Діти війни

Держава і право

ГОУ "Середня загальноосвітня школа № 3" р. п. Линьова Іскітімского району Новосибірської області

Науково - практична конференція з історії

Реферат на тему:

"Діти війни"

Виконала учениця 11-го класу Турчанінова Людмила

Керівник Морозова

Людмила Вікторівна вчитель історії

2004 рік.

Зміст

1. Вступ 2

Розділ I

2. Діти в тилу. 4

1. Замість батьків 4

2. На колгоспному фронті 10

3. Колоски 13

4. Внесок піонерів і школярів 15

5. Піонери і школярі - з війнами 18

6. Тімурівської рух 21

7. Перші дні війни 23

3. Тільки на фронт 25

1. Піонери партизани 29

4. Діти блокади 32

1. Спогад тих, що вижили. Крізь холоднечу, 32 голод і смерть

2. "125 блокадні грам ... З вогнем і кров'ю 36 навпіл"

3. Таня Савичева 37

Розділ II

5. Сучасник 39

6. Діти сьогодні в локальних війнах 40

7. Робота громадської організації 42

"Діти війни" в р. п. Линьова

8. Висновок 43

Література 44

Введення.

Час стрімко йде в перед. Стала історією Велика Вітчизнянавійна. У 2005 році виповнюється 60 років з для її закінчення. За ці рокивиросло кілька поколінь дорослих людей, які не чули гарматногогрому та вибухів бомб.

Але війна не стерлася з людської пам'яті і забути ті дні не можна. Томусто історія - це доля кожного, хто виніс на собі 4 роки смертельнихбоїв, чотири роки очікування і надії, хто виявив разючу,безприкладну мужність.

Тоді нестерпно важко було всім - і старим, і малим, і солдатам, іїх близьким. Але особливо страждали діти. Страждали від голоду та холоду, віднеможливості повернутися в дитинство, від непроглядній пекла бомбардувань і страшноютиші сирітства ...

Неможливо спокійно дивитися кадри військової хроніки, тому щохлопці і дівчата на своїх незміцнілих плечах винесли всі тяготи війни,вистояли, віддали свої життя заради перемоги і вони так схожі на нас.

Як же жили тоді, діти війни?

Мені захотілося більше дізнатися і скласти цілісне враження продітей воєнної доби.

Поставила перед собою завдання, з'ясувати яка роль дітей в роки війниі провести паралель між участю дітей локальних війнах у сучаснечас.

Для цього визначила шляхи досягнення поставленої мети.

1. Робота з документами.

2. Зустріч з очевидцями.

3. Вивчення діяльності громадської організації "Діти війни" в р. п.

Линьова.

4. Робота з літературою.

Я провела опитування серед своїх однолітків, учнів 11 класу Ліневской

Середньої школи № 3. В опитуванні брало участь 23 людини.
Вийшло що:

1. хвилює проблема локальних воєн і участь у них дітей

2. знають про громадську організацію

"Діти війни" в р. п. Линьова

3. назвали імена однолітків - учасників ВВВ

4. навели приклади допомоги дітьми фронту

5. знають про те, як жили ровесники під час війни

6. вважають що держава недостатньо допомагає ветеранам ВВВ

Проаналізувавши результати опитування, можна зробити наступні висновки.

Тема ця дійсно актуальна

З діаграми видно, що 79% моїх однолітків не знають про існування в р. п. Линьова громадської організації "Діти війни" і про її діяльність. 86% учнів не назвали героїв - однолітків учасників ВВВ.

Тільки 26 змогли привести

приклади допомоги дітей фронту. Отже, необхідно звернути увагу на більш

уважне вивчення даної теми.

Тому і була проведена мною ця робота

Діти в тилу.

Замість батьків.

З ранкового повідомлення

Радінформбюро.

"Молодь одного з заводів, зобов'язалися випустити до Дня

Червоної Армії машини понад план. Бригади складальників, керовані тт. Винокуровим і

Ніну, працювали, не рахуючись з часом. Своє зобов'язаннямолодь виконала достроково. Зараз збирається третя бойова машина понадплану ".

21 лютого 1942

У 1941-1942 роки чисельність молоді в оборонних підприємствахзросла. Якщо в 1940 році частка підлітків на них становило 6%, то в 1942
- 18%, а в наркоматі важкої промисловості 24-49,4%. Багато хто з них вперші ж дні війни виступили зачинателями патріотичного руху.
Працювати на себе і товариша, який пішов на фронт, виконувати в дні війни дванорми.

