Казанський університет

ДОПОВІДЬ ПО ІСТОРІЇ ТАТАРСТАН

«Казанський університет»

10 «Г» клас. Школа 132

Виконав: Шігабутдінов Адель

КАЗАНЬ 2002

Казанського університету.

У перші роки XIX століття в житті Казані відбулася подія величезногозначення: 5 листопада 1804 було прийнято рішення про відкриття в містіуніверситету - третя в країні.

Серед численних експонатів музею КДУ є документ,що представляє особливу цінність - ствердно грамота Імператорського
Казанського університету, підписана Олександром I 5 листопада 1804г. сталавоістину університетської реліквією.

У зеленому оксамитовому футлярі, розшитому золотою ниткою, за підвісний
Державної печаткою, з повним імператорським титулом, вона відкриваєекспозицію музею. У ній 9 сторінок, кожна з яких - справжнєтвір оформлювального мистецтва; невідомим художником з великимсмаком і майстерністю виконані і сам текст, прикрашений красивиморнаментом, і зображення двоголового орла і гербів російських міст. Алезначущість цього документу не тільки і не стільки в його зовнішній формі, а вйого зміст. Грамота містить у собі 21 статтю, в яких викладенізавдання, права та основи університету. Відкривається вона зазначенням метизаснування в Казані університету:

"Блаженної пам'яті августійша прабабки Наша Государиня Імператриця

Єлизавета Петрівна, прямуючи на стежках великих перетворювачів Росії, між іншими славними подвигами благоволила заснувати в Казані 1758 Гімназію і дарувати їй деякі права, незадовго перед тим

Московського Університету подаровані. Припустивши, згідно освіти справжніх часів, в цьому самому місці заснувати Університет, щоб існування цього доброчинного закладу оцими вчинити назавжди недоторканним і дарувати йому можливість до досягнення важливого призначення освіти корисних громадян на службу Вітчизни і поширення в ньому потрібних знань ".

Далі викладаються окремі пункти Грамоти. Так, п.1 говорить, що

"Імператорський Казанський Університет пребудет станом вчених мужів, яке під безпосереднім Нашим заступництвом керовано буде на підставі Статуту, цього дня Нами затвердженого".

" У ньому, - йдеться в наступному пункті, - преподаваеми будуть науки у всьому просторі як загальні, кожній людині потрібні, так і особливі, службовці до освіти громадянина для різних родів державної служби ".

І на закінчення:

"Тако стверджуючи Імператорської Нашою Грамотою і захищаючи добробут

Імператорського Казанського університету, сподіваємося, що Начальство і члени оного, ревнуючи про скоєння Наших намірів, нічого не втратять з уваги, щоб доставити стану сему повне і безперервне дію на користь Округа, якому воно дано осередком, і крупно на користь інших шановний Наших вірнопідданих всіх звань. У цьому сподіванні благоволили Ми справжню Грамоту, як свідчення непорушною волі

Нашої, власноручно підписати і повели затвердивши ону

Державної печаткою, віддати для зберігання на вічні часи

Університету ".

Документ скріплений підписом міністра народної освіти графа
П. Завадовського. 11 лютого 1805. Грамота була доставлена до Казаніпіклувальником Казанського навчального округу, відомим вченим астрономом, віце -президентом Імператорської АН С.Я. Румовскім.

Через три дні 14 лютого в залі гімназії відбулися перші збори
Ради, на якому були присутні вчителі гімназії, призначені піклувальникомпрофесорами і ад'юнктами що відкривається в університеті. С.Я. Румовскійвиступив з короткою промовою, який привітав присутніх з найбільшою подією --відкриттям університету, а потім, прочитавши особисто Ствердно грамоту,вручив її Раді.

