Предмет судово-психологічної експертизи. Етапи її розвитку та становлення в Росії. Підстави і приводи призначення в кримінальному та цивільному процесах. Методологічні основи проведення судово-психологічної експертизи, її компетенція. Основні питання, які вирішуються експертом-психологом в ході попереднього слідства, в суді. За якими категоріями кримінальних справ, при вирішенні яких цивільно-правових спорів найчастіше проводиться судово-психологічна експертиза. Підготовка, призначення, використання судово-психологічної експертизи слідчим, судом.
§ 1. Предмет судово-психологічної експертизи, підстави і приводи її призначення
Перша спроба проведення судово-психологічної експертизи в Росії відноситься до 1883 р. Експертиза, яку ми зараз називаємо судово-психологічної, тоді була названа відомим юристом, громадським діячем А.Ф. Коні експертизою почуттів і вражень. І хоча він не міг не визнати її цікавою, проте поставився до неї скептично зважаючи на її суб'єктивного характеру, низького наукового рівня, що визначався загальним станом розвитку психологічної науки в той время1.
У дореволюційний період активним прихильником впровадження психологічних знань у кримінальний процес був відомий російський юрист Л.Є. Владимиров, який пропонував проводити в суді психологічні дослідження для з'ясування психічного стану підсудного "за відсутності достатності мотиву", для визначення сили афекту і деяких інших вопросов2. У 1929 р. вийшла перша монографія, присвячена судово-психологічної експертизи А.Є. Брусилівського. У ній намічалися основні напрями використання психологічних знань при розслідуванні кримінальних справ, в яких звинувачення "будувалося на свідченнях малолітніх свідків", при розслідуванні залізничних катастроф, убивств, самогубств та деяких інших преступленій3. В цей же времяемя проводилися дослідження А.В. Внуково, Я.М. Кантора-
1см.: Коні А.Ф. Суд - наука - мистецтво. Пг., 1923. С. 66; докладніше див: даху лов І.Ф. У світі криміналістики. Л., 1980. С. 36-42.
2см.: Владимиров Л.Е. Психологічне дослідження в кримінальному суді. М., 1901. 3 | Див: Брусилівський А.Є. Судово-психологічна експертиза. Предмет, методика і межі. Харків, 1929.
ніж, А.С. Тагер в області практичного застосування психологічних знань у кримінальному процесі.
Цікавими і багатообіцяючими в ті роки були експерименти А.Р. Луріі, спрямовані на виявлення "психічних слідів" злочину, розробку методики психологічної діагностики можливої причетності до скоєного злочину запідозрених у ньому ліц1
Поряд з цим висловлювалися і досить розпливчасті судження наприклад про медико-соціального обстеження підозрюваних з метою вирішення питання про те, чи не належать вони за своїм психологічним особливостям до числа можливих злочинців. Ці та подібні до них погляди піддавалися справедливій критиці.
На жаль, у наступні роки взяла гору крайня точка зору про неприпустимість взагалі якої б то не було судово-психологічної експертизи, оскільки вона нібито зменшувало роль суду, підміняла "суддівське переконання свавіллям, який лише завуальоване квазінаукових одягом" 2. Деякі автори у своїх викриттях судово-психологічної експертизи доходили до абсолютно абсурдних тверджень - ніби з її допомогою "протягуються" у кримінальний процес "фашистсько-неоломброзіанскіе ідеї" 3.
Тим не менш розумний погляд на використання судово-психологічної експертизи у кримінальному процесі і насамперед у справах про неповнолітніх пробив собі дорогу. На рубежі 60-х рр.. гоніння на неї поступово припинилися. Розпочалася активна дослідницька робота провідними вченими-юристами країни (А. В. Дулов, Г. М. Миньковского, М. М. кочення, А. Р. ратину, Л. І. Рогачевський, Я. М. Яковлєв та ін), націлена на створення теоретичного фундаменту і впровадження її практичних рекомендацій до кримінального процесс4. Були проведені перші експертні психологічні дослідження у конкретних кримінальних справах.
У 1964 р. у всіх юридичних вузах країни в якості обов'язкової навчальної дисципліни вводиться судова психологія. Це ще більше активізувало розробку проблем судово-психологічної експертизи.