27 червня 1941 "Правда" повідомляла, що близько 2 тис. московськихшколярів прийшли на промислові підприємства, що б замінити що пішли нафронт. На початку липня понад 1,5 тис. школярів Томська стали за верстатизамість пішли в діючу армію. У країні виник і ширився рух
"Молодь - на виробництво!". У цей рух швидко включилисястаршокласники. У грудні 1941 року школярі р. Горького взялизобов'язання без відриву від навчання допомагати підприємствам легкоїпромисловості в якнайшвидшому виконанні замовлень фронту. Після уроків вонипрацювали на швейних фабриках, у взуттєвих майстерень, брали замовлення на будинок івиготовляли ложки, рукавиці, шкарпетки, шарфи, підшоломники, брали участь у пошиттіобмундирування.

Не можна без хвилювання читати розповідь сталевара Нуруллі Базетова з Верх
-Ісетським заводу.

"Це було в кінці 1941 року, - розповідає Нурулла. - Завод отримавтермінове завдання. На виконання його включилися всі майстри. Отримав завдання ія. Зваживши свої можливості, я зрозумів, що виконати його не можу - не булолюдей. Тоді я звернувся до начальника цеху: "Або давайте людей, або жзніміть завдання ". Начальник цеху подивився і сказав: "Ось тобіпоповнення, навчити й роби ", - і показав на групу хлопців.

Переді мною стояли хлопчики - школярі, евакуйовані із Смоленськаі Курська. У мене по шкірі мурашки: діти і до мартенівської печі. Такогоще не було. Але що було робити: троє найкращих металургів пішли нафронт, а замінити їх було ніким, і я взяв 12 хлопчаків. Довелося їх навчати,показувати все до дрібниць. Спочатку виконували посильну роботу на підносків,а потім поступово став їх привчати заглядати і в піч. Багатьомдоводилося підставляти табуретки, ящики, щоб могли дістати до заслінкипечі. Часто заходив подивитися на поповнення начальник цеху, а одного разу,подивившись, як вони тягнуться до цих табуретках до заслінки, сказав: "Ти,
Базетов, дивись, сталь варити треба, але і хлопців берегти треба, дивись, щобне згоріли під час відкриття заслінки. "

У 1942 році в цеху заводу" Серп і молот "влилося понад 3 тис.недосвідчених, молодих робітників. Серед них близько 100 чоловік було колишніхшколярів. Вони швидко освоювали професію сталевара, перевиконувалипланові завдання, і незабаром про молодіжний цеху дізналася вся країна. П'ятьмісяців він завойовував Червоний прапор ДКО. Цех зменшивши час швидкісноїплавки більше ніж на годину.

У перші роки війни на Магнітогорський металургійний комбінатприйшло кілька тисяч випускників ремісничих училищ. Їх вік неперевищував 15-17 років, але з перших днів вони стали обслуговувати найбільшіагрегати, працювали у доменних і мартенівських печей, на 7 прокатних станах,трудилися вони нарівні з кадровими робітниками, брали участь в соц --змаганні, показували зразки трудового героїзму. За три роки війнивони виплавили 1 млн. т. сталі, 570 тис. т. чавуну, випустили 580 тис. т.прокату. Тільки на Кузнецькому металургійному комбінаті, де особливо багатопрацювало молоді, за роки війни було вироблено таку кількістьснарядної сталі, якої вистачило б для виготовлення 100 млн. снарядів ітанкової стали для 50 тис. важких танків.
___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 61

У ті дні на заводі можна було бачити багатьох юнаків і дівчат, що прийшли з московських шкіл. У тілогрійка і стегнах ватних штанях, у великих не за розміром черевиках на товстій дерев'яній підошві стояли вони на робочих місцях, деякі на спеціальних підставках.

153 школяра в перші дні війни прийшли на Горьковський автозавод.
Один з них, В. Савоськін, розповідає: "Мій батько одним із перших пішов нафронт. Того ж дня я пішов у відділ кадрів попросив прийняти менезамість батька. Мені не відмовили, хоча було всього 15 років, і направили домеханоскладальний цех учнем шліфувальника. Незабаром цех став молодіжним. У ньомупрацювали колишні школярі Дуся Мєшкова, Микола Альошин, Іван Єрмаков,
Олександр Крюков, Микола Альошин, Іван Дьомін. З ними ми створили своюбригаду. Робили стволи для мінометів. Завдання було відповідальне, але ми зним справлялися ".

Бригада В. Савоськіна успішно справлялася зі своїми зобов'язаннями ів 1942 році за зразкове виконання завдань була нагороджена перехідним
Червоним прапором дирекції та комітету комсомолу, а в 1943 році прапор бувзалишено їй навічно. Бригаді дали право самоконтролю. Її продукцію ВТК НЕперевіряв - вона завжди була відмінної якості. Це підкреслює героїчнийдух людей в ім'я перемоги.