Щорічно, 4 листопада, під час публічних зборів з приводу Дня народження
Казанського університету, ствердно Грамота разом у Статутом виносиласяв актовий зал, встановлювалася на столі перед портретом Олександра I,виконаного на замовлення С.Я. Румовского художником Рацету в 1806г.
Засновник університету був зображений на повний зріст у момент підписання
Ствердно Грамоти та Статуту. Більше століття портрет імператора прикрашавактова зала. Якщо саме відкриття університету в лютому 1805. пройшло вдуже скромній обстановці, то через 10 років - 5 липня 1814г. - Акт повноговідкриття університету відзначалося широко й урочисто.

Статутом передбачалося створення в університеті чотирьох відділень
(факультетів): моральних і політичних наук, фізичних іматематичних, лікарських або медичних, словесних наук з кафедроюсхідних мов; 28 професорів, 12 ад'юнктів, 3 лектора і 3 вчителі
"приємних мистецтв". Але фактично ніяких факультетів і кафедр спочатку неіснувало. І перші 33 студентам доводилося слухати лекції зросійської словесності та тригонометрії, римським правом і ботаніки, медициніі філософії. Вони навчалися з величезним піднесенням, натхненні вірою вте, що російська земля може народжувати власних «Платонов і швидких розумом
Ньютон ».

І це стало реальністю. Вже першими студентами університету булимайбутні великі представники науки і культури Росії: письменник С. Т.
Аксаков, брати академіки Д. М. та В. М. Перевощікови, професора П. С.
Кондирєв (політеконом), А. В. Кайсар (фізик), В. І. Тімьянскій
(природникам). У наступні роки серед випускників університету буливеликий російський математик Н. І. Лобачевський, відомий астроном імандрівник І. М. Симонов і багато інших вчених, що завоювали славувітчизняній науці, що принесли світову популярність університету.

Важкі часи настали для університету, коли в 1819 році спочаткуревізором, а потім піклувальником Казанського навчального округу був призначенийкрайній реакціонер і мракобіс М. Л. Магніцький. У результаті ревізії вінзапропонував взагалі «публічно зруйнувати» університет. «Навіщо руйнувати, можнавиправити »,-написав на доповіді мракобіса свою« милостиво »резолюцію
Олександр I.

І настає епоха «виправлення». Дев'ять професорів через
«Неблагонадійності» були звільнені, всі предмети (навіть математика) сталивикладатися з основ «благочестя», з викриттям «лжеіменногорозуму ». Офіційні інструкції вимагали, «щоб дух вольності ні відкрито,ні приховано не послаблювали вчення церкви у викладанні наук філософських іісторичних ». У вузі починає панувати атмосфера загальної стеження - і запрофесорами, і за студентами, з бібліотеки вилучаються твори Вольтера і
Дідро.

Починаючи з 1826 року після відсторонення Магницького, університет розпочинаєоправлятися від недуг страшного часу. Це було пов'язано, перш за все, здіяльністю професора М. І. Лобачевського, обраного в 1827 роціректором. На цій посаді він перебував до 1846 року. Але і згодом вінмав відношення до університетського життя, будучи в 1846-1855 рокахпомічником опікуна Казанського навчального округу. Йому судилося статисправжнім будівельником університету, його талановитим керівником.

Під керівництвом Н. І. Лобачевського було завершено спорудження всьогокомплексу університетських будинків, оснащення їх необхідним обладнаннямдля наукової і навчальної роботи. Він налагодив діяльність університетськоїдрукарні, організував перше наукове періодичне видання - «Вченізаписки Казанського університету », які почали виходити в 1834 році інезабаром перетворилися в один з найкращих наукових журналів Росії.

Філософ-матеріаліст Н. І. Лобачевський дотримувався передовихпедагогічних поглядів. Він виклав їх у знаменитій актового промові «Пронайважливіших предметах виховання », яку він виголосив на урочистих зборах 5Липень 1828. У ній явно відчуваються ідеї передових філософів -матеріалістів. «Ми живемо вже в такі часи, коли ледь тінь давньоїсхоластики бродить по університетах, - проголошував учений. - Тут, у цезаклад вступивши, юнацтво не почує порожніх слів без будь-якої думки,одних звуків без жодного значення. Тут навчають того, що насправдііснує, а не тому, що відомо одним пустим умів ».

