Велика Вітчизняна війна
Чим далі відходять у минуле роки Великої Вітчизняної війни, тим яскравіше грандіозність нашої перемоги. Радянські люди відстояли не тільки свободу і незалежність своєї Батьківщини, але і врятували людство від фашистського поневолення.
Всебічна, багатогранна історична картина Великої Вітчизняної війни дозволить усвідомити повну правду про цей важкому, складному і одночасно героїчний період у житті країни.
Початок війни.
Розглядаючи цю проблему необхідно:
а) довести, що війна - продовження загальносвітової кризи; розкрити причини, характер, особливості війни, віроломство фашистської Німеччини;
б) осмислити причини тимчасових невдач Радянської Армії в початковий період війни, не забуваючи про стійкість і героїзм нашого народу;
г) з'ясувати, в чому конкретно висловилася перебудова роботи на воєнний лад, перетворення країни на бойовий табір.
Основні періоди Великої Вітчизняної війни.
При аналізі основних етапів військових дій
а) покажіть небувалий масштаб території військових дій, нове у стратегії і тактиці війни, зміна радянської військової доктрини;
б) на конкретних прикладах продемонструйте передумови корінного повороту й перелому у війні, оціните роль, масштаби і значення великих битв під Москвою, Сталінградом і Курськом;
в) як здійснювалися завдання на завершальному етапі війни.
3.Істочнікі і значення перемоги.
а) з'ясувати, в чому джерела сили нашого народу: суспільну свідомість, щоденне життя в тилу, фронтовий побут, антигітлерівська коаліція і т.д.
б) з'ясуйте істотні фактори значення нашої перемоги, уроки, соціально-політичні наслідки війни.
Завдання для самоконтролю
I. Проблемні питання:
1. Якою була мета війни фашистської Німеччини та її союзників проти СРСР?
2. Чому не дали результатів радянсько-англо-французькі переговори навесні і влітку 1939 р. про спільне відсічі фашистським агресорам?
3. Яке значення для Радянського Союзу мав радянсько-німецький договір про ненапад, укладений 23 серпня 1939?
4.Что робив СРСР для перешкоджання поширенню німецької агресії на схід?
5. Коли командування збройних сил Німеччини приступило до безпосередньої підготовки війни проти СРСР і до розробки відповідного стратегічного плану?
6. Яким чином гітлерівці розраховували здобути військову перемогу над Радянським Союзом?
7. Які заходи вживалися в Радянському Союзі з розширення військового виробництва?
8. Перевершували чи нові зразки радянської бойової техніки відповідну техніку німецько-фашистських військ?
9. Яку роль у підготовці радянських людей до захисту Батьківщини зіграла оборонно-масова робота.
10. Якою мірою Червона Армія була готова до відбиття фашистської агресії?
11. Які заходи робив Радянський Союз у відповідь на зосередження німецько-фашистських військ поблизу радянського кордону?
12. Як фашистське керівництво маскували підготовку до агресії проти СРСР?
13.Чем пояснити тимчасові невдачі радянських військ у початковий період війни?
14. Який вплив надали підсумки початкового періоду війни на подальший хід військових дій?
15. Яку роль відіграло народне ополчення в боях з гітлерівськими загарбниками?
16. Як були зірвані плани гітлерівців захопити Радянським Союзом в 1941 р.?
17. Які результати були досягнуті в 1941 р. у розбудові роботи тилу і переведення народного господарства СРСР на військові рейки?
18. Чим була обумовлена видатна перемога радянських військ під Москвою, здобута після п'яти місяців важких оборонних боїв?
19. Чому розгром німецько-фашистських військ під Москвою оцінюється як початок корінного повороту в ході війни?
20. Чому правлячі кола Великобританії та США пішли на співпрацю з СРСР після нападу на нього фашистської Німеччини?
21. Чому союзники СРСР не створили другий фронт в 1942 р., незважаючи на їх зобов'язання відкрити?
22. Чим пояснити, що найважливіші операції літа і осені 1942 р. розгорнулися під Сталінградом і на Кавказі?
