Компьютеpи з'явилися дуже давно в нашому міpе, але тільки останнім вpемяїх почали так посилено використовувати в багатьох отpаслях людського життя.
Ще десять років тому було рідкістю побачити який-небудь персональнийкомп'ютер - вони були, але були дуже дорогі, і навіть не кожна фірма могламати у себе в офісі комп'ютер. А тепер? Тепер у кожному третьому будинку єкомп'ютер, який уже глибоко ввійшов у життя самих мешканців будинку.
Сама ідея створення штучного інтелекту з'явилася давним давно, алетільки в 20 столітті її почали приводити у виконання. Спочатку з'явилисявеличезні комп'ютери, які були подчастую розміром з величезний будинок.
Використання таких махина, як ви самі розумієте, було не дуже зручно. Алещо поробиш? Але світ не стояв на одному місці еволюційного розвитку --мінялися люди, змінювалася їх Навколишнє середовище, і разом з нею мінялися і самітехнології, все більше вдосконалюючись. І комп'ютери ставали усе меншеі менше по своїх розмірах, поки не досягли сьогоднішніх розмірів.

Але людині ж теж треба якось спілкуватися з машиною - адже кому потрібнанекерована машина? Спочатку люди вели своє спілкування з комп'ютерівза допомогою перфокарт. Перфокарти - це невеликі картки, на якінанесені ряди цифр. У комп'ютера був "дисковод", до якого вставлялисясамі карти і він за допомогою маленьких голочок ставив дірочки на цифрах.
Таке спілкування мало кому приносило задоволення - адже не дуже зручнотягати із собою купи перфокарт, які після одного використаннядоводилося викидати.
Але, як і інші технології, процес спілкування людини з штучнимінтелектом зазнав деякі зміни. Тепер людина проводить своюбесіду з комп'ютером за допомогою клавіатури й мишки. Це досить зручно ііноді навіть приносить задоволення людині.

Сучасні обчислювальні машини представляють одне із самих значнихдосягнень людської думки, вплив якого на розвиток нуачно -технічного прогресу важко переоцінити. Області застосування ЕОМбезупинно розширюються. Цьому значною мірою сприяєпоширення персональних ЕОМ, і особливо мікроЕОМ.
За час, що пройшов з 50-х років, цифрова ЕОМ перетворилася з
"Чарівного", але при цьому дорогого, унікального і перегрітого нагромадженняелектронних ламп, проводів і магнітних сердечників у невелику по розмірахмашину - персональний комп'ютер - що складається з мільйонів крихітнихнапівпровідникових приладів, які упаковані в невеликі пластмасовікоробочки.
У результаті цього перетворення комп'ютери стали застосовуватися всюди. Воникерують роботою касових апаратів, стежать за роботою автомобільнихсистем запалювання, ведуть облік сімейного бюджету, або просто використовуються вяк розважального комплексу ... Але це тільки мала частина можливостейсучасних комп'ютерів. Більш того, бурхливий прогрес напівпровідниковоїмікроелектроніки, що представляє собою базу обчислювальної техніки,свідчить про те, що сьогоднішній рівень як самих комп'ютерів, так іобластей їх застосування є лише слабкою подобою того, що настане вмайбутньому.
Комп'ютери починають торкатися життя кожної людини. Якщо ви захворієте,і якщо вас направлять у лікарню, то потрапивши туди, в опинитеся в світі, де відкомп'ютерів залежать життя людей (в частині сучасних лікарень ви навітьзустрінете комп'ютерів більше, ніж самих пацієнтів, і це співвідношення будез часом зростати, перевешівая число хворих). Поступово вивченнякомп'ютерної техніки намагаються вводити в програми шкільного навчання якобов'язковий предмет, щоб дитина змогла вже з досить раннього вікузнати будову і можливості комп'ютерів. А в самих школах (в основному назаході і в Америці) уже багато років комп'ютери застосовувалися для веденнянавчальної документації, а тепер вони використовуються при вивченні багатьох навчальнихдисциплін, які не мають прямого відношення до обчислювальної техніки. Навіть упочатковій школі комп'ютери впроваджуються для вивчення курсів елементарноїматематики і фізики. Самі мікропроцесори одержали не менш широкепоширення ніж комп'ютери - вони вбудовуються в кухонні плити дляприготування їжі, посудомийні машини і навіть у годинник.