29 травня 1942 ЦК ВЛКСМ звернувся до всіх учням, піонерам укол ззакликом: нарівні з батьками і матерями, старшими сестрами і братамипрацювати для фронту. На цей заклик школярі відповіли активною участю увсіх патріотичних руху, якими були охоплені комсомольці імолодь. Ось деякі приклади. На Московському заводі "Каучук" колишнясемикласниця Аня Бєлкіна пішла в самий шкідливий цех, швидко освоїласпеціальність каландровщіци, і в тому ж році її призначили бригадиромкомсомольсько - молодіжної бригади. Бригада повинна була за зміну заготовити
5 т. гумових сумішей і тим самим забезпечувати
___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 63

роботу інших цехів. Діти не тільки виконували це завдання, але йперевиконували його, і в 1943 році за відмінне стахановську роботу їх бригадабула нагороджена Почесною грамотою міського комітету комсомолу, а в 1944році - Почесною грамотою ЦК ВЛКСМ.

Не можна без захоплення читати про трудовий подвиг 16-річного Дмитра
Ключина. Коли почалися заняття в 1941 році, він не пішов до школи, апішов на завод і попросився працювати на верстаті, хоча раніше ніколийого не бачив. Його прохання було задоволене. За допомогою майстра цеху віншвидко опанував спеціальністю слюсаря. Допитливість і наполегливість допомогли
Миті перейти на обслуговування двох, а потім трьох верстатів, а потім йомудовірили і комсомольсько - молодіжну бригаду. Ставши бригадиром, він ставдумати, як покращити організацію праці. І це йому вдалося. Він упорядкувавдоставку інструментів до верстатів, удосконалив переклад верстатів зробочого положення на холостий хід і назад, в результаті час обробкидеталей скоротилася в 3 рази. По-новому була організована і робота бригади.
Вона стала виконувати денні завдання на 260-270%.

У багатьох міських школах країни були створені дитячівиробничі майстерні, в яких виготовляли різноманітну продукцію, утому числі й таку, яка йшла для оборотних підприємств. Наприклад, у
Москві в 375 таких майстернях працювало понад 17 тис. учнів. Менш ніж зарік вони виробили продукції на суму близько 40 млн. рублів. У багатьох школахбула налагоджена лагодження шинелей і морських кітелі, юні столяри виготовлялиприклади і ложі для гвинтівок і автоматів, лижні палиці, слюсарі і токарі --деталі для мін і т. д.

З ранкового повідомлення Радінформбюро.

"Молодь Сталінградської області провела недільник, в якомувзяли участь більше 15 тисяч чоловік. Під час недільника зібрано 1713тонн брухту чорного металу і 56 тонни кольорового металу. "

27 травня 1942

Центральна станція юних піонерів провела огляд" Юні техніки на допомогуфронту ". У ньому брали участь 201 тис. юних техніків. Їх руками буловиготовлено 500 тис. деталей для бойової техніки.

У 1944 році ЦК ВЛКСМ оголосив Всесоюзний огляд технічної творчостіпіонерів школярів. У ньому взяло участь понад 600 тис. юних майстрів. Уході його було виготовлено більше мільйона виробів для фронту, укол, сімейфронтовиків.

У роки війни не припинялися і заняття в школах. І як би не буловажко, особливо прифронтових містах, часто в бомбосховищах, впідвальних, в більшості не опалювальних приміщеннях, при гасовихлампах школярі продовжували навчання. Коли ж заняття зривалися бомбардуваннями,вчителі давали заняття на будинок, влаштовували консультації, брали заліки зтемами. Багато учні перебували в школах з 8 години ранку до 6 годинвечора. Незважаючи на труднощі, успішність у більшості випадків булависокою. Під час канікул школярі брали участь в ремонті шкіл.

Велику роботу під керівництвом вчителів-біологів школярі проводилина пришкільних ділянках. Наприклад, у ряді шкіл Омська вирощували цукровібуряк, що там ніколи не росла; в Пермі вивели новий сорт огірків іцвітної капусти, насіння яких передали до колгоспів; у школі № 9 Тулишколярі вивели більше 50 нових сортів яблук, груш та вишень.

Значний внесок у виробництво продукції для фронту внесливипускники ремісничих училищ і шкіл ФЗН, в яких з липня 1942 по 1945 рікрізні виробничі спеціальності отримали понад 2 млн. юнаків ідівчат.

На один із заводів Свердловська на початку 1942 року прийшло понад 100випускників ремісничих училищ. 54 з них були об'єднані в одну бригаду начолі з майстром М. Бондіні. Хлопці швидко освоїли виробництво обороннихвиробів і в тому ж році дали 1,5 тис. т. прокату. Бригаді було присвоєнознання "Краща комсомольсько - молодіжна зміна" Свердловської області. Всіхлопці в цій бригаді були дуже відповідальні та цілеспрямовані.
Наприклад, Вася Барановський, член бригади, якому виповнилося лише 15років, приїхав на "Уралмалізавод" в числі евакуйованих з України, зремісничого училища. Батько його пішов у партизани. Прийшовши на завод, він відразуж включився у виробництво військової продукції.