В епоху Миколи« Палкіна », в епоху, коли грибоєдовський Скалозуб загрожувавкожному університету «фельдфебеля в Вольтер дати», Н. І. Лобачевськийпророче, гордо і сміливо говорив про торжество людського розуму.
«Людина народилася бути паном, володарем, царем природи, - стверджуваввін. - А мудрість, з якою він повинен правити з спадкового свогопрестолу, не дана йому від народження: вона купується вченням ». Чи незнатність, не царська служба, не сліпе підкорення, не гроші - головне вжиття. Головне - у навчанні, у розумінні і підпорядкування законів природи.

Педагогічні думки про виховання громадян, корисних батьківщині, вчених,перетворюють науку, активно застосовувалися у навчальній роботі. Скількомдопитливим розумам Н. І. Лобачевський став «хрещеним батьком» на шляху в науку! Вінпідбадьорив А. М. Бутлерова та Н. І. Зініна під час їхніх перших наукових кроків,передбачивши ним велике майбутнє. У прикажчик книжкової крамниці Н. А. Больцані,що не закінчили навіть і гімназії, він побачив майбутнього професора фізикиуніверситету. І таких прикладів дуже багато.

Н. І. Лобачевський глибоко розумів необхідність всебічного розвиткунауки, прагнув створювати для цього необхідні умови. В університетіпочинають формуватися наукові школи, в ньому відбуваються відкриття, якіназавжди вписали золотими літерами в літопис світової науки. Великийматематик першим подав приклад того, як потрібно відмовлятися від застарілихпереконань і справді по-революційному вирішувати складні науковіпроблеми.

11 лютого 1826 в університеті М. І. Лобачевським була публічнопрочитана його записка «Стислий виклад початків геометрії про паралельнілініях », що ознаменувала народження нової, неевклідової геометрії. Більше двохтисячоліть безроздільно панувала думка про єдино правильної геометрії
- Геометрії Евкліда - виявилася спростованою.

Надалі Н. І. Лобачевський докладно розвинув свою геометрію в рядідрукованих робіт. Перша з них - «Про засадах геометрії» була опублікована в
1829 - 1830 роках а «Казанському віснику». Пізніше він продовжуваврозробляти різні сторони своєї теорії, результатом чого стали йогофундаментальні монографії «Воображаемая геометрія», «Нові початкугеометрії у повноті теорією паралельних »,« Пангеометрія ».

Ідеї великого математика, набагато випередили науку того часу, небули зрозумілі його сучасниками. Тільки професор університету П. І.
Котельников в 1842 році відзначив у своїй актового мови, що «дивнийпраця »новатора-математика рано чи пізно знайде своїх поціновувачів. Загальневизнання прийшло до М. І. Лобачевському після його смерті. Його відкриттяпризвело до найважливіших результатів не тільки в розвитку математики, а й рядуінших наук, поставило його ім'я в один ряд з такими геніями, як Архімед,
Ньютон, Коперник, Ломоносов.

Велику популярність університету приніс астроном І. М. Симонов. Він бувєдиним вченим серед учасників навколосвітніх експедиції Ф. Ф.
Беллінсгаузена і М. П. Лазарева в 1819-1821 роках, що відкрила Антарктиду. Зайого робіт «Слово про успіхи плавання шлюп« Схід »і« Мирний »близькосвітла »,« Про різниці температур в південному і північному півкулях »та іншимвчений світ ознайомився з результатами важливих спостережень, зроблених векспедиції. Наукові дослідження принесли І. М. Симона всесвітнюпопулярність. Він був обраний членом-кореспондентом Російської Академії наук,почесним членом багатьох російських та зарубіжних наукових установ.