23. У чому полягає головний військово-політичний підсумок Сталінградської битви? Які фактори зумовили перемогу радянських військ? У чому значення подвигу героїв Сталінградської оборони? Чому оточене угруповання військ противника не відразу була ліквідована?
24. Чому битва на Курській дузі зробила вирішальний вплив на весь хід Вітчизняної війни?
25. Як здійснювалася в 1942 р. евакуація промисловості і населення у східні райони країни?
26. Історія розвитку всенародна боротьба в тилу ворога на тимчасово окупованій радянській території в 1944 р.?
27. Чому розгром гітлерівців на центральній ділянці радянсько-німецького фронту вважається головною подією другої половини 1944 р.?
Які підсумки і уроки Великої Вітчизняної війни?
2. Тести для самоконтролю.
а) Коли Радянський Союз став учасником другої світової війни?
Вересень 1939
Березень 1940
Червень 1941
б). Хто був головою РНК СРСР під час Великої Вітчизняної війни?
В.М. Молотов
І.В. Сталін
Л.М. Каганович
в). Назвіть одну з причин невдач Радянської Армії у перші місяці Великої Вітчизняної війни?
некомпетентність І.В. Сталіна і нерішучість вищого військового командування
перевагу німецької армії
дії німецьких шпигунів і диверсантів на великих підприємствах оборонного значення.
г). За що в 1939 р. СРСР був виведений з ліги націй?
За допомогу республіканської Іспанії
За війну проти Фінляндії
За військові дії з Японією на Ханхін-Голі.
д) Хто очолив створений в липні 1941 р. рада з евакуації?
А.Н. Косигін
Н.М. Шверник
А.М. Мікоян
Д.Ф. Устинов
е). Коли було відкрито другий фронт у другій світовій війні?
у липні 1943 р.
в червні 1944 р.
в лютому 1945 р.
ж) Назвіть дати контрнаступу Радянської Армії під Сталінградом?
19 листопада 1942-2 лютого 1943
23 серпня 1942-12 грудня 1943
24 грудня 1942-2 березня 1943
з). При звільненні якої європейської держави від фашизму Червона Армія зазнала найбільших втрат?
Польщі
Німеччині
Угорщини
и) Когла відбулася Берлінська (Потсдамська) конференція держав-переможниць у другій світовій війні?
в червні 1945 р.
в липні-серпні 1945 р.
у травні 1945 р.
к). Назвіть дати, що увійшли в історію людської цивілізації як дні ядерного бомбардування японських міст?
6 і 9 серпня 1945
5 і 8 серпня 1945
6 і 19 серпня 1945
3. Перевірте знання карти.
Покажіть на мапі як відбувалася битва за Москву і театр бойових дій на Волзі.
У 1944 р. Радянська Армія, звільняючи територію країни від німецько-фашистських загарбників, відновила державний кордон СРСР. Вкажіть на карті країну, на кордон якій вперше вийшли наші войска26 березня 1944
Покажіть на карті міста, в яких проходили міжнародні конференції СРСР і союзників у роки війни.
Відомо, що в результаті перемоги у Великій Вітчизняній війні лінія кордону Радянського Союзу змінилася. Покажіть ці зміни на карті.
4. Робота з першоджерелами.
Завдання: прочитайте що наведений нижче уривок зі спогадів Г. К. Жукова:
"Коли мене питають, що найбільше запам'яталося з минулої війни, я завжди відповідаю: битва за Москву.
У суворих, часто надзвичайно складних і важких умовах наші війська гартувати, мужніли, набиралися досвіду і, отримавши у свої руки навіть мінімально необхідну кількість бойових і матеріальних засобів, з відступаючих, оборонявся перетворилися на потужну наступальну силу. Вдячні нащадки ніколи не повинні забувати
величезну організаційну роботу партії, трудові і героїчні справи радянського народу і бойові подвиги не тільки радянських воїнів, а й цілих з'єднань в цей важкий для нашої країни період.
