Предмет АЖ і специфіка аналітичного відображення дійсності.
Предметом АЖ виступають актуальні суспільні явища, події, процеси, ситуації та пов'язані з ними теоретичні та практичні проблеми суспільного розвитку. Для АЖ характерно звернення до питань вибору ефективних шляхів розвитку суспільства; з'ясування причин, умов розвитку подій і зміни ситуацій, підстав, мотивів, інтересів, намірів, дій різних соціальних сил; виявлення суперечностей сучасних тенденцій розвитку, правильності, обгрунтованості різноманітних точок зору, ідей.

Особливості АЖ:
1) Покликана розкривати причини. Звідси - наявність у тексті тез, аргументів, авторської оцінки.
2) Відтворення процесу пізнання стоїть на першому плані. Чітко простежується логіка авторських міркувань для переконливості та доказовості.
3) Широко представлені всі методи пізнання:
- Порівняння (зіставлення з метою виявити відмінності)
- Аналогія (зіставлення з метою виявити подібності)
- Оцінка (перевірка предмету на відповідність ідеалу)
- Деталізація (виявлення найбільш значущих деталей)
- Роз'яснення (відтворення ланцюга причинно-наслідкових зв'язків)
- Передбачення (побудова гіпотези)
- Узагальнення (виявлення загального ланки в ряду подій)
4) АЖ чітко орієнтована на комунікацію. Співрозмовник або присутній у тексті, або мається на увазі.
5) Наочно-конкретний спосіб вивчення матеріалу: пояснення, що спирається на наявну у співрозмовника інформаційну базу, пояснення складного через просте.
6) АЖ відображає дійсність в динаміці.

Опції АЖ.
- Засіб соціальної орієнтації масової аудиторії
Тільки аналітичний текст може представити аудиторії факти в їх причинно-наслідкового взаємозв'язку, дати їм розгорнуту трактування, оцінку, обгрунтувати прогноз розвитку явищ, план дій, пов'язаний з наведених предметом. Тому, не заперечуючи відомого значення інформаційних повідомлень в соціальному орієнтуванні аудиторії, все ж таки слід визнати, що АЖ в даному відношенні відіграє провідну роль.

- Джерело даних для соціальних інститутів
Незважаючи на те, що існуюче законодавство не зобов'язує соціальні інститути реагувати на що стосуються їх діяльності публікації в ЗМІ, АЖ може надавати їм суттєву інформаційну допомогу у прийнятті рішень з важливих і актуальних подій суспільного життя. Аналітичні публікації, які можуть викликати реакцію соціальних інститутів, діляться на дві групи:
1) виступи, що досліджують той аспект суспільного життя, яка є предметом спеціального інтересу і відповідальності даного соціального інституту.
2) аналітичні виступи, що досліджують діяльність самих соціальних інститутів

- Функція інтерпретації фактів і подій

Огляд як аналітичний жанр. Емпіричні та теоретичні аспекти в огляді.
Виник давно (Плутарх, Монтень, Мерсьє). Бєлінський: «Коли преса відчула потребу побачити відрізок часу, з'явилося огляд». У XIX столітті жанр досяг піку популярності, тому що давав авторам можливість повно і масштабно відобразити картини того часу, пов'язуючи явища літературного і театрального життя з реальністю. Сьогодні огляд - найбільш популярний жанр телебачення.
Призначення: дати аудиторії досить повну, цілісну картину якогось відрізка дійсності, пояснити зв'язок між фактами, показати динаміку, відобразити головні процеси.
Предмет: найбільш типові факти (що дозволяють судити про тенденції), що відрізняються високим рівнем демонстративності, що дозволяють створити панораму дійсності.
Окремий факт в огляді не має значення. Факти об'єднуються єдиною концепцією видимості реальності браузером. Авторська оцінка виражається в коментарях - зв'язки між фактами. Там же і пояснюється, чому саме ці факти вибрані.
За предметно-тематичної області, формі і композиції огляд універсально.
Види огляду:
- Загальне (зображення життя за певний проміжок часу у всій її повноті);
- Тематичне (детальний розгляд одного зрізу життя);
- Огляд листів (якщо листи виконують роль типових фактів, а у автора є концепція, їх об'єднує).
Специфіка роботи:
- Чітке формулювання авторської ідеї;
- Відмова від штучного підбору фактів;
- Добре знання предмета.

