ЗМІСТ

I. Передмова.

II. Введення.

III. Дожовтневий період 1803-1917:

1) Виникнення і розвиток лісового інституту: а) Царськосельський - Санкт-Петербурзький практичний лісовий інститут (1803-1836); б) Санкт-Петербурзький лісової і межовий інститут (1837-1878 ); в) Санкт-Петербурзький лісовий інститут (1878-1901); г) Санкт-Петербурзький лісовий інститут (1902-1917).

2) Лісовий інститут - найбільший навчальний і науковий центр лісового господарства.

IV. Внесок вчених лісового інституту у розвиток вітчизняної науки.

V. З революційного минулого лісового інституту:

1) на зорі студентського руху (до 80-х рр.. XIX ст .);

2) в період зародження соціал-демократичного руху (1880 -- 1900).

VI. Висновок.

I. Передмова

Ленінградська ордена Леніна лісотехнічний академія імені С. М.
Кірова-найстаріше і найбільше в світі вищий лісове навчальний заклад.
Історія Лісотехнічний академії відображає етапи виникнення та розвиткулісової освіти та лісової науки, пов'язаних з досвідом ведення господарства вросійських лісах більш ніж за півтора століття - від організації примітивнихлісових промислів до сучасної лісової соціалістичної індустрії.
Історія академії становить інтерес і для зарубіжних фахівців лісовогосправи - вчених і практиків лісового господарства, лісозаготівель,деревообробки, целюлозно-паперовій, лісохімічної і гідролізнийпромисловості.

II. Введення

Народи відсталою царської Росії, пробуджені Великої Жовтневоїсоціалістичною революцією і направляються партією Леніна, у короткийісторичні терміни перетворили країну масової неписьменності і примітивноїтехніки в одну з найпередовіших держав світу, котрі досягли вершин науки,техніки та культури.
Величезні зрушення відбулися в лісовому господарстві, лісовій промисловості та впідготовці лісових фахівців у нашій країні за роки Радянської влади.
Одним з яскравих прикладів може служити перетворення Петербурзького лісовогоінституту в Ленінградську лісотехнічний академію.
За роки Радянської влади Лісотехнічний академія стала найбільшим вузом,що готує інженерів і науковців з усіх спеціальностей лісовогогосподарства та лісової промисловості.
Виникла в 1803 році першого в Росії вища лісове навчальний заклад дляпідготовки фахівців лісового господарства випустило за весьпередреволюційний період до 1917 року всього 4300 вчених лісівників; всередньому це склало 37 чоловік на рік. Такі були темпи підготовкифахівців лісової справи в царській Росії.
З перших років свого існування Лісовий інститут став центром російськоїлісової науки. Широко відомі імена вчених Лісового інституту - лісівників А.
Ф. Рудзкого, Д. М. Кравчинського, Г. Ф. Морозова, В. Д. Огієвським, хіміка
М. Г. Кучерова, грунтознавця П. А. Костичева, ботаніка І. П. Бородіна,ентомолога Н. А. Холодковского та інших, які багато зробили для розвиткулісової освіти в Росії.
В інституті читав лекції відомий лісівник професор М. В. Шелгунов --соратник М. Г. Чернишевського по революційній боротьбі; в 1857 р. його закінчив
Валерій Врублевський - видатний діяч міжнародного революційногоруху, що став згодом генералом Паризької Комуни. В інститутіпрацював талановитий хімік і видатний громадський діяч А. Н. Енгельгардт,засланий царським урядом «за порушення молодих умів». Тут бувавна студентських сходках М. Горький.
Викликані революцією докорінні зміни в лісовому господарстві та лісовоїпромисловості зажадали підготовки великої кількостівисококваліфікованих, ідейно збройних фахівців. Двері Лісовогоінституту широко розкрилися для трудящої молоді. З року в рікзростала кількість студентів та викладачів, швидкими темпамизбільшувався випуск інженерів. В міру ускладнення виробництва безперервнопідвищувалася кількість спеціальностей з лісового господарства та лісовоїпромисловості.
Швидке зростання чисельності студентів і викладачів, виконання рядувеликих науково-дослідних робіт і створення міцної матеріальної базизалучили в ці роки в академію багато великих учених. Тут успішнопрацювали академіки В. Н. Сукачов, М. М. Павловський, К. К. Гедройц, І. В.
Тюрін, члени--кореспонденти АН СРСР професора Л.
А. Іванов і М. І. Нікітін, професора М. М. Орлов, М. Е. Ткаченко, Н. П.
Кобранов, В. М. Михайлов, Д. Ф. Шапіро та інші.