"У перші жни не все було добре, - згадував Баранівський. - Адже цебуло не училище, а величезний завод. У цеху працювало багато молоді. Я бачив,що кожен робочий день всі намагалися не втрачати ні хвилини. Це на мененакладало величезну відповідальність перед колективом. Я розумів, щотільки така праця може задовольнити всі потребифронту, і дав собі слово: працювати так само, як і мої товариші,працювати так, щоб батько міг пишатися своїм сином ".
___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 67
І Вася виконував своє слово. Його вироблення в роки війни досягла 1000%. Вінбув нагороджений медаллю "За трудову відзнаку".

На тому ж заводі працював колишній учень ремісничого училища Леонід
Потапенко, якому вже на заводі виповнилося 15 років. За два тижні вінвиконав двомісячну програму. Активну участь молодих осібсприяло підвищенню продуктивності праці в промисловості, випускпродукції для фронту збільшився з кожним роком.

З багатопартійної заводської газети воєнної доби.
... Токарю Лопатинського 15 років, але він не відстає в роботі від дорослих -
"Виконує норми не нижче 145 відсотків".

На колгоспному фронті.

З ранкового повідомлення

Радінформбюро.

"В одній з сіл

Смоленської області школярі

Сергій Яковлєв, Шура Буянов,

Коля Чуриков, Ваня Самсуров,

Коля Іванов та інші в жовтні минулого року підібрали на полі бою і сховали від німців

2 ротних міномети, 200гвинтівок, близько 700 гранат, кілька сотень снарядів і мін. Все це зброя ібоєприпаси зараз, коли наші бійці вибили гітлерівців і села, хлопці здалинашим військам "

4 квітня 1942

Віддаючи данину більшу робітничого класу в забезпеченні перемоги над німецько -фашистськими загарбниками, не можна хоча б коротко не розповісти про величезнийвнесок у загальну перемогу радянського селянства. Незважаючи на величезнітруднощі, які довелося долати сільським трудівникам, всі рокивійни фронт і тил забезпечувалися сільськогосподарськимипродуктами і необхідною сировиною. А обстановка склалася найтяжча вже вперші місяці війни. Значна частина чоловічого населення села пішла вдіючу армію, і в основному всі роботи доводилося виконувати жінкам.
Тому поряд з дідами, матерями, старшими братами і сестрами працювали інаймолодші громадяни нашої країни - піонери та школярі сіл. Їхможна було бачити в полі і на тваринницькій фермі, в обозі з хлібом і назаготівлі кормів.

Понад 20 млн. хлопців допомагали дорослим і за роки війни виробилипонад 585 млн. трудоднів. Багато хто з них в перші ж дні війни активновключалися в роботу на полях і фермах. Так, Вася Копаєв, Катя Бекметьева і
Вася Горбіенко з колгоспу "Більшовик" села Щукіна Московської області зхлопців школи в серпні 1941 року організували рухливі бригади і посилалиїх туди, де була потрібна допомога старшим, а в колгоспі "Хлібороб" 25 піонерівдопомагали збирати врожай, у колгоспі імені Кірова Славковского району
Ленінградської області 150 піонерів зі спеціальними книжками разом зідорослими щоденно виходили на роботу, а шестикласник Вася Попов зоднокласників організував ланку по догляду за доартофелем. Піонери села
Барісово Московської області в 1941 році пропололи 34 га буряків, 12 --моркви, 60 - конюшини і близько 30 га садів, а в
1941-1942 роках 185 тис. піонерів Підмосков'я на колгоспних полях виробили
12млн. 30 тис. трудоднів. Протягом місяця при Алешінской МТС Калінінськоїобласті 11 школярок, в тому числі Маня Конькова, Таня Губарева, Таня Котова,закінчили курс трактористок і отримали призначення на роботу в колгосп.

Ще з більшою активністю трудилися піонери та школярі в 1942 році.
"Зараз, - повідомляла" Правда "27 червня, - більшість шкіл спорожніло. Школярі
- На полях. Вони служать Батьківщині і допомагають вести боротьбу за врожай ". 5млн. піонерів і школярів в тому році працювали на прополюванні, підгортанні іпідгодівлі картоплі та овочів, на збиранні та вироблення понад 145 млн.трудоднів. Тільки у 38 областях країни понад 190 тис. школярів у 1942року закінчили курси трактористів і комбайнерів, брали участь у посівної тазбиральної компаніях. Самовіддано працювали юні патріоти на колгоспнихполях. Наприклад, 8 квітня 1942 В. Нагорний в колгоспі "Червонийпартизан "Красноярського краю на парокінних колі замість 0,4 га зорав 2, внаступні дні по 3, а 15 квітня - 4 га; 13-річний К.
Арчінков того ж дня зорав 1.5 га, В Каршін - 3,2 га, а Є. Шагфакова -
3,7 га. Ще в мирний час піонер Петя Серьогін (Вологодська область) підчас канікул допомагав брату збирати врожай на комбайні, добре вивчив його,і частенько брат довіряв йому керувати машиною, а коли почалася війнаі брата призвали в діючу армію, він замінив його за штурвалом і принормі 180 га прибрав урожай з площі понад 400 га.