Дуже широке поширення набули ігри, побудовані на основімікропроцесорів. Сьогодні ігрова індустрія займає дуже велику частинуринку, поступово витісняючи з нього інші розваги дітей. Але для дитячогоорганізму дуже шкідливо сидіти годинами за монітором і відчайдушно натискати наклавіші, так як у дитини може розвинутися своєрідна хвороба - коли внього тільки одне на умі - комп'ютер, і більше нічого. Діти з такою хворобоюзазвичай стають агресивними, якщо їх починають обмежувати в доступі доігор. У таких дітей відразу пропадає будь-яке бажання робити щось, щоне відноситься до комп'ютера і що їм не цікаво - так вони починаютьзакидати своє навчання, що веде до не дуже гарних наслідків.
Вже зараз комп'ютери можуть чітко вимовляти різні фрази,словосполучення, програвати музику і.т.д. Людина тепер може сам записатиякі-небудь слова, пропозиції і навіть музичні композиції на своємукомп'ютері для того, щоб потім комп'ютер міг відтворювати їх у будь-якийпризначений час.
Комп'ютери здатні також сприймати усне мовлення як сигнали,однак їм доводиться виконувати велику роботу з розшифровки почутого,якщо форма спілкування жорстко не встановлена. Адже одну й ту ж команду один іта ж людина може виголосити кількома способами, і весь час цякоманда буде звучати по-різному, а в цілому світі - мільярди людей, ікожен вимовляє одну і ту ж команду кількома різними способами.
Тому в даний час досить складно створити комп'ютер, який будеуправлятися за допомогою голосу людини. Багато фірм намагаються вирішити ціпроблеми. Деякі фірми роблять невеликі кроки на шляху до цієї мети, алевсе одно ці кроки поки що майже непомітні.
Але проблема розпізнавання мовлення є частиною більш широкої проблеми,званої розпізнаванням образів. Якщо комп'ютери зможуть добрерозпізнавати образи, вони будуть здатні аналізувати рентгенограми івідбитки пальців, а також виконувати багато інших корисних функцій
(сортуванням листів вони займаються вже зараз). Слід зауважити, щолюдський мозок чудово справляється з розпізнаванням образів навіть принаявності різних шумів і спотворень, і дослідження в цій області,спрямовані на наближення відповідних можливостей комп'ютера доздібностей людини, видаються вельми перспективними. Якщокомп'ютери зможуть досить якісно розпізнавати мову і відповідати нанеї у словесній формі, то, очевидно, стане можливим вводити в них вцій формі програми і дані. Це дозволить в буквальному сенсі словаговорити комп'ютера, що він повинен робити, і вислухати його думку зцього приводу за умови, звичайно, що видаються їй чіткі вказівки, немістять протиріч і.т.д.
Усне спілкування з комп'ютерами дозволить спростити його програмування,проте залишається невирішена проблема, на якому саме мовою слід з нимспілкуватися. Багато хто пропонує для цих цілей англійська мова, але він неволодіє точністю і однозначністю, необхідними з точки зору комп'ютераі виконуваних у ньому програм. У цій області вже багато зроблено, але щебагато належить зробити.
Ми часто скаржимося, що інші люди не розуміють нас, та поки що й саміперсональні комп'ютери не здатні до кінця зрозуміти нас, або зрозуміти, що михочемо сказати з півслова. І протягом якогось періоду часу намдоведеться задовольнятися такими машинами, які просто слідують нашимвказівками, виконуючи їх "з точністю до міліметра".
Для спілкування з комп'ютерами, ще за часів перфокарт, тодішніпрограмісти використовували мову програмування, дуже схожий насучасний Асемблер. Це така мова, де всі команди, що надходять докомп'ютера пишуться докладно за допомогою спеціальних слів і значків {?}.< br>У наш час посилено використовуються мови програмування більш високогорівня, працювати з якими набагато легше ніж з Асемблер, тому що в ниходне слово може заміняти відразу кілька команд. І до того ж більшістьмов програмування високого рівня в назвах команд, що використовуютьсяпри спілкуванні з комп'ютером, використовують еквіваленти, названі англійськоюмовою, що, природно, полегшує програмування. Але в них є одинмінус в порівнянні з мовами, подібними Асемблер - в Асемблері всекоманди, що надходять з програми чітко розподіляються в пам'яті комп'ютера,займаючи вільні місця, тим самим значно виграючи у швидкості, амови високого рівня не вміють цього, відповідно втрачаючи в швидкостівиконання програми. А в нашому сьогоднішньому світі всім відомо, що: "Час
- Гроші ".