III. Дожовтневий період 1803-1917

ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК ІНСТИТУТУ ЛІСОВОГО

Лісовий інститут - одне з найстаріших вищих навчальних закладів у Росії, перший у світі вища лісова школа - пройшов до Великого Жовтня 1917 більше ніж віковий шлях.
У розвитку Лісового інституту за цей період слід розрізняти п'ять основних етапів, тісно пов'язаних з загальноісторичному процесі розвитку нашої країни, з прогресом російської науки і культури, з загальнонародним визвольним рухом проти царського самодержавства.
Початкові два етапи відносяться до періоду розкладу кріпацтва і розвитку капіталістичних відносин в Росії і охоплюють 1803-1864 рр..
На першому етапі (1803 - 1836) відбувалося формування інституту як цивільного вищого навчального закладу, створювалася його матеріальна база.
На другому етапі ( 1837 - 1864) інститут був військовий навчальний заклад типу кадетського корпусу. В організації всієї навчальної роботи важливу роль зіграла органічний зв'язок інституту зі спеціально створеним тоді Лисинський навчальним лісництвом як базою практичного навчання вихованців.
Третій і четвертий етапи відносяться до періоду промислового капіталізму внашій країні і в організаційному відношенні укладаються в історичнийвідрізок 1865-1901 рр..
Характерною особливістю третього етапу (1865 - 1877) є те, що встінах єдиного навчального закладу громадянського типу лісове освітапоєднується з агрономічних.
На четвертому етапі (1878 - 1901) Лісовий інститут постає перед нами якцілком сформоване лісове спеціальний вищий навчальний заклад. Воно даєшироке лісогосподарське освіта переважно на біологічнійоснові і випускає «вчених лісівників».
На п'ятому етапі, що збігається з періодом розвитку в Росії імперіалізму
(1902-1917), зросла потреба у фахівцях для розвиваєтьсяпромисловості, у підготовку вчених лісівників починають впроваджуватисятехнічні та інженерні дисципліни. Однак інститут ще залишається вузомлісогосподарського профілю, інженерні спеціальності в ньому абсолютно непредставлені.
У цей період в Лісовому інституті значно змінюється соціальний складстудентства в бік демократичних станів. Зростання революційного таробітничого руху в країні накладає відбиток на життя інституту.

Царськосельський - Санкт-Петербурзький ПРАКТИЧНИЙ ЛЕСНОЙ ІНСТИТУТ

(1803-1836)

Для другої половини XVIII століття характерний виникненнякапіталістичних відносин всередині пануючого феодально -кріпосницького ладу Росії.
У зв'язку з посиленим розвитком землеробства в південних районах малолісних
Європейської Росії актуального значення набуває масивне іагромеліоративних лісорозведення.
Економічні умови висувають нагальну потребу у фахівцях,володіють достатньою підготовкою в області лісових наук і практичноголісівництва для управління казенними лісами і господарювання на місцях.
Тим часом, за заявою міністра фінансів Васильєва, чиновники, які призначаютьсяна посади форстмейстеров (лісничих) і обер-форстмейстеров, не малинеобхідних спеціальних знань, «тому що в Росії немає ще ... знають влісової частини людей ». Ця обставина змусила записати в Статуті про ліси
1802 пункт, яким наказувалося «заснувати в належних місцях школидля утворення й настанови людей в лесоводственних науках ». Через рікпісля затвердження Статуту про ліси ця вимога була вперше здійснено.
У 1803 р. у Царському Селі було засновано вищу лісове навчальний заклад у
Росії. Це було не тільки першими в Росії, але і перший у світі вищий лісове навчальний заклад. Відомо, що в Саксонії Тарандская лісова академія була заснована в 1816 р.; в Пруссії вища лісова школа (в
Берліні) створена в 1821 р. (пізніше вона була переведена в Еберсвальде); перший державний лісовий інститут у Франції (м. Нансі) був заснований в 1824 р., в Австрії (поблизу Відня) в 1814 р., в Англії - в 1886 р.
Місцезнаходження Лісового інституту в Царському Селі мотивувалося близькістю до столиці, зручністю нагляду за вихованцями, а також наявністю лісової ділянки для проведення практичних занять.
В офіційних документах цей навчальний заклад іменувалося «практичнимлісовим училищем »і« царськосільський практичним Лісовим інститутом ». У
Положенні про нього було передбачено, «щоб всі поради до збереження ірозведення лісів і до інших частин лесоводственной науки пов'язаніпреподаваеми були частково теоретично, а більше на самому досвіді ».
Знову відкрите навчальний заклад передбачалося укомплектувати яквольноопределяющихся, так і гімназистами і студентами Московськогоуніверситету не молодше 18 років. Судячи з вимог до віку і підготовцівступників, заснований Лісовий інститут, безсумнівно, був вищим навчальнимзакладом. Через брак викладачів контингент учнів в інститутістановив усього 20 осіб: 10 осіб на першому і 10 на другому роцінавчання. Так як від вступників була потрібна достатнязагальноосвітня підготовка, навчальний план передбачав проходженнялише циклу спеціальних предметів. Якщо застосувати сучасне найменуваннянавчальних дисциплін, то до складу цього циклу входили: ботаніка і дендрологія,лісове грунтознавство, лісівництво та лісові культури, геодезія, лісоватаксація і Лісовпорядкування, лісова технологія (лісохімічні виробництва)і лісова бухгалтерія.