8 листопада 1942 за постановою секретаріату ЦК ВЛКСМ проходив
Всесоюзний піонерський недільник "Піонери - фронту". У ньому брало участь 2,5млн. піонерів і школярів. Вони заготовили близько 75 тис. кубометрів дровдля сімей фронтовиків, зібрали 4268,1 т. металобрухту, 355,4 т. дикорослихта лікарських рослин, 2719 пудів колосків, перебрали понад 2 млн. т.овочів, утеплили 565школ, 172 скотних двору, відвантажили 297 т. вугілля, 63 т.торфу, очистили від снігу 29 тис. км. залізничних шляхів.

У яких тільки роботах не брали участь сільські школярі! Вонистворювали пости з охорони хліба, проводили рейди перевірок готовності вколгоспах до польових робіт, збирали колоски, добрива, зрізали верхівки
___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 54бульб картоплі для посадки, доглядали за молодняком на тваринницькихфермах, за робочими кіньми, протравлюючих зерно, перевіряли його насхожість, робили щити для снігозатримання. Наприклад, в 1942 році в 26областях із зібраних колосків було намолочено 8 млн. 683 тис. пудів зерна.
Коли ж починалися обмолот зернових та здавання хліба державі, школярібрали активну участь у "червоних обозах". Так, в листопаді - грудні 1941року в Алтайському краї вони брали участь в 6 тис. обозів, в Ярославськійобласті в 1943 році в 1314 обозах і в 2314 транспортних бригадах. Великудопомогу надали школярі у збиранні дикорослих плодів і лікарськихрослин. Тільки в 1941 - 1944 роках вони зібрали їх 240784 т. У роки війнитрудове селянство країни показали свою згуртованість і прагнула датифронту і тилу все, що тільки могло, щоб допомогти відстояти Батьківщину, великізавоювання колгоспного ладу.

Колоски.

З родоводу Морозової Людмили Вікторівни.

Війна пройшлася по долях не тільки дорослих, а й дітей. Мої батьки
(1931 і 1932 року народження) жили в Сибіру, в Омській області, але в різнихрайонах. Їх батьки з 1941 року були на фронтах Великої Вітчизняної війни.
Сибір далеко від фронту, не так страшно, як дітям "під німцями", але і їмбуло страшно за своїх батьків, які воювали з фашистами, та й голоднобуло. Ось діти і намагалися допомогти своїм матерям - влітку збирали гриби,ягоди, які сушили, як коржі, а взимку розмочувати в гарячій воді.
Навесні рвали лободу, з якої варили суп. Багато справ було у дітлахіввоєнної доби: окрім власного городу, працювали на колгоспному полі --допомагали не тільки родині, а й фронту. А ще восени їм вдавалося потайкизбирати колоски в полі, що залишилися після жнив. Моя мама, Клешнінова
Валентина Миколаївна, розповідала, що одного разу їх, дітлахів, піймав уполе за цим заняттям керуючий на коні. Серед них був Володька,племінник керуючого, який завернув колоски в свою сорочку.
Керуючий відшмагав батогом тих, кому не вдалося від нього викрутитися, інаказав усім висипати колоски на землю. А у Володьки ще і відібрав порожнюсорочку, звелівши йому передати матері, щоб потім вона прийшла до нього засорочкою. Що це? Злість керуючого? Швидше за все, це йоговідповідальність перед буквою закону. Адже Сталін і Молотов ще до війнинародили жахливий закон від 7 серпня 1932 року. Він оголошував

Рядком газети

"Розстріл з конфіскацією всього майна і з заміною при пом'якшуючих обставин позбавленням волі на строк не нижче 10 років з конфіскацією всього майна" за розкрадання врожаю на полях громадських запасів , худоби і т. д.

У народі цю постанову прозвали "законом про п'ять колосків". Рівно стільки їх було потрібно суду, щоб засудити матір чи батька до ... вишці. Але руки у суддів не завжди піднімалися, щоб за жменю зерна посилати на розстріл годувальника. Але все ж репресивна машина працювала, хоча й зі скрипом. 55 тисяч людей засудили за колоски. З них до вищої міри покарання - 2100.

Внесок піонерів і школярів.

З ранкового повідомлення

Радінформбюро.

"15 -- річна школярка Ліда Р., у якої фашисти вбили батьків, пробрався ввечері до командира партизанського загону В. вчителю і повідомила, що в село Сведлово Одеської області прибув румунська загін, заночували в приміщеннішколи. Вночі партизани нечутно проникли в село і закидали приміщення школиручними гранатами ... Партизани захопили 2 автомашини, 5 мотоциклів,станковий кулемет та іншу зброю ".

