Зміст:
Введення
Основна частина
Глава перша
Засоби масової інформації
1. Загальні поняття, класифікація
Глава друга
Аудиторія
1.Понятіе, характеристики
2.Отношеніе аудиторії до ЗМІ
Глава третя
Інформація
1.Інформаціонние потреби аудиторії
2.Інформація в дії
Глава четверта
Взаємодія
1. Включеність населення в систему ЗМІ
2. Особистість в сфері впливу ЗМІ
3.СМІ і духовний світ людини.
Висновок
Бібліографія
Навчальні посібники
Література
Преса

Введення.
Мільйони газетних смуг щодня потрапляють до рук читачів. Хвилі сотень радіостанцій пронизують сьогодні ефір, доносячи до слушателейновості з будь-якого куточка нашої планети. Тисячі телебашен, десятки космічних супутників роблять нас свідками подій у різних країнах світу.
Значення друку, радіо і телебачення в сучасному світі переоцінити просто неможливо. Вони перетворилися на потужний інструментвоздействія, охоплюючи своїм впливом безпрецедентне в історії кількість людей. З вище сказаного стає зрозуміло, що соціологу - досліднику просто необходімознать всі процеси, що зв'язують ЗМІ та їх аудиторію, для того, щоб зрозуміти закономірності формування громадської думки, ідеології.
Більшість досліджень сучасності, прямо або побічно пов'язані з темою засобів масової інформації, присвячені проблемамповишенія ефективності ЗМІ, збільшення ролі ЗМІ в житті суспільства, їх впливу на світогляд окремої людини і цілого соціуму. Проте майже ніхто незадумивается про те, що перш ніж що-небудь удосконалити потрібно спочатку вивчити це в найдрібніших деталях, зрозумівши всі тенденції та закономірності данногоявленія. Автору даної роботи здалося необхідне вивчити, для початку, окрему частку складного процесу масової комунікації, як-то - аудиторію, продемонструвати її інформаційні потреби і пов'язану з ними необхідність використовувати ЗМІ, її ставлення до засобів масової інформації, уподобання, і залежність від них.
Робота складається з чотирьох розділів, введення, висновку та бібліографії.
Перший розділ посвященна засобам масової інформації, детально представлені три найбільш відомі види ЗМІ - преса, радіо ітелевіденіе. Дано їх характеристики, представлені достоїнства і недоліки, як окремо, так і в порівнянні. У зв'язку з останніми показані предпочтеніяаудіторіі, що вибирає залежно від своїх бажань, можливостей і реальної ситуації те чи інше ЗМІ.
У постановці цілей інформаційної діяльності, у виборі засобів і методів ееосуществленія, у передбаченні результатів явно чи неявно у тій чи іншій формі присутнє уявлення про аудиторію - про тих, кому адресований матеріал, передача. В їхній свідомості, в їх діяльності повинно відбутися те, заради чого працює могутній механізм сучасної масової інформації. Тому одна з глав присвячена безпосередньо поняттю «аудиторії», її характеристиками. Наводиться класифікація аудиторії за різними ознаками, показується цінність її вивчення конкретно длясоціологіі. Соціологічний аналіз проблем аудиторії припускає вивчення як об'єктивних, так і суб'єктивних сторін феномена. Тут повинні бути приведені всістему всі зв'язки між аудиторією та засобами масової інформації у всьому їх різноманітті і на різних рівнях. Аналіз таких зв'язків, понять, отражающіхіх, а також конкретних їх проявів і складає предмет другого розділу.
Предметом для вивчення в третьому розділі є інформація. Ефективність роботи ЗМІ залежить від того, наскільки враховані особливості аудиторії, до якої звертається журналістика. Ефективна діяльність вимагає точних знань про аудіторіі.Главним критерієм тут виступають інформаційні інтереси і потреби аудиторії, а постановка цілей, щоб не бути довільною, повинна спиратися наконкретние уявлення про діючі силах сучасній історії, на розуміння законів суспільного розвитку, на усвідомлення класової розстановки сил і т . д.Потребность в інформації виявляється при зіставленні реального стану, скажімо, громадської думки, знання про предмет, яким володіє потенціальнаяаудіторія, з тими даними, якими ця аудиторія повинна мати у своєму розпорядженні для вибору правильних і точних рішень. Саме тоді стає зрозуміло, які знання, ідеї, цінності треба підтримати і розвинути, що у свідомості аудиторії перебудовувати, витісняти, долати, на які питання відповідати, чемпополніть інформаційну «картину світу» читачів, глядачів, слухачів.