Робототехніка також являє собою перспективну область застосуваннякомп'ютерів. На промислових підприємствах використовується зараз безлічробототехнічних пристроїв; несподівані і дивні види роботівпочинають заповнювати і науково-дослідні лабораторії. Існуютьбезліч хірургічних і точних виробничих операцій, які можуть ібудуть виконуватися роботами, керованими комп'ютерами (тому що в багатьохвипадках роботи справляються з цими діями краще ніж люди). Можливістьі доцільність застосування роботів як слуг, офіціантів, квитковихкасирів і в інших ролях вже знайшли своє відображення в продукції кіно ітелебачення, в книгах. Але, на жаль, поки що - це все мрії, які людипоступово намагаються втілити в реальність.
(КУДИ Застромити РОЗ'ЯСНЕННЯ ПРО ПОКОЛІННЯ КОМП'ЮТЕРІВ?)
Але ж не всі якості комп'ютер поступається своєму творцеві - людині.
Адже він здатний тепер вирішувати завдання підвищеної складності в будь-якихкількостях за дуже швидкий проміжок часу і до того ж без помилок уобчисленнях. Раніше, при комп'ютерах перших поколінь, звичайно, всі важкіобчислення легше було робити вручну, уникаючи залучення ЕОМ упроцес вирішення. Це приносило багато помилок, але зате було менш клопітно іголовне - набагато швидше. З появою комп'ютерів, починаючи приблизно, з 4 --ого покоління проблема швидкості розрахунків відпала сама собою, і людинапоступився своєю пальму першості своєму "дітищу" - комп'ютерів. Але найбільшийвеликий плюс, яким володіли комп'ютери, ще з часів ЕОМ - пам'ятькомп'ютера. З самого початку пам'ять ЕОМ, завдяки майстерності розробниківзапам'ятовуючих пристроїв, почала вести конкуренцію з пам'яттю людини,повільно, але впевнено перевищуючи обсяг людської. На перших порах вона булатрохи менше ніж обсяг пам'яті людини, але незабаром перевищила цю планку, ітепер нам уже важко порівняти ці два параметри, так як машина пішла відлюдини далеко вперед.
Хоча, поки комп'ютер уступає людині з погляду творчоїдіяльності, тому що машина не наділена поки такими якостями, якізмогли б їй допомогти створити що-небудь нове, що не введено в її пам'ятьсамою людиною.
Боьшінство людей, мабуть, вважають, що терміни "обчислювальна машина"і "обчислювальна техніка" синонімами і пов'язують їх з фізичнимобладнанням, як, наприклад, мікропроцесором, дисплеєм, дисками,принтерами і іншими істройствамі, що привертають увагу людей, колилюдина бачить комп'ютер. Хоча ці пристрої і важливі, все-таки вонискладають лише "верхівку айсберга". На початковому етапі іспользованаіясучасного комп'ютера ми маємо справу не з самим комп'ютером, а зсукупністю правил, які називаються мовами программіроваанія, на якихвказуються дії, які повинен виконувати комп'ютер. Важливе значеннямови програмування підкреслюється тим фактом, що сама обчислювальнамашина може розглядатися як апаратний інтерпретатор якого-небудьконкретної мови, який називається машинним мовою. Для забезпеченняефективної роботи машини розроблені машинні мови, використання якихпредставляє відомі трудностідля людини. Більшість користувачів невідчувають цих незручностей завдяки наявності одного або кількох мов,створених для поліпшення зв'язку людини з машиною. Гнучкість обчислювальноїмашини виявляється в тому, що вона може виконувати програми-транслятори (взагальному випадку онм називаються компіляторами або інтерпретаторами) дляперетворення програм з мов, орієнтованих на користувачів, впрограми на машинній мові. (У свою чергу навіть самі програми, ігри,системні оболонки є ні чим іншим, як досить проста програма -транслятор, яка у міру роботи, або ігри звертається за допомогою своїхкоманд до "комп'ютерним внутрішнім і зовнішнім", трансліуя свої командив машинні мови. І все це відбувається в реальному часі.)