Банки та банківська система України

Банківська справа

Міністерство освіти України

Київський державний економічний університет

Кафедра педагогіки та психології

Курсова робота з методики викладання та психології на тему:

"Банки і банківська система України"

Виконав:

студент IV курсу,

сп. 0104 - 4

МарченкоА.А.

Наукові керівники:

Родзіевская О.А.

Романова А.Н.

Київ - 1996

Зміст 
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Глава I. Розробка та обгрунтування плану навчальної дисципліни

1. Перелік тем, форми занять і розподіл годин навчальної дисципліни
"Основи економічних знань" ... ... .............................. ................................... ............ .................................................. ............ ............ 2. Соціально-психологічна характеристика аудиторії ... ... ... ... ... ... ... ...................................... ........... 3. Цілі і завдання навчання курсу "Основи економічних знань" ... ... ... ... ... ... ... ... ............................. 4. Цілі і завдання навчання теми "Банки і банківська система України"
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....

Глава II. Аналіз та обгрунтування теми "Банки і банківська система України"

1. Місце теми в курсі навчального процесу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ............................ ............ 2. Структура теми ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................... ........ 3. Модель засвоєння бази знань ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ......................... .........

Глава III. Урок викладу нового матеріалу

1. План уроку ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................ ...... 2. Методична карта уроку ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....................... ......... 3. Текст інформаційного повідомлення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ............................. ......... 4. Наочні посібники для уроку ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ........................ ....... 5. Контроль та оцінювання (експрес-опитування).
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....................... ................ Домашнє завдання ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....................... ................... ..

Глава IV. Практичні заняття

1. Урок закріплення і узагальнення вивченого матеріалу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................................ .
A. Методична карта уроку ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................................ ....................

............ B. Дидактичні матеріали уроку:

... ... ..................................... .................................

.......... ........................

1) конкретна ситуація ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .............................

2) завдання для самостійної роботи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .................................... ................

3) завдання для мозкової атаки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................................

4) матеріали "Це цікаво" ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ................................

5) завдання для контрольної роботи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .................... ............ 2. Модель ділової гри ... ... ... ... ... .......................................... ....................... ........................ ........................

Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ........................

Бібліографія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..................... ...

Введення

Напередодні XXI століття наша країна почала перехід до ринковоїекономіки, ринкового господарського механізму. Багато проблем намдоводиться вирішувати вперше. Історично склалося, що розвитокринкового господарства відбувається як природний процес,зумовлює багато в чому економічний і соціальньій прогрес людства. У капіталістичному суспільстві "ринкове" вихованнялюдини починається, можна сказати, з моменту його народження. І,тому дуже важливо, чтобьі в нашій країні економікаоброзованіе отримували не тільки у ВНЗ, але й основи йогозакладалися в школі. Оскільки все що представляє життя налаштовуєлюдини на підприємливість і підприємництво.

Так що ж таке економіка? Це дослідження проблеми ефективноговикористання обмежених виробничих ресурсів або управління нимиз метою досягнення max задоволення матеріальних потреб людини.

Якщо ми хочемо бути добре поінформованими громадянами, нам слідзнати основи економіки. Більшість конкретних проблем у повсякденномужиття мають важливі економічні аспекти, і в якості виборців миздатні впливати на вирішення наших політичних лідерів,що приймаються з метою впоратися з цими проблемами. Які причини діфіцітагос. бюджету? Чому не бажана інфляція? Куди вкладьівать своїсертіфікатьі? Стабільна чи банківська система України, і послугами якогоз банків скористатися? І багато інших ...

Наше завдання піднести учням старших класів шкіл, той мінімумзнань которьій їм необхідний для того, щоб відчути себерівноправними членами суспільства і, возмозможно на основі цих знаньдопомогти їм вибрати правильний шлях у жізні.Ведь як від нас, так і відпідростаючого покоління залежить майбутнє України і майбутнє наших дітей.

У своїй роботі я хочу зупинитися безпосередньо на одній з темкурсу "Основи економічних знань" на темі "Банки і банківська система
України ". На мій погляд, це одна з найбільш важливих тем на даний момент
, т. к. банківська система лише віднедавна починає розвиватися, ітому існують необмежені можливості для її поліпшення.

У нашій країні і за кордоном видано безліч літератури, яка можедопомогти розібратися в даному курсі. Хотілося б закцентувати увагу накнизі, Мороза А.Н. виданої в Києві у 1994р. під назвою "Основибанківської справи ". У книзі розглядаються принципи побудови банківськоїсистеми України, її структура, функції окремих ланок і багато іншого.
Це корисна книга дозволяє закласти основні знання з даноїпроблеми.

Для написання своєї роботи я використовував ряд підручників з педагогіки,які розкривають загальні основи педагогіки, теорії виховання ішколоведенія, проблеми діалектики і т.д., але про це пізніше.

Глава I. Розробка та обгрунтування плану навчальної дисципліни

Перелік тем, форми занять і розподіл годин навчальної дисципліни

"Основи економічних знань"