Отже, ефективність засобів масової інформації визначається ступенем реалізації цілей, поставлених перед ними, природно, з урахуванням об'єктивних інформаційних потреб аудиторії в даний час і в даних умовах. Тому знання інформаційних потреб аудиторії важливо длясоціологіі, а їх задоволення - для засобів масової інформації. Знання про інтереси аудиторії, про її прагненні отримувати інформацію определеннойпроблематікі, типу розповіді, круга авторів, спрямованості і т. д. дають підстави для програмування ефективної роботи. Близькість матеріаловінтересам аудиторії дозволяє встановлювати і підтримувати контакт з нею.
Четверта глава присвячена самої головної проблеми даної роботи - взаємини засобів масової інформації та аудиторії длякоторой вони існують. Як немає артиста без публіки, так немає і ЗМІ без слухачів, глядачів, читачів. У главі розглянута включеність населення нашейстрани в системи масової інформації, проблеми, що заважають розширенню цієї системи і дані реальні цифри соціологічних досліджень, проведених по етойтеме. Процес включеності особистості в сферу впливу засобів масової інформації, безсумнівно цікавий для сучасної соціології. Протягом всейсвоей життя людей, особливо сучасний, нерозривно пов'язаний із ЗМІ, які мають потужний вплив на формування особистості. Поширювана іміінформація впливає на індивіда, для неї характерні швидкість і частота впливу, безособових, опосередкований характер. Важливою особенностьювоздействія ЗМІ є його перманентність. Випадки, коли окремі повідомлення газети, радіо-чи телепередача, книга чи кінофільм серйозно ізменяютустановкі людини, надзвичайно рідкісні. Однак тривале, постійне сприйняття інформації одного і того ж характеру може істотно позначитися наформірованіі духовного світу людини. Механізм впливу засобів масової інформації на особистість полягає у поширенні моделей, общественнихнорм, які можуть слугувати взірцем як для матеріально-предметного середовища сім'ї (квартира, одяг і т. д.), так і при формуванні людських відносин, цінностей та інтересів, що визначають спосіб життя . Що стосується цінностей, то саме про них докладніше йде розмова в підрозділі «ЗМІ і духовний світ людини». Тут розглянуто вплив засобів масової комунікації на культуру, зокрема на зближення традиційної культури і нових її цінності, придбаних у зв'язку з розвитком суспільства. А також представлені 6 принципів гармонізації духовного життя людей за допомогою та участю засобів массовойінформаціі.

Основна частина.
Глава перша.
Засоби масової інформації.
1. Загальні поняття, класифікація.
Якщо засобами пражурналістской діяльності переважно були усні і письмові форми повідомлення, то власне журналістікапрямо пов'язана з використанням розвинених технічних засобів комунікації - преси (засобів розповсюдження інформації за допомогою друкованого воспроізведеніятекста і зображення), радіо (передачі звукової інформації за допомогою електромагнітних хвиль) і телебачення (передачі звукової та відеоінформації такжес допомогою електромагнітних хвиль; для радіо і телебачення обов'язково використання відповідного приймача).
Завдяки використанню цих комунікаційних засобів виникли три підсистеми журналістики: друк, радіо і телебачення, кожна ізкоторих складається з величезного числа каналів - окремих газет, журналів, альманахів, книжкової продукції, програм радіо і телебачення, способнихраспространяться як по всьому світу, так і в невеликих регіонах (областях, районах, округах). Кожна окрема підсистема виконує свою частку функційжурналістікі на основі використання своїх специфічних особливостей, що виявляються насамперед у способах фіксації і передачі інформації.
Друк (газети, тижневики, журнали, альманахи, книги) придбала особливе місце всістеме ЗМІ у зв'язку з фіксацією інформації на паперовому листі (на тканині, полімерному полотні і т.д., що не принципово) за допомогою тіпографскойтехнікі відтворення текстів і зображень у чорно -білому або кольоровому варіанті. , Що вийшла з-під друкарського верстата продукція несе інформацію в віденапечатанного літерного тексту, фотографій, малюнків, плакатів, схем, графіків та інших зображально-графічних форм, які воспрінімаютсячітателем-глядачем без допомоги яких-небудь додаткових коштів (тоді як для отримання радіо - телевізійної інформації потрібні телевізор, радіоприймач, магнітофон і т.д.).
