Контент-аналіз
Р. Манекін
Отже тепер Ви маєте деяке уявлення про
структурі програмного забезпечення стандартної ЕОМ, придбали деякий навик роботи
з операційною системою MSDOS, з
програмою-оболонкою Norton
Commander, Ви також знаєте, які можливості
відкриваються перед користувачем ЕОМ, котрі володіють текстовими редакторами Lexicon і Chiwriter.
Інакше кажучи, Ви тепер
розумієте, як влаштована і яким чином працюють з
пам'яттю ЕОМ, як викликати з цієї пам'яті ту чи іншу
потрібну Вам програму. Все це створює необхідні
передумови для засвоєння наступних розділів цього посібника.
Далі мова буде йти про спеціальні методи
комп'ютерного аналізу історико-філософських даних. І, зокрема,
про контент-аналізі.
Реалізація всіх вписаних
нижче методів спирається на спеціальне програмне забезпечення. Існує
безлічі спеціалізованих пакетів прикладних програм. Принцип роботи деяких з них описано нижче. Якщо
у Вашому розпорядженні є ці програми - обов'язково попрацюйте з ними! Якщо ні - не засмучуйтесь! Головна Ваше завдання --
вникнути в суть описуваних далі методів з тим, щоб навчитися застосовувати їх на практиці. Точніше,
щоб навчитися вибирати той метод, який в
найбільшою мірою відповідає поставленим
Вами дослідницької завдання, специфіку досліджуваного
Вами матеріалу. Що ж до комп'ютерної
реалізації Ваших дослідних проектів - можете
не хвилюватися: ринок комп'ютерних технологій
досить насичений для того, щоб Ви, за сприяння професійного програміста зуміли
знайти необхідну Вам пакет прикладних програм, завантажити його до пам'яті Вашого
комп'ютера і, спираючись на придбані Вами знання про принципи роботи
операційних систем, програм-оболонок, застосувати цей
пакет у Вашій дослідницькій практиці. Успіху Вам в цьому!
§ 1. Контент-аналіз: загальна характеристика.
Давайте розберемося, що
таке контент-аналіз. Це знання Вам, безумовно,
стане в нагоді. Контент-аналіз, як це можна укласти з назви (від англ.: Contens - вміст, утримання) - це змістовний аналіз
текстів. Він заснований на принципі підрахунку граматичних і формалізованих категорій.
Контент-аналіз знаходить своє застосування там, де існує великий за обсягом, внутрішньо
організований, але не систематизований текстовий матеріал, використання
якого без попередньої обробки утруднено. Основними ідеями, що лежать в
основі ідеології контент-аналізу, є сходження від тексту до внетекстовой реальності, під якою розуміється соціальна
(або інтелектуальна) дійсність в усьому її різноманітті і строгість
дослідження.
Даний метод зобов'язаний своїм походженням соціології. Однак
сьогодні він активно використовується в самих різних
областях гуманітарного знання: у політології, нарратологіі,
історії філософії, культурології, інш.
Поява терміна content-analisys відноситься до кінця XIX - початку XX ст.
Саме тоді в американській журналістиці були зроблені перші спроби
здійснити тематично точний аналіз текстів (див. роб. Д. Спііда, Д.
Уілкокса, Б. Меттьюз, А.
Тенні, ін.)
«Винахідниками» сучасної версії контент-аналізу часто називають американського соціолога Г. Лассуела і французького журналіста Ж. Кайзера.
Заслуга Г. Лассуела полягала в тому,
що саме він на початку 50-х рр.. XX століття
першим запропонував використовувати для аналізу масової комунікації статистичний
облік абстрактних мовних одиниць - символів ( «слів»).
З цього моменту почався відлік історії існування спеціального методу
соціологічних досліджень - контент-аналізу.
На початку 60-х рр.. Ж. Кайзер розробив цілу систему
вивчення великих текстових масивів, засновану на аналізі статистичних даних.
Незабаром деякі прийоми опису текстів, апробовані в працях, були
стандартизовані ЮНЕСКО та набули найширшого розповсюдження.