У 1978 р. в Прокуратурі СРСР разом з представниками Верховного Суду СРСР, вченими-юристами, психологами відбулося засідання, присвячене використання судово-психологічної експертизи
1 Див: Лурія А.Р. Експериментальна психологія в судово-слідчому справі// Радянське право. 1927, № 2/26. С. 84-100; Лурія А.Р. Психологія у визначенні слідів злочину// Наукове слово. 1928. № 3. С. 79-104.
2 Строгович М.С. Матеріальна правда, і судові докази в радянському кримінальному процесі. М "1955. С. 319.
3 рахун Р.Д. Теорія та практика експертизи в радянському кримінальному процесі-М., 1950. С. 55.
4 Серед перших робіт цього періоду необхідно вказати наступні публікації Миньковского Г.М. Особливості розслідування та судового розгляду справ про неповнолітніх. М,, 1959: Рогачевський Л.І. Про судово-психологічної експертизи// Питання криміналістики. М., 1964 № 10.; Яковлєв ЯМ. Судова експертиза при розслідуванні статевих злочинів. Душанбе, 1966 і ін
На цій нараді було прийнято рішення про подальше розширення дослідницьких робіт у галузі судово-психологічної експертизи, більш широкому впровадженні їх результатів у практику боротьби зі злочинністю. В інституті прокуратури в секторі психологічних проблем боротьби із злочинністю (проф. А. Р. ратину) була створена експертна група психологічних досліджень (кер. М. М. кочення), на яку покладалася розробка і координація науково-дослідних робіт у галузі судово-психологічної експертизи, що дало свої позитивні результати. Наприклад, якщо в 1969-1970 рр.. по всій країні вдалося виявити лише близько 20 кримінальних справ, за якими проводилась судово-психологічна експертиза, то в наступні роки вона зайняла міцне, рівноправне місце серед інших видів експертних досліджень.
У 1980р. Прокуратурою СРСР в усі підвідомчі прокуратури було розіслано методичне лист, присвячене судово-психологічної експертизи, який, з одного боку, стало своєрідним підсумком проробленої роботи в цьому напрямку, а з іншого - відкрило ще більший простір застосування психологічних знань у формі експертизи при розслідуванні (розгляді в судах) кримінальних дел1. Предмет судово-психологічної експертизи. Відомо, що предмет будь-якої судової експертизи визначається предметом тієї науки, яка для неї є базовою, а також завданнями, які вирішуються в ході процесуальної діяльності правоохоронних органів. Основне завдання судово-психологічної експертизи зводиться до надання допомоги суду, органам попереднього слідства в більш глибокому дослідженні спеціальних питань психологічного змісту, що входять до предмету доказування у кримінальних справах, які є складовим елементом цивільно-правових спорів, а також у дослідженні психологічного змісту цілого ряду юридичних, правових понять, що містяться в законі. Тому предметом дослідження судово-психологічної експертизи є психічні процеси, стани, властивості психічно здорових осіб, що беруть участь у кримінальному та цивільному процесах, особливості їх психічної діяльності, тимчасові (нехворобливі) зміни свідомості під впливом різних факторів, експертна оцінка яких має значення для встановлення об'єктивної істини у справі. Тобто, предметом експертизи є індивідуально-своєрідні риси психічного відображення учасниками процесу різних явищ навколишньої дійсності, які мають значення для правильного вирішення кримінальних або цивільних дел2.
1см.: Призначення й проведення судово-психологічної експертизи: Методичний лист. М.: Прокуратура СРСР, 1980 (автори: М. М. кочення, А. А. Циганова). 2 Див: кочення М.М. Введення в судово-психологічну експертизу. С. 14, а тепер Він. Теоретичні основи судово-психологічної експертизи: Дисс. ... д-ра психол. наук. М., 1991.С. 7-8, 21.
Підстави призначення судово-псіхологіче.ской експертизи. Загальні підстави для призначення будь-якої, в тому числі судово-психологічної, експертизи, коли потрібні спеціальні пізнання в кримінальному процесі, зокрема в галузі психології, містяться у ст. 78 УПК РСФСР.
