ЩОДО КІЛЬКОСТІ фортепіанних сонат В. А. Моцарта

Дуже часто, при вивченні таких предметів, як «Історіявиконавства »(стара назва« Історія фортепіанного мистецтва »), можназіткнуться з різного роду плутаниною в кількості творів того чиіншого композитора. Так, наприклад, ми точно не знаємо про кількістьтворів для клавіру або органу Баха, Моцарта і ще цілої плеядикомпозиторів. Останнім часом йдуть цілком серйозні розмови навіть пронібито знайдених нотах 10-й (!) симфонії Бетховена ... Час не завжди - найкращийсуддя. Як найбільш точно передати знання майбутнім педагогам в курсі
«Історії фортепіанного виконавства»? Як, не дивлячись на тимчасовупрірву донести істину, заховану в століттях до цього моменту?

Відповідь очевидна: потрібно використовувати компетентні джерела - підручники,методичну літературу та інше. Все вірно. Але бувають моменти спірнихтверджень, отриманих з різних сторін.

Розглянемо такий приклад. Питання: «Скільки власне фортепіанних сонатнаписано Моцартом? »У курсі« ІФІ »слід звернутися до основного підручника:
Алексєєв А.Д. «Історія фортепіанного мистецтва» Учебник в 3-х частинах. Ч. 1і 2 изд., доп. - М: Музика; 1988. - 415 с., Нот. ISBN 5-7140-0195-8.
Процитуємо параграф 3 стор.101: «Власне фортепіанних сонат в Моцарта
17. Крім того, у зібранні його творів звичайно включаються два F-dur'ниесонати, складені (мабуть, не автором) з різних моцартівськоютворів ». Джерело цілком компетентний. По-перше - цей підручникзатверджений у списку рекомендованої літератури навчальної програми «Історіяфортепіанного виконавства "Міністерства освіти і науки Республіки
Казахстан за фахом 0604002.01 (фортепіано). По-друге сам факткомпетентності автора підручника: Довідка: Алексєєв Олександр Дмитрович
(нар. у 1913 р. м. Москва) - рос. сов музикознавець, проф. Муз.-пед. ін-ту ім.
Гнессіних, д-р мистецтвознавства. Джерело: Енциклопедичний Музичнийсловник (укладачі: Б. С. Штейнпресс та І. М. Ямпільський) - Москва - 1966 рік.

Здавалося б, інформація вичерпна. Однак відкриємо двотомневидавництво фортепіанних сонат Моцарта: «Вольфганг Амадей Моцарт. Сонатидля фортепіано в двох томах під редакцією К. Мартінсен і В. Вайсмана тому II
- Ленинград, Музика, 1983 ». У редакції К. Мартінсен і В. Вайсманапредставлено 19 сонат В. А. Моцарта.

У нашому випадку існує два протиріччя з посиланням з різнихджерел. Простіше кажучи: «Написано 17 фортепіанних сонат, а граємо 19фортепіанних сонат ». Як склалося дана нестандартна ситуація?
Розберемося в цьому, відкривши II-й том фортепіанних сонат Моцарта редакції
К. Мартінсен і В. Вайсмана. Всі сонати забезпечені «покажчик творів
В. А. Моцарта по Кехелю ». Звернемо свою увагу до сонатам під номерами 15 і
17 (обидві F-dur'ние сонати). Редактори присвоюють наступні номери по
Кехелю:

№ 15 (Мартінсен і В. Вайсман): К. № 533/494 - Відень, 1786 і (!) 1788

№ 17 (Мартінсен і В. Вайсман) : К. № 547а - Відень, 1788

У суперечці двох сторін вирішує третє. Звернемося до ще одного джерела.
Мова піде - я цитую коментар до книги - про «фундаментальномудослідженні, яка є пам'яткою світового класичного музикознавства »-
Аберті Г. «В. А. Моцарт»., © Видавництво «Музика», 1985 р.

У другій книзі/частина 2-а/ISBN 5-7140-0215-6 наводиться «Покажчиктворів В. А. Моцарта по Кехелю »(стор. 512 - 543). Знайдемо № 533
(стр.533). Читаємо: Allegro F-dur і Andante F-dur для фортепіано. Звернемосядо номера 494 (стр.531). Читаємо: Рондо F-dur для фортепіано. Зауважимо: вобох випадках мова не йде про фортепіанної або клавірної сонаті! Мова йде просамостійних клавірних творах, номери яких відповідаютьпосиланнях редакції К. Мартінсен і В. Вайсмана до однієї і тієї ж сонаті - якїї нам представляють редактори - під № 15.

> І, нарешті, цитуємо самого Аберті: «... найбільш чітко проявляється стиль цього періоду в двох написаних у сонатної формі фортепіанних п'єсах - Allegro F-dur і Andante B - dur (KV

533), які з невідомих причин не були доведені до звичного для Моцарта тричастинній сонатного циклу »(курсив цитати збережений).

Далі слід виноска (стор.159 зазначеного вище дослідження) самого
Аберті:

«У більш пізніх виданнях вони були об'єднані з рондо F-dur (KV

494) на повну сонату».

