При зупинці або дуже різкому ослабленні серцевої діяльностікровотік по судинах прекращается.Основние ознаки зупинки серця: p>
. Втрата свідомості p>
. відсутність пульсу p>
. зупинка дихання p>
. блідість або синюшність шкіри і слизових оболонок p>
. розширене зіниць p>
. судоми p>
Слід зазначити, що масаж серця повинен проводиться одночасно звентиляцією легень. p>
Зовнішній масаж серця полягає в ритмічному здавлюванні серця міжгрудиною та хребтом. При натисканні на серце кров вичавлюється з йогоплощин і поступає з лівого шлуночка в аорту і далі, в тому числі, засонних артеріях в головний мозок, а з правого шлуночку прямує влегені, де відбувається важливий мехагізм пожвавлення організму - насичення кровікиснем. Після того, як тиск на груди припиняється, площини серцязнову наповнюються кров'ю. p>
Потерпілого укладають спиною на тверду основу.Оказивающій допомогустає збоку від потерпілого і поверхнями долонь (підставоюкистей, а не пальцями), які накладаються один на одного, натискає нанижню третину грудей. масаж сержца проводять поштовхами, натискаючи на руку всімтілом до 50 разів на мінуту.Амплітуда коливань грудної клітини при цьому удорослої людини повинна складати близько 4-5 см.У дітей масаж серцяслід проводити гранично акуратно, тільки однією рукою, а у дітейгрудного віку - кінчиками пальців з частотою 100-120 натисків на хвилину. p>
Якщо пожвавлення проводить одна людина, то через кожні 15 натискань нагрудину з інтервалом в 1 секунду, він повинен припинити масаж, провести 2сильних штучних вдиху методом "рот у рот" або "рот в ніс". За участю
2-х оживляючих необхідно після кожних п'яти натисків виробляти вдох.Есліза годину після початку масажу і вентиляції легенів серцева діяльністьне поновлюється і зіниці залишаються широкими, ожівденіе можна прекратіть.Пріпояві чітких ознак дійсної смерті пожвавлення може бути припиненераніше. p>
Основні заходи з підтримання життя. p>
Вони включають в себе відновлення прохідності дихальних шляхів зподальшої штучною вентиляцією і підтримкою кровообігу безвикористання спеціального обладнання. Рекомендована послідовністьдій представлена на малюнку 1.
При наближенні до пацієнта з можливою зупинкою серця реаніматор повиненпереконатися у відсутності небезпеки для власного здоров'я і тільки потімпроводити реанімацію. Хоча такі ситуації і рідкі в лікарні, зупинкасерця може відбуватися внаслідок електротравми або отруєннятоксичними речовинами. У таких ситуаціях реаніматор повинен приймати врозрахунок наявний ризик для себе і по можливості його усувати.
Перевіряти наявність свідомості найкраще голосно звертаючись до потерпілого,намагаючись розбудити його за плече. Якщо реакції не було, покличтена допомогу і почніть надавати допомогу.
Відновлення прохідності дихальних шляхів може виконуватися без будь -яких труднощів шляхом розгинання голови і підняття підборіддя. У деякихпацієнтів на тлі такого маневру може знадобитися введення воздуховода.
Слід видалити знімні зубні протези та інші сторонні предмети з ротовоїпорожнини.
Допоміжна вентиляція повинна проводитися при відсутності спонтанногодихання у пацієнта. Її можна здійснювати шляхом вдування видихуваногоповітря (рот у рот, рот в ніс, використовуючи кишенькову маску Лердела) або придопомоги самораздувающіхся мішків, зазвичай з додатковим киснем. Подачакисню у мішок має здійснюватися через резервуар на вхідному клапанімішка. Адекватність вентиляції оцінюється по руху грудної клітини учас вдиху. Зазвичай оптимальним є дихальний обсяг 400-500 мл. P>
ОСНОВНІ ЗАХОДИ з реанімації ДОРОСЛИХ p>
Пошліть або підіть за допомогою відповідно до рекомендацій
Рис. 1. Рекомендована послідовність заходів з реанімаціїдорослих
Компресія грудної клітини (раніше відома як масаж серця) проводитьсяза відсутності пульсу на магістральних (сонної) артерії. Маніпуляціястворює позитивний тиск у грудній клітці під час фази компресії.
Клапани вен і серця забезпечують антеградное надходження крові в артерії.