Жанрові особливості рецензії. Специфіка об'єкта відображення.
Жанр сформувався у XVIII столітті, в XIX столітті став особливо популярним. Визначення: матеріал, що містить в собі аналіз, оцінку якого-небудь явища духовного життя, яка висловлює думку автора про нього.
За жанровими ознаками рецензія стикається не тільки з аналітичними жанрами, але й може за необхідності запозичити інструментарій у інформаційних жанрів. Ця особливість дозволяє говорити про рецензії як про синтетичному жанрі. Від усіх інших рецензію відрізняє тільки те, що її предметом є опосередкована реальність, тобто відображення фактів і явищ дійсності в рецензованому творі. Рецензованої твір має бути яскравим, що привертає увагу аудиторії, і, в той же час, типовим, що дозволяє судити про якісь тенденції.

Види статті.
- Передова (редакційна).
Матеріал, написаний на актуальну, злободенну тему і відображає офіційну позицію друкованого органу з цієї проблеме.Как правило, публікується на першій смузі, відкриває номер. За радянських часів називалася «директивної».
- Пропагандистська.
Стверджує будь-які ідеї. Її завдання - роз'яснювати, пояснювати серйозні питання, проблеми, переводити їх з теоретичного рівня на мову, зрозумілий масової аудиторії. Часто пишеться в критичному ключі: затвердження одного через критику іншого.
- Проблемна (постановочна).
Завдання автора - позначити проблему як соціально важливу, довести, що вона дійсно вимагає до себе громадської уваги. Важливий прогностичний елемент.
- Теоретична.
Практично не зустрічається в масових виданнях, зате поширена в наукових. Вивчається суто спеціальна проблема на теоретичному рівні.
- Публіцистичний коментар.
Жорстко пов'язаний з подією: або передує йому, або виходить одночасно. Оперативи. Структура відрізняється від традиційної. Подія - відправна точка, відштовхуючись від якої, автор розкриває його суть, виносить всебічну оцінку.

Стаття як аналітичний жанр.
Стаття - жанр, що дозволяє глибоко і повно аналізувати актуальні, суспільно значимі масштабні явища та процеси, розкривати причинно-наслідкові зв'язки подій, виявляти механізм тих чи інших подій, в результаті - робити масштабні висновки, узагальнення, прогнозувати варіанти розвитку ситуації. Жанр складний, що вимагає великої роботи. Саме його поява пов'язана з тим періодом у житті суспільства, коли суспільну свідомість перестало задовольнятися спогляданням подій і початок намагатися зрозуміти суть, дізнатися, які приховані пружини рухають подією.

Предмет:
Масштабні, суспільно значимі соціальні події, явища, процеси. Наявність протиріччя у високій стадії розвитку. Сильний суб'єктивний елемент, звідси - важливо власне бачення проблеми. Предметно-тематична сфера практично нічим не обмежена.
Функції:
- Глибоке дослідження предмета з метою виявлення його витоків, механізму, рушійних сил і ймовірних наслідків. Вирішується шляхом виявлення причинно-наслідкових зв'язків;
- Оцінка події/явища, узагальнююча характеристика предмета;
- Побудова прогнозів, моделі, варіантів розвитку події.
Масштаб:
Дуже широкі просторово-часові ремінісценції, що дозволяє робити висновки і узагальнення глибокими й великими.
Методи пізнання:
Домінують теоретичні у всій повноті, але присутні й емпіричні, тому що без них неможливо вийти на теоретичний рівень. Можливо також використання образів, белетристичних прийомів, якщо вони не шкодять логікою статті.
Композиція і мова:
Композиція містить в основі логіку авторської думки, близька до технології композиції пізнавально-орієнтованого тексту. Стиль публіцистичний, важливо уникати науковості.

Огляд ЗМІ: жанрова специфіка, особливості розвитку в сучасних умовах.
Жанр близький до рецензії, теж покликаний дати оцінку, виділити сильні і слабкі сторони. Предмет - вторинна дійсність, відображена в ЗМІ і самі ЗМІ. Функція теж носить подвійний характер: 1) вплинути на те ЗМІ/того автора, що оглядається; 2) допомогти масової аудиторії оцінити ЗМІ/автора.
За радянських часів, при чіткій ієрархії ЗМІ, здійснювалося партійне керівництво, всі оцінки прінісалісь як прямі вказівки до дії. Сьогодні огляд ЗМІ виконує інші функції. Виділяються:
- Огляди інформаційного характеру;
- Професійні огляди (розглядаються творчі аспекти, мета - допомогти журналістові подолати негативні сторони творчості);
- Політичні огляди (діяльність ЗМІ розглядається з т.з. тієї чи іншої ідеології; засіб політичної боротьби);
- Конкурентний огляд ЗМІ.
Також існує класифікація за тематикою:
- Загальний огляд ЗМІ (вся діяльність за певний час);
- Тематичний огляд (предмет аналізу - певний напрямок діяльності ЗМІ).

