорослих курять? "," У Вашій спробі зробити "круту"кампанію, щоб переконати нас, занадто багато лицемірства "). До честіміністра треба сказати, що він прийняв рада націлити кампанію на 32%кращих австралійців у віці 18-40 років. Ця стратегія "припинення впершу чергу "була згодом підтверджена на 10-ій Всесвітній
    Конференції з Тютюну або Здоров'ю в Пекіні в аналізі професора Річарда
    Пето з питання про те, що є найбільш перспективним у контролі надтютюном.
    При цьому було взято до уваги, що, на тій підставі, що підліткихочуть, щоб з ними поводилися, як з дорослими, вони повинні реагуватияк дорослі на адресовані дорослим кампанії. Саме це і відбулося вході цієї австралійської Національної Кампанії проти Тютюну, в ході якоїбули зібрані порівнянні відповіді осіб 15-17-річного віку і 18-40-літньоговіку. Ці відповіді змушують припустити, що фокусовані надорослих кампанії з припинення куріння виявилися більш ефективними дляпідлітків, ніж кампанія, специфічно націлена на них.
    Через рік після закінчення першого інтенсивної шестимісячної хвилі кампаніїбуло проінтерв'ювали 400 підлітків 14-17 річного віку, щобоцінити їхню реакцію на кампанію. Кампанія була заснована на графічнихповідомленнях про ефекти для здоров'я, призначених для припиненнякуріння серед дорослих курців. У цілому, підлітки розглядаликампанію як доречну для них, відразливу підлітків від куріння іщо змушує сприймати куріння як менш "круте і бажане". Вонитакож повідомили, що кампанія була ефективна в тому, щоб знайомі їмпідлітки-курці припинили курити чи спробували це зробити. Хочаоцінка була розроблена для вимірювання змін в поширеностіпаління тільки в цільовій групі 18-40-літніх, опитування підлітків показує,що позитивний ефект спостерігався також серед молоді.

    Залучення певної цільової групи

    Для того щоб стати ефективним, дія повинна бути генерувати івиконано безпосередньо даним спільнотою або групою. Дії,ініційовані і нав'язані ззовні, як правило, відкидаються. Дорослісприймають потреби молоді по-іншому, і створені ними програмиможуть мати серйозні труднощі в молодіжні субкультури. Фокус -групи, що проводяться з молодими людьми перед плануванням дій,дозволяють визначити їх потреби, виділити маленькі гомогенні цільовігрупи і передати реалізацію програми групі.

    Сегментування цільової групи

    Маленькі певні цільовігрупи з подібними потребами іцінностями можуть бути більш адекватним об'єктом впливу, ніж "підліткивзагалі ". Рекламодавці сегментують свою аудиторію, педагоги здоров'я майженіколи цього не роблять, але повинні робити це наступного, якщо вони хочутьдобитися більшого успіху. Наприклад, підлітки від 11 до 15 років в цілому - цене цільова група. Навіть всі 11 річні хлопчики - це не цільова група.
    Пропонується розділити їх, наприклад, на наступні групи: ніколи непробували курити, експериментатори, що палять. У більш старших групахможна виділити ще групу колишніх курців.
    Помилково думати, що створення вельми специфічних програм на основіданих з фокус-груп - це лише трата грошей і зусиль. Насправді самерозраховані "на всіх" програми призводять до безглуздого витрачаннякоштів через свою неефективність. Успішні ж програми з малою цільовоїгрупою можуть дати додатковий ефект з огляду на те, що малі групинеминуче спілкуються і впливають один на одного. При цьому необхідно пам'ятати, щопрограма ніколи не повинна використовуватися з іншою цільовою групою, ніж та,для якої вона була підготовлена.

