ЗМІ. Абсолютна зброя b>
p>
Реферат
підготував Головня П.В. гр. 107116 p>
Білоруська
Державна Політехнічна Академія, Кафедра «Робототехнічні системи» p>
Мінськ 2000 p>
Вступ b>
p>
Уявімо,
що вчора було створено нову зброю, і нас попросили оцінити ступінь його
небезпеки і запропонувати заходи боротьби з ним. p>
Ось
його характеристики: p>
дію
можна порівняти з ядерним і бактеріологічними: з його допомогою можна вбивати
мільйони людей і знищувати цілі армії p>
побічні
ефекти для застосовує сторони рівні 0 p>
його
виробництво дуже дешево p>
довести
його застосування практично неможливо. p>
Що
ж ми запропонуємо для боротьби з ним? p>
Ця зброя - ЗМІ
p>
Серйозність проблеми b>
p>
Історичний аспект b>
p>
Ви
скажіть, що перші газети з'явилися в 1609г. у Німеччині через 150 років після
винаходу друкарського верстата Гуттенбергом. А до цього були глашатаї, які
розносили вести по містах. Тобто цього зброю ніяк не менше 500 років (а якщо
згадати ораторів стародавньої Греції) то і 3000 років. p>
І
нікого до цих пір це не хвилювало? p>
Так,
але якщо в 1775 р. загальний тираж газет в Американських колоніях був близько 25 тисяч,
то сьогодні він 63 млн. примірників. Якщо додати до цього радіо, кінематограф і
телебачення то стає, очевидно, що сьогодні про дуже багатьох речах наше
думка повністю формують ЗМІ. p>
Причому
якщо в: p>
стародавній
період людина сама добував факти і їх інтерпретував p>
в
18 столітті людина отримує факти з ЗМІ і сам їх інтерпретує p>
до
початку 20-го століття (появи кіно і телебачення) людина отримувала факти і
інтерпретації із ЗМІ і намагається помістити їх у своїй моделі світу p>
то
сьогодні створюється ситуація коли людина отримує факти, інтерпретації та
одночасно модель світу. p>
Це
пов'язане з катастрофічно збільшеним об'ємом інформації, які людина вже не
може контролювати. В результаті громадська думка дуже сильно залежить від
тих, хто контролює ЗМІ. p>
Це
особливо важливо в демократичних державах, тому що після зміни
громадської думки автоматично змінюється і влада в країні. p>
Результат b>
p>
Якщо
ми отримуємо інформацію лише із ЗМІ, то неминуче виникають спотворення між
реальністю і тим, що ми бачимо в ЗМІ. Наприклад, якщо: p>
повідомлення
роблять популярні люди (спортсмени, актори) то ми йому охочіше повіримо; p>
частина
точок зору має більший доступ до ЗМІ, то нам буде здаватися, що в інших
точок зору набагато слабкіше аргументи; p>
хтось
виглядає в ЗМІ краще, ніж інший (Рейган - основне ЗМІ Америки телевізор) він
буде здаватися нам краще насправді. p>
Трохи історії b>
p>
Друга світова війна b>
p>
Під
час ВМВ, коли ще не існувало телебачення, Голівуд знімав фільми, де
«Хорошими» хлопцями були радянські солдати, тікаючи з полону. Завдяки таким
фільмів, у американців з'являлося відчуття союзництва до Росії. p>
В
СРСР листувалися кінцівки деяких фільмів і знімалися нові, веселощі
надію, що близькі повернутися з війни. Це вселяло оптимізм у людей. P>
Перська затока b>
p>
Для
забезпечення підтримки американцями війни в ПЗ американські військові на
телеекрані створили символічний світ. У ньому: p>
американські
військові були «своїми хлопцями» і високими професіоналами p>
Саддам
Хуссейн був представлений арабо-що говорить Гітлером p>
робився
акцент на звільнення Кувейту і Саудівської Аравії p>
даних
про втрати взагалі не було (цифри про втрати не відомі до сих пор; з тисяч
фотографій переданих журналістам не було жодної з убитим солдатом або
підбитим американським танком) p>
американська
армія володіє високими технологіями (з 88,500 тонн скинутих на Ірак і
Кувейт бомб 70% не потрапили до мети, тільки 7,5% зброї було високоточним, 20%
якого не потрапило в ціль) p>
розміри
армії Іраку були сильно перебільшені, оскільки перемога над великим ворогом вагоміше
перемоги над малим (ЗМІ повідомили, що в Іраку 500-600 тис. солдатів, хоча реально