16 вересня 1941

Захист Радянської Батьківщини від фашистського нашестя зажадала відкожного громадянина СРСР знайти своє місце в загальному строю боротьби на фронті і втилу. У Директиві від 29 червня 1941 року РНК СРСР і ЦК ВКП закликали всіхрадянських людей "організувати всебічну допомогу діючій армії ...забезпечити постачання армії всім необхідним ... ".

Небезпека, що нависла над Батьківщиною, глибоко запала в душу кожномурадянській людині. Тому радянські люди прагнули допомогти армії всім,чим тільки могли. Одним з патріотичних рухів в ті дні були різнівнески до фонду оборони країни, посилення її бойової потужності.

Винятковий патріотизм у русі за збір коштів для Червоної
Армії і Військово - Морського Флоту проявили піонери та школярі. На зібраніпо копійці гроші вони купували танки, літаки, "катюші" та іншу зброюі передавали їх війнам діючої армії.

Телеграма верховного головнокомандуючого секретарю Калінінського обкому ВКП (б) т. Бойцова

2 лютого 1943

Передайте колгоспників і колгоспниць Калінінської області, що зібрав, окрімперші 95 млн., додатково 43 млн. 704 тис. руб. на будівництвотанкової колони "Калінінський фронт" і "Калінінський комсомолець", мійбратерський привіт і подяку Червоної Армії.

І. Сталін

"Пролетарська правда", 2 лютого 1943

Коли в країні розгорнувся рух за створення танкових колон,піонери міст і сіл задумалися, а яку участь у ньому вони можуть прийняти.
З'явилося багато різних ініціатив. Так, 1 вересня 1941 учні 102 --ї школи Кіровського району м. Горького звернулися до всіх піонерів ішколярам Горьківської області із закликом побудувати танк "Піонер". Їхпідтримали учні всіх шкіл області. Відбулися збори і лінійкипіонерів, на яких піонери брали зобов'язання активніше включатися у збірмакулатури, металобрухту, лікарських трав. У сільських школах - працювати вланках і бригадах і всі зароблені гроші перерахувати на рахунок танка
"Піонер". Минуло кілька місяців, і 250 тис. рублів були зібрані. На
Горьківському заводі на них був побудований танк, який 18 січня в парку
Кіровського району міста був переданий танкістам. Як же раділи діти.
Коли дізналися. Що їх танк успішно б'ємо німецько-фашіскіх загарбників!

"Наші юні друзі! - Писали воїни екіпажу. - Висловлюємо Вам глибокуподяку за побудований на Ваші кошти танк "Піонер", який заразгромить фашистських катів. З 14 по 25 лютого 1942 ім знищено 6гармат, 1 танк, 5 автомашин, 10 мінометів, 12 кулеметів. Понад 100 фашистів.
Танкісти будуть і надалі нещадно знищувати ворога ".

___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 123

У відповідь на лист танкістів піонери і школярі надіслали їм вишитікисети для тютюну "Брату-бійця" і лист, в якому запевняє їх, що будутьвчитися відмінно, допомагати старшим. Лист закінчувався словами: "Бийте,рідні, проклятих фашистів !".

У березні 1942 року в Москві і в Московській області з ініціативипіонерів і школярів Ленінського району Москви розгорнувся рух середпіонерів та школярів за збирання коштів на будівництво танка "Таня". 10 квітня
1942 відбулося засідання бюро МК і МГК ВЛКСМ, на якому булосхвалена ця ініціатива, а також зобов'язання хлопців Подрядніковскойнеповної середньої школи Єгор'євське району та піонерської дружини
Тімірязєвському району Москви заробити по 5 і 6 тис. рублів і внести їх набудівництво танка "Таня" на честь Героя Радянського Союзу Зої
Космодем'янської. До кінця вересня на рахунок танка "Таня" піонери перерахувалибільше 300 тис. рублів. Цим був покладений початок збору на танкову колону
"Московський піонер", яка влітку 1943 року була передана фронтовикам.

Піонери і школярі Липовецької неповної середньої школи Туринськогорайону Свердловської області в 1942 році зароблені в колгоспі і вирученіза здану макулатуру 5тыс. рублів передали на танкову колону
"Свердловський комсомолець". У 1941 - 1944 роках піонери та школярі
Курганської області заробили в колгоспах 757 тис. рублів, зібрали 2,8 тис.т. металобрухту, здали його на заготівельні пункти і виручені грошіперерахували до фонду Червоної Армії, а учні
Поперенческой школи Юргінского району Кемеровської області економили насніданки, заробляли трудодні в колгоспах, зібрали металобрухт, вирощувалиовочі на пришкільній ділянці, а в 1943 - 1944 роках зібрали всі вирученігроші і купили танк "Поперенческій школяр". Вони віддали його колишньомуучня школи, що бився на фронті, Г. Новікову.

патріотичний рух піонерів та школярів за збирання коштів длябудівництва танків і танкових колон охопили всі школи країни. До весни
1943 молодь і школярі зібрали на озброєння для діючої арміїблизько 542 млн. рублів.