Крім того, перераховуючи випадки обов'язкового проведення експертизи (п. 3 ст. 79 УПК РСФСР), законодавець вказує, що експертизу слід проводити: "для визначення психічного ... стану свідка або потерпілого у випадках, коли виникає сумнів у їхній здатності правильно сприймати обставини, що мають значення для справи, і давати про них правильні свідчення ". Цілком очевидно, що тут мається на увазі широке коло психічних явищ, які є предметом вивчення не тільки в психіатрії, але й у психології.
У ст. 392 УПК РСФСР законодавець згадує про "розумової відсталості неповнолітнього, не пов'язану з душевним захворюванням", як про фактор, що впливає на здатність підлітка повністю усвідомлювати значення своїх дій.
Пленум Верховного Суду СРСР у своїй постанові від 3 липня
1963 № 6 "Про судову практику у справах про злочини неповнолітніх" зобов'язав суди при наявності даних про розумову відсталість неповнолітнього правопорушника з'ясовувати рівень цієї відсталості, його здатність повністю усвідомлювати значення своїх дій і керувати ними шляхом проведення експертизи "спеціалістами в галузі дитячої, юнацької психології "або експертами-психіатрами. У цій постанові, по суті, вперше було конкретно вказано на необхідність використання в кримінальному процесі спеціальних психологічних знань.
У постанові Пленуму Верховного Суду СРСР від 25 березня
1964 № 2 "Про судову практику у справах про згвалтування" йдеться про необхідність дослідження судами безпорадного стану потерпілої, що мав місце не тільки в силу її фізичного, але і в силу психічного стану, через який вона "не могла. Дошкуляти характеру і значення вчинюваних з нею дій або не могла чинити опір винному ".
Думка про правомірність залучення експерта-психолога в ході попереднього слідства, судового розгляду виникає також і при аналізі п. 2 ст. 72 КПК РРФСР, яка забороняє допитувати в якості свідка "особа, яка в силу своїх ... психічні вади не може правильно сприймати обставини, що мають значення для справи, і давати про них правильні свідчення ". Очевидно, що у зміст цієї статті входить не тільки чисто правовою, а й спеціальний - психологічний - критерій, встановити який з наукових позицій може не тільки фахівець в, з судової психіатрії (у випадку психічної патології), а й психолог, який вивчає вплив на пізнавальні процеси (сприйняття, мишлеіе. пам'ять), мова різних відхилення від середньої психічної
норми, прикордонних станів психіки У цивільному процесі також передбачені законні підстави для проведення будь-який, так само як і судово-психологічної експертизи із залученням в якості експертів фахівців відповідних галузей знання, у тому числі, зрозуміло, і в області психології (ст. 74, 75 ГПК РРФСР).
Приводи призначення судово-психологічної експертизи. У ході-розслідування цілого ряду злочинів виникають слідчі ситуації, коли, незважаючи на, здавалося б, всебічного проведення дослідження всіх обставин у справі, проте повністю не вдається розкрити механізм вчиненого злочину, встановити спонукальні сили, що штовхнули людини на протиправну поведінку, пояснити зовні незрозуміла поведінка потерпілої сторони за умови, що немає ніяких сумнівів щодо психічної повноцінності цих осіб.
У цих та подібних їм випадках виникає припущення, що суб'єкт перебував у якомусь незвичайному психічному стані, оскільки діяв не зовсім так, як слід було б очікувати, здійснював вчинки, явно не відповідали вимогам ситуації і його інтересам, незрозумілі з точки зору здорового глузду.
Природно, у законі неможливо передбачити все різноманіття емоційних, психічних проявів, які суттєво впливають на поведінку обвинувачених (підсудних), потерпілих, свідків, раз-особистих учасників цивільно-правових спорів. І тим не менше зако-нодатель ввів ряд основних понять, наповнених досить певним психологічним змістом.
Зокрема, у новому кримінальної законі міститься більш широкий і з психологічної точки зору більш певний перелік психи-чеських явищ, що мають кримінально-правове значення (психічні розлади, психічний примус, афект, психотравмирующая ситуація, психічні страждання тощо), які докладно розглянуто -ни | в главі підручника, присвяченій емоційним станам. У неко-торые статті КК РФ введені такі поняття і категорії з області пси-психологія, як: "психофізіологічні якості" особи, яка заподіяла шкоду в "екстремальних умовах", "нервово-психічні перевантаження" (ст.28), "обгрунтований ризик" (ст. 61) і т.п.