Ця обставина (те, що інформація в пресі фіксується на паперовому аркуші та сприймається читачем "без посередників"), сприяє прояву ряду важливих властивостей взаємин преси та аудиторії.
По-перше, є можливість швидкого, оглядового ознайомлення з усім «репертуаром» повідомлень, включених в номер або книгу, що в свою чергу дає можливість отримати первинну цілісну орієнтацію в усьому обсязі й різноманітності інформації (на основі місця твору настраніце, заголовків і підзаголовків, «Лідов» та інших виділених частин творів). Завдяки цьому можна скласти загальне враження про содержаніівипуска і, далі, вибравши зацікавив матеріал, визначити характер «вилучення» (перегляд, вибіркове ознайомлення, докладне читання, сохраненіеномера або вирізки з нього для зберігання й повторного ознайомлення і т.д.).
По-друге, можна користуватися можливостями «відкладеного читання» - після первинного ознайомлення залишити матеріал для внімательногоі докладного прочитання в зручний час і в потрібному місці (припустимо, перенести знайомство з номером на вечір, перервати читання книги, щоб вернутьсяк нього пізніше і т.д .).
Все це можливо тому, що друковані видання автономні завдяки способу фіксації. Їх легко мати «при собі» і звертатися до «вилученню» інформації в зручний час, не заважаючи навколишнім, і в обставинах, що не дозволяють або заважають слухати радіо або дивитися телепередачі (у поїзді, метро, автобусі, літаку і т.д.) . Щоправда, можна використовувати переносний і забезпечений навушниками радіоприймач або телевізор (у тому чіслеплеер), але в цьому випадку виникають додаткові труднощі і обмеження (треба носити з собою техніку, можливі перешкоди і заборони, екранування, трансляція не цікавить передачі і т.д.) . При цьому читання тексту та сприйняття образотворчого друкованого матеріалу проходить відповідно сжеланіем вибірково, в тому порядку, темпі й ритмі, які встановлює сам читач. Він може звертатися до одного й того ж твору кілька разів, зберігати потрібне, підкреслювати, робити позначки на полях (маргіналії) і т.д. і т.п. Все це визначає безліч ступенів свободи при контакті з печатниміізданіямі, що робить їх на осяжний період незамінними і важливими носіями масової інформації.
Однак і в друку є властивості, за якими вона програє іншим засобам комунікації. Якщо телебачення і особливо радіоспособни передавати інформацію практично безперервно і надзвичайно оперативно, то друк самою технологією приречена на дискретність випусканомеров і книг. В даний час частота випуску друкованої періодики коливається від щоденного (газета) до щорічного (альманах). Звичайно, можна делатьвипускі газет, особливо з екстреної інформацією, і кілька разів на добу (так часто траплялося в умовах нерозвиненості аудіовізуальних засобів комунікацій), але це пов'язано з труднощами друку і доставки, і тому з повсюдним розповсюдженням радіо і телебачення така практика майже припинилася.
Таким чином, преса програє в оперативності інформування. Адже неможливо уникнути значного розриву у временімежду підготовкою номери, друкуванням тиражу, доставкою і отриманням його «споживачем». Це особливо стосується преси, що розповсюджується по всій країні. Хоча многіеізданія друкуються на місцях (з отриманих за фототелеграф оригіналів) практично одночасно з друкуванням їх в основному місці видання, тим неменш, у зв'язку з різницею в часових поясах між різними регіонами країни і необхідністю часу на доставку значна частина аудиторії получаетобщенаціональние газети набагато пізніше місцевих, а часом і на другий-третій день.