Висловлюючи глибоку подяку всім учасникам битви за Москву, що залишилися в живих, я схиляю голову перед світлою пам'яттю тих, хто стояв на смерть, але не пропустив ворога до серця нашої Батьківщини, її столиці, місту-герою Москві. Ми всі в неоплатному боргу перед ними! "
Наведіть конкретні факти героїзму і мужності учасників битви за Москву, а також приклади патріотизму радянських людей в роки Великої Вітчизняної війни, в тому числі своїх земляків. У чому причини стійкості Радянської Армії? У яких вчинках це проявилося особливо яскраво?
Які якості особистості обумовлюють здатність людини на подвиг?
Як ви розумієте вислів "масовий патріотизм '? Чим він викликаний в роки Великої Вітчизняної війни? У чому причина мужності і самопожертви радянських людей в тилу ворога і на трудовому фронті?
Прочитайте нижченаведені документи і висловіть свою думку:
"Радянський - НІМЕЦЬКИЙ Договір про ненапад"
"1. Обидві Договірні сторони зобов'язуються утримуватися від усякого насильства, від усякої агресивної дії й усякого нападу у відношенні один до одного, як окремо, так і спільно з іншими державами.
2. У випадку, якщо одна з Договірних сторін опиниться об'єктом воєнних дій з боку третьої держави, інша Договірна Сторона не буде підтримувати ні в якому разі цю державу.
3. Уряди обох Договірних сторін залишаться в майбутньому в контакті один з одним для консультації, щоб інформувати один одного про питання, які зачіпають їх загальні інтереси.
4. Жодна з Договірних Сторін не буде брати участь в якій-небудь угруповання держав, яка прямо чи опосередковано спрямована проти іншої сторони.
У разі виникнення суперечок і конфліктів між Договірними Сторонами з питань того або іншого роду обидві сторони будуть вирішувати ці суперечки або конфлікти виключно мирним шляхом в порядку дружнього обміну думками чи в потрібних випадках шляхом створення комісії з врегулювання конфлікту ".
За дорученням уряду СРСР В. Молотов
За уряд Німеччини І. Ріббентроп
Москва, 23 серпня 1939
секретний додатковий протокол.
Під час підписання договору про ненапад між Німеччиною і Союзом Радянських Соціалістичних Республік, нижче підписані уповноважені обох країн обговорили в строго конфіденційній порядку питання про розмежування сфер обопільних інтересів у Східній Європі. Це обговорення призвело до нижченаведеному результату:
У випадку територіально-політичної перебудови областей, які входять у склад Прибалтійських держав (Фінляндія, Естонія, Латвія, Литва), північний кордон Литви одночасно є границею сфер інтересів Німеччини і СРСР. При цьому інтереси Литви щодо Віленської області визнаються обома сторонами.
2. У випадку територіально-політичної перебудови областей, які входять до складу Польської держави, межі сфер інтересів Німеччини і СРСР буде приблизно проходити по лінії рік Нарви, Вісли і Сени.
Питання, чи є в оборонних інтересах бажаним збереження незалежної Польської держави і якими будуть кордони цієї держави, може бути остаточно з'ясований лише протягом подальшого політичного розвитку.
В усякому разі, обидва уряди вирішуватимуть це питання в порядку дружнього обопільної згоди.
3. Стосовно південного сходу Європи з радянської сторони підкреслюється зацікавленість СРСР і Бессарабії. З німецької сторони заявляється про її повної політичної незалежності в цих областях.
Цей протокол буде зберігатися обома сторонами в строгому секреті.
Москва, 23 серпня 1939 року.
Цитовано за книгою: "Альтернативи 1939 року". Документи і матеріали. Видавництво агенства друку "Новости". Москва. 1989 рік, стор 265.
"Правда", 29 вересня 1939
ГЕРМАН-РАДЯНСЬКИЙ ДОГОВІР про дружбу і кордон між СРСР і Німеччиною.