Виявлені під час допиту свідків, потерпілих, обвинувачених окремі ознаки згаданих вище явищ, що виявилися в пове-деніі цих осіб, можуть розглядатися в якості приводу для призна-ня судово-психологічної експертизи. Наприклад, при оцінці пове-дення обвинуваченого у вбивстві в якості такого приводу можуть бути від-слушні ознаки його незвичайного доведення (підвищена емоційна-ва збудливість, фрагментарність сприйняття обстановки, зовні на-блюдаемие ознаки розладу вегетативної нервової системи, мови і т.п. ).
У справах про згвалтування приводами для призначення судово-психологічної експертизи зазвичай служать ознаки поведінки потерпілої в момент нападу на неї, що свідчать про її психічної безпорадності, не пов'язаної із психічним захворюванням (не кликала на допомогу, не чинила активного опору, хоча фізично могла б це зробити і т.д.). Аналогічні обставини можуть стати приводом для призначення судово-психологічної експертизи у справах про скоєння мужеложества, насильницького задоволення статевої потреби в неприродній формі.
Під час розслідування подій, пов'язаних з управлінням різними технічними пристроями, в якості підстав для призначення судово-психологічної експертизи можуть послужити деякі індивідуально-психологічні особливості особистості, психофізіологічні якості оператора, не відповідають вимогам його професії, до посадових обов'язків, окремі поведінкові ознаки, що свідчать про те, що він, опинившись в умовах впливу нервово-психічних перевантажень, які значно перевищують поріг його стресостійкості, виявив свою професійну непридатність.
По кримінальних справах про вчинення злочинів неповнолітніми приводами для призначення судово-психологічної експертизи зазвичай служать ознаки їх відставання в психічному розвитку, що здається безмотивность, жорстокість, надмірна демонстративність їх дій, ознаки їх педагогічної занедбаності.
Іноді приводами для призначення експертизи є сумніви слідчого (суду) щодо здатності свідка або потерпілого правильно сприймати важливі для справи обставини, давати про їх показання, з психологічної точки зору що відповідають дійсності.
Одним з найбільш поширених приводів призначення судово-психологічної експертизи є істотна неповнота вивчення індивідуально-психологічних (характерологічних) особливостей суб'єкта, яка вчинила тяжкий злочин, стійких мотиваційно-смислових утворень його особистості, не розібравшись у яких не можна до кінця зрозуміти причини скоєного ним злочину, визначити міру покарання, що відповідає вчиненому.
Так само як і при розслідуванні злочинів, допомога судово-психологічної експертизи може знадобитися і при вирішенні цивільно-правових спорів. Приводом для її призначення в цих випадках також можуть стати будь-які фактичні дані, що мають відношення до психологічних аспектів поведінки однієї з конфліктуючих сторін.
Наприклад, при розгляді судом позовної заяви про визнання недіючимельності угоди приводами для призначення судово-психологічної експертизи можуть бути певні поведінкові ознаки заявника, незвичайне стан його психіки в момент укладання договору, що свідчать про те, що він перебував під
впливом сильного емоційного стресу, що зробили негативний вплив на його пізнавальні, прогностичні здібності, в числі і на здатність повністю розуміти значення своїх дій (ст. 177ГКРФ) 1.
Приводами призначення експертизи у цивільних справах також можуть з'явитися дані про знижених інтелектуальних, пізнавальних здібностях суб'єкта, що при укладанні угоди опинився під впливом помилки (ст. 178 ГК РФ).
Іноді сам характер спору, наприклад: з ким із батьків після вторгнення шлюбу буде перебувати дитина, може послужити приводом для призначення судово-психологічної експертизи із залученням для її проведення спеціалістів у галузі дитячої психології. При вирішенні питань, пов'язаних з відшкодуванням громадянину моральної шкоди (ст. 151 ГК РФ), оскільки суд має встановити, що саме підтверджує факт заподіяння потерпілому нравствен-них чи фізичних страданій2, як привід для призначення екс-пертізи можуть розглядатися ознаки сильних емоційних переживань , психічної травми, про які свідчить сам громадянин або його близькі, інші особи, які спостерігали за ним після при-чинення йому шкоди.