Коли грудна клітина приймає вихідну форму, кров повертається в груднуклітину з венозної частини системи кровообігу. Невеликий кровотікзабезпечується за рахунок здавлення серця між грудиною та хребтом. Припроведення компресії грудної клітини кровотік становить 25% від нормальногосерцевого викиду. Справжні рекомендації пропонують на кожні 5компресії проводити один вдих при наявності двох реаніматорів. У разітільки одного реаніматора 15 компресії повинні супроводжуватися двомавдихами. Частота компресії має становити 100 на хвилину.
Починаючи компресію грудної клітини:
Покладіть пацієнта на тверду поверхню
Знайдіть середину грудини і відміряйте 2 пальця від її нижнього краю (малюнок
2). Чи не прибираючи пальців покладіть ребро долоні другої руки на грудину.
Покладіть обидві руки як показано на малюнку 3 і стискайте грудину на 4-5 см удорослих.
Зберігайте руки прямими й розігнути в ліктях (малюнок 4), переконайтеся, щотиск додається на грудину, але не на ребра. Виконуйте компресіюадекватно, важливо перебувати над пацієнтом. Якщо буде потрібно - встаньте напідставку.
Регулярно змінюйте реаніматора, тому що він швидко втомлюється при ретельномувиконання.
Реаніматор, що виконує компресії, повинен голосно вважати "1, 2, 3, 4, 5»,а реаніматор, що виконує вентиляцію, повинен вважати кількість завершенихциклів.
Показано, що ранній початок надання первинної допомоги покращує результат,особливо якщо відкладається проведення кваліфікованого підтримкипрохідності ВДШ і дефібрілляциі. При проведенні первинної реанімаціїзабезпечується мінімальний рівень доставки кисню, що можнарозглядати як життєво важливе підтримує захід, здатневпливати на безпосередню причину зупинки серця і відновитипевною мірою спонтанне кровообіг, запобігаючи перехідсерцевого ритму в асистолія.
p>
| Зупинка серця і дихання у дитини 1-8 років |
| |
| Що потрібно знати: |
| Описані нижче прийоми відновлення серцевої діяльності і дихання ніколи |
| не замінять навичок, придбаних у ході спеціального навчання: |
| спеціальна підготовка дозволяє проводити реанімацію набагато успішніше. |
| Якщо порушення дихання викликані стороннім тілом, див. «чужорідне тіло в |
| дихальних шляхах у дитини старше 1 року, з втратою свідомості ». |
| |
| Чого не слід робити: |
| Якщо серце у дитини б'ється, натискання на грудну клітку робити не потрібно: |
| це може привести до зупинки серця. Якщо ви підозрюєте у дитини травму |
| хребта, не рухайте його голову і шию, коли визначаєте, дихає він. |
| Коли звертатися до лікаря Якщо поруч є інша людина, нехай один із вас |
| негайно викликає невідкладну допомогу, а інша починає серцево-легеневу |
| реанімацію. |
| Якщо ви опинилися на самоті, кличте на допомогу. Якщо ви володієте |
| реанімаційними прийомами, виконуйте їх протягом 1 хвилини, а потім викличте |
| невідкладну допомогу. |
| Якщо поруч з вами нікого немає і ви не володієте прийомами серцево-легеневої |
| реанімації, негайно викличте невідкладну допомогу. |
| |
| |
| |
| [pi | Щоб з'ясувати, у свідомості чи дитина, | | |
| c] | обережно потеребіте його і покличте по | | |
| | Імені. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо дитина не реагує, то, міцно | | |
| c] | підтримуючи рукою голову і шию і не згинаючи | | |
| | Йому спину, покладіть дитину на тверду | | |
| | Поверхню горілиць і відкриє йому | | |
| | Груди. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Щоб звільнити дихальні шляхи від | | |
| c] | запалі мови, підведіть дитині | | |
| | Підборіддя і відведіть голову назад. | | |
| | Якщо ви підозрюєте у дитини травму | | |
| | Хребта, висуньте його нижню щелепу | | |
| | Вперед, намагаючись при цьому не рухати голову | | |
| | І шию. Рот дитини повинен залишатися | | |
| | Відкритим. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Нахиліться вухом до рота дитини, щоб | | |
| c] | почути його дихання, і подивіться, рухається | | |