Для проведення в необхідному обсязі практичних занять, починаючи з 1805 р., вихованців інституту направляли в Лисинський казенну лісову дачу.

Наприкінці кожного навчального року вихованці здавали іспити. Студенти, які закінчили призначалися на посади форстмейстеров і лісових землемірів.

Педагогічний та керівний персонал складався з чотирьох осіб: директора-наставника, лісового землеміра, рисувальника і перекладача.
Директор інституту був підпорядкований головному директору державних лісів.

1811 р. Лісовий інститут був переведений з Царського Села в С.-Петербург і поміщений за міською заставою в будинку колишньої англійської ферми. Одночасно з Єлагіна острова туди перевели заснований в 1808 р. директором державних лісів Орловим так званий Орловський практично-теоретичний лісовий інститут, до якої кілька раніше було об'єднано
Ризьке лісове училище. Єдиний навчальний заклад став іменуватися «С. -
Петербурзький Форст-інститут». У ньому налічувалося близько 30 вихованців.

У 1813 р. в Петербурзький форстінстітут були переведені вихованці та передано навчальний майно Козельського лісового інституту. Таким чином, протягом кількох років раніше існували у різних районах невеликі лісові школи були об'єднані в один навчальний заклад, який з 1813 р. отримало назву «С.-Петербурзький практичний лісовий інститут».

Цим було створено більше сприятливі умови для зміцнення матеріальної бази і концентрації педагогічних сил. С.-Петербурзький практичний лісовий інститут у перші роки мав близько 50 вихованців, педагогічний персонал складався з 2 професорів, 3 вчителів і 2 інспекторів.