Причому, нагадаю: що по Кехелю у зазначеній сонати (якщо її такназивати) не має індивідуального номера - є № 533 і № 494 (Allegro F-dur і
Andante F-dur для фортепіано та Рондо F-dur для фортепіано). Тобто замістьоднієї фортепіанної сонати - два самостійні твори дляфортепіано!

***

Що стосується номера 547а, то тут на стр.543 зазначеного дослідження
Аберті, Кехель робить посилання: «см. KV Anh. 135 ». Звернемося (стр.539) доданого номеру: це соната F-dur для фортепіано. З цієї сонаті в редакціїфортепіанних сонат К. Мартінсен і В. Вайсмана в передмові читаємо: «...
Відсутня у нових виданнях відома соната фа мажор № 135 по Кехелю,яку слід розглядати за Кехелю і Ейнштейна (№ 547а), як авторськуобробку двох частин скрипкової сонати К. № 547 і рондо фортепіанноїсонати К. № 545, знову включена в даний видання ... ».

Досить порівняти Rondo сонати C-dur (« Легка соната »за Кехелю №
545) редакції фортепіанних сонат К. Мартінсен і В. Вайсмана (стор.117) і
Allegretto сонати F-dur (стор.130) - можна переконається в їх схожості, якщо навітьне в одному першоджерелі.

> Звернімося знову до Аберті (стор.158 у вказаному вище джерелі).

«Обидві завершені фортепіанні сонати, створені в цей час, -

C-dur (KV 545) і B-dur (KV 570) ... »(курсив цитати збережений).

Я навмисно перериваю цитату, щоб звернеться до порядку фортепіаннихсонат Моцарта під редакцією К. Мартінсен і В. Вайсмана. У послідовністьсонат C-dur (KV 545) і B-dur (KV 570) «просочилася» соната F-dur (KV Anh.
135).

І ось знову виноска Аберті (стор.158 у вказаному вище джерелі) про фортепіанної сонаті C-dur (KV 545): «Її остання частина була пізніше кимось стороннім об'єднана з першою частиною скрипкової сонати F-dur (KV 547). Таким чином виникла ще одна фортепіанна соната (KV Anh. 135) ». Кінець цитати. Виділення - моє (прим. В.В.)

Але не менш цікавий і такий факт, щодо сонати B-dur (KV
570), викладений Аберті (стор.158 у вказаному вище джерелі): «У пресі доній була довільно добавлена скрипкова партія ». Як то кажуть - безкоментарів. Випадково чи навмисно були проведені такого роду «плутанини»
- Я не можу поки відповісти.

Не применшуючи гідне ім'я В. А. Моцарта, ми прийшли до висновку: тих двохсонат, які «подарували» нам від імені великого композитора укладачі
Мартінсен і В. Вайсман в Моцарта не існувало. Вірніше, ця музикаіснувала не як фортепіанні сонати. Відкинувши дві сонати здев'ятнадцяти, ми отримаємо число сімнадцять: рівно стільки власнефортепіанних сонат, написаних Моцартом для клавіру (фортепіано).

Далі наводжу список власне клавірних сонат, знайдених мною у
Кехеля:

1. KV 279 C-dur

2. KV 280 F-dur

3. KV 281 B-dur

4. KV 282 Es-dur

5. KV 283 G-dur

6. KV 284 D-dur

7. KV 309 C-dur

8. KV 310 a-moll

9. KV 311 D-dur

10. KV 330 C-dur

11. KV 331 A-dur

12. KV 332 F-dur

13. KV 333 B-dur

14. KV 457 c-moll

15. KV 545 C-dur

16. KV 570 B-dur

17. KV 576 D-dur

Також є номер KE 547a F-dur з посиланням на KV Anh. 135 - про її
«Виникненні» ми вже дізналися у Аберті.

Я вважаю абсолютно правильним твердження Алексєєва А.Д. про кількістьнаписаних Моцартом сонат - власне фортепіанних сонат Моцарт написав
17. Тим не менше, я припускаю можливість виконання більшої кількостітворів, які В. А. Моцарт писав і не як клавірні/фортепіанні /сонати. Прекрасна музика повинна звучати не перестаючи!

***

Мета моєї роботи: не «збіднити» звукову світову скарбницю, «вилучившиз її лав »два твори. Ці твори звучать і без праваназиватися фортепіанними сонатами Моцарта, звучать вони і як сонати Моцарта,або як Allegro F-dur, Andante B-dur, Рондо F-dur ... Справа не в цьому.
Студенти мають право на виконання сонат № № 15 і 17 по редакції Мартінсен і
В. Вайсман (та й інших укладачів). Просто необхідно пояснити учневіспірність походження цих творів, як власне фортепіаннихсонат Моцарта. Знання повинні бути повними.

Я хочу на цьому прикладі переконати всіх викладачів користуватисярізними компетентними джерелами при проведенні своїх уроків. У такихвипадках, під час відповідей на екзаменах або заліках, студент сам повинен умітипосилатися на компетентне джерело, завдяки якому і були отримані тічи інші відомості або знання. А завдання педагога - допомогти студентурозібратися в тих чи інших протиріччях, які можуть виникнути і науроках, і в позаурочний час.

Вчорашній В.В.