| | Чи його грудна клітина. Придивляйтеся і | | |
| | Прислухайтеся не більше 5 секунд. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо дитина не дихає, приступайте до | | |
| c] | штучного дихання. | | |
| | Не змінюючи положення голови дитини, великим і | | |
| | Вказівним пальцями затисніть йому ніс і | | |
| | Щільно притисніть свій рот до рота. Зробіть | | |
| | 2 повільних повних вдування повітря, з | | |
| | Паузою між ними. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо грудна клітка під час штучного | | |
| c] | дихання не починає рухатися, змініть | | |
| | Положення голови дитини і зробіть ще 2 | | |
| | Вдування повітря. | | |
| | Якщо грудна клітка під час штучного | | |
| | Дихання не приходить в рух, значить, | | |
| | Дихальні шляхи непрохідні. Див «чужорідне | | |
| | Тіло у дитини старше 1 року, з втратою | | |
| | Свідомості ». | | |
| |
| |
| |
| [pi | Помітивши, що грудна клітка піднімається | | |
| c] | під час штучного дихання, | | |
| | Доторкніться двома пальцями до АДАМОВУ | | |
| | Яблуку. Перемістіть пальці в поглиблення | | |
| | Між адамове яблуком і м'язом на бічній | | |
| | Стороні шиї. Протягом 5-10 секунд намагайтеся | | |
| | Намацати пульс. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо пульс є, продовжуйте штучне | | |
| c] | дихання, виробляючи по 1 вдування повітря | | |
| | Кожні 4 секунди. Через кожні 15 вдування | | |
| | Перевіряйте пульс. | | |
| | Через 1 хвилину викличте невідкладну допомогу. | | |
| | Потім продовжуйте штучне дихання з | | |
| | Перевіркою пульсу. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо пульсу немає, починайте непрямий масаж | | |
| c] | серця. | | |
| | Не змінюючи положення голови дитини, покладіть | | |
| | Виступ своєї долоні йому на грудину 5 раз | | |
| | Так, щоб грудина кожен раз опускалася на | | |
| | 2,5-4 см. Натискайте на грудину плавно і | | |
| | Ритмічно, не відриваючи від неї виступу долоні. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Чергуйте 1 вдування повітря з 5 натисканнями | | |
| c] | на грудину. Повторіть ці прийоми 10 разів. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Знову протягом 5-10 секунд намагайтеся | | |
| c] | намацати пульс. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Повторюйте прийоми, описані в пунктах 10 і 11, до появи пульсу або |
| c] | прибуття лікаря. Якщо пульс відновився, повторюйте прийом, описаний в |
| | Пункті 8. | p>
| Зупинка серця і дихання у дитини старше 8 років |
| |
| Що потрібно знати |
| Описані нижче прийоми відновлення серцевої діяльності і дихання |
| ніколи не замінять навичок, придбаних у ході спеціального навчання: |
| спеціальна підготовка дозволяє проводити реанімацію набагато успішніше. |
| Якщо порушення дихання викликані стороннім тілом, див. «чужорідне тіло в |
| дихальних шляхах у дитини старше 1 року, з втратою свідомості ». |
| Чого не слід робити |
| Якщо серце у дитини б'ється, натискання на грудну клітку робити не |
| потрібно: це може привести до зупинки серця. |
| Якщо ви підозрюєте у дитини травму хребта, не рухайте його голову |
| і шию, коли визначаєте, дихає він. |
| Коли звертатися до лікаря |
| Якщо поруч є інша людина, нехай один із вас негайно викликає |
| невідкладну допомогу, а інша починає серцево-легеневу реанімацію. |
| Якщо ви опинилися на самоті, кличте на допомогу. Якщо ви володієте |
| реанімаційними прийомами, виконуйте їх протягом 1 хвилини, а потім |
| викличте невідкладну допомогу. |
| Якщо поруч з вами нікого немає і ви не володієте прийомами серцево-легеневої |
| реанімації, негайно викличте невідкладну допомогу. |
| |
| |
| |
| [pi | Щоб з'ясувати, у свідомості чи дитина, | | |
| c] | обережно потеребіте його і покличте по | | |
| | Імені. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо дитина не реагує, то, міцно | | |