На багатьох фронтах в повітрі були піонерські бойові літаки: "Піонер
Сибіру "," Ташкентський піонер "," Піонер Узбекистану "," Піонер Ростова ",
"Піонер Кірова", "Піонер Комі АРСР" і ін

Таким чином, у численних формах пожертвувань, всамовідданої праці для діючої армії виявилися високий радянськийпатріотизм, монолітна єдність, згуртованість і дружба народів нашоїкраїни.

Піонери та школярі - з воїнами.

З вечірнього повідомлення

Радінформбюро.

"Учень 6 - го класу однієї з шкіл Петя Нестеренко під кулеметним та мінометним вогнем за три дня виніс з поля бою 14 поранених бійців разом з їх зброєю ".

19 березня 1942

З воїнами - фронтовиками постійно були пов'язані піонери та школярі.
У своїй роботі вони намагалися бути схожим на дорослих, чудово розумілистоять завдання, розуміли, що тільки спільними зусиллями тилу і фронту можнаперемогти німецько - фашистських загарбників, які перервали мирне життя,позбавили не тільки дорослих, а й дітей радості і щастя, вони усвідомлювали: длятого що б повернути перервану радість, необхідно розгромити ворога, а дляцього потрібно давати діючої армії все, в чому тільки вона потребує. І вонизнаходили різні, прийнятні для них способи і засоби допомоги армії.

10 липня 1941 Радінформбюро повідомило: "Юні піонери допомагаютьорганам НКВС виловлювати гітлерівських шпигунів і диверсантів. Місто Київ булозанурений у темряву. Лише в одному вікні місцевого готелю і у вікнах двохінших будинків, розташованих у різних кінцях міста, з'явилося світло.
Школярі взводу Володимира Косинського вистежили ворогів, які займалисясигналізації, і повідомили міліції. Три ворожих поста були негайноліквідовані. При обході ділянки на околиці міста два дружинники цьоговзводу помітили що ховаються в кущах людини і доповіли міліціонеру.
Незнайомець, що виявився диверсантом, був арештований ". Так пильно неслидозор школярі в прифронтових районах.

Коли ж у країні розгорнувся рух із заготівлі подарунків длявоїнів - фронтовиків, піонери та школярі в ньому взяли найактивнішуучасть. Наприклад, у липні 1941 року близько 100 тис. різних подарунків буливідправлені воїнам - фронтовикам від школярів Ленінграда. У 1942 роціпіонери та школярі Єгор'євське району Московської області для воїнів --фронтовиків виготовили 18 тис. конвертів, 2 тис. носових хусток і 2 тис.любовно вишитих кисетів для тютюну.

У 1944 році ЦК ВЛКСМ оголосив Всесоюзний огляд технічної творчостіпіонерів і школярів. Цей огляд відіграв велику роль у виготовленніподарунків для воїнів. У результаті руками піонерів і школярів буловиготовлено більше мільйона різних виробів значна частина з якихбуло відправлено в якості подарунків в діючу армію. Неважкоуявити, яку радість вони доставляли воїнам - фронтовикам.

Коли ж розгорнувся рух за збір теплих речей, піонери ішколярі так само активно взяли участь. Дівчата в'язали рукавиці, светри,шкарпетки, підшоломники, хлопчики організовували в школах майстерні з ремонтувзуття.

Як правило, кожна посилка з подарунками школярів воїнам --фронтовикам супроводжувалися листом, що не могло не зачепити душу ісерце бійця або командира. У багатьох з них були листи під заголовком
"Мсти за тата!". Це означало, що хлопчик чи дівчинка, які своїмималенькими рученятами готували цей подарунок воїну, вже залишилися сиротами.
Їх тата, захищаючи Батьківщину і виганяючи фашистів з нашої землі, героїчно загинулиі ніколи вже не повернуться до них.

На нараді старшин піонервожатих шкіл Москви 13 листопада 1943зазначалося: школярі столиці "написали масу листів на фронт і отрималибагато цікавих відповідей. Зокрема, отримали листа з того боку
Дніпра, що на школярів справив сильне враження ".

Чимало було листів воїнам на фронт з підприємств, в якихрозповідалося, як колишні школярі працюють для фронту. На активі МГК
ВЛКСМ 12 грудня 1942 начальники відділу кадрів одного з заводів,працюють на оборону розповів: "Бійцям нашої Червоної Армії ми нещодавнонадіслали кілька десятків листів. У цих листах ми написали батькам істаршим братам, як працюють на заводі їхні діти, які в 14-16-літньомувіці стали стахановцями, дають 200% виконання корми і своїмсамостійним працею допомагають фронту громити німецьких загарбників. Улисті ми надіслали фотографії хлопців, на яких дитячою рукою Оделананаписи про виконання норм і кілька теплих слів батька, брата. "