У наступні роки інституту, хоча й повільно, поступово зростав і зміцнювався. < br> З 1823 по 1836 рік здійснювалося капітальне будівництво головного навчального корпусу та інших кам'яних і дерев'яних будівель, велися роботи з облаштування парку, «плантажу» з сосен і ялин, організації ботанічного саду і дендрологічного, оранжереї, будівництва доріг, осушення заболочених площ. < br>З урахуванням змін навчального плану інституту в 1829 р. було складено
«Положення про С.-Петербурзькому лісовому інституті», згідно з яким
«Інститут призначається для освіти здібних і досвідчених чиновників довиправлення посад по лісовій частині і з'єднаної з нею землемірно ».
За новим Положенням до інституту приймалися діти у віці від 12 до 15 років, які вміють читати і писати українською мовою і знайомі з основами арифметики.
Термін навчання в інституті був встановлений в 6 років, відповідно, з чим призначено шість річних класів . У двох нижчих класах викладалися загальноосвітні дисципліни, у третьому та четвертому класах до них додавалися деякі основні предмети; у двох вищих класах проходили спеціальні дисципліни.
Таким чином, Лісовий інститут у ці роки поєднував у собі середню і вищунавчальні заклади.
Вихованці перших трьох класів зіставляли, за тодішнім визначенням,молодший вік, вихованці останніх трьох класів-старший.
Навчальний план інституту включав по номенклатурі того часу наступні основні та спеціальні дисципліни: лісову ботаніку, лісівництво, горо - і почвопознаніе, лісову ентомології, лісову географію, енциклопедію лісових наук, геодезію, лесоразмноженіе, лісооновлення, лісовій таксації і Лісовпорядкування, лісову технологію, лесоохраненіе, лісову статистику, лісове правознавство, лісову хімію, єгерської мистецтво. Навчальна практика проводилася в Лисинський дачі і в парку інституту.
Контингент учнів на казенному утриманні був спочатку встановлений у 78чоловік, потім збільшено до 108. Допускалися і своєкоштні пансіонер. Наказенне утримання брали переважно дітей чиновників лісовоговідомства, а в своєкоштні-дітей дворян і обер-офіцерів. Залежно відуспіхів, особливо в лісових науках, які закінчують інститут поділялися на трирозряду, відповідно, з чим ним при випуску присвоювалися чини різнихкласів. Штатні вихованці після закінчення інституту зобов'язані булипрослужити по лісовій частині не менше 10 років, своєкоштні - не менше 6.
Чисельність викладачів, включаючи начальника інституту та інспекторівкласів згідно зі штатним розкладом, була визначена в 17 осіб.
Викладачами спеціальних дисциплін у різні роки були: лісових наук -
Стефані, Кастальський, Перелигін; лісової таксації - Родін, Грешіщев; лісовийботаніки - Семенов.
Серед педагогів особливо виділявся П. Перелигін, що написав і видав у 1831
Г. книгу «Нарис правил лісівництва» і в 1835 р. «Лесоохраненіе абоправила заощадження зростаючих лісів », які стали першими навчальнимипосібниками за спеціальними лісовим дисциплін.
За Положенням 1829 С.-Петербурзький практичний лісовий інститутіснував до 1837 р., потім знову піддався докорінної реорганізації.
За 34-річний період збільшилася чисельність вихованців і викладачівінституту, зросла його матеріально-технічна база. Починаючи з першоговипуску в 1807 р. і до 1836 р. Лісовий інститут закінчило 238 чоловік; востанні роки випуск складав 9-13 осіб на рік.
Серед закінчили в цей період багато особи широко відомі своєюподальшою діяльністю в галузі лісового господарства та лісової науки. До нихвідносяться Б. Фрейрес - перший директор і організатор найстарішого в Росії
Лисинський навчально-дослідного лісництва, В. С. Семенов - автор першогокерівництва по лісової таксації і лісовпорядкування російською мовою, засновникі перший голова Петербурзького лісового суспільства; Е. А. Петерсон --організатор і керівник першого лесоустроітельних робіт у Росії, першийвчений лісничий і професор лісових наук Лисинський навчального лісництва, в
1864 - 1871 рр.. директор Лісового інституту;
А. А. Длатовскій - автор першого в оригінальному російською мовою «Курсулісооновлення і лісорозведення »та навчального посібника по лісовійентомології; І. Г. Войнюков - автор проекту, за яким були здійсненіперші роботи з осушування лісів у Лісіна, в 1862-1864 рр.. директор Лісовогоінституту.

Санкт-Петербурзький ЛІСОВИЙ І

Межова ІНСТИТУТ

(1837-1878)

У 1837 р. С.-Петербурзький практичний лісовий інститут і межові ротицивільних топографів були об'єднані в єдиний Лісовий і межовий інститут,організований за зразком кадетських корпусів. Вихованці інститутуназивалися кадетами.

Згідно з Положенням Лісовий і межовий

інститут повинен був готувати чиновників для лісової служби і топографів длярозмежування і оцінки казенних земель.