| c] | підтримуючи рукою голову і шию і не згинаючи | | |
| | Йому спину, покладіть дитину на тверду | | |
| | Поверхню горілиць і відкриє йому | | |
| | Груди. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Щоб звільнити дихальні шляхи від | | |
| c] | запалі мови, підведіть дитині | | |
| | Підборіддя і відведіть голову назад. | | |
| | Якщо ви підозрюєте у дитини травму | | |
| | Хребта, висуньте його нижню щелепу | | |
| | Вперед, намагаючись при цьому не рухати | | |
| | Голову і шию. Рот дитини має | | |
| | Залишатися відкритим. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Нахиліться вухом до рота дитини, щоб | | |
| c] | почути його дихання, і подивіться, | | |
| | Чи рухається його грудна клітина. | | |
| | Придивляйтеся і прислухайтеся не | | |
| | Більше 5 секунд. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо дитина не дихає, приступайте до | | |
| c] | штучного дихання. | | |
| | Не змінюючи положення голови дитини, великим | | |
| | І вказівним пальцями затисніть йому ніс і | | |
| | Щільно притисніть свій рот до рота. | | |
| | Зробіть 2 повільних повних вдування | | |
| | Повітря, з паузою між ними. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо грудна клітка під час | | |
| c] | штучного дихання не приходить в | | |
| | Рух, змініть положення голови | | |
| | Дитини та зробіть ще 2 вдування повітря. | | |
| | | | |
| | Якщо грудна клітка під час | | |
| | Штучного дихання не приходить в | | |
| | Рух, значить, дихальні шляхи | | |
| | Непрохідні. Див «чужорідне тіло у дитини | | |
| | Старше 1 року, з втратою свідомості ». | | |
| |
| |
| |
| [pi | Помітивши, що грудна клітка піднімається | | |
| c] | під час штучного дихання, | | |
| | Доторкніться двома пальцями до АДАМОВУ | | |
| | Яблуку. Перемістіть пальці в поглиблення | | |
| | Між адамове яблуком і м'язом на бічній | | |
| | Стороні шиї. Протягом 5-10 секунд | | |
| | Намагайтеся намацати пульс. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо пульс є, продовжуйте штучне | | |
| c] | дихання, виробляючи по 1 вдування повітря | | |
| | Кожні 5 секунд. Через кожні 12 вдування | | |
| | Перевіряйте пульс. | | |
| | Через 1 хвилину викличте невідкладну допомогу. | | |
| | Потім продовжуйте штучне дихання з | | |
| | Перевіркою пульсу. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо пульсу у дитини немає, починайте | | |
| c] | непрямий масаж серця. | | |
| | Не змінюючи положення голови дитини, | | |
| | Покладіть виступ своєї долоні йому на | | |
| | Грудину на 2 пальці вище за її нижнього краю. | | |
| | Свою другу руку покладіть зверху. Пальці | | |
| | Рук зімкніть замком, при цьому вони не | | |
| | Повинні стосуватися грудей дитину. Подайте | | |
| | Трохи вперед і протягом 10 секунд різко | | |
| | Нажмите на грудину 15 раз так, щоб | | |
| | Грудина кожен раз опускалася на 4-5 см. | | |
| | Натискайте на грудину плавно і ритмічно, не | | |
| | Відриваючи від неї виступу долоні. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Чергуйте 2 вдування повітря з 15 | | |
| c] | натисканнями на грудину. Повторіть ці прийоми | | |
| | 4 рази. | | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| [pi | Знову протягом 5-10 секунд намагайтеся | | |
| c] | намацати пульс. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Повторюйте прийоми, описані в пунктах 10 і 11, до появи пульсу або |
| c] | прибуття лікаря. Якщо пульс відновився, повторюйте прийом, описаний в |
| | Пункті 8. |
| | P>
| Стороннє тіло в дихальних шляхах у дитини старше 1 |
| року, з втратою свідомості |
| |
| За чим потрібно стежити |
| Щоб з'ясувати, у свідомості чи дитина, злегка потрясіть |
| його за плече і покличте на ім'я. Якщо він не реагує, |
| приступайте до описаних нижче прийомів першої допомоги. |
| Чого не слід робити |
| Не намагайтеся схопити пальцями предмет, що застряг у |