Визначну роль у розвитку вітчизняної науки зіграла казанська школахіміків. Перший її успіх пов'язаний з ім'ям Н. Н. Зініна, який у 1842 роціотримав анілін з нітробензолу. Це відкриття скоро стало відомо всій
Європі, воно мало велике значення для розвитку анилинокрасочной іфармацевтичної промисловості. «Зінін зобов'язана російська хімія своїмвступом у самостійне життя, - писав О. М. Бутлеров. - ... Його працівперше змусили вчених відвести російської хімії почесне місце ».

Через два роки вчені-хіміки багатьох країн знову вимовляли слово
«Казань»: професор К. К. Клаус відкрив тут новий хімічний елемент --рутеній. «Рутеній» в перекладі з латинської означає «російський». К. К.
Клаус говорив, що новий елемент він назвав на честь своєї батьківщини.

Відкриття учня Н. Н. Зініна - А. М. Бутлерова підтвердили, щохімічна лабораторія університету стала центром хімічної думки країни.
А. М. Бутлерова належить честь створення теорії хімічної будовиорганічних речовин. Цій теорії призначено було зіграти в органічній хіміїтаку ж роль, яку відіграла періодична система Д. І. Менделєєва внеорганічної хімії. Дослідження А. М. Бутлерова відкривали дорогу синтезунових органічних речовин, закладали фундамент сучасної органічноїхімії.

З успіхом продовжували славні традиції казанських хіміків В. В.
Марковніков, А. М. Зайцев, Ф. М. Флавіцький. Плідно працювали астроном
М. А. Ковальський, математики В. Г. Імшенецьким, А. П. Котельников, Ф. М.
Суворов, П. С. Порецький, механік І. С. Громека та інші.

Блискучими успіхами прославилася казанська школа медиків. Ще в 50-ероки Є. Ф. Аристов провів ряд оригінальних досліджень, намагаючись розгадатибудова мозку. Сама школа формується працями терапевта - клініциста Н. А.
Виноградова, гістологів К. А. Арнштейна, фізіолога Н. О. Ковалевського. У 80 --ті роки ім'я професора Є. В. Адамюка зробилося навіть прозивним: всіхлікарів окулістів в місті народ ласкаво називав «адамюкі». Казань, - писалагазета «Волзький кур'єр»,-стала місцем поломнічества для тисяч хворихі не було, здається, більш відомого імені з лікарів серед населеннясходу Росії, як ім'я Адамюка ». Фундаментальні роботи професора Є. В.
Адамюка по-суті створили російську офтальмологію.

Основоположником експериментальної психології в Росії став В. М.
Бехтерєв, який організував в університеті психофізіологічну лабораторію.
Його спостереження узагальнено у фундаментальній праці "Основи вчення про функціїмозку ». Видатні дослідження в галузі фізіології були робитипрофесором М. А. Міславскім, в області електрофізіології - професором А.
Ф. Самойловим, який широко застосовував при дослідженні серця тацентральної нервової системи електрофізіологічних метод.

Професор-геолог Н. А. Головкинський першим почав інтенсивно вивчатигеологію Волзько-Камського краю; він став основоположником вчення про фації,розробивши проблем співвідношення шарів різних геологічних горизонтів. У
70-і роки формується казанська школа геологів, представлена такимивеликими вченими, як А. А. Штукенберг, П. І. Кротов, М. Е. Ноінскій, М. Е.
Янешевскій. Засновниками геоботанічних школи стали С. І. Коржинська і А.
Я. Гордягін.

Світове визнання отримали також праці вчених-сходознавців: арабіст
Х. Д. Френ, тюркології і іраніст А. К. Казембека, І. І. Хальфін, І. М.
Березина, Н. Ф. Катанова, синолог В. П. Васильєва, монголістов О. М.
Ковалевського та О. В. Попова. Славу казанським лінгвістам принеслидослідження І. А. Бодуена де Куртене, а так же В. А. Богородицького --засновника експериментальної фонетики.

