Higher Medical Course

Medical school education (training) is free and the course of traininglasts 6 years. The first 2 years provide a broad programme of generaleducation in basic subjects such as Anatomy, Physiology, Histology andmedical Latin. Instruction takes place in lecture and seminars, with mosttime spent in the latter. Examinations are both oral and written. Studentsdo not see patients at this time, but many students believe that theyshould see patients earlier.
Course work includes manу no medical subjects, such as history of the
20th century, philosophy and ethics, political economy, atheism andreligion - "paramedical" subjects such as chemistry, physics andmathematics. So the main aim of the first stage of the medical trainings toprovide a broad and solid foundation for professional knowledge.
The third through fifth years are called the Senior Course. During thethird year students study pathology, pharmacology general surgery andsurgical anatomy. In the latter, students learn to perform three basicoperations - appendectomy, tracheotomy, and correction for ectcopicpregnancy - on cadavers. In the 4 year - long course of propedentical ofeliciting them diagnosis, and theoretical aspects of pathology. The coursealso includes subjects such as physician's ethics and deontology. Thelatter is concerned with how and when to communicate critical informationto patients. Clinical practice is begun during the Senior Course Croups of
10 or fewer students accompany a professor examining patients. Studentsgather anamnesis, perform physical examination, observe instrumentaldiagnostic procedures and treatment, and analyze laboratory data undertheir professors 'supervision. Students are evaluated by their ability towrite a case history, to logically construct a diagnosis and by oralexamination.
In the fourth and fifth years students receive more specialized trainingin genetics and otolaryngology. Since the main goal of all instruction isto train general practitioners, the lectures are problem oriented and use aclinical syndrome approach.
Summers are spent training in practical settings.
The sixth year future doctors are no longer called students, but
"subordinates", who work and study in different departments underprofessors 'supervision, have night duties twice a month, and attend grandrounds and lectures. The practice of medicine is based on the "threewhales "(therapy internal medicine, surgery and midwifery genecology); moststudents do their subordinature, and eventually practice, in one of theseareas. Students with specialized interests can pursue them by participatingin specialty organizations. For example, future neurologists can join astudent scientific society organized by the department of nervous diseases.
At meetings, students analyze difficult neurological cases with respect todiagnosis and treatment. Under the leadership of professors, I students cantake part in surgery and night duties, carry on scientificу andexperimental work, end present reports on their research at f conferences,the best of which are published in the local or national scientific press.

After graduation, most students enter internship at local hospitals inprimary care areas such as general surgery and internal medicine.
Internship lasts only year and qualifies the physician to practice.
Students with the grades may attempt to enter a specialty by applying for a
3-year residency at a teaching institution. Those who enter residenciesoften became leaders in their fields.

Вищий Медичний
Курс.
Медичне шкільну освіту (навчання) вільно, і курс навчаннятриває 6 років. Перші 2 року забезпечують широку програму загальногоосвіти з основних предметів типу Анатомії, Фізіологія, Histology імедичний Латинську. instruction має місце в лекції і семінарах, збільшістю часу, витраченого в останньому. Експертизи є, іусними та письмовими. Студенти не бачать пацієнтів в цей час, але багатостудентів вважають, що вони повинні бачити пацієнтів раніше.
Робота Курсу не включає manу ніякі медичні предмети, типу історіївід 20-ого століття, філософії та етики, політичної економіки (економії),атеїзму і релігії - "paramedical" предмети типу хімії, фізики і математики.
Так головна мета першої стадії медичних навчання забезпечувати широку ітверду основу для професійного знання.
Третина через п'ятий роки називається Старшим Курсом. Протягом третьогостудентів року вивчають патологію, операційну (хірургію) генералафармакології і хірургічну анатомію. В останньому, студенти вчаться, щобвиконати три основні дії - appendectomy, tracheotomy, і виправленнядля ectcopic вагітності - на трупах. In 4-річний - довгий курсpropedentical виявлення їх діагноз, і теоретичні аспекти патології. Курстакож включає предмети типу етики лікаря та етики. Останнійзацікавлений (стурбований) як і коли повідомити критичну інформаціюпацієнтам. Клінічна практика розпочато протягом Старших Крупов Курсу 10,або меншу кількість студентів супроводжує професора, що досліджуєпацієнтів. Студенти збирають спогад, виконують фізичну експертизу,спостерігають (дотримуються) інструментальні діагностичні процедури іобробку (лікування), і аналізують лабораторні дані при спостереженні їхпрофесорів. Студенти оцінені їх здатністю писати історію випадку,логічно будувати діагноз і усній експертизою.
По-четверте і п'яте студентів років отримують більш спеціалізованенавчання у генетиці і otolaryngology. Тому що головна мета всієї інструкціїполягає в тому, щоб навчити загальних практикуючих лікарів чи юристів, лекціїпроблемно-орієнтовані і використовують клінічний підхід синдрому.
Літа витрачені, навчаючись у практичних призначення.
Шостий рік доктора майбутнього більше не називаються студентами, але
"підлеглими", хто працюють і вивчення в різних відділах при спостереженніпрофесорів, має нічні (вечірні) мита (обов'язки) два рази на місяць,і відвідує великі раунди і лекції. Практика медицини (ліки) заснованана "три кити" (терапія внутрішня медицина (ліки),операційна (хірургія) та акушерство genecology); більшість студентівробить їх subordinature, і в кінцевому рахунку практика, в одній з цихобластей.

Студенти зі спеціалізованими інтересами (відсотками) можутьпереслідувати їх, беручи участь в організаціях спеціальності. Наприклад, майбутніневропатологи можуть приєднуватися до студентського наукового суспільства,організованому відділом порушених хвороб. На зустрічі, студентианалізують важкі неврологічні випадки (справи) щодо діагнозу іобробки (лікування). Під лідерством професорів, я студенти можуть взятиучасть в операційній (хірургії) та нічних (вечірніх) мита (обов'язки),продовжувати scientificу та експериментальну роботу, кінець існуючіповідомлення щодо їх дослідження на f конференціях, краще якихвидано в місцевому або національному науковому пресі (друку).

Після закінчення, більшість студентів входить до інтернатури до місцевихлікарні у первинних областях турботи (обережності) типу загальноюопераційної (хірургії) і внутрішньої медицини (ліки). Інтернатуратриває лише рік і кваліфікує лікаря, щоб практикувати. Студентиз сортами можуть намагатися входити до спеціальності, просячи 3-річнурезиденцію в установі навчання. Ті, хто входять в резиденції часто,становили лідерами в їх областях (полях).