ЗМІ. Абсолютна зброя  b>
 p>
 Реферат
підготував Головня П.В. гр. 107116  p>
 Білоруська
Державна Політехнічна Академія, Кафедра «Робототехнічні системи»  p>
 Мінськ 2000  p>
  Вступ  b>
 p>
 Уявімо,
що вчора було створено нову зброю, і нас попросили оцінити ступінь його
небезпеки і запропонувати заходи боротьби з ним.  p>
 Ось
його характеристики:  p>
 дію
можна порівняти з ядерним і бактеріологічними: з його допомогою можна вбивати
мільйони людей і знищувати цілі армії  p>
 побічні
ефекти для застосовує сторони рівні 0  p>
 його
виробництво дуже дешево  p>
 довести
його застосування практично неможливо.  p>
 Що
ж ми запропонуємо для боротьби з ним?  p>
 Ця зброя - ЗМІ
 p>
  Серйозність проблеми  b>
 p>
  Історичний аспект  b>
 p>
 Ви
скажіть, що перші газети з'явилися в 1609г. у Німеччині через 150 років після
винаходу друкарського верстата Гуттенбергом. А до цього були глашатаї, які
розносили вести по містах. Тобто цього зброю ніяк не менше 500 років (а якщо
згадати ораторів стародавньої Греції) то і 3000 років.  p>
 І
нікого до цих пір це не хвилювало?  p>
 Так,
але якщо в 1775 р. загальний тираж газет в Американських колоніях був близько 25 тисяч,
то сьогодні він 63 млн. примірників. Якщо додати до цього радіо, кінематограф і
телебачення то стає, очевидно, що сьогодні про дуже багатьох речах наше
думка повністю формують ЗМІ.  p>
 Причому
якщо в:  p>
 стародавній
період людина сама добував факти і їх інтерпретував  p>
 в
18 столітті людина отримує факти з ЗМІ і сам їх інтерпретує  p>
 до
початку 20-го століття (появи кіно і телебачення) людина отримувала факти і
інтерпретації із ЗМІ і намагається помістити їх у своїй моделі світу  p>
 то
сьогодні створюється ситуація коли людина отримує факти, інтерпретації та
одночасно модель світу.  p>
 Це
пов'язане з катастрофічно збільшеним об'ємом інформації, які людина вже не
може контролювати. В результаті громадська думка дуже сильно залежить від
тих, хто контролює ЗМІ.  p>
 Це
особливо важливо в демократичних державах, тому що після зміни
громадської думки автоматично змінюється і влада в країні.  p>
  Результат  b>
 p>
 Якщо
ми отримуємо інформацію лише із ЗМІ, то неминуче виникають спотворення між
реальністю і тим, що ми бачимо в ЗМІ. Наприклад, якщо:  p>
 повідомлення
роблять популярні люди (спортсмени, актори) то ми йому охочіше повіримо;  p>
 частина
точок зору має більший доступ до ЗМІ, то нам буде здаватися, що в інших
точок зору набагато слабкіше аргументи;  p>
 хтось
виглядає в ЗМІ краще, ніж інший (Рейган - основне ЗМІ Америки телевізор) він
буде здаватися нам краще насправді.  p>
  Трохи історії  b>
 p>
  Друга світова війна  b>
 p>
 Під
час ВМВ, коли ще не існувало телебачення, Голівуд знімав фільми, де
«Хорошими» хлопцями були радянські солдати, тікаючи з полону. Завдяки таким
фільмів, у американців з'являлося відчуття союзництва до Росії.  p>
 В
СРСР листувалися кінцівки деяких фільмів і знімалися нові, веселощі
надію, що близькі повернутися з війни. Це вселяло оптимізм у людей.  P>
  Перська затока  b>
 p>
 Для
забезпечення підтримки американцями війни в ПЗ американські військові на
телеекрані створили символічний світ. У ньому:  p>
 американські
військові були «своїми хлопцями» і високими професіоналами  p>
 Саддам
Хуссейн був представлений арабо-що говорить Гітлером  p>
 робився
акцент на звільнення Кувейту і Саудівської Аравії  p>
 даних
про втрати взагалі не було (цифри про втрати не відомі до сих пор; з тисяч
фотографій переданих журналістам не було жодної з убитим солдатом або
підбитим американським танком)  p>
 американська
армія володіє високими технологіями (з 88,500 тонн скинутих на Ірак і
Кувейт бомб 70% не потрапили до мети, тільки 7,5% зброї було високоточним, 20%
якого не потрапило в ціль)  p>
 розміри
армії Іраку були сильно перебільшені, оскільки перемога над великим ворогом вагоміше
перемоги над малим (ЗМІ повідомили, що в Іраку 500-600 тис. солдатів, хоча реально
їх було близько 250 тисяч на 700 тис. солдатів союзників)  p>
 Весь
світ бачив і вірив у цю телевізійну картинку, тому що доступ журналістів до зони
військових дій був сильно обмежений.  p>
 При
це нападаюча сторона розкидає листівки з вигідної інформацією. При
впливі на солдатів акцент робиться на придушення поведінки конкуруючого
бажаному. При дії на мирне населення разом з листівками розкидають
і радіоприймачі, налаштовані на хвилю спеціально створених станцій Гебельса
перед захопленням Австрії та американцями перед висадкою на Гаїті.  p>
  Фолклендські острови  b>
 p>
 Під
час конфлікту на Фолклендських островах в 1982 р. М. Тетчер обмежила доступ
туди журналістів. В результаті після успішного закінчення бойових дій
рейтинг керували тоді консерваторів виріс на 30%.  p>
 Цілі пропаганди
 p>
 Цілі
таких дій очевидні:  p>
 відвернути
людей від проблем всередині країни  p>
 заручитися
підтримкою громадської думки  p>
 поліпшити
свій зовнішньополітичний імідж  p>
 змусити
противника виконати бажані дії без військових дій.  p>
 Сучасне інформаційна зброя (ІВ)
 p>
 В
тій чи іншій формі ІВ використовується кожен день.  p>
 Приклади
ІВ сьогодні:  p>
 повідомлення,
що полковник ФСБ, який передав до друку розшифровки телефонних переговорів
Березовського з лідерами чеченських бойовиків загинув (насправді ніхто не
гинув). У результаті: «людина, що надійшов погано по відношенню до Чечні --
загинув - покарання за вчинок ». Створення загрози покарання за дії проти
Чечні.  P>
 Заява
В. Путіна, що у Росії немає кордонів з Чечнею, що все це російській території.
В результаті при повідомленнях про воєнні дії в Чечні не приходять на розум
слова: «незалежна держава», «захисники свого кордону».  p>
 Використання
спеціально придуманого слова «зачистка». На відміну від «визволення» і
«Очищення» не вимагає наявності об'єкта впливу.  P>
 Інші
«Традиційні» слова:  p>
 