    Зміст уроку

    Якщо все ж таки займатися профілактикою куріння в школі, і використовувати дляцього уроки, що ж може стати виправданим компонентом такого уроку?
    Інформація, представлена у формі лекцій і демонстрацій, надає малевплив на поведінку або взагалі не робить його.
    Знання про ризик для здоров'я не є важливим елементом у вирішенні молодоголюдини щодо куріння, але інформація про безпосередні ефектимає більше значення, ніж про довгострокове ризику. Тому доцільновключати в програму інформацію, що має безпосереднє відношення нестільки до здоров'я, скільки до зовнішнього вигляду самих підлітків. Можна такожвикористовувати інформацію про те, що куріння погіршує спортивні показники,викликає поганий запах та інші ясно відчутні підлітками наслідки.
    Досить актуальною є тема пасивного куріння. Багато дітейстраждають від куріння інших людей, у тому числі у себе вдома, але не знають, якз цим боротися. Якщо перетворити профілактику з переслідування курців
    (які в такому випадку можуть сприйматися як герої) на захист правнекурців на чисте повітря, то вона зможе користуватися набагато більшоюпідтримкою серед підлітків.
    Деякі з найбільш ефективних програм використовували навчання навичкамвідмови і самоповаги. Однак слід пам'ятати, що люди використовуютьнаявні в них навички тільки в тому випадку, коли їм це здаєтьсянеобхідним. Якщо підліток фактично хоче курити, він (або вона) ніколине буде приводити ці викладаються навички в дію.
    Підхід "соціального посилення", що передбачає виховання і розвиток уучнів навичок взаємодії з іншими людьми, наприклад, навичок відмови відкуріння, постійно виявляє найбільшу ефективність. Найбільшогоуспіху можна досягти, якщо вести урок за допомогою методів, що припускаютьзалучення учнів.
    Часто вчителі скаржаться на нестачу наочних матеріалів для антитютюновихуроків. З цієї ситуації є простий вихід - візьміть будь-яку тютюновурекламу з журналу, буклету, фотографію рекламного щита і т.п. Обговоріть зпідлітками, про що говорить і про що замовчує ця реклама, на якіпотреби спрямована, чи дійсно вона їх виконує. Таке обговоренняможе показати підліткам, як тютюнова індустрія маніпулює ними в ім'янадприбутків.

    Найкращий час, щоб втрутитися

    Для втручання найкраще підходять два періоди - той, під час якогопідлітки найчастіше починають палити, і той, коли в них виникає бажаннявідмовитися від куріння.
    Вік початку куріння, мабуть, найкраще підходить для профілактики.
    Коли підліток отримує від однолітків привабливу інформацію прокурінні, тоді ж має сенс повідомляти йому деяку альтернативнуінформацію або обговорювати ситуації, пов'язані з курінням. Потім протягомдеякого періоду відбувається стабілізація: ті, хто почав курити абоперетворюються з експериментаторів у регулярних курців, абовідмовляються від куріння після перших експериментів. На цій стадіїінтервенції можуть мати місце, але з малим ефектом, тому що курці щене відчувають пов'язаних з курінням проблем. Стадія, на якій курцісерйозно просять надати допомогу у припиненні куріння, найкраще підходитьдля цього типу дій. Курці мотивовані до змін, і цедопомагає зробити інтервенції з припинення куріння результативними.

    Скільки занять необхідно

    Проведене в США дослідження говорить, що необхідно, щонайменше, 10занять, або як окремий блок того року, коли з найбільшою ймовірністюпочинають палити, або як блок з п'яти уроків в кожному з перших двох такихроків.

    При цьому зміст і форма проведення цих уроків має набагато більшузначення, ніж їх кількість. Не варто сліпо копіювати навчальні плани навітьнайкращих шкіл, якщо немає впевненості, що цільові групи в обох випадкахдуже подібні. Знову ми змушені нагадати, що проведення таких занятьбез спеціальної підготовки може бути навіть контр-продуктивною.

    Залучення однолітків

    Наслідування одноліткам, ймовірно, є найважливішою причиною, чомумолоді люди починають палити. Тому представляється обгрунтованим, що анти -курильні навчання, що проводиться однолітками, могло б бути ефективним.
    Однак оцінка таких програм дає неоднозначні результати. Дослідження вобласті комунікацій кажуть, що найкраще, коли повідомлення дається кимосьте, що відрізняється від тих, кому воно призначене, наприклад, дорослим, апотім поширюється такими людьми, хто схожий на них, наприклад,однолітками.