Відповідно до цього у складі інституту було створено три відділення: лісове, межових і офіцерське. Крім того, при інституті навчалася
«зразкова рота лісової варти».
Лісове відділення утворило одну роту, Межова-три роти; в?? аждой ротіналежало 120 вихованців; обидва відділення складали учбовий батальйон.
Правила прийому, і термін навчання залишалися колишні.
Після закінчення теоретичного курсу вихованців лісового відділення в званні
«Кондукторів» направляли на обов'язкову річну практику в спеціальноорганізоване Лисинський навчальний лісництво.
За сукупністю знань, виявлених при теоретичному навчанні, іуспіхів у річній практиці закінчують інститут поділялися на трирозряду. Віднесені до першого, вищого розряду, зараховувалися в офіцерськевідділення, яке мало на меті підготувати найбільш здібних вихованцівлісовий роти до заміщення посад професорів і викладачів з лісовимнаук у самому інституті і вчених лісників на вищі посади в лісовомувідомстві. Термін навчання на офіцерському відділенні був встановлений один рік.
В офіцерському відділенні вивчали енциклопедію лісових і камеральних наук,державне лісове господарство, статистику, лісоуправління, лісову хіміюта інші предмети.
У 1847 р. було затверджено нове Положення для інституту, що вносилозміни в його організацію. Скасовувалися молодші загальноосвітнікласи, термін навчання був визначений в 3 роки замість 6 років. У зв'язку з цимпідвищилися вимоги до вступників, від яких були потрібні знання не нижчечотирьох класів гімназії, а вік встановлювався в 15-18 років. Числовихованців до Лісового роті було визначено: казенних - 60, пансіонерів -
40.
У 1858 р. Положення про інститут знову піддалося істотногоперегляду. Практичні заняття в Лисинський навчальному лісництві булизначно розширені. Студенти, які закінчили лісове відділення після річної практикив Лісін протягом двох років повинні були одержувати практичний стаж нарізних роботах у лісовому відомстві і тільки після цього призначалися дозаміщення штатних посад.
Річний курс в офіцерському відділенні був збільшений до двох років, причому длязарахування в це відділення необхідно було мати не менше рокудійсної служби по лісовому відомству і скласти вступні іспитизі спеціальних предметів.
Нове Положення мало на меті, по-перше, посилити практичну підготовкумайбутніх лісничих, по-друге, підняти рівень теоретичного навчанняофіцерів.
Навчальний план інституту не піддався яких-небудь серйозних змін:дисципліни на лісовому відділенні в основному залишились тими ж, що і по
Положення 1837р.
Практичні заняття в Лисинський навчальному лісництві відрізнялисярізноманітністю. Вихованці двох молодших класів працювали влітку врозплідник, на лісових культурах, лісовий зйомці, лісової таксації. Особливеувага приділялася роботам у лісохімічної цеху. Вихованці третійкласу - кондуктори в лісництві проходили виробничу практику повсіх видів лісових робіт.
Чисельність викладацького складу на лісовому відділенні була невелика ів останні роки становила близько 30 чоловік.
Останній випуск в Лісовому і межовому інституті відбувся в 1864 р. За 27років існування їм було випущено по лісовій спеціальності 854 людини, всередньому більше 30 на рік, а в останні п'ять років близько 50 на рік.
Лісовий і межовий інституту, однак, не міг задовольняти потребурозвивається лісового господарства в кадрах висококваліфікованихфахівців. У зв'язку з цим в 1858 р. при інституті і в навчальномулісництві були організовані спеціальні курси лісівництва, на якіприймалися особи з закінченою університетською освітою. Загальний терміннавчання на курсах становив 17 місяців: на теоретичний курс відводилося 7місяців, на практичне навчання в Лисинський навчальному лісництві - 10.
У 1861 р. курси лісівництва були перетворені в Лісову академію, яка, після закриття Лісового і межового інституту, повинна була стати єдиним в Росії вищим навчальним закладом по лісовій частині. Термін навчання в академії був визначений у 2 роки. Академія була створена в 1863 р., але проіснувала недовго, давши єдиний випуск в 1865 р.
За цей короткий період курси лісівництва та Лісову академію закінчили 126 осіб.

Санкт-Петербурзький ЛЕСНОЙ ІНСТИТУТ

(1878-1901)

Перший прийом в перетворений С.-Петербурзький лісовий інститут відбувся в
1878 До зарахування допускалися особи з закінченою середньою освітою.
Спочатку прийом проводився з конкурсних іспитів, з 1898 р. - за конкурсоматестатів. Сини лісових чинів приймалися поза конкурсом.
Термін навчання в інституті був встановлений в 4 роки. Навчальні заняття1/IХ починалися і закінчувалися 1/Х. Студенти, які закінчили інститут отримували званнявченого лісівника I або II розряду. Перший розряд надавався тим, хтоуспішно закінчив курс і протягом року представив спеціальну роботу,аналогічну нинішнім дипломних робіт.
Положенням кількість студентів було визначено у 250 осіб (на I курсі -
100, на II - 60, на III - 50, на IV - 40). Фактична контингент студентівв перші роки був менше, потім зріс і вже в дев'яностих роках досягав
300-350 чоловік, а по-дев'ятисота роках-500. У головному будинку інститутумалося гуртожиток для 150 студентів.
До кінця розглянутого періоду контингент студентів Лісового інституту характеризувався такими даними. На 1 січня 1902 р. в інституті було
522 слухача, у тому числі на I курсі-191, на II-122, на III-102 і на
IV-107 чоловік. За соціальним походженням (у%): з дворян 13,6, штаб - та обер-офіцерських дітей 43,5, синів духовних осіб 0,8, почесних громадян
6,9, купецького стану 4, міщан 19,1, селян і солдатських дітей 10,3, іноземців 1,8. Таким чином, близько 70% студентів належало до привілейованих станів.
Навчальним планом інституту передбачалися 18-20 годин лекцій на тиждень, літня практика з ботаніки для першого курсу; по зоології та геодезії - для другого курсу; лісівництва, таксації і геодезії -- для третього курсу і по лісовпорядкування та лісової технології - для четвертого курсу.
На першому курсі викладалися математика, ботаніка, фізика, хімія, зоологія, богослов'я. На другому курсі тривало вивчення ботаніки, хімії та зоології, крім того, заняття доповнювалися читанням мінералогії, метеорології, геодезії і загальному законознавство. На третьому і четвертому курсах переважали спеціальні предмети: грунтознавство, дендрологія, лісівництво, Лісовпорядкування, лісова таксація, оцінка лісів, лісова технологія, лісове інженерне мистецтво. На третьому курсі читалися ще поліцейське право і політична економія. Лісові закони вивчалися на останньому курсі. На всіх курсах викладався німецька мова.
Літні навчальні заняття з лісогосподарським дисциплін проводилися в
Лисинський лісництві. Для покращення навчального процесу інститут протягом багатьох років домагався отримати у своє відання окрему навчальну лісову дачу.
Клопотання інституту, нарешті, було задоволено, і в 1902 р. йому була передана Охтінская казенна лісова дача площею близько 1 тис. га. < br> З 1898 р. для студентів III курсу був встановлений новий порядок закінчення навчального року. Іспити з лісівництва, лісової таксації і лісовпорядкування були перенесені з весни на літо і приймалися в Лисинський лісництві після проходження там навчальної практики з зазначених дисциплін.