їх було близько 250 тисяч на 700 тис. солдатів союзників) p>
Весь
світ бачив і вірив у цю телевізійну картинку, тому що доступ журналістів до зони
військових дій був сильно обмежений. p>
При
це нападаюча сторона розкидає листівки з вигідної інформацією. При
впливі на солдатів акцент робиться на придушення поведінки конкуруючого
бажаному. При дії на мирне населення разом з листівками розкидають
і радіоприймачі, налаштовані на хвилю спеціально створених станцій Гебельса
перед захопленням Австрії та американцями перед висадкою на Гаїті. p>
Фолклендські острови b>
p>
Під
час конфлікту на Фолклендських островах в 1982 р. М. Тетчер обмежила доступ
туди журналістів. В результаті після успішного закінчення бойових дій
рейтинг керували тоді консерваторів виріс на 30%. p>
Цілі пропаганди
p>
Цілі
таких дій очевидні: p>
відвернути
людей від проблем всередині країни p>
заручитися
підтримкою громадської думки p>
поліпшити
свій зовнішньополітичний імідж p>
змусити
противника виконати бажані дії без військових дій. p>
Сучасне інформаційна зброя (ІВ)
p>
В
тій чи іншій формі ІВ використовується кожен день. p>
Приклади
ІВ сьогодні: p>
повідомлення,
що полковник ФСБ, який передав до друку розшифровки телефонних переговорів
Березовського з лідерами чеченських бойовиків загинув (насправді ніхто не
гинув). У результаті: «людина, що надійшов погано по відношенню до Чечні --
загинув - покарання за вчинок ». Створення загрози покарання за дії проти
Чечні. P>
Заява
В. Путіна, що у Росії немає кордонів з Чечнею, що все це російській території.
В результаті при повідомленнях про воєнні дії в Чечні не приходять на розум
слова: «незалежна держава», «захисники свого кордону». p>
Використання
спеціально придуманого слова «зачистка». На відміну від «визволення» і
«Очищення» не вимагає наявності об'єкта впливу. P>
Інші
«Традиційні» слова: p>
шпигун p>
розвідник p>
терорист p>
повстанець p>
банд - група p>
незаконне збройне формування p>
бандит p>
сепаратист p>
Цікаві
закономірності ЗМІ b>
p>
Наслідки обмеження
інформації b>
p>
Обмеження
на інформацію дуже швидко викликають неприйняття дій влади з боку
журналістів і недовіра до офіційної точки зору. p>
Боротьба за уми b>
p>
Якщо
кілька точок зору борються за одну й ту ж аудиторію, то просто повідомляти факти
стає вже недостатньо, тому що вони вже повідомлені іншою стороною. У цьому
випадку ЗМІ інтерпретують і реінтерпретіруют їх на свою користь. p>
Наприклад: p>
Фактичне
повідомлення «Курськ» лягла на дно p>
Інтерепрерація
влади: Сталася аварія, можливо зіткнення з американською підводним човном;
загинули люди. p>
Реінтерпрітація
радіо «Свобода» (заснованого ЦРУ): Росія погано фінансує свій флот, з-за
чого в неї немає рятувальних засобів і, можливо, через це сталася аварія. p>
Щеплення негативної
інформацією b>
p>
Якщо
людина знає тільки позитивну інформацію про що-небудь, то будь-яка нова
негативна інформація діє в десятки разів сильніше, ніж, якби людина вже
знав хоч що-небудь негативне. p>
Можливо,
з цим були пов'язані демонстрації відразу після появи недержавних ЗМІ в
СРСР у 90-і рр.., І поява валіз з компроматом Руцького. P>
Висновок b>
p>
Я
сподіваюся, що після мого реферату ви будете пам'ятати, що будь-який, який виступає в
ЗМІ, може спотворювати факти, а іноді і відверто брехати. P>
Запам'ятайте,
що телевізор може сформувати абсолютно хибне уявлення про
реальності, посилене ще й тим, що нам здається, що ми там були і все бачили
самі. p>
Будете
користуватися нехитрим правилом інформаційного захисту: відкладати читання всіх
газет на один день тижня і намагатися читати протилежні за своєю
політичної орієнтації видання про одне й те ж питання. p>
Список літератури b>
p>
1)
Почепцов Г. Г., Психологічні війни, М.: 2000. P>
Для
підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.refz.ru/
p>