  
  
 шпигун  p>
  
  
  
 розвідник  p>
  
  
  
 терорист  p>
  
  
  
 повстанець  p>
  
 
 
  
  
 банд - група  p>
  
  
  
 незаконне збройне формування  p>
  
  
  
 бандит  p>
  
  
  
 сепаратист  p>
  
 
  Цікаві
закономірності ЗМІ  b>
 p>
  Наслідки обмеження
інформації  b>
 p>
 Обмеження
на інформацію дуже швидко викликають неприйняття дій влади з боку
журналістів і недовіра до офіційної точки зору.  p>
  Боротьба за уми  b>
 p>
 Якщо
кілька точок зору борються за одну й ту ж аудиторію, то просто повідомляти факти
стає вже недостатньо, тому що вони вже повідомлені іншою стороною. У цьому
випадку ЗМІ інтерпретують і реінтерпретіруют їх на свою користь.  p>
 Наприклад:  p>
 Фактичне
повідомлення «Курськ» лягла на дно  p>
 Інтерепрерація
влади: Сталася аварія, можливо зіткнення з американською підводним човном;
загинули люди.  p>
 Реінтерпрітація
радіо «Свобода» (заснованого ЦРУ): Росія погано фінансує свій флот, з-за
чого в неї немає рятувальних засобів і, можливо, через це сталася аварія.  p>
  Щеплення негативної
інформацією  b>
 p>
 Якщо
людина знає тільки позитивну інформацію про що-небудь, то будь-яка нова
негативна інформація діє в десятки разів сильніше, ніж, якби людина вже
знав хоч що-небудь негативне.  p>
 Можливо,
з цим були пов'язані демонстрації відразу після появи недержавних ЗМІ в
СРСР у 90-і рр.., І поява валіз з компроматом Руцького.  P>
  Висновок  b>
 p>
 Я
сподіваюся, що після мого реферату ви будете пам'ятати, що будь-який, який виступає в
ЗМІ, може спотворювати факти, а іноді і відверто брехати.  P>
 Запам'ятайте,
що телевізор може сформувати абсолютно хибне уявлення про
реальності, посилене ще й тим, що нам здається, що ми там були і все бачили
самі.  p>
 Будете
користуватися нехитрим правилом інформаційного захисту: відкладати читання всіх
газет на один день тижня і намагатися читати протилежні за своєю
політичної орієнтації видання про одне й те ж питання.  p>
  Список літератури  b>
 p>
 1)
Почепцов Г. Г., Психологічні війни, М.: 2000.  P>
 Для
підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.refz.ru/
 p>