Міністерство освіти РФ.

Муніципальна середня школа № 17.

реферат

Культурна революція на Смоленщині в 1920-1930р.

Робота