 Таким чином, як у кримінальному, так і в цивільному судопро-ізводстве приводами для призначення судово-психологічної експертизи-тізи можуть бути будь-які фактичні дані, що мають відношення до ре-шенію тих чи інших (спірних) питань, що входять в компетенцію суду, які вимагають психологічного пояснення, психологічної діагностики різних проявів психіки осіб, які проходять по уго-ловний справах, що беруть участь у цивільному судочинстві. Приводи для призначення експертизи повинні вказуватися в Постанови слідчого, у визначенні суду, на них повинні звертати увагу особи (захисник, потерпілий і т.д.), клопотання про проведення судово-психологічної. експертизи у справі.
§ 2. Методологічні основи судово-психологічної експертизи, її компетенція. Основні питання, які вирішуються експертом-психологом

Методологічні основи судово-психологічної екс-пертізи. Методологічну основу судово-психологічної експертизи-тізи складають загальпсихологічним наукові принципи: детермі-нізмa, розвитку психіки людини в єдності його свідомості і діяч-
1 Про використання судово-психологічної експертизи при вирішенні громадян-сько-правових спорів см.: Сахнова Т.В. Основи судово-психологічної експертизи у цивільних делам.М., 1997.
2 Постанова Пленуму Верховного Суду РФ від 20 грудня 1994 р. № 10 "Янек-торые питання застосування законодавства про компенсацію моральної шкоди".
ності, системності, що передбачає вивчення його психічної діяльності як єдиного цілого. Такий підхід унеможливлює ізольоване
дослідження окремих проявів психіки поза їх зв'язку з іншими психічними особливостями, властивостями особистості. При цьому будь-яке психічне явище, властивість психіки вивчаються з урахуванням воздейст вия на них, на свідомість людини соціального середовища.
Поряд з загальпсихологічним, принципами на формування ме тодологіі судово-психологічної експертизи впливають принципи, теоретичні положення правової науки, такі, як теорія доказів, принципи законності, об'єктивності, всебічності дослідження доказів, принципи справедливості, гуманізму.
Методика проведення судово-психологічної експертизи в кожний дім конкретному випадку з урахуванням завдань, що висуваються перед нейправо охоронними органами, передбачає широкий вибір різних ме тодов дослідження:
вивчення матеріалів справи та інших документів, які мають до нього відношення;
ретроспективний психологічний аналіз (метод ретроспективної діагностики) того, що відбулося події, поведінки підекспертного особи, його психічного стану на основі діагностичних ознак сел Ледней (М. М. кочення, О. Д. Сітковська);
знайомство з анамнестичними даними про особу підекспертного;
бесіда з ним та іншими учасниками процесу;
експериментальне психодіагностичне обстеження іспитуе мого із застосуванням різних тестових методик.
Методика судово-психологічної експертизи повинна містити методи, що дозволяють одержувати дані про динаміку та зміст загально го психічного розвитку випробуваного, тобто про формування у нього процесів в пізнавальної активності, адаптації до соціальних умов, мотивації діяльності, про найбільш виражених рисах його характерів, особливості емоційно-вольової сфери '.
З розумінням цього важливого положення слід підходити пред ставників правоохоронних органів до оцінки будь-якого висновку судово-психологічної експертизи. В іншому випадку слідчий, суд не в змозі будуть відрізнити міркування, засновані на Здра вом сенсі фахівця в області життєвої, але аж ніяк не наукової психології, що, на жаль, іноді зустрічається на практиці при рас смотреніі кримінальних і цивільних справ у судах.
Компетенція судово-психологічної експертизи. У цілому компетенція судово-психологічної експертизи визначається содер жаніем психологічної науки, її прикладних галузей (юрідічес кой, медичної, інженерної психології і т.п.). Тому в її компі тенцію входить дослідження різних проявів психіки, психи чеських процесів, емоційних станів, індивідуально-психоло ня технологічних особливостей психічно здорових осіб (свідків, потер
'Кочення М.М. Теоретичні основи судово-психологічної експертизи. С. 24

співали, обвинувачених, підсудних і т.д.), що беруть участь у кримінальному, цивільному судочинстві, чинників психологічного впливу на їх поведінку, на прийняття ними рішень у різних конфліктних, екстремальних ситуаціях, які стали предметом розгляду суду.