Казанський університет грав величезну роль у культурному розвитку краю ібагатьох інших районів країни. Тут слід сказати, що склад Казанськогонавчального округу спочатку входили все Поволжя, Урал, Сибір, Кавказ,
Пензенська і Тамбовська губернії. Тільки після 1825 Територія йоготрохи скоротилася.

Важливу роль в розвитку культури й освіти грала університетськабібліотека. Вже в 20-і роки вона стала публічною, доступною для всіх. Незабаромв ній була організована спеціальна «кімната для читання» періодичнихвидань. Університет виписував близько 50 росіян, французьких, німецьких,англійських газет і журналів.

У 1806 році в Казані було організованопро товариство любителів вітчизняноїсловесності. Спочатку в нього входили тільки викладачі і студентиуніверситету, але незабаром його членами стали любителі літератури з Нижнього
Новгорода, Пермі, Астрахані та інших міст Поволжя та Уралу. Суспільствоуспішно розвивало свою діяльність. У 1817 році вийшов перший том йогопраць - альманах, в якому були опубліковані твори близько двадцятиавторів.

У 1811 році видавничий комітет університету став випускати «Волзькіизвестия »- першого провінційну газету Росії. Вона виходила один раз натиждень, публікуючи повідомлення про міжнародне і внутрішнього життя, науковістатті, історичні та етнографічні матеріали, літературнітвору. Перший в Поволжі літературний журнал «Заволзький мураха»так само видавався в 1832-1834 роках співробітниками університету.

З 1821 року замість «Казанський вістей» університет став випускатижурнал «Казанський вісник» і у вигляді додатку до нього - щотижневу газету
«Додавання до« Казанському віснику ». Завдяки добре оснащеноїуніверситетської друкарні Казань стала одним з великих книговидавничихцентрів країни.

Університет підготував багато талановитих педагогів. Серед них був батько
В. І. Леніна - І. Н. Ульянов, блискуче закінчив університет у 1854 році іприсвятив все своє життя освіті трудового народу.

Царський уряд, відкриваючи в Казані університет, ставило заметою перетворити його на оплот русифікації і християнізації, в центрпідготовки відданих йому кадрів. Інший бачили своє завдання передові вчені -гуманісти. Вони вважали, що університет повинен бути центром розвитку науки,освіти і освіти народів різних національностей, вивчення їхісторії, мови та літератури. Велику роль у становленні його таким центромзіграв Східний розряд, де були створені кафедри арабського і перського,монгольського, вірменського, санскритського, маньчжурського мов, а так самотурецько-татарська кафедра.

Хоча царський уряд всіляко обмежувало прийом до університетуосіб інших національностей, презирливо третіруя їх як «інородців», внього все ж таки потрапляли татари, Башкири, казахи, калмики, буряти, монголи.
Звичайно, це були одиниці, але вони були першими представниками своїхнародів, що одержали вищу освіту. Одним з чудовихвихованців Східного розряду був Дорджі Банзаров - перший бурятськийвчений, відомий просвітитель-демократ.

Професори університету К. Ф. Фукса називали одним з перших людей,поєднали «російський і татарський народ тісними узами співтовариства». І в цьомунемає перебільшення: К. Ф. Фукс був першим дослідником побуту казанськихтатар, він познайомив російського читача з татарської народної поезією.

Університет багато чого зробив для зміцнення дружби двох братніх народів.
У ньому плідно працював відомий татарський вчений і прсветітель І. Хальфін,який першим із татар був удостоєний звання ад'ютанта. Він був авторомбагатьох праць і публікацій, що представляли велику наукову цінність. Здопомогою Н. І. Лобачевського викладачам університету став і татарськийселянин М. Г. Махмудов.

безкорисливу щедру допомогу і підтримку видатному татарськомупросвітителю-демократу К. Насиров. Він був другом багатьох з них, активнобрав участь у діяльності Товариства археології, історії та етнографії. Те жсаме можна сказати і про таких видатних представників татарського народу,як Г. Ільясов, Ш. Марджані, Х. Фаезханов. У друкарні університету буливидано десятки історичних і літературних пам'яток, підручників длятатарських шкіл, філософських та інших наукових творів. Першими книгами,віддрукованими в ній, були брошура Ф. Волкова «Про прищепленні коров'ячої віспи»,видана на татарською мовою, і «Азбука і граматика татарської мови».