Санкт-Петербурзький ЛЕСНОЙ ІНСТИТУТ

(1902 -- 1917)

Період з 1902 по 1917 рр.. характеризується бурхливими подіями в житті нашоїкраїни. Продовжуючи проводити реакційну політику в інтересах буржуазії іпоміщиків, царський уряд повело наступ на економічні таполітичні права трудящих. Погіршення становища робітників і селянпризвело до зростання страйкової боротьби в містах і масових виступів селянпроти поміщиків. Революційний бродіння в країні взяло величезного розмаху.
Ситуація ще більше загострилася у зв'язку з російсько-японської війни, що відповідала інтересам загарбницької політики царського і японського імперіалізму. Небувалим народним вибухом проти самодержавства була перша російська революція епохи імперіалізму-революція 1905 р. З придушенням революції почалися нестримні репресії царської влади проти революційних елементів у країні і, перш за все проти партії робітничого класу-російської соціал-демократичної робітничої партії (більшовиків).
Важке становище трудящих, викликана першою світовою війною і настала господарської розрухою, сприяло новому потужному підйому революційного руху. Завершився цей підйом лютневої революції 1917 р. - поваленням самодержавства, наростанням і наближенням пролетарської революції.
Дворянська і буржуазна культура в цей бурхливий час переживала кризу і занепад. Прагнучи запобігти революцію, реакційні вчені проповідували неможливість пізнання світу, заперечували закономірності суспільного розвитку, закликали до відмови від проникнення в таємниці природи, від класової боротьби.
Починає зароджуватися нова соціалістична культура. У творчостіпередових діячів російської науки і культури відчувається вплив передовоїматеріалістичної теорії. Незважаючи на всі перешкоди, передова російськанаука пробиває собі дорогу, глибше проникає в таємниці природи. Цьому багато вчому сприяють праці таких корифеїв вітчизняної науки і техніки, як
К. А. Тімірязєв, І. П. Павлов, М. Є. Жуковський, А. С. Попов.
На основі передових матеріалістичних положень створювали своїтеоретичні роботи і такі вчені Лісового інституту як Г. Ф. Морозов, В.
Н. Сукачов, М. Е. Ткаченко, Н. А. Холодковскій, К. К. Гедройц та ін
Незважаючи на загальний занепад, передовим діячам лісової науки вдається домогтисясуттєвого поліпшення підготовки фахівців лісової справи.
У 1902 р. було введено нове Положення про інститут. Навчальний план інституту, розрахований на 4 роки, поповнився новими дисциплінами.
У новому навчальному плані був зроблений наголос на лісівництво шляхом поділу йогона загальне і приватне; розширився цикл інженерних наук внаслідок включенняприкладної механіки і будівельного мистецтва, введено окремий предметлісоуправління; додані основи сільського господарства, плодівництво ігородництво.
Збільшився обсяг зимових практичних занять, особливо за спеціальними лісовим предметів; річна навчальна практика на I і II курсах збільшилася за рахунок канікул. Передбачалася наступну організацію літніх практичних іспитів, в кінці травня, протягом 10 днів повинні були проводитися екскурсії в Лисинський, Охтінское і Сестрорецьку лісництва за участю професорів спеціальних лісових і загальноосвітніх предметів. Потім студенти 1 і II курсів з 1 по 15 липня проходили практику з геодезії, потім їх відпускали на канікули. Студенти III курсу проводили літні практичні заняття по загальному та приватному лісівництва та лісової таксації в Лисинський лісництві протягом червня і липня; серпня присвячувався практично занять з ботаніки, дендрології, прикладної зоології, грунтознавства та інших предметів. Студенти
IV курсу відправлялися на кваліфікаційну практику в лісництва за призначенням ради інституту.
Замість колишніх (за Положенням 1880 р.) восьми кафедр новим Положеннямпередбачалося дванадцять кафедр, очолюваних професорами.