Суть методики Ж. Кайзера
полягала в обліку зовнішніх форм організації текстового матеріалу: його
розташування, змісту, оформлення, тощо. Крім цього Ж. Кайзер
запропонував цілий комплекс універсальних емпіричних процедур, що дозволяють
досить повно, скрупульозно аналізувати як
окремі історичні джерела, так і їх сукупності ін [1]
.
Результати своїх досліджень Ж. Кайзер виклав у знаменитої тепер монографії
«Le quontiden francais». Paris. A. Colin, 1963. З цього часу контент-аналіз
набув того «академічний статус», яким користується й донині - статус конкретної, логічно завершеною, ефективної
дослідницької процедури.
Подальший розвиток цей метод одержав у працях
послідовниці Ж. Кайзера Е. Морен. Так, саме Е. Морен
ввела в науковий обіг поняття «одиниці інформації» (особливі елементи рахунку в контент-аналізі, що включають у себе відповідь на питання: «Про що йдеться?»),
«Смислові групи» (сукупності «одиниць інформації», що формуються на основі
їх взаємного смислового відповідності), «емоційний
тон »оповідання» (цей тон визначався за спеціальною порядковий шкалою з
поділками «позитивна», «негативна», «нейтральна» інформація)
Дослідження Е. Морен поклали початок більш «гнучким»
підходу до процедури статистичної обробки текстів. У результаті незабаром
пішов бурхливий сплеск дослідницького інтересу до цього методу, яка спричинила за собою
виникнення незліченних методик контент-аналізу, орієнтованих на кількісний аналіз поетичних,
художніх, філософських, ін творів. Процес інтеграції контент-аналізу з традиційними методами гуманітарних
дисциплін призвів до руйнування дослідних стандартів, розроблених в
соціології.
Сьогодні необхідно вже доводити: контент-аналітичними
можна називати тільки ті методики дослідження текстових масивів, які
грунтуються на суворій послідовності процедурних кроків: від формування
абстрактного об'єкта дослідження і формулювання дослідницької задачі до
інтерпретації результатів та їх статистичної
обробки.
У контексті традиційних історико-філософських
досліджень контент-аналіз найчастіше застосовується
як метод джерелознавчих. І це закономірно. Істочніковед в силу своєї спеціальності не стільки
поглинає інформацію джерел, скільки експериментує з нею. Метою підготовленого істочніковеда є глибока, всебічна обробка історичних документів,
повне вилучення з них
корисної (в т.ч. і неявної, прихованої) інформації, представлення тієї інформації в максимально конкретною, адекватної
формі, і лише в останню чергу - її оцінка.
Іншу завдання вирішує історик філософії. Для нього істотно важливо правильно оцінити, інтерпретувати смислове
значення змісту філософських текстів. Тільки в цьому випадку він зможе
доказово міркувати про місце конкретної
філософської системи в контексті історико-філософського процесу, сформувати власну версію того чи іншого історико-філософського
події.
Давайте запам'ятаємо: історик філософії покликаний
тлумачити зміст історичних джерел, а істочніковед - як би створювати
«Нові» джерела, з усією очевидністю, однозначністю і безсумнівністю
виявляючи їх власний, оригінальний зміст.
І в цій роботі істочніковеду допомагає контент-аналіз.
Ось що писав із цього приводу відомий вітчизняний істочніковед
Б. Г. Литвак: «Статистичний метод повинен стати одним
з методів джерелознавче синтезу, і так само як
в самій статистиці він сприяє створенню
«Статистичного факту», в джерелознавства він буде
сприяти створенню «джерелознавче факту», тобто акой
«Згущене» інформації, яка ще не інтерпретована,
не ключ в причинний ланцюг певного
історичної події або тичних, ще «сировина», з якого історик і витягує історичний факт узагальненого характеру »[2]
.
З цим твердженням важко
не погодитися!
Сьогодні методика, процедури і техніка контент-аналізу достатньо повно описані в спеціальній науковій літературі [3]
.