Уряд СРСР і Німецький уряд після розпаду колишнього Польської держави розглядають виключно, як своє завдання відновити мир і порядок на цій території і забезпечити народам, які живуть там, мирне існування, що відповідає їхнім національним особливостям. З цією метою вони дійшли згоди про наступне:
Стаття 1. Уряд СРСР і Німеччини встановлюють як межі між обопільними державними інтересами на території колишнього Польської держави лінію, яка нанесена на що додається, при цьому карту та більш докладно буде описана в додатковому протоколі.
Стаття 2. Обидві сторони визнають встановлену в статті 1 кордон обопільних інтересів остаточною і усувають будь-яке втручання третіх держав в це рішення.
Стаття 3. Необхідне державне перебудову на території на захід від зазначеної у статті 1 лінії виробляє Німецьке Уряд, на території на схід від цієї лінії - Уряд СРСР.
Стаття 4. Уряд СРСР та Німецький Уряд розглядають вищенаведене перебудова як надійний фундамент для подальшого розвитку дружніх відносин між своїми народами.
Стаття 5. Цей договір підлягає ратифікації. Обмін ратифікаційними грамотами повинен відбутися якнайшвидше в Берліні. Договір набуває чинності з моменту його підписання.
Складено у двох оригіналах, німецькою та російською мовами.
Москва, 28 вересня 1939 року.
За дорученням уряду СРСР В. Молотов
За уряд Німеччини І. Ріббентропп
Безцінними історичними документами про війну є листи з фронту. Прочитавши їх, спробуйте зрозуміти і розповісти, як листи розкривають найпотаємніші почуття і помисли воїнів, які проявилися на фронті найкращі моральні і духовні якості радянських людей.
За тебе, Батьківщина, за поля, ліси, луки, сади, за міста і села бився я в роки громадянської війни та інтервенції. Разом з моїм кращим другом-кулеметом ми пройшли по лісах Сибіру. Прогнавши Колчака, пройшли під Перекоп. У запеклих сутичках з ворогом я був двічі поранений, але жодного разу не здригнулася моя рука. Мій сталевий друг не підвів ні мене, ні моїх бойових товаришів. Його смертельний вогонь разив ворогів.
В одну з ночей знавіснілі орди фашистів, як зграї диких вовків накинулися на нашу квітучу Батьківщину. Я відразу визначив своє місце серед добровольців винищувального батальйону. Надіслати свій бойовий досвід бійцям, навчити їх відмінно володіти бойовою зброєю - ось яка задача стояла переді мною. Радісно усвідомлювати, що вчорашній двірник Бєлов, молодий хлопець, тільки що діяла мітлою, став гарним кулеметником-навідником. І таких, як Бєлов, багато.
Поруч зі мною Митя - мій шістнадцятирічний син. Зараз ми знаходимося на одному з оборонних рубежів. Нам доручено не пропустити ворога. Цю бойове завдання ми виконаємо. Клянемося битися з фашистськими людоїдами до останньої краплі крові, до останнього подиху.
21ноября1941г. Червоноармієць В. Рябов.
_____________________________________________________________< p>
Наша десятка - це потужний кулак, який ворог вважає дивізією, і ми будемо битися, як дивізія.
Тут, в 52 школі:
Командир Жіділов - російська
Капітан, кавалерист Габаладзе - грузин
Танкіст, рядовий Паукша Василь - латиш
Лікар, капітан Мамедов - узбек
Льотчик, молодший лейтенант Іліт Даурова - осетинкою
Моряк Ібрагім Ібрагімов - казанський татарин
Артилерист Петрушенко - українець
Сержант, піхотинець Богомолов з Ленінграда - російська
Розвідник, водолаз Аркадій Журавльов - з Владивостока
Я, син шевця, Волков Валерій - російська
Подивіться який потужний кулак ми складаємо і скільки фашистів нас б'ють, а ми скільки їх побили, вони думають що нас тут тисячі, і йдуть проти нас тисячами. Від Далекого Сходу до Риги, від Кавказу до Києва, від Севастополя до Ташкента, таких куркулів мільйони, і ми, як сталь, непереможні!
Червень 1942. Севастополь Валерій Волков, учень 4-го класу