Казанський університет зіграв важливу роль у розвитку революційно -визвольного руху в Росії. Революційний дух серед його студентівбув особливо сильний. Вже в сорокових роках тут діяв таємнийполітичний гурток. Відомий революціонер В. В. Берви-Флеровський,згадуючи про свої студентські роки в Казані, розповідав про приїзд домісто трьох посланців з петербурзького гуртка М. В. Буташевич -
Петрашевского і про їх вплив на студентів. З цими спогадамиперегукуються доноси інспектора про «таємні зборища» студентів.

На формування революційної ідеології в студентському середовищі великевплив мали передові вчені. У їх числі був видатний педагог -демократ Д. І. Мейєр, який працював на кафедрі цивільного права. У своїхлекціях він гнівно викривав кріпацтво, нерівність станів. Один зстудентів писав про його лекціях: «врізалися в моїй пам'яті спогади Мейерапро остзейських краї і роздратування, з яким він говорив про жалюгідному становищіселян ... Такий щирий, правдивий, вперше зустрінутий протест відкривавочі на багато чого, що не помічалося до того часу ».

У квітні 1849 року в своїй заключній лекції Д. І. Мейєр виступив зполум'яним закликом до своїх учнів: «Передчуття не обманює мене - явірю в близькість перевороту у внутрішньому житті нашої батьківщини. Кожен, вком є людське серце, мимоволі усвідомлює всю безглуздість кріпосногоправа ... Я не допускаю навіть думки, щоб ви, вихованці університету, коли -небудь виявилися спільниками ганебної торгівлі правосуддям ... Мало одногопасивного у відношенні до зла, ви зобов'язані боротися з ним на кожному кроці, вкожен момент свого життя, не зупиняючись ні перед якими труднощамиабо жертвами ».

Слова Д. І. Мейєра мало кого залишали байдужим. Саме під йоговпливом у студента університету Льва Толстого вираьоталось різконегативне ставлення до кріпосного права. Під керівництвом професора -демократа майбутній великий письменник писав курсову роботу.

Студенти починають брати участь у відкритих політичних виступахпроти царської влади. Одним із перших таких виступів була їхня петиція звимогою відставки професора фізіології В. Ф. Берви, який у своїхлекціях боровся проти вторгнення матеріалізму в «святилище науки». Студентидобилися свого: невдалому професору довелося піти у відставку.

Кумиром студентів був професор історії, переконаний демократ А. П.
Щапов. Він викладав в університеті менше року, але пам'ять про нього надовгозалишилася в серцях студентів. Вже перші його лекція, присвячена історіїросійського народу, визвили грім оплесків. Вона прозвучала апофеозомдіяльності декабристів. Г. В. Плеханов справедливо назвав цю лекцію
«Чи не єдиним в історії наших університетів» явищем такогороду в ту епоху.

Лекції А. П. Щапова звали студентство на служіння народу, на боротьбу зайого права, го слова не розходилися з ділом. Це яскраво довів 1861,коли була вчинена кривава розправа царських властей над беззбройнимиселянами у селі Безодня, обурила всю передову Росію. Ця подіясхвилювало і казанських студентів. На численної панахиді в пам'ятьжертв, які загинули від рук царських карателів, пролунали полум'яні слова А. П.
Щапова. «І ви, товариство, перше ... - говорив він, - попадали викупна жертвадеспотизму за давно очікувану всім народом свободу. Ви перші порушили нашсон, зруйнували своєю ініціативою наше несправедливе сумнів, ніби народнаш не здатний до ініціативи політичних рухів ... Земля, яку виобробляли, плодами якої питали нас, яку тепер бажає придбати ввласність і яка прийняла вас мучениками в свої надра, - ця землякликатимете народ до повстання і до свободи ».