| дитини в горлі: ви можете проштовхнути його ще глибше. |
| Якщо дитина перестала дихати, не починайте реанімаційних |
| заходів, поки дихальні шляхи не будуть вільні. |
| Коли звертатися до лікаря |
| Якщо поруч є інша людина, нехай один із вас викликає |
| невідкладну допомогу, а інший приступає до описаних нижче |
| прийомів першої допомоги. |
| Якщо ви опинилися на самоті, кличте на допомогу. |
| Викличте невідкладну допомогу, якщо це можна зробити швидко. |
| Потім приступайте до описаних нижче прийомів першої допомоги. |
| Навіть якщо вам вдалося витягти сторонній предмет з |
| дихальних шляхів і дитина здається вам цілком здоровим, |
| зверніться до лікаря. |
| |
| |
| |
| [pi | Міцно підтримуючи рукою | | |
| c] | голову і шию і не згинаючи | | |
| | Дитині спину, покладіть | | |
| | Його на тверду поверхню | | |
| | Горілиць і відкриє йому | | |
| | Груди. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Великим і вказівним | | |
| c] | пальцями відкрийте дитині | | |
| | Рот і надавіть мова | | |
| | Великим пальцем. Якщо ви | | |
| | Розрізняєте в горлі | | |
| | Сторонній предмет і бачите, | | |
| | Що його можна витягти, | | |
| | Зробіть це. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Придивіться і | | |
| c] | прислухайтеся, дихає чи | | |
| | Дитина. | | |
| | Щоб мова не закривав | | |
| | Дихальне горло, | | |
| | Підведіть дитині | | |
| | Підборіддяі відведіть | | |
| | Голову назад. Рот дитини | | |
| | Повинен залишатися | | |
| | Відкритим. Нахиліться вухом | | |
| | До рота дитини, щоб | | |
| | Почути його дихання, і | | |
| | Подивіться, чи рухається | | |
| | Його грудна клітина. | | |
| | Придивляйтеся і | | |
| | Прислухайтеся не більше 5 | | |
| | Секунд. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо дитина не дихає, | | |
| c] | приступайте до | | |
| | Штучного дихання. | | |
| | Не змінюючи положення голови | | |
| | Дитини, великим і | | |
| | Вказівним пальцями | | |
| | Затисніть йому ніс і щільно | | |
| | Притисніть свій рот до його | | |
| | Роті. Зробіть 2 повільних | | |
| | Повних вдування повітря, з | | |
| | Паузою між ними. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо грудна клітка у | | |
| c] | час штучного | | |
| | Дихання не приходить в | | |
| | Рух, поміняйте | | |
| | Положення голови дитини і | | |
| | Зробіть ще 2 вдування | | |
| | Повітря. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо грудна клітка | | |
| c] | дитини як і раніше не | | |
| | Рухається, починайте | | |
| | Натискання на живіт. | | |
| | Встаньте на коліна біля ніг | | |
| | Дитини або, опустившись | | |
| | На підлогу, обхопіть колінами | | |
| | Його стегна. Покладіть виступ | | |
| | Своєї долоні на середину | | |
| | Живота дитини трохи вище | | |
| | Пупка (тобто значно | | |
| | Нижче грудини). Свою іншу | | |
| | Руку покладіть зверху. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Проведіть 6-10 різких | | |
| c] | натисканні на живіт | | |
| | Дитини, спрямовуючи свої | | |
| | Руху вгору. | | |
| |
| |
| |
| [pi | Великим і вказівним | | |
| c] | пальцями відкрийте дитині | | |
| | Рот. Якщо ви розрізняєте в | | |
| | Горлі сторонній предмет і | | |
| | Бачите, що його можна | | |
| | Витягти, зробіть це. | | |
| | Придивіться і | | |
| | Прислухайтеся, дихає чи | | |
| | Дитина. | | |
| | Якщо дитина не дихає, | | |
| | Приступайте до | | |
| | Серцево-легеневої | | |
| | Реанімації. | | |
| | Якщо дитині від 1 до 8 | | |
| | Років, див. «Зупинка серця | | |
| | І дихання у дитини 1-8 | | |
| | Років ». | | |
| |
| |
| |
| [pi | Якщо витягти чужорідне | | |
| c] | тіло не вдається, зробіть | | |
| | Дитині 2 вдування | | |
| | Повітря, зробіть 6-10 | | |
| | Натисканні на живіт і | | |
| | Знову загляньте в горло. | | |
| | Повторюйте ці дії до | | |
| | Виштовхування стороннього | | |
| | Тіла або прибуття лікаря. | | |
| | P>
p>