Давайте розглянемо деякі суттєві елементи процедури
контент-аналізу.
Перше, з чим стикається історик філософії при
проведення контент-аналізу - це розробка
конкретної дослідницької програми, під якою звичайно розуміють виклад
основних завдань, методичних передумов і гіпотез дослідження з показом
правил і логічній послідовності операцій з перевірки гіпотез. Загальні рекомендації щодо
складання таких програм зводяться до необхідності
порівнювати бажане (цілі) і можливе
(кошти) і намічене (об'єкт) і знаходити
оптимальну для даного випадку комбінацію їх.
Саме останнє і
становить головну трудність для історика філософії. Подолавши
її він отримує ключ до методу контент-аналізу. Чи не
випадково соціолог М. Й. Даурістін підкреслював: «Жоден
інший метод, який використовується в соціальних
дослідженнях, не пов'язаний так безпосередньо у своїх процедурах з концептуальною установкою,
прямо випливає з теоретичних посилок і задач дослідження, як це ми
бачимо при контент-аналізі ». [4]
Найважливішими елементами дослідницької програми контент-аналізу є: інтерпретація понятійного
апарату, попередній системний аналіз об'єкта
дослідження і робочі гіпотези, а центральним її пунктом - принципове
(стратегічний) план, складений на основі
логічної схеми дослідження (див. ріс.V).
1 етап: предконтентная процедура
:
Постановка завдання
Експеримент
II етап: контент-аналіз
Збір інформації
Обробка та аналіз інформації
Оцінка інформації
Рис .. Логічна схема дослідження
із застосуванням контент-аналізу.
Слід підкреслити, дослідницьких завдань
істориків філософії-істочніковедов пов'язані, як
правило, з виявленням закономірностей і подоланням суб'єктивного моменту в інтерпретації фактів. Тому їх рішення, з одного
боку, передбачає виділення ключових понять (смислових одиниць аналізу),
які піддаються рахунку і в яких виражається досліджувана проблема, а, з іншого,
вимагають особливої форми збору та обробки даних --
формалізованого спостереження і статистичних процедур.
Отже, друге, з чим стикається історик філософії --
це вибір категорій аналізу.
«Головні теоретичні посилки дослідження - вказував
Л.І. Бородкін - його методологічні принципи
проявляються в основному тут при виборі індикаторів та
розподіл їх за категоріями, при цьому виділяються смислові одиниці тексту
декларуються явним чином, що робить всі етапи роботи
відтворюваним »[5]
. Як правило, за смислову одиницю
контент-аналізу приймається певна ідея,
значуща філософська тема, яка може бути виражена одним словом, стійким
поєднанням слів, може подаватись і описово.
Виділення одиниць аналізу часто має на увазі
поділ тексту на певні фрагменти (одиниці контексту),
усередині яких тема може бути визначена. Необхідною категорією контент-аналізу є частота повторення одиниць аналізу
і їх індикаторів у тексті, яка виступає в якості показника прояву
певних закономірностей і тенденцій історико-філософського
процесу.
загальною підставою для вибору категорій контент-аналізу є як внетекстовая
реальність в цілому, змодельована на основі філософського
(матеріалістичного, ідеалістичного, екзистенціального, інш.) розуміння дійсності, так і окремий її фрагмент,
модельований в рамках якої-небудь приватної теорії (наприклад, теорії Особи,
теорії групової взаємодії, теорії мовного сприйняття
і т.д.).
Рекомендації щодо вибору категорій контент-аналіаа обмежуються наступним зазначенням:
«... Вибір категорій залежить від цілей (завдань) дослідження» [6]
. Якщо
метою Вашого дослідження є вивчення авторського стилю конкретного
твору, то обрані Вами категорії повинні будуть характеризувати
особливості цього стилю. Якщо ви ставите завдання - виявити
тенденції становлення певного філософського
напрямки - категорії повинні відображати його базисні положення.