До компетенції експертизи також входить вивчення "психологічного змісту деяких юридичних понять, що описують поведінку людей і його внутрішні механізми, що фіксують тимчасові психічні стани, зміни свідомості під впливом різних факторів" (М. М. кочення).
Зокрема, три розслідуванні, розгляді кримінальних справ у суді до компетенції судово-психологічної експертизи слід віднести:
про встановлення індивідуально-психологічних особливостей особистості участю ків кримінального процесу, рівня їх психічного, інтелектуального розвитку, наявності у них певних психофізіологічних якостей (підвищена тривожність, сугестивність, імпульсивність і т.д.), істотно вплинули на їхню поведінку в екстремальних умовах (у тому числі при виконанні будь-яких професійних обов'язків), в психотравмуючих (кримінальних) ситуаціях підвищеної складності;
а діагностику станів психічної напруженості непатологіческого характеру (тривожності, страху, стресу, афекту тощо), що стали причиною вчинення протиправних дій, неадекватну поведінку, наприклад потерпілої в небезпечною для її життя і здоров'я ситуації, оператора, не впорався зі своїми професійними. обов'язками, і т.д.;
а дослідження мотиваційної сфери особистості, що становлять її психологічних мотивів, які спонукали суб'єкта до тієї чи іншої діяльності;
а виявлення у неповнолітніх правопорушників з ознаками відставання в психічному розвитку непатологіческого характеру здатності усвідомлювати значення своїх дій і керувати ними;
а встановлення здатності психічно здорових свідків, потерпілих (з урахуванням їх індивідуально-психологічних, вікових особливостей, рівня психічного розвитку) правильно сприймати обставини, що мають значення для справи, і давати про них правильні свідчення, що має важливе значення не тільки для кримінального, а й для цивільного процесу.
При вирішенні цивільно-правових спорів до компетенції судово-психологічної експертизи відноситься те ж саме - дослідження питань психологічного характеру, що відносяться до індивідуально-психологічних особливостей особистості учасників цивільно-правових спорів, рівень їх інтелектуального розвитку, перцептивні, пізнавальним здібностям, емоційно-вольової сфері. Так само, як і при. Розслідуванні кримінальних справ, до компетенції судово-психологічної експертизи у цивільних справах входить вивчення психічного стану деяких учасників процесу. Наприклад, у випадках, коли розглядається питання про визнання недійсності угоди, укладеної громадянином "в такому стані, коли він не був здатний розуміти значення своїх дій або ру ководіть ними" (ст. 177 ГК РФ), або коли суб'єкт у результаті при чинення йому моральної шкоди, за його словами, зазнавав моральних страждань і потрібно довести, що це було дійсно так 151 ГК РФ).
Безумовно, окреслені вище межі компетенції судово-пси хологіческой експертизи мають рухливий характер, оскільки з раз вітіем психологічної науки розширюються і її можливості. Крім того, постійно удосконалюється законодавство, а отже, ростуть і потреби судової практики у вирішенні нових проблем пси холого-правового характеру.
У тих же випадках, коли у суду виникають сумніви в тому, що у справі проходять учасники процесу з прикордонними псіхопатологічес кими станами (психопатії, неврози, легка ступінь олігофренії тощо), "питання про вибір форми експертизи повинен однозначно вирішувати ся в користь комплексної психолого-психіатричної експертизи "1
Питання, які вирішуються судово-психологічної експертизою. Виходячи із структури предмета загальної психології, що вивчає психи орієн (пізнавальні) процеси, стани, властивості особистості, а також з практики використання судово-психологічної експерти зи правоохоронними органами, можна дати наступний nepeчень найпоширеніших питань, що виносяться на вирішення дан ної експертизи,. Згрупувавши їх таким чином.
Питання, які вирішуються судово-психологічної експертизою від носітельно психічних процесів. Оцінюючи перцептивні споссоб ності свідка (потерпілого тощо), не можна не враховувати того, що в процесі збереження суб'єктом сприйнятої інформації вона часто на підсвідомому рівні піддається певній переробці.