    Залучення батьків

    Куріння може стати частиною "сімейного кола" і через проблеми зі здоров'ям,і з-за підвищеного ризику дітей стати курцями. Згідно з данимипроведеного в Києві опитування, діти курців мають у півтора рази більшуймовірність взятися за куріння. Діти, які відчувають, що їх батькине схвалюють їх куріння, приблизно в сім разів менш імовірно станутькурцями, ніж ті, хто думає, що батьки схвалять це. Впливбатьків найсильніше відчувається для молодших підлітків, і оцінка сімейнихпрограм для 9 та 10-річних показала більш низький ступінь залучення докуріння серед пройшли навчання дітей та зменшення поширеностікуріння серед їхніх батьків.
    Не варто упускати можливість і зворотного впливу дітей на батьків.
    Більшість дорослих курців хочуть кинути палити, але їм часто невистачає якогось додаткового стимулу. Активна позиція дитини, якмінімум на захист свого права дихати у себе вдома повітрям, вільним відтютюнового диму, може допомогти їх батькам розлучитися зі шкідливою звичкою. Дотого ж така активна позиція дитини запам'ятовується їм надовго і, особливоу разі успіху, служить надійним щепленням від куріння.

    Навчання викладачів

    Це особливо важливо. Викладачі повинні зрозуміти теорії та методи,що використовуються в освіті, орієнтованому на поведінку. Оскільки ціметоди істотно відрізняються від методів, орієнтованих на передачузнань, які можна оцінити на іспиті, то не представляєтьсяреалістичним, щоб така підготовка педагогів могла відбуватися "зарознарядкою ". Для успіху справи необхідно, щоб у цій роботі брали участьлише ті педагоги, які самі відчувають необхідність таких програм,які самі вже намагалися вирішувати проблеми куріння серед своїх учнів,шукали підходящі для цього підходи.

    Шкільна політика

    "Шкільна політика щодо куріння" - це набір правил про куріння, продотриманні яких домовилися зацікавлені сторони: шкільнаадміністрація, педагогічний колектив, представники учнів, можливо,батьківський комітет. Шкільна політика може включати в себе різніаспекти, а саме ті, які вважали важливими учасники переговорів. Цеможуть бути питання про ставлення до тютюнових виробів на території школи --дозволені вони чи ні, кому дозволені, кому немає, що відбувається у випадкупорушення правила. Допускаються чи на території школи місця для паління,хто має право курити, а хто ні. Шкільна політика може такожобумовлювати питання про профілактичні програми в школі, про те, на якікласи вони поширюються, хто бере участь у їх здійсненні і т.д.
    Надзвичайно важливо, щоб шкільна політика була конкретною. Певні діїне просто забороняються, а чітко обумовлюється, що буде відбуватися вразі порушення цього правила. Оскільки всі пост-радянські країни маютьбагатий досвід заборону всього і невідомості можливого покарання, щопризвело до байдужості до всякого роду правилами і законами, важливо, щоброзробляється в кожній школі політика вигідно відрізнялася від своїхпрототипів конкретністю і реалістичністю. Вона є необхіднимелементом для підтримки профілактичного навчання в класі.
    Наявність шкільної політики щодо споживання наркотичних речовинвзагалі і тютюну, зокрема, створює ряд переваг:
    1. уточнює роль, права і відповідальність кожного члена шкільногоколективу з проблем споживання шкідливих речовин, його профілактики та заходіввпливу;
    2. дає офіційну точку зору на часто викликає суперечності і емоціїпитання;
    3. визначає послідовність заходів, що вживаються при виявленнівипадку споживання шкідливих речовин;
    4. захищає благополуччя школярів і персоналу, гарантуючи, що всі випадкибудуть оцінюватися розумно, а також гарантуючи конфіденційність іможливість консультацій, якщо це необхідно;
    5. підтримує персонал, знімаючи з нього тягар надмірної відповідальності заприйняте рішення при виникненні подібних випадків.
    В одному з досліджень було виявлено, що в школах з політикою забороникуріння, як для працівників, так і для учнів, поширеність куріннясеред учнів була вдвічі меншою, ніж у школах, де паління було дозволено.
    Курці курили меншу кількість сигарет, як у самій школі, так і позаїї.

    Список використаної літератури

    1. Андерсон К. Молоді люди і алкоголь, наркотики і тютюн. - Копенгаген,

    Всесвітня Організація Охорони Здоров'я, 1998, 96 с.

    2. І.І. Брехман "Валеологія наука про здоров'я", М., 1990р.

    3. Л.Ф. Петренко «Підступний ворог» «Знання» 1981 рік

    4. "Попередження шкідливих звичок у школярів". Збірник наукових праць, М.
    1990р.

    1. В.Н. Ягодинський "Уберегти від дурману", М., 1989.

         
     
         
    Реферат Банк
     
    Рефераты
     
    Бесплатные рефераты
     

     

     

     

     

     

     

     
     
     
      Все права защищены. Reff.net.ua - українські реферати !