Значно збільшилися штати асистентів. Збільшені кошти на утриманняінституту (220-240 тис. крб. в рік) складалися із сум, що відпускаються щорічноза штатом з державного казначейства в розмірі 185000 руб.,спеціальних засобів-плати студентів за навчання та користування гуртожитком,доходу від розсадників, садів та інших господарських установ інституту,доходу від продажу видаються інститутом творів та ін Близько 25% штатнихкоштів інституту щорічно призначалося для стипендій та допомогстудентам. Крім того, при інституті були засновані стипендії,виплачуються за рахунок окремих відомств, товариств та приватних осіб. Студенти,одержували казенні стипендії, були зобов'язані прослужити в лісовому відомствіпо одному року за кожен рік отримання стипендії.
Раді інституту надавалося право залишати при інституті вченихлісівників 1 розряду для підготовки їх до науково-навчальної діяльності зспеціальним лісовим предметів. Ці особи зараховувалися стипендіатами вищогоокладу (аспірантами) на строк не більше двох років. Для заохочення студентів донаукових занять рада інституту щорічно пропонував теми і за кращітвори призначав золоті або срібні медалі. Ці головні пункти
Положення 1902 р. і додаткові до нього правила лягли в основудіяльності інституту до початку першої світової війни.
Навчальний план інституту за ці роки не зазнав істотних змін.
Однак додатково до обов'язкових дисциплін з 1902/03 навчального рокучиталися лекції про полювання, про водне господарство, про риб і рибальстві. З
1904/05 р. був введений необов'язковий курс - вчення про географічнепоширення лісових порід.
Революція 1905 р. сильно відбилася на навчального життя інституту. Протягомвсього 1905 і до 1 вересня 1906 навчальні заняття в інституті непроводилися. Внаслідок революційних виступів студентстварозпорядженням міністерства інститут був закритий на весь навчальний рік.
У 1906/07 році в інституті замість курсової була введена предметна системавикладання. Однак великі недоліки цієї системи незабаром виявилисядуже яскраво. Різко скоротилася відвідуваність лекцій, неможливо сталорегулювати навантаження навчально-допоміжних установ і лабораторій,накопичилася академічна заборгованість, знизилася якість навчання. Зважаючицього з 1908/09 р. інститут поступово став повертатися до курсової системівикладання, яка до 1912/13 навчального року повністю була відновленана всіх чотирьох курсах.
Ці зміни викликали невдоволення студентів, які вимагали поліпшеннявикладання та матеріального стану, а також відкриття лісотехнічного ілесоінженерного відділень.
У зв'язку з цим проти студентства були прийняті суворі заходи: протягомвсього першого семестру 1908/09 навчального року інститут був закритий, і більше
100 студентів було виключено з інституту. Більша частина виключених булазнову зараховано лише в наступному навчальному році. Заворушення серед студентівтривали і в 1911 р.
Чисельність студентів інституту за розглянутий період значнозросла. Якщо до 1908/09 навчального року в інститут щорічно надходило
100-150 осіб, то в наступні роки прийом становив 225-250 чоловік. Цебуло викликано крайнім недоліком у фахівцях з вищою лісовимосвітою. Незважаючи на значний відсів, кількість студентів в інститутізросла з 522 на 1 січня 1902 до 628 на 15 вересня 1912 р. і до 765на 15 вересня 1915 Щорічний випуск у середньому складав близько 80чоловік. З метою прискорення підготовки фахівців з 1912 по 1914 р. в
Лісовому інституті проводилися 3-місячні додаткові (повторітельние)курси для лісничих. Організатором цих курсів був проф. Г. Ф. Морозов.
За десять років, з 1902 по 1912 р., питома вага нижчих станів збільшивсямайже вдвічі; селяни і міщани стали переважною частиною студентствазамість дворян і військових.
Матеріальна база інституту за ці роки значно зміцнилася. Так, упротягом 1902-1904 р. інституту було відпущено 612000 рублів на будівництвонових будівель і капітальний ремонт. Кабінети та лабораторії поповнювалисяобладнанням та приладами. Виріс фонд бібліотеки.
Світова війна призвела до поступового згортання навчальної та науковоїдіяльності інституту. Студенти та викладачі відповідних вікубули призвані на військову службу. Для решти в інституті студентів буливстановлені жорсткі терміни закінчення курсу. Особи, які не захистили в строккваліфікаційних робіт, випускалися зі званням «зауряд-лісівника».