Практика свідчить, що кінцеві цілі не завжди можуть бути визначені на перших етапах
історико-філософського дослідження ..
У цих випадках доцільно вдатися до двохетапної
методику контент-аналізу Р. Л. Лебедєва і Р. В. Ривкина. Ця методика орієнтована на виявлення прихованої
інформацією джерел за відсутності чітко сформульованої вихідної задачі і
гіпотез. Істота її складає виділення двох пологів
категорій в контент-аналізі, що виконують дві різні
функції:
1) категорії для структурування, що виконує функцію
засоби добування неявної структури інформації та
2) категорії для інтерпретації, що виконує функцію
способи інтерпретації інформації. Вибір категорії для інтерпретації
здійснюється на основі інтуїтивного осмислення
структурованої інформації.
Детальніше про методику Р. Л. Лебедєва і Р. В. Ривкина
див: Лебедєв Р.Л., Ривкина Р.В. Про дві функції категорій в контент-аналізі// Методологічні і
методичні проблеми контент-аналізу. (Тези
доповідей робочої наради соціологів). М.-Л. 1973. Вип. 1. - С. 71.
Третій момент,
який необхідно відзначити в контент-аналізі, - це процедура обліку зв'язків категорій аналізу. Існує
безліч видів, типів таких зв'язків. Найважливішими з них є зв'язки,
що відображають внутрішню структуру інформацією джерел, а також ті зв'язки,
які характеризують т.ск. «Реакцію» Ваших
джерел на поставлені ззовні питання.
Виявлення та облік зв'язків категорій контент-аналізу
здійснюється як за допомогою спеціальних статистичних процедур (див. про це в розділі «Статаналіз»), так і шляхом фіксації очевидного взаємного смислового відповідності Ваших категорій. При цьому дослідник має право спертися як на розвиненою
математичний апарат гуманітарних досліджень, так і на різні види логік
(на логіку силогізмів, модальної логіки, інш.).
Істотно важливо виявити ієрархію
зв'язків категорій, встановити, які зв'язки з більшою мірою відповідають
завдання Вашого дослідження, які в меншій.
Необхідно також усунути вплив малозначущих (в
контексті Вашого дослідження) зв'язків категорій контент-аналізу
на його результати.
Четверте, що потрібно знати історику філософії, - це особлива
роль інтерпретації числового матеріалу у процедурі контент-аналізу.
Метою такої інтерпретації зазвичай виступає узагальнення, структуралізація, угруповання отриманих в ході
дослідження даних. На основі інтерпретації числового матеріалу будуються
різні моделі змісту текстів, які потім піддаються оцінюванню,
тлумачення.
Інтерпретація числового матеріалу, як правило,
проводиться за допомогою відомих статистичних
процедур. Метою такої інтерпретації є - виявлення
найбільш суттєвих категорій (наприклад, найбільш часто повторюваних категорій) контент-аналізу,
відображають специфіку поставленої Вами проблеми.
На цьому етапі роботи надзвичайно важливо не тільки
забезпечити угруповання категорій контент-аналізу, але
і виявити (актуалізувати) принципи
цього угруповання.
Якісний аналіз числового матеріалу безпосередньо
залежить від режиму сприйняття
дослідником інформацією джерела. Розрізняють наступні
режими сприйняття інформації: режим «налаштування», режим сприйняття «основної інформації» і режим сприйняття «поворотної інформації».
Специфіка кожного з цих режимів відображена в його назві. Зазвичай
в процесі контент-аналізу задіяні
всі режими сприйняття інформації. Ця обставина необхідно
враховувати при складанні плану Вашого дослідження.
Окремо необхідно виділити процедуру відбору джерельної матеріалу. Джерело, що піддається контент-аналізу, обов'язково повинен відповідати умові
наявчия стійкої інформації, що відповідає завданню Вашого дослідження.