Не можна не враховувати також, що печатка доступна тільки грамотному людині, яка має досить розвиненими навичками читання, що дозволяють використовувати всі переваги цього комунікативного засоби: високий і в зв'язку з розвитком радіо і телебачення всі підвищується уровеньаналітічності і коментування інформації; організованість газетних і журнальних добірок і сторінок по особливим «правилами»; систему підбору шрифтів, розміщення матеріалів за їх значущості, різного роду виділення і т.д. Наприклад, відсутність навички переглядати видання з заголовками расположеніюматеріалов, визначаючи таким чином об'єкти і характер читання, значно ускладнює контакти читача з пресою і обмежує можливості оптімальногоіспользованія періодики для отримання «необхідною і достатньою» інформації.
І позитивні, і негативні властивості друку залежать від природи цього носія масової інформації. В умовах сусідства з радіо ітелевіденіем вони повинні максимально враховуватися журналістами, щоб можливо повно використовувати позитивні та мінімізувати негативні. Основа, на которойстроітся діяльність журналіста преси, припускає опору на специфіку: відносно рідкісний вихід, що дозволяє і вимагає поглибленої аналітічностіінформаціі; фіксованість на паперовому носії, що дає можливість урізноманітити режим «зняття» інформації; можливість тривалого зберігання іразлічних форм використання зафіксованої на папері інформації.
Підсистема друку в структурі системи масової інформації - найбільш розвинена в журналістиці і складається з величезного разнообразіявідов газет, тижневиків, журналів, книг. Це різноманіття відповідає особливостям різних життєвих циклів - денного, тижневого, місячного, річного та інших, більш протяжних. При цьому можна видавати газети тиражем в десятки мільйонів екземплярів і листівки кількістю в кілька десятків, книги внесколько сотень сторінок і оперативні буклети на двох-восьми сторінках, скромні чорно-білі текстові видання і тонко передають всю колірну гаммухудожественние вкладки в журнали і фотокниги. Ця різноманітність можливостей має бути максимально затребуваний у творчості.
Другим за часом появи засобом масової комунікації є радіомовлення. Найбільш характерною його чертойявляется те, що носієм інформації в цьому випадку виявляється тільки звук (включаючи і паузи). Радіозв'язок (що використовує радіохвилі - ефірне мовлення, що здійснюється по проводах - проводове мовлення) дозволяє миттєво передавати інформацію на необмежені відстані, причому отримання сигналу відбувається вмомент передачі (або - при передачі на дуже великі відстані - з невеликою затримкою). Звідси можливість такої оперативності радіомовлення, когдасообщеніе надходить практично в момент здійснення події, чого неможливо в принципі домогтися в пресі.
Якщо спочатку радіо було здатне транслювати тільки мовні повідомлення, то в міру вдосконалення передавальної і прінімающейрадіотехнікі стала можливою передача звуку всіх типів - усної мови, музики, шумів. Завдяки цьому радіо здатне створювати повнокровне звукову картінуміра. Ще більше збагачують його технічні можливості запис і відтворення звуку в режимах «стерео» і «квадро», часто набагато збільшує способностьпередавать «малює» звук при висвітленні подій, трансляції сценічної дії, музичних творів. Винахід різних способів запису звуку позво?? ило широко іспользоватьвозможності монтажу, відтворювати повністю або «цитувати» давно минулі передачі, створювати «перемонтажние» твори і т.д.
Характерним для радіо є вневізуальность - (лат. viceo «бачення»). На перший погляд це недолік радіо, насправді ж, складаючи глибоку основу специфіки радіо, вневізуальность дозволяє реалізувати можливості звуку в такій мірі, в якої не позволяетсделать це телебачення. Журналісту радіо слід постійно пам'ятати, що друк дає нерухоме зображення, телебачення - рухоме, а на радіо треба вмаксімальной мірою реалізувати можливість «чистого звуку».
Відсутність відеоряду представляє слухачам радіо дві групи можливостей сприйняття. Перша пов'язана з тим, що «чистий» звуквоспрінімается більш повно і глибоко, оскільки слухач не відволікається від усної мови, музики, голосів життя, «не ділить» своєї уваги до звуку стем, що його супроводжує. У цьому сенсі існує велика різниця між прослуховуванням концерту класичної музики по радіо та «слуханням-смотреніем» його по телебаченню (адже в першому випадку ми сприймаємо вже «зроблено» твір, а в другому - стаємо очевидцями того, «як робиться» твір диригентом, оркестровими групами, окремими оркестрантами, і, крім того, спостерігаємо жваву реакцію залу для глядачів і т.д.) Радіо як биотфільтровивает звук від всіх інших компонентів ситуації, неминуче несуть при зоровому сприйнятті інформацію, часто непотрібну і навіть небажану, і темсамим зосереджує сприйняття на ньому «самому по собі». Але «монополія» звуку, зрозуміло, обмежує можливості для аудиторії «побачити», як і кемсоздается «звукова картина».
