Один вдома

У відомої з дитинства історії кроха син консультувався у тата з питань вічних цінностей. А де беруть інформацію сучасні діти, в тому числі про те, як поводитися в критичних ситуаціях? Статистика говорить, що в 40% випадків в якості консультантів виступають однолітки, в 30% випадків старші друзі і по 15% припадає на батьків і вчителів. Рахунок явно не на користь нашої збірної, товариші батьки, при тому, що знання, отримані підлітками у своєму середовищі скоріше нагадують марення божевільного або сценарій фантастичного фільму. Запитайте себе - коли Востаннє ваша дитина ділився з вами проблемою або шукав підтримки. Запитайте в себе - яким реальним радою ви можете допомогти своїй дитині. Театр починається з вішалки, допомогу іншому - з можливості допомогти самому собі. Не вирішивши свої проблеми, ми не перспективні для наших дітей як порадників у вирішенні їхніх труднощів. Вихід простий - вчитися жити самим і намагатися навчити цьому інших, хоча більшість любить повторювати - не вчіть мене жити. Мистецтво життя вимагає досконалості як і будь-який інший вид людської діяльності. Можна стати прекрасним фізиком, банкіром, художником, але незнання законів життя і виживання перекреслить в один прекрасний день всі плани і надії.

Наука виживання складна і величезна як саме людське життя. З чого почати? Для дітей у віці 4-8 років найкраще підходить навчання на рівні рефлексів, де основним завданням батьків є формування локальних рефлексів: нападають - б'ю, кричу, тікаю, червоне світло-стою, незнайома людина - мовчу, проходжу мимо, дивлюся в інший бік, незнайомий дядько гладив, пропонував цукерки - розповідаю мамі і т.д. Для дітей віком 9-12 років найкраще підходить розгляд операційних навичок виживання - зупинка кровотечі, орієнтування в лісі, гасіння вогню і т.д. Для хлопців старшого віку основне значення має вміння прогнозувати ситуації, а також розбиратися в соціальних аспектах майбутнього життя: психологія безробітного, зустріч з правоохоронними органами, конфлікти та їх вирішення і т.д. А почати найкраще з рідного дому.

Дитина залишилася одна вдома. У двері дзвонять. Що робити, щоб потім не шукати відповідь на питання, хто винен? Тут допоможе якась система. Домовтеся з родичами та знайомими, що без попереднього телефонного дзвінка вони не прийдуть. Придумайте умовну систему дзвінків, однак не покладайтеся на неї повністю і обов'язково навчіть дитину спочатку дивитися в дверне вічко, природно, встановивши його, а коли дитина мала ростом, встановіть спеціальний вічко на висоті його зростання. Навчіть дітей, що нікому, крім родичів, про прихід яких ви їх попередьте, вони не повинні відкривати двері. Навіть якщо це літня людина чи дитина, адже видимість слабкості що дзвонить може бути компенсована здоровими мужиками, захованими на сходах. Вони не повинні відкривати двері співробітникам міліції (якщо в квартирі немає дорослих) і людям в іншій уніформі, що вимагає відкрити двері.

Говорити чи не говорити з дзвоном, в який? Краще обмежитися короткою фразою типу: "Тато спить, зайдіть пізніше", або: "Мама вийшла до сусідки ". Однак, у жодному разі не вступати з незнайомцями в переговори і не піддаватися на їхні вмовляння" відкрити двері на хвилинку ". Добре пограти в гру з дітьми, де хтось із батьків переодягається і дзвонить у квартиру, а друга допомагає дитині правильно побудувати дії. Простір фантазії і вигадки в такій грі дозволять вашій дитині отримати реальний навички поведінки в такій ситуації.

Корисно також дізнатися телефони сусідів по сходовому майданчику, а також зверху і знизу, особливо тих, хто часто буває вдома (літні пари, домогосподарки, молоді мами, що працюють у вечірні години і т.д) і записавши їх, покласти біля телефону, щоб в екстреному випадку дитина могла, зателефонувавши їм, залучити швидко когось на допомогу.

У такій ситуації, та й не тільки в ній, дитині може стати в нагоді вміння пронизливо кричати, На жаль, сучасні діти виростають в постійному вимозі тиші. "Не шуми", "вгамувати", "помовч", - чує дитина постійно від дорослих. Такий підхід формує у дітей комплекс тиші. У критичній ситуації він може не крикнути через нервовий спазму. Необхідно навчити, саме навчити дитину правильно кричати. Кричати треба на повному видиху (це допоможе зняти нервовий спазм, якщо він виник). При крику не можна опускати голову до землі (це зменшує зону чутності). При крику потрібна активна артикуляція губами, інакше слова не будуть зрозумілі. Можна пограти на прогулянці або вдома з дітьми в таку кричалку. Якщо ви поучаствуете в ній разом з ними, це піде на користь і заняттям, і вашим з ними відносин. Зайва серйозність дорослих дуже часто є бар'єром між ними та дітьми. Діти також дуже чітко реагують на загравання з ними, на всякі "угу-гусенькі" і спроби дорослих перейти на їхню мову, що виходить в більшості випадків вкрай не вміло і тільки погіршує взаєморозуміння. Фантазія, щирий інтерес самих дорослих до таких ігор, це і є все, що необхідно, щоб дитина захотів дізнатися щось новеньке зі сфери безпеки.

Матеріал взято http://www.cross.ru/bg/