Оцінка репродуктивного здоров'я старшокласників Калінінграда

О.Г. Бугрова

При проведення профоглядів в 9-х класах шкіл міста виявлено 45% дівчаток, які страждають на гінекологічні захворювання, тому показана необхідність проведення занять за статевою освітою серед школярок, що дозволить знизити відсоток захворюваності вдвічі.

Каїрський конференція з народонаселення і розвитку, що відбулася в 1994 році, ухвалила концепцію з охорони репродуктивного здоров'я і закликала до включення цього питання в програми з планування сім'ї. У міру розвитку та реалізації цієї концепції стало очевидно, що ключовим моментом в охорону репродуктивного здоров'я має стати просвітницька робота не тільки з жінками, але і з сексуально активними парами.

Всесвітня організація охорони здоров'я і ООН визначили репродуктивне здоров'я і його охорону наступним чином:

«Репродуктивне здоров'я - це стан повного фізичного, розумового і соціального благополуччя, а не просто відсутність хвороб чи недуг у всіх питаннях, що стосуються репродуктивної системи та її функцій і процесів. Охорона репродуктивного здоров'я визначається як поєднання методів, способів і послуг, які сприяють репродуктивного здоров'я і благополуччя за рахунок попередження та усунення проблем, пов'язаних з репродуктивним здоров'ям ».

Хоча у фахівців є розбіжності в уявленнях про те, які компоненти входять в охорону репродуктивного здоров'я, цей перелік, як правило, включає: консультування з питань планування сім'ї, профілактика та лікування інфекцій, що передаються статевим шляхом (ІПСШ), у тому числі ВІЛ/СНІДу; спостереження в період вагітності; допомогу в пологах; післяпологове обслуговування; рекомендації з грудного вигодовування, харчування матері і дитини; послуги з переривання вагітності, а також з лікування безпліддя. У рамках діяльності з охорони репродуктивного здоров'я здійснюється також просвітництво різних груп населення з питань статевого дозрівання, менопаузи, виявлення раку молочної залози, жіночих і чоловічих статевих органів. У звіті Національної академії наук ООН охорона репродуктивного здоров'я була визначена як задоволення потреб людини у галузі репродуктивної життя, коли кожен статевий контакт має бути вільним від примусу та інфекції, кожна вагітність повинна бути запланованої, а кожні пологи - безпечними.

Говорити про репродуктивне здоров'я і репродуктивному потенціал підлітків неможливо без обліку соматичного здоров'я дітей.

Якщо в перший клас школи приходять 27% дітей, що мають хронічні соматичні захворювання, а до випуску зі школи їх стає 84%, то, природно, репродуктивне здоров'я страждає у цих дітей пропорційно соматичному нездоров'я.

Починаючи з 1999 року ми проводили профілактичні огляди старшокласниць Ленінградського району Калінінграда з виявлення гінекологічних захворювань. У 1999 році 45% старшокласниць страждали гінекологічними хворобами, багато з яких носили функціональний характер. Основну групу складали дівчатка, які страждають альгодисменорея, на другому місці були діти з ювенільний матковими кровотечами, меншу групу склали підлітки з оліго-і аменорея. Ці пацієнтки були взяті на диспансерний облік, де отримували необхідне лікування в динаміці, і при обстеженні в 2001 році, коли вони навчалися в 11-му класі, кількість хворих дітей знизилося до 25%.

В 1999 кількість дівчат-підлітків Калінінграда, що піддалися операції з переривання вагітності, перевищувала 1000 чоловік. Після проведення занять за статевою освіти серед школярок в 2000 році ця кількість знизилася майже в два рази. Якщо раніше підлітки зверталися по допомогу з питань контрацепції після першого аборту, то тепер 20% підлітків звертаються до центрів планування сім'ї до «статевого дебюту», причому приходять парами.

Самая молода мама в нашому регіоні - дванадцятирічна дівчинка, яка почала статеве життя в 6-му класі. Природно, ця молода мама вже випала з середовища однолітків, але в той же час і не потрапила в доросле середу. Що чекає на неї в майбутньому - важко сказати. Коли приводиш такі факти, стає зрозуміло, наскільки необхідно займатися статевим освітою для збереження репродуктивного потенціалу підлітків.

Студенти кафедри медичної валеоекологіі, де одним з напрямів наукових досліджень є охорона репродуктивного здоров'я підлітків, в шкільній середовищі визначають рівень знань учнів про репродукції в цілому методом анонімного анкетування, за результатами якого проводяться заняття з статевою освітою і школярів, і батьків, і педагогів.

Хочеться сподіватися, що спільна робота кафедри зі школами міста дасть свої результати в недалекому майбутньому, про що ми зможемо судити по зниженню гінекологічної захворюваності серед школярок, зменшення кількості абортів серед підлітків і підвищення репродуктивного потенціалу останніх.

Список літератури

1. Беккер С. Репродуктивне здоров'я: консультування, орієнтований на пари// Планування сім'ї: Міжнародний журнал. № 3 - 4. 2000. С. 43 - 46.

2. Калиновська І.І., Леонова І.П. У XXI століття - із здоровим поколінням// Планування сім'ї: Міжнародний журнал. № 2. 2000. С. 29 - 31.

3. Концепція охорони репродуктивного здоров'я населення Росії на період 2000 -- 2004 рр.. і план заходів щодо її реалізації// Матеріали Міністерства праці та соціального розвитку РФ, Міністерства освіти РФ. № 2. С. 2 - 9.

4. Робінсон Дж. Куртланд. Репродуктивне здоров'я// Міжнародний журнал гінекології та акушерства. № 61. 1998. С. 14 - 17.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://elib.albertina.ru