Друга група можливостей сприйняття, пов'язана з відсутністю відеоряду, - це активізація уяви слухачів, позволяющаяім проявити свої здібності «фантазування» уявного образу. Радіотеатр, радіомемуари, читання художніх творів і передача літературно-музичних композицій не примушують слухача через зовнішність актора сприймати Гамлета або короля Ліра, а дозволяють створювати за допомогою музики і тексту своевіденіе персонажа, відповідне особистого характеру сприйняття художнього твору (хоча актор або ведучий дещо « задає рамки »слухацької фантазії).
Однак особливості радіо визначають і деякі його негативні властивості. Радіомовлення в певному сенсі примусово-передачуможно слухати лише в той час, коли вона йде в ефір, притон в тому ж порядку, темпі й ритмі, які задані в студії. Тому неможливо відкласти прослуховування на зручний час (і тут не завжди допоможе наявність магнітофона), робити це швидше або повільніше, в обраному порядку, тим більше «переглядати», як це властиво контактам спечатнимі текстами. Ці риси радіо змушують особливо уважно вивчати можливості тих чи інших верств аудиторії та складати програми з максімальнимучетом типових форм розподілу часу, характеру занять, психічного та фізичного стану слухачів у різні часові відрізки. Соответственноповишается роль передує передачі огляду їх змісту (типу «спочатку новини коротко») і внутрішньої будови, що враховує закономерностісосредоточенія, перемикання і відволікання уваги, а також, зрозуміло, більшої опори на уподобання, інтереси, мотиви аудиторії при зверненні кінформаціі радіо.
Чином Певним у контактах із радіо негативно позначається та обставина, що при сприйнятті передач задіяні толькослуховие рецептори, завдяки чому з'являється можливість сполучення зі слуханням передач багатьох інших справ і занять, де переважно зайняті Рукії зір. Через це, з одного боку, розширюються можливості передачі масової інформації, тому що заповнюються недоступні для преси та телебачення «ніші» її сприйняття ( «радіозабезпечення» ранкового часу, час у дорозі, організація функціонального радіо в трудовому процесі на підприємствах, наприклад, швейної або часовий промисловості, радіо в життя домогосподарки, молодої матері і т.д.) при широкому поширенні легкодоступній і простий вобращеніі радіотехніки, перш за все переносний транзисторної. Але, з іншого боку, при такому поєднанні слухання радіопередач стає фоновим, чтонеізбежно пов'язано з втратами інформації. Тому потрібна відповідна організація мовлення з урахуванням розподілу уваги, що веде до необходімостіповторов, акцентування істотного, збільшення в програмах часу, відведеного для музики та розважальних кліпів.
Нарешті, слід зазначити, що, хоча і можливе створення безлічі каналів радіомовлення, слухач в певний відрізок временіспособен сприймати лише одну програму, відмовившись від усіх інших, одночасно йдуть (адже відкладене слухання, як, наприклад, отложенноечтеніе, неможливо). Тому важливою є строга, чітко розрахована на аудиторію програмна політика, при гарній реалізації якої «накладення» необходімихдля однієї і тієї ж аудиторії передач буде мінімальним.
Телебачення увійшло в життя в 30-х роках і стало, як і радіо, рівноправним учасником «тріумвірату» засобів масової інформації в 60-х роках XX століття. Надалі він розвивався випереджаючими темпами і по ряду параметрів (собитійнаяінформація, культура, розвага) висунулося на перше місце.