Крім того, на збереження інформації впливають такі психо логічні фактори, як підвищена сугестивність, схильність суб'єкта та до фантазування (особливо у дітей та підлітків), емоційна нестійкість, прагнення суб'єкта заповнити прогалини пам'яті ви мисленням образами і т.д.
І нарешті, в ході дослідження перцептивних здібностей свідчать про "успіш теля слід також оцінювати і рівень володіння нею мовою: наскільки він може правильно відтворити перш сприйняте.
Тому, беручи до уваги зазначені вище закономірності перцептивної діяльності, можна рекомендувати постановку наступних щих питань перед експертізой2.
! Кудрявцев И.А. Судова психолого-психіатрична експертиза. М., 1988. С. 54 2 Тут і далі більшість питань дається в редакції М.М. Коченова. Див: кочення М.М. Введення в судово-психологічну експертизу. М., 1980; Довідник слідчого. Практична криміналістика: підготовка і призначення експертиз: Практичний посібник. М., 1992. Вип. 3. С. 176-183.
Які індивідуально-психологічні особливості пізнавальної діяльності (сприйняття, пам'яті, мислення, уяви, уваги) свідка (потерпілого)?
Чи є у свідка будь-які індивідуально-психологічні особливості, психічні вади перцептивної діяльності, істотно знижують його здатність правильно сприймати події (предмети) і давати про них правильні свідчення?
З урахуванням індивідуально-психологічних особливостей особистості свідка, його психічного стану в момент скоєння протиправних дій обвинувачених, а також умов, в яких відбувалася подія, чи міг свідок правильно його сприймати?
З огляду на рівень інтелектуального розвитку, особливості мислення свідка, його психічний стан у момент сприйняття події, чи міг він правильно розуміти його зміст і характер?
Який рівень розвитку у свідка мислення, пам'яті, мови? Чи достатній він для правильного відтворення обставин справи?
Формулюючи питання перед експертом-психологом, ні в якому разі не слід забувати, що судово-психологічна експертиза вирішує питання суто психологічного характеру і нічого спільного не має з перевіркою правдивості показань свідків, з їх правовою оцінкою, що є невід'ємною функцією органів попереднього слідства, суду .
Якщо розглядається кримінальна справа про згвалтування, питання можуть бути поставлені з урахуванням специфіки розслідування подібного роду злочинів:
Чи є у потерпілої будь-які індивідуально-психологічні особливості особистості, які могли істотно перешкодити розуміння нею характеру і значення вчинюваних з нею протиправних дій або надання опору обвинуваченому?
З урахуванням індивідуально-психологічних особливостей, віку потерпілої, її розумового розвитку, перцептивних здібностей, психічного стану в момент нападу на неї чи могла вона правильно розуміти справжній характер і значення вчинюваних з нею дій, передбачати можливі наслідки свого, поведінки та поведінки обвинуваченого?
Під час розслідування згвалтування подібні питання, що стосуються перцептивних, пізнавальних процесів, можуть бути поставлені і щодо обвинуваченого (особливо молодого віку). Такий підхід припустимо, коли в ході слідства виявляються ознаки "сприяє поведінки" потерпілої, по суті провокують який зіграв роль. У результаті цього обидві сторони могли неправильно сприймати, інтерпретувати і оцінювати поведінку один одного. У подібних випадках рекомендується проведення так званої "двосторонньої" експертизи з використанням однакового набору методик дослідження особистості як обвинуваченого, так і потерпілої (Л. П. Конишева, М. М. кочення, О. Д. Сітковекая).
Як пише в зв'язку з цим М.М. Кочення, предмет такий судово-пси хологіческой експертизи "має істотну особливість: спосіб ність розуміти психічний стан іншої людини реалізується не тільки раціональним, логічним шляхом, а й значною ступеня ні за рахунок виробленої життєвим досвідом інтуїції і таких психи чеських явищ, як емпатія, емоційна синтонний і т.п. " '. За
цього об'єктами експертизи є не тільки перцептивні процес си, а й сама ситуація, яка вплинула на ці процеси, в якій оказ лись потерпіла і обвинувачений.