Закінчував інститут направляли на роботу відповідно до потребвоєнного часу і в першу чергу на заготівлю лісу і обробкудеревини. Тоді-то і виявилося, що підготовка студентів набіологічної базі не відповідає висунутим до них вимогам.
Актуальним стало питання про реорганізацію структури Лісового інституту.
У зв'язку з цим в 1916 р. директором інституту була складена записка проустанові при інституті лісотехнічні відділень: технологічного - помеханічної і хімічної обробки деревини і торфу та інженерного - позаготівлі та транспорту лісу та меліорації. Всеросійський з'їздпредставників промисловості і торгівлі, що відбувся в серпні 1916 р.,підтримав цю пропозицію. Був складений проект реорганізації інституту вскладі трьох відділень. Однак через нестачу коштів цей проект не бувздійснений. Справа обмежилася тим, що в 1917 р. був лише збільшено штатпедагогічного персоналу, головним чином асистентів.
У тому ж році був зроблений перший крок до залученню викладачів і студентадо активної участі в організації навчального життя інституту, зокрема їмбуло надано обмежене право відвідування засідань ради інституту.
За тринадцятирічний період (1902-1914) Лісовий інститут закінчило 1033особи, в тому числі зі званням вченого лісівника 1 розряду 411 і IIрозряду 622.
У цей останній переджовтневий період всієї наукової та навчальної роботоюінституту керувала велика група видатних вчених. Серед них професори
Г. А. Любославскій і В. М. Оболенський (фізика і метеорологія), М. Г.
Кучеров та Е. В. Бірон (хімія), Н. А. Холодковскій (зоологія), академік І.
П. Бородін і професор Л. А. Іванов (ботаніка), професора П. С. Коссовіч і
К. К. Гедройц (грунтознавство), І. І. Померанцев (геодезія), Г. Ф. Морозов
(загальне лісівництво), А. М. Соболєв та В. Д. Огієвським (приватне лісівництво),
М. М. Орлов (Лісовпорядкування і лісова таксація), Д. Н. Кайгородов і Н. А.
Філіппов (лісова технологія), С. В. Ведров, Н. І. Фалєєв і Е. Е. Керн
(законознавство, лісові закони і лісоуправління), Л. В. Ходскій
(політична економія і статистика) і т. д.
У ці роки з числа вихованців Лісового інституту виросла велика плеядавидатних вчених, згодом внесли величезний внесок як у розвитоквітчизняної науки і техніки, так і у справу розширення лісотехнічногоосвіти. Це найбільший радянський ботанік В. Н. Сукачов, класиклісівництва професор М. О. Ткаченко, основоположник лесоекономіческогоосвіти в країні професор С. А. Богословський, найбільші вчені вобласті лісових культур професор М. П. Кобранов і почесний академік ВАСГНІЛ
Н. І. Сус, найвизначніші вчені в галузі лісової таксації професора А. В.
Тюрін і Н. В. Третьяков, видатний радянський хімік член-кореспондент АН
СРСР професор М. І. Нікітін, від капітальних наукових праць і підручниківпо древесіноведенію і фітопатології, заслужений діяч науки і технікипрофесор С. І. Ванин.

ЛЕСНОЙ ІНСТИТУТ-великий навчальний і науковий ЦЕНТР ЛІСОВОГО ГОСПОДАРСТВА

Установа Лісового інституту, як це підкреслено у всіх положеннях про нього,мало на меті забезпечити потреби казенного лісового господарства вкваліфікованих фахівцях для управління цим господарством в центрі і намісцях - у лісництвах. Поряд з цим інститут повинен був готувати кадридля обліку та устаткування обширних лісів країни.
З вихованців інституту передбачалося комплектувати педагогічнийперсонал лісових навчальних закладів зі спеціальних дисциплін, а такожперсонал дослідних установ по лісовій частині. Як Лісовий інститутвпорався з цим завданням, видно хоча б з того, що більш ніж за сторічнийперіод (1807-1914) інститут закінчило 3790 фахівців.
Вчених лісівників в царській Росії випускали три вищих навчальних заклади:
С.-Петербурзький лісовий інститут, Ново-Олександрійський інститут сільськогогосподарства і лісівництва (Люблінська губернія) і Петровська землеробськаі лісова академія в Москві.
Петровська академія була заснована в 1865 р., а Ново-Олександрійськийінститут у 1869 р. Таким чином, С.-Петербурзький лісовий інс