Для цього на підготовчому етапі контент-аналізу з'ясовується (і обгрунтовується), наскільки типовий той або інший досліджуваний Вами джерело
для творчості певного автора, для конкретної історико-філософської
епохи, напрями філософської думки, тощо. (Тут все
залежить від поставленої Вами задачі). Потім, як правило, проводиться експеримент, який має на меті уточнення емпіричної
інтерпретації понять контент-аналізу, розрахунок розміру
репрезентативною випадкової вибірки текстового масиву [7]
(якщо
вона виробляється), розрахунок
допустимої помилки вибірки; вибір технічного інструментарію контент-аналізу.
Результати аналізу експериментальних даних служать
підставою для формування текстових масивів, що піддаються
надалі контент-аналізу.
Такі базисні принципи, сфера застосування та основні
моменти процедури контент-аналізу!
Що можна зробити за допомогою контент-аналізу?
Які результати досягаються цим методом?
Це аж ніяк не пусті питання. Не знаючи відповіді на них, неможливо придбати навик використання
цього методу. Тим часом навчитися користуватися
різними методиками контент-аналізу - кінцева мета
нашого обговорення.
Найбільшу користь контент-аналіз
приносить при обробці великих текстових масивів. У цьому випадку він
надає можливість: по-перше, виявляти тенденції зміни поглядів,
філософських позицій шляхом зіставлення текстів одного автора (або ряду авторів
- Представників одного філософського напрямку),
що відносяться до різних періодів часу, по-друге, виявляти відмінності,
характеризують зміст текстів, що належать різним авторам (або авторам --
послідовникам різних філософських шкіл) шляхом
зіставлення цих текстів.
Порівняно новою сферою докладання контент-аналізу є обробка окремих
історико-філософських джерел.
[1]
Детальніше про творчість Ж. Кайзера Ви можете дізнатися з книги: Алексєєв О.М. Метод Жака Кайзера (З досвіду
досліджень французької щоденної преси)// Проблеми
сучасній зарубіжній пресі. Сб.ст. Л. 1969. - С.56-77.
[2]
Див: Литвак
Б.Г. Принципи формалізації змісту масової документації та регістри (по
матеріалами XIX ст.)// Археографічної
щорічник за 1977. - М.1978.
[3]
Див напр.:
Алексєєв О.М. Контент-аналіз, його
завдання, об'єкти і засоби// Соціологія культури. - М.1974. Вип.1. - С.131-162; Робоча книга
соціолога .- М. 1976; Бородкін Л.І. Контент-аналіз і проблеми
вивчення історичних джерел// Математика у вивченні середньовічних
оповідних істочніков.М.1986; Кілунов А.Ф.
Застосування конкретно-соціологічних досліджень в історичний науці//
Питання історії, 1972 р., № 1; Коробейников В.С. Аналіз змісту масової
комунікації// Питання філософіі.1989, № 4; Маджар А.С. До питання про
застосуванні контент-аналізу до джерел особистого походження// Проблеми джерелознавства та
історіографії історії Східного Сибіру. Іркутськ. 1982, ін; Методологічні
та методичні проблеми
контент-аналізу. М.-Л., 1973. Вип.1, ін; Соловнін
В.М. Про об'єктивність дослідження в контент-аналізі// Методологічні і методичні проблеми
контент-аналізу. М.-Л.1973. Вип.1.
[4]
Див Лаурістін М. Застосування контент-аналізу для вивчення
спрямованості змісту газети// Праці по
соціології. Тарту. - 1972. Вип.2. - С.117.
[5]
Бородкін
Л.І. Багатомірний статистичний аналіз в історичних дослідженнях. М.1986.С.140-141.
[6]
Проблеми контенту-аналізу в соціології: Матеріали Сиб. соціолог. семінару.
Новосибірськ. 1970. С. 131.
[7]
Для цього використовуються спеціальні статистичні процедури, описані,
напр. в: Кількісні методи в історичних дослідженнях. Учеб. Пос. для студентів вузів, обуч-ся по
спеціальності «Історія»/Гарскова І.М., Ізместьева Т.Ф., Мілов Л.В. і
ін Под ред. І.Д. Ковальченко. - М., 1984, С. 101 - 137, ін