Телевізійна специфіка народилася як би на перетині можливостей радіо і кіно. Від радіо телебачення взяло можливість передаватьсігнал за допомогою радіохвиль на далекі відстані (правда, у зв'язку з тим, що телебачення користується метровими і дециметрового хвилями, распространяющімісяпо прямій лінії, великі відстані телебачення може подолати тільки за допомогою наземних ретрансляційних ліній або космічної супутникового зв'язку). Цей сигнал одночасно має звукову та відеоінформацію, яка на екрані телевізора в залежності від характеру передачі несе кінематографіческійхарактер або ж характер фотокадру, схеми, графіка і т.д. Інакше кажучи, відеоряд на телебаченні може бути подібним кінозображення ікніжно-журнально-газетним формам подання відеоматеріалів (як у чорно-білому, так і в кольоровому варіанті), з тими обмеженнями, які пов'язані сразмерамі, можливостями передачі кольору, роздільною здатністю телевізійного екрану. На екрані телевізора може бути відтворений іпечатний текст.
Як і на радіо, на телебаченні можлива організація оперативних передач як із студії, так і з місця подій (хоча пряме включеніеімеет ряд труднощів технічного порядку, який може здолати з розвитком відеотехніки і каналів зв'язку). Переваги ж такої оперативної «живий» передачі, що йде прямо в ефір з місця події, в значно більшому, ніж у радіо, «ефект присутності», оскільки в органічній єдності находятсязвуко-і відеоряд і задіяні обидва найважливіших типи рецепторів людини, що забезпечує створення більш міцних зв'язків з аудиторією. Єдність аудіовізуальних (звукозрітельних) коштів створює ті ж можливості і для записаних на плівку (кіно-або відео-) передач, які займають значне місце в структурі програм.
Аудіовізуальний синтез на телебаченні може набувати різні форми - «аудіо» та «відео» можуть виступати і на рівних, але внеобходімих випадках передачі робляться з акцентом або на звуковий ряд або на відеоряд (як, наприклад, передача з картинної галереї). Значущу, поройопределяющую роль для якості передач має монтаж (навіть у випадку з одним актором), вміле використання великого плану, темпорітміческой організацііподачі матеріалу. Специфіка телебачення визначає особливості всіх типів програм - і публіцистичних, і художніх, і науково-популярних.
Для журналіста телебачення важливо враховувати особливості сприйняття програм аудиторією. Хоча в сукупності аудиторія телевіденіясоставляет мільйони, біля екрана зазвичай збирається невелика, найчастіше сімейна, група людей, причому перегляд проходить, як правило, в домашніхусловіях. Це дуже важлива обставина. Якщо газети, журнали, книги з самого початку призначені для читання на самоті, до того ж у самих разнихусловіях (у тому числі в дорозі і навіть на роботі), якщо прослуховування радіо також може проходити в самих різних умовах і преімущественноіндівідуально, то телебачення (споріднене за своїми аудіовізуальним характеристикам кіно і театру - видів мистецтва, які здавна склалися як колективні видовища) вимагає вміння звертатися одночасно і до мільйонної аудиторії, і до малої групи людей, контакт з якою повинен відбуватися на високому уровнедоверітельності. У той же час це не виключає трансляції з великих залів з показом великих груп глядачів, коли характер спілкування з аудиторією оказиваетсяіним, близьким за типом до «мітингу мільйонів».
Масова аудиторія звертається до телебачення переважно у вільний час, найчастіше ввечері після робочого дня або вдні відпочинку, що вимагає від журналістів вміння поєднувати інформаційну насиченість з високим рівнем захопливості, зі здатністю «вписати» передачі в часиотдиха та підготовки до наступного робочого дня.
Така ж (як і у радіо) «примусовість» телепрограм, тобто неможливість для глядача змінити час перегляду передач, їх порядок, структуру і темпоритм, вимагає особливо ретельного підходу до складання програм.
Друк, радіо і телебачення являють собою своєрідний «тріумвірат» засобів масової інформації, кожне з которихобладает рядом особливостей, що виявляються в характері і способах донесення інформації до аудиторії. Однак при наявності специфічних властивостей друк, радіо телебачення мають щось спільне - це здатність донести до масової аудиторії більш-менш оперативно словесно-понятійну і емоційно-образну інформацію.Форми втілення поняття і образу можуть бути спільними для двох із трьох засобів комунікації (звук на радіо і телебаченні, нерухоме зображення нателевіденіі і в пресі, вневізуальное - звукове та словесне - оповідання на радіо і в пресі і т.д.). Але є і своєрідні риси, що належать толькокакому-небудь одному засобу (кінематографічне зображення на телебаченні, словесно-буквена інформація в пресі, вневізуальное звукове повідомлення нарада).
До цих «тріумвірам» в останнє десятиліття приєднується і активно розвивається четвертий тип каналів інформації-всесвітня комп'ютерна мережа (представлена в наш час Інтернетом), в якій значне місце (поряд із спеціальною) займає массоваяінформація. Це електронні версії та дайджести газет, т.зв. мережеві газети і журнали, радіо-і теле - «сетевещаніе», сайти ( «сторінки») отдельнихжурналістов, притому оперативно змінюють зміст і одержувані в режимі реального часу. Таким чином, комп'ютерні мережі поєднують у себевозможності всіх типів ЗМІ, щоправда, друковані тексти можуть читатися лише з монітора (і при необхідності роздруковуватися на власному принтері). Важноучесть також, що найбільша частина інформації передається на іноземних мовах, що ускладнює для багатьох повноцінне освоєння інформації навіть за наявності вкомпьютере програми-перекладача.
Видання і програми широко використовують свої комунікативні можливості. При цьому у аудиторії в практиці контактів сразнимі комунікаційними засобами складаються свої уподобання та мотивації, врахувати які також корисно журналістам.
При зверненні читача до преси на першому місці виявляються прагнення глибше орієнтуватися в тому, що відбувається, розбиратися взакономерностях життя, потім - бажання почерпнути яку-небудь утилітарно-корисну інформацію, з толком провести вільний час. Радіо преждевсего задовольняє прагнення отримувати оперативну інформацію, якого супроводжує бажання цікаво провести вільний час, бути включеним вдвіженіе життя, отримати практичні поради. Мотиви звернення до телебачення схожі з причинами звернення до радіо, різниця лише в тому (однаконемаловажная), що на перше місце тут висувається бажання провести біля телевізора вільний час, а отримання оперативної інформації йде на второйплан.
Якщо враховувати ці мотиви і переваги, то можна сказати наступне. Для діяльності преси має бути характерним сводноепредставленіе подієвої інформації, що супроводжується серйозним коментарем і зверненням до фундаментальних закономірностям життя; важлива також практіческаянаправленность інформації, орієнтація ж на відпочинок може бути ослабленою і використовуватися як фонова. Журналісти радіо зобов'язані перш за все оператівноосвещать події дня (і в першу чергу - останніх годин), причому активним фоном цієї інформації може бути музика або інша інформація «культурногодосуга»; при цьому безперервність і різноманітність інформаційного потоку створюють повну можливість відчути «пульс життя світу», а довідкові відомості про погоду, програми передач, відповіді на питання, реклама і т.д. задовольняють бажання отримати утилітарну інформацію. Тележурналісти лише в тому випадку полновиполняют свої завдання, коли враховують орієнтацію глядача на телебачення як чинник проведення вільного часу перш за все. Але в той же час вони обязаниготовіть насичені передачі про події дня, що допоможе не втрачати зв'язку зі світом і задовольнити бажання отримувати практичні поради з самим разнимвопросам.
Значення для масової аудиторії інформації, що надходить з глобальних комп'ютерних мережах типу «Інтернет» поки недостаточноясно. Велика частина нашої аудиторії ще не має можливості виходити в «Інтернет». Користуються ж його можливостями найчастіше тільки настраіваютсяна отримання інформації, «прикидають» на себе його можливості, виробляють своє ставлення до нього як каналу масової інформації. Але вже є і «фанати», на яких «Інтернет» діє як свого роду інформаційний наркотик.

Глава друга.
Аудиторія.
1.Понятіе, характеристики.
Реальним «фізичним» об'єктом соціологічного вивчення аудиторії ЗМІ є маси людей, різні суспільні групи вопределенной системі відносин - відносин з приводу інформації, що розповсюджується по каналах періодичної преси, радіо, телебачення. При цьому такі отношеніярассматріваются і в більш широкій системі соціальних відносин.
Етимологічно поняття «аудиторія» пов'язане з поданням про безліч людей, безпосередньо включених до процессвоспріятія інформації. В емпіричних дослідженнях воно зазвичай тлумачиться як сукупність людей, що вступають у контакт з джерелом інформації. Такоеопределеніе не може вичерпати всіх рівнів соціологічного аналізу аудиторії.
На рівні спеціальної соціологічної теорії це поняття визначає положення мас у системі масової інформації та пропаганди. «Видавець», «журналіст», «аудиторія» - поняття, що описують функції, роль, місце різних соціальних суб'єктів в системі. Поняття «аудиторія» закрепленоза суб'єктом, який зайнятий у рамках цієї системи насамперед споживанням інформації і тим самим є об'єктом інформаційного впливу. У сістемемассовой інформації діють інститути, за якими закріплені функції збору, обробки та розповсюдження інформації, з одного боку, і маси, для которихпредназначена ця інформація, - з іншого. Так складаються функціональні відносини між учасниками-видавцем, журналістом, аудиторією.
Масова комунікація, як і всяке людське спілкування, тяжіє до встановлення зворотного зв'язку з адресатом. Тільки це делаетвоздействіе людини на людину цілеспрямованим, коректує його з урахуванням реакції партнерів по спілкуванню: вплив інформації на людину опосредуетсяего активним ставленням до неї. Не маючи зворотного синхронного зв'язку, суб'єкти масової інформації змушені орієнтуватись на ймовірного споживача, нанекоторие його характеристики, заздалегідь відомі журналістові, що визначають, на його думку, очікування від інформації і реакцію на неї. При цьому розрахунок делаетсяна характеристики повторювані, типові, бо адресат у цьому випадку масовий. Газети, радіо, телебачення-навіть в самому спеціалізованому вигляді-звертаються ктисячам і сотням тисяч читачів, слухачів, глядачів.
З іншого боку, система масової інформації та пропаганди розрахована на індивідуальне споживання, «з доставкою на д?? м ». Етасістема орієнтована на прямий зв'язок суспільства в цілому (а також соціально-територіальних і професійних спільнот) з особистістю.
Засоби масової інформації апелюють до особистості в сукупності її соціальних ролей-як до громадянина і сім'янина, представнику російського народу в цілому і жителю конкретного району, представникові даної професії та працівнику народногосподарської галузі і т.д. У цілому зміст масової інформації охоплює всі сторони зв'язків людини із суспільством і його підсистемами, всі галузі суспільних відносин, вкоторие включена особистість. Тому журналістика, її практичні завдання виявилися такі близькі до конкретної соціології, також вивчає особистість всовокупності її соціальних ролей, науці, яку «окрема людина цікавить не сам по собі, а як член певного суспільства, класу, соціальної групи, що втілює в собі деякі соціально - типові риси ».
У полі зору соціології журналістики потрапляють і ті характеристики (відносини) аудиторії, які визначаються рамками самойсістеми масової інформації (аудиторні характеристики або відносини), і ті, що визначаються об'єктивним становищем в більш широкій соціальній системі (соціально-демографічні та професійні характеристики) і суб'єктивним ставленням до свого становища людей (соціально-псіхологіческіехарактерістікі). Властивості аудиторії, які характеризують її положення в широкій соціальній системі, розглядаються як чинники, незалежні змінні поотношенію до аудиторним характеристикам-залежним змінним.
Кожна окремо взята соціально-демографічна та соціально-психологічна характеристика не дає можливості припускати зверхньо ступенем імовірності той чи інший вибір людиною інформації, її оцінку, реакцію на неї і т. п. Так, у системі масової інформації знання толькопрофессіональних характеристик аудиторії не дає можливості прогнозувати її аудиторна поведеніе.Такім чином, досліднику не можна пояснювати, а практику прогнозувати поведінку аудиторії, виходячи лише з соціально-професійних) характеристик.
У пошуку підстав для планування інформаційного впливу практики і дослідники в галузі масової інформації стремятсяотискать стійкі поєднання соціально-демографічних та соціально-психологічних характеристик аудиторії. У цьому сенс тіпологіческіхісследованій. Виявлення представників різних типів серед аудиторії дозволяє зробити адресат масової інформації більш конкретним і відповідно більш дієвим-інформаціонноевоздействіе.
Є частина інформації і зовсім розрахована відразу на всіх-на «середнього» представника аудиторії. Такі довідкові відділи газет іпередачі радіо і телебачення, значна частина інформаційних розділів і програм та ін Існують матеріали, які шляхом поєднання разлічнихаспектов проблеми, аргументів, ілюстрації і т. п. також розраховуються на якомога ширшу аудиторію. Така більшість розважальних іпозн