З величезним хвилюванням писали хлопці ці листи і з ще більшим читаливідповіді на них. Ось що відповів лейтенант Петров, дочка якогопрацює слюсарем на заводі. Він пише, що отримав листа з фотокарткоюсвоєю дорогою доньки. До сліз захвилювався сам і його товариші по батареї.
___________ 1 Алещенко Н. М. "В ім'я перемоги". М., 1985 р., с. 152
"Пишаюся улюбленої Шурочкою, що за 6 місяців стала знатною людиноюзаводу ... "

Частими гостями піонерів і школярі, діти з дитбудинків та дитсадків булив госпіталях. Там вони тяжкопоранених читали книги, листи, писали листи їхрідним та друзям - фронтовикам, чергували у їх ліжку, виступали зконцертами. Їх серйозність. Старанність викликали у поранених не тількихвилювання, але й повагу і ним.

"До цих пір не можу забути, коли до нас, пораненим, які перебували в
Куйбишевському госпіталі, прийшли діти першого класу з концертом. Маленькудівчинку, для того щоб вона була видна всім, поставили на табуретку. Вонапрочитала вірш К. Симонова "Ти пам'ятаєш, Альоша, дороги Смоленщини".
Вірш вона читала так захоплююче, з таким пафосом, що у пораненихз'явилися сльози на очах. Кілька разів на їхнє прохання вона повторила його ".

У роки блокади Ленінграда міський Палац піонерів силами піонерів ішколярів дав 300 концертів у шпиталях і військових частинах. Піонери
Медведевский школи Бологовского району Калінінської області обладналикімнату в підшефному госпіталі для поранених, зробили для неї 8 лавок, 6табуреток, 2 стільці, написали гасла і плакати, випускали стінгазету,читали пораненим книги, газети, зведення Радінформбюро, збирали книги унаселення для бібліотек госпіталів. Багато піонери та школярігроші, зароблені в колгоспах та на підприємствах, отримані за збірлікарських рослин, здавали в "фонд пораненого воїна". Наприклад, піонериі школярі, які проживали в будинках № 8 та 10 по вулиці Залізної р.
Дніпропетровська, на ці цілі склали 52 рубля.

тімурівської рух.

З Вечірнього повідомлення Радінформбюро.

"Радянські школярі беруть на себе турботу про сім'ї бійців, які воюють з гітлерівськими бандами. Учні новосибірської школи № 24 - часті гості в родинах червоногвардійців, вонидоглядають за дітьми, коли матері йдуть на роботу, стежать за порядком ічистотою в квартирах, працюють на городах. Під керівництвом вчительки З.
Н. Морігеровской тульської учні школи № 18 допомагають 60 дружинмобілізованих червоногвардійців ... Нещодавно домогосподарки отримали записки:
"Якщо у вас є діти, то приносьте їх на вулицю Льва Толстого, в будинок № 47;за ними будуть доглядати школярі ". Ця З. Н. Морігеровская разом зішколярами організувала дитячий садок, куди дружини мобілізованих можутьприносити своїх дітей, поки самі йдуть на роботу. При Саратовському Палацішколярів створено 14 дитячих дружин допомоги сім'ї червоногвардійців. Продіяльності дружинників з вдячністю відгукуються у сім'ях бійців,мобілізованих на війну з фашистськими розбійниками ".

17 липня 1941

Яскравою сторінкою в літопис патріотичних рухів Великої
Вітчизняної війни увійшло тімурівської рух піонерів і школярів.
Піонери і школярі багатьох міст і сіл країни не обмежувалися тількипідтримкою починань своїх батьків у наданні допомоги, пораненим бійцям ікомандирам, а й виявляли власну ініціативу, яка виходила зарамки існуючих рухів. Про це свідчать багато прикладів.
Одним з них було шефство над сім'ями загиблих батьків та сім'ямифронтовиків. Характерним і типовим прикладом був загін Володі Міленькова вм. Новосибірську, створений на Робочій вулиці, в будинку № 92. Він поставив передсобою завдання надавати допомогу сім'ям фронтовиків.
"Ми вирішили, - розповідав Володя, - подбай про діточок - дошкільника,батьки яких на фронті, а матері працюють. Наші хлопці - тімурівцігарненько в цьому будинку прибрали двір, садок, посадили там 250 кущівчеремхи, малини, акації, бузку. Ми доглядали за нашими деревцями, щобвсі вони швидко прийнялися. Потім ми розбили кілька квіткових клумб, ауздовж доріжок посіяли просо. Наш двір перетворився на квітучий сад. Добретам стало грати й бігати нашим дошкільнятам. Особливо любили вони возитисяв піску, який ми для них привезли.

Тімуровка Світлана Жук займалася з малюками. Вона вигадувала різніцікаві ігри, читала їм вголос книги й водила на прогулянку. Матері булизадоволені, що їх діти завжди під наглядом. У кожного тімурівці командибуло свою справу.