Під час розслідування подій, пов'язаних з управлінням раз особистими технічними пристроями, можуть бути поставлені питання:
Чи відповідає вимогам професійної діяльності про винять ситуація, в якій він опинився, рівень розвитку його мыш лення, уваги, перцептивних здібностей?
Яким чином обстановка події, психічний стан обвинуваченого в цей час могли вплинути на сприйняття їм тих чи
інших обставин, що мають значення для справи?
Чи є у обвинуваченого які-небудь недоліки перцептивної, розумової діяльності, які суттєво ускладнили або сде дали неможливою повноцінну реалізацію ним своїх професійних них навичок у ситуації, що екстремальній обстановці?
При розгляді цивільно-правових спорів у суді про визнання недійсності угоди, укладеної під впливом помилки, що має істотне значення, для доведення даного факту іноді буває доцільно від експерта-психолога отримати відповідь на таке питання: чи є у громадянина, який уклав угоду, будь-які особливості, недоліки розумової діяльності, нару ності перцептивних процесів, що вплинули на правильне сприйняття і оцінку їм умов договору, які б сприяли його заблуж ня щодо наслідків укладеної ним угоди?
Питання, які вирішуються судово-психологічної експертизою про пси хіческіх, емоційних станах. Найбільш поширеними питаннями, які ставляться перед експертами-психологами для дослідження різних емоційних, психічних станів, являвются:
З урахуванням індивідуально-психологічних особливостей особистості чи перебував обвинувачений (підсудний) у момент здійснення npоті воправних дій (вказати, яких) у стані афекту або в будь-якого іншого емоційно напруженому стані, який вплив воно могло надати на його свідомість, поведінку, здатність керувати сво ними діями і контролювати їх?
Що послужило причиною виникнення у нього афекту (іншого емоційного стану)?
При необхідності встановити інші стану нервово-псіхічес кой напруженості, емоційного стресу в обвинувачуваного, зазнавши
Кочення М.М. Теоретичні основи судово-психологічної експертизи. С. 32.
дової, цивільного позивача, вплив цих станів на їх поведінку перед експертом-психологом можна поставити наступні питання:
Чи знаходився випробуваний в період, що передував вчинення дій (вказати яких), у стані підвищеного нервово-психічної напруги, емоційної нестійкості?
Чи існує причинний зв'язок між психічним станом, в якому був випробуваний в період, що передував вчинення дій (вказати яких), і психічним станом випробуваного в момент здійснення цих дій?
Якщо випробуваний в момент вчинення інкримінованих дій перебував у стані підвищеного нервово-психічного, емоційної напруги, якою мірою воно вплинуло на його здатність розуміти зміст ситуації, усвідомлювати значення своїх дій і контролювати їх?
При доведенні факту невинного заподіяння шкоди підозрюваним перед експертом-психологом може бути поставлене питання: з урахуванням емоційного стану, індивідуально-психологічних (психофізіологічних) особливостей особистості підозрюваного, чи міг він точно співвіднести свої оборонні дії з екстремальними умовами ситуації, в якій опинився?
Якщо в справі є дані про деякі психічні аномалії особистості непатологіческого характеру (неврози, неврастенія і т.п.), в ході проведення судово-психологічної експертизи досліджується вплив цих психічних аномалій на стан, свідомість, поведінку, форми емоційного реагування суб'єкта в конфліктних ситуаціях.
Аналогічні питання можуть цікавити суд і при розгляді цивільно-правових спорів про визнання недійсності угоди, укладеної громадянином "в такому стані, коли він не був здатний розуміти значення своїх дій або керувати ними" (ст. 177 ГК РФ). При розслідуванні згвалтувань, а також інших насильницьких дій сексуального характеру в ході перевірки версії про те, чи не перебувала чи потерпіла в безпорадному стані (ч. I ст. 131, ч. 1 ст. 132 КК РФ), на вирішення судово-психологічної експертизи можуть бути поставлені наступні питання:
Яке було психічний стан потерпілої в ситуації, що становить зміст кримінальної справи?
Чи могло психічний стан потерпілої перешкоджати розуміння характеру і значення вчинюваних з нею дій або надання