Слова А. П. Щапова облетіли всю Росію. Недарма А. И. Герцен писав у
«Колокол» у 1861 році: «Як тільки пахне свіжим повітрям, здоровим,що обіцяє весну, то це, напевно, з Уралу або з Казані, з Києва або з
Харкова ... ». Щапова відвезли з Казані під наглядом жандармів.

Про те, наскільки були сильні Щаповскіе традиції в університеті, показав
«Казанський змова» 1863 року, коли студенти взяли участь у підготовцізбройного селянського повстання проти царизму. «Моральна чарівністьособистості Щапова, його вогненна мова до студентів необхідності вивченняросійського мужика, його потреб, його розумового освіти зробили з них істихдемократів, борців за права пригноблених і принижених »,-писав один ізучасників студентського визвольного руху І. М. Красноперов.

Минуло близько десяти років - і знову Казанський університет прикувавувага всієї Росії. Цього разу, це було пов'язано зі справою Лесгафта.

П. Ф. Лесгафт був обраний на кафедру анатомії в 1868 році. З перших жекроків своєї діяльності він проявив себе послідовним вченим -демократом, противником реакційної політики царизму в галузі освіти.

У січні 1871 року було видано царський указ про «недопущення осіб жіночоїпідлоги до слухання лекцій спільно зі студентами ». Однак в аудиторіях, девикладав видатний вчений, стало з'являтися все більше дівчат, які вирішилиприсвятити себе медицині. Серед них була і вра Фігнер, майбутня знаменитареволюціонерка.

Демократ на переконання, П. Ф. Лесгафт не міг миритися з політикоюцаризму, який прагнув перетворити університет до закладу для підготовкивірнопідданих йому чиновників. Він публічно виступав проти цього в
«Петербурзьких відомостях», викриваючи свавілля, що їх чинили в Казанськомууніверситеті піклувальником Шестаковим. Потім він опублікував ще одну статтю зрізкою критикою порядків, сложвшіхся в університеті. Цього влади вже немогли перенести: П. Ф. Лесгафт був усунений від викладання і звільнений зуніверситету. На знак солідарності з ним професора Н. А. Головкинський, А.
Я. Данилевський, В. Г. Імшенецьким, В.В. Марковніков, А. І. Якобі, А. Е.
Голубєв і П. І. Левитський подали у відставку.

Так з року в рік за Казанським університетом усталюється репутація
«Неблагонадійного». Особливо посилюється в ньому революційний дух в епоху,коли на арену класової боротьби виходить пролетаріат. Передовестудентство прагне допомогти йому. Настає пора вивчення марксизму.

13 серпня 1887 студентом першого курсу юридичного факультетууніверситету був зарахований Володимир Ульянов. Цього дня відкрилася новасторінка в історії університету. Адже саме тут великий вождьпролетаріату вступив на шлях прямої революційної боротьби, зробив перший крокв революцію.

4 грудня 1887 відбулася знаменита студентська сходка в
Казанському університеті, відлуння якої прозвучало по всій Росії і за їїмежами. Серед найбільш активних учасників і керівників сходки був
Володимир Ульянов.

Гордовито Казані назвав поет університет. І по праву: вже вдореволюційний період він здобув славу місту науковими відкриттями ібагатими традиціями визвольної боротьби. Цю славу університетзначно збільшив в наступні роки.

Список використаної літератури

«Молодість Стародавнього Міста» 1978р Татарське книжкове видавництво, 1978
Web-site Казанського Державного Університету (www.ksu.ru)
Web-site «Татарстан в мережі Інтернет» (www.kcn.ru)

-----------------------

затверджувальна грамота

Олександр I в момент підписання грамоти

Статут Казанського університету

Н. І. Лобачевський

П. І. Котельников

І. М. Симонов

В. Г. Імшенецьким

А. Ф. Попов

Х. Д. Френ

К. Ф. Фукс