Кореспонденція як аналітичний жанр.
Різні дослідники оцінюють жанр по-різному, іноді навіть ставиться питання про жанрової належності, так як в кореспонденції присутні дві складові: аналітична та інформаційна.
- Предмет кореспонденції - окремий локальний факт у його максимальної цілісності, подія, явище, що представляють суспільний інтерес, або група аналогічних подій, процесів, явищ.
- Масштаб - просторово-часова локалізація (при необхідності порушується).
- Функція - розкрити сутність значимих фактів або подій, показати їх зміст, встановити значення, допомогти аудиторії оцінити предмет, про який йде мова.
- Присутність яскраво вираженого суб'єктивно-особистісного авторського початку. Виражається в авторській оцінці та дидактичних елементах - прямих приписах.
- Форма кореспонденції підпорядкована логіці авторської думки.

Методи дослідження дійсності в АЖ.
- Емпіричні методи
1) Метод спостереження. Заснований на особистому спостереженні, особистому пізнанні дійсності шляхом чуттєвого сприйняття її. Журналістське спостереження цілеспрямовано. Класифікується по різних підставах.
- За способом організації: відкрите і приховане;
- За ступенем участі: включене та неувімкненою;
- У залежності від умов вивчення: пряме і непряме;
- За тимчасового ознакою: швидко і тривалий.
2) Метод опрацювання документів. Найбільш поширений. 2 способи аналізу.
- Інтерпретація;
- Контент-аналіз.
3) Методи безпосереднього контакту з носієм інформації.
- Інтерв'ю (пред'явлення заздалегідь заготовленого списку питань);
- Бесіда (питання задає як журналіст, так і носій інформації);
- Опитування (з'ясування думки багатьох людей по одних і тих самих питань);
- Анкетування (опитування із застосуванням спеціально розроблених анкет).
4) Метод експерименту.

- Теоретичні методи
1) Формально-логічні. Оперують з відомими фактами, шляхом умовиводів виводячи з них нове знання.
- Індукція (висновок від приватного до загального, має імовірнісний характер);
- Дедукція (висновок від загального до конкретного);
- Аналогія (зіставлення з метою виявити подібності);
- Порівняння (зіставлення з метою виявити відмінності).
2) Змістовно-логічні. Чи враховують мінливість, розвиток світу, виявляють внутрішні та зовнішні зв'язки.
- Аналіз (виявлення причинно-наслідкових зв'язків шляхом розчленування предмета на складові його елементи);
- Синтез (з'єднання складових елементів у нове ціле);
- Гіпотетичний (прогнозірованіе. носить імовірнісний характер);
- Історичний (виявлення головних етапів у розвитку предмета).

Передумови "прийняття" аналітичного тексту аудиторією.
Аналітичний текст може стати засобом орієнтації масової аудиторії тільки в тому випадку, якщо буде прийнятий їй. Прийняття - це внутрішня згода реципієнта з пропонованої йому інформацією. Існує кілька факторів прийняття тексту:

- Наявність у аудиторії практичної необхідності в даній інформації.
Створити текст, здатний задовольнити всі мотиви аудиторії, навряд чи можливо, тому необхідна «орієнтація» тексту на конкретні мотиви тієї чи іншої аудиторії. При цьому можливе складання прогнозу оцінки аудиторією адресованих їй публікацій з точки зору «потрібність» їх для неї.

- Відповідність тексту об'єктивної реальності.
Однією з причин звернення аудиторії до ЗМІ є потреба в достовірності інформації. Звідси - відповідні вимоги до журналіста: посилення пошукової діяльності з виявлення істини.

- Певна організація тексту.
З одного боку, текст повинен відображати пізнання автором якогось явища дійсності, з іншого - як засіб спілкування - відображати комунікативний акт, мовну діяльність, адресовану автором аудиторії.

- Орієнтація на домінантні проблеми аудиторії
Текст має стовідсоткову ймовірність прийняття, якщо він орієнтований на ті потреби, які добре усвідомлені аудиторією, але тривалий час не задовольнялися.

- Співвіднесеність з «минулим досвідом» аудиторії.
Поняття «минулого досвіду» містить у собі запас знань, систему фіксованих установок, стереотипів, норм, ціннісних орієнтацій; здібності, вміння, навички здійснення різних розумових операцій; стиль мислення. Журналістський текст повинен враховувати «минулий досвід» аудиторії, і будуватися, доповнювати його.

Основні прийоми тлумачення об'єкта відображення (опис, пояснення, прогноз, оцінка, доказ)

- Опис
Якась фіксація знання, мета якої - ознайомити читача з предметом, ввести його в курс цієї розмови, створити наочний образ. Опис - база для подальших теоретичних операцій. Від опису залежить інтерес аудиторії до предмету. Два методи побудови опису:
1) Групування даних. Систематизація знань про предмет по їх подібності/відмінності. Дозволяє зв'язати розрізнені факти в єдину систему, що відповідає концепції тексту.
2) Типологізація. Виявлення стійких загальних властивостей предметів.

- Пояснення
Встановлення причинно-наслідкових зв'язків усередині події або між різними подіями. Для цього потрібно: 1) виділити певну сукупність фактів і знайти те спільне, що їх пов'язує; 2) знайти вихідну точку; 3) відновити весь ланцюжок; 4) виходячи з логіки розвитку ланцюжка, припустити її подальший розвиток.

- Прогноз
Найважливіший елемент. Використовується в будь-яких аналітичних матеріалах. Кілька методів прогнозування:
- Метод експертних оцінок (бажано думку декількох незалежних експертів);
- Сценарний метод (сценарії - публікації, що відображають життя якогось об'єкта, що дозволяють висунути гіпотези прогностичного характеру);
- Метод екстраполяції (перенесення висновків про якоїсь частини явища на іншу частину, проекція тенденцій, присутніх у минуле та сьогодення, на майбутнє);
- Метод аналогії.
З тексту має бути добре видно, що прогноз носить імовірнісний характер.

- Оцінка
Зіставлення чого-небудь з ідеалом. Сильно впливає на систему взаємовідносин «автор-аудиторія» (один з факторів прийняття-неприйняття тексту). Методи вираження оцінки:
1) Виборча. Акцент робиться на одній грані аналізованого явища. Використовується в пропагандистських цілях, рекламних матеріалах.
2) Об'єктивно-комплексна. Оцінюються всі межі, в кінці - висновок автора про перевагу будь-якої з них.
За способом вираження оцінка буває прямої авторської (оціночні слова) і опосередкованою (через опис своєї дії або дій тих чи інших людей). До неприйнятним методам оцінки явищ відносяться:
- Домисел і «перетримки» (свідоме спотворення оцінюваного явища, приписування йому невластивих якостей, наслідків; ці методи спираються не неможливість перевірки достовірності, на непоінформованість аудиторії);
- Апеляція до «особистості» (оцінюється не подія, а челов?? к, що має до нього відношення);
- Апеляція до «публіці» (автор ухиляється від обгрунтування тверджень шляхом «загравання» з читачем, лестощів на його адресу);
- Навішування ярликів (предмету оцінки приписуються ті якості, яких у нього немає);
- Плітка (використання неперевірених джерел інформації).

- Доказ
Завдання докази - підтвердження авторських суджень. Складається з трьох елементів:
1) Теза. Основна ідея, яку потрібно довести. Повинен бути чітким і певним, не мінятися по ходу докази, повністю підтверджуватися аргументом.
2) Аргумент. Те, що підтверджує істинність тези. Повинен бути наочним, відповідати реальності, перевірятися практикою, бути самостійним незалежно від тези. Він не повинен суперечити іншим аргументам в рамках даного докази.
3) Демонстрація. Пред'явлення аргументів, встановлення їх зв'язку з тезою.
Існує дві помилки при роботі з доказом: 1) уявне слідування (відсутність логічного зв'язку між тезою та аргументом); 2) стрибок докази (висновок робиться з тих аргументів, з яких він не буде).
Для посилення докази використовуються:
- Прив'язка доказу до досвіду аудиторії;
- Прив'язка доказу до можливості перевірки аудиторією;
- Прив'язка доказу до авторитетної думки або джерела;
- Прийом «переваги думок».

Основні принципи побудови аналітичного тексту.
Сприйняття тексту багато в чому залежить від його структури. Хоч до стандартних схем побудова аналітичного тексту звести не можна, є деякі принципи. Будь-який текст має на увазі наявність факту (предмет відображення) і комментария (авторська оцінка, прогноз і т.д.).

Виділяють такі типи побудови:
- Пізнавально-орієнтовані тексти. В основі сприйняття лежить людська цікавість. Використовується у випадку, якщо аудиторія гранично зацікавлена в предметі. В узагальненому вигляді виглядає як: опис фактів - пояснення - оцінка - припис. Існує кілька методів побудови пізнавально-орієнтованих текстів.
- Як опис окремого елемента процесу пізнання (плюси: четкофіксіруются пізнавальні дії журналіста; мінуси: може входити в аналітичний текст як фрагмент);
- Як виклад декількох взаємопов'язаних елементів процесу пізнання (важливо, щоб всі вони відображали суть проблеми, кожен з них розкривав її, між елементами була присутня логічний зв'язок);
- Як виклад завершеного, цілісного акту пізнання (акцент на завершеність, використовується, коли інтерес представляє не сам процес пізнання, а результат; приклад - журналістське розслідування);
- Як опис схеми пізнавального міркування (використання формально-логічних методів пізнання, важливо не зводити до рівня наукових доказів.).

- Комунікативно-орієнтовані тексти. Для аудиторії журналістський текст часто є засобом комунікації. Існує кілька груп комунікативних потреб. За спрямованістю виділяють:
- Власне соціальні (соціальних груп для здійснення соціальної діяльності);
- Соціально-психологічні (інформаційні потреби окремих людей для вироблення адекватної соціальної орієнтації, професійної діяльності).

За цілі комунікації виділяють:
- Осведомітельние (ознайомлення аудиторії з предметом відображення);
- Регуляторні (передача інформації, що спонукає до якого-небудь дії);
- Емотивної (інформаційний вплив на чуттєво-емоційну систему людини або на окремі емоції).

У відповідності і з урахуванням цих груп будуються комунікативно-орієнтовані тексти.
 - Орієнтація на змістовний момент.
- Метод оптимального співвідношення функціонально цінних елементів тексту (найбільш значущі для даної аудиторії соціальні та соціально-психологічні потреби + врахування специфіки бажаних їй форм комунікації);
- Метод оптимального співвідношення функціональної та додаткової інформації (людина краще засвоює інформацію, якщо вона прикладена до вже наявної базі; додаткова інформація повинна викликати емоції, які допомагають прийняти функціональну інформацію).
- Орієнтація на емотивної складову.
- Метод оптимального поєднання чуттєвих і раціональних елементів у тексті (емоційні елементи служать для посилення логічного впливу);
- Метод оптимального поєднання образного і понятійного в тексті (використання прийомів художньої публіцистики);
- Метод оптимального співвідношення монологічного та діалогічної форм викладу;
- Метод смислового акцентування уваги (залучення читача до будь-якого фрагменту тексту за допомогою композиційних та мовних засобів);
- Метод драматизації викладу (надання тексту інтриги, парадоксальності);
- Метод квантифікації (поділ тексту на відрізки, що чергуються інформаційною насиченістю).
У чистому вигляді пізнавально - орієнтовані та комунікативно-орієнтовані тексти зустрічаються рідко, частіше синтезуючи один з одним.


Лист як жанр публіцистики. Епістолярна та дидактичне початку, особливості композиції.
Лист - особливий жанр публіцистики, що має форму особистого листування, але адресований широкої аудиторії. Він містить у собі безпосереднє звернення до особистісної, емоційній формі, ставить проблему, звертає увагу на проблему, пропонує шляхи вирішення проблеми.
Виникнення жанру:
1) з певної трансформації ділового листування, в яку були включені невластиві елементи, відступи (дал жанру дидактику, міркування, аргументацію на основі власного досвіду, суб'єктивізм);
2) пов'язано з особливостями розвитку особистої переписки в певних соціальних умовах, коли автор листа прекрасно знає, що воно стане надбанням широкої аудиторії (дал жанру звернення до соціально значущих проблем, елемент парадоксальності).
Залежно від теми, проблематики, цілі лист може приймати різні форми, тяжіти до різних жанрів (кореспонденції, статті).
Специфіка:
1) Інший принцип відбору фактів. Автор спирається лише на ті факти, які торкнулися його особисто; факти даються у суб'єктивному сприйнятті.
2) Логічний аналіз, близьке до наукового підміняється відтворенням власного емпіричного досвіду, який домінує над логічними аргументами;
3) Особа автора - на передньому плані.
Листи поділяються на три групи:
- Мають конкретного адресата;
- Звернені до конкретної частини населення;
- Звернені до невизначеної аудиторії.
Лист звертається до конкретної людини, щоб вказати на його роль у позначеної проблеми. Прагнення чинити тиск на адресата підкреслюється публічної розголосом змісту листа. Автор не ставить за мету проаналізувати всю діяльність адресата, його цікавить тільки діяльність, пов'язана з визначеною проблемою. Звертаючись до адресата, автор виступає або як його супротивник, або як однодумець, розкриваючи свою позицію. Ще буває «погляд з боку», коли позиція автора не визначена, що дозволяє підсилити критичну складову і показати абсурдність позиції адресата.
Основні компоненти листа:
- Якась самохарактеристика;
- Гранично суб'ектівізірованное ставлення автора до проблеми;
- Оцінка позиції адресата;
- Схема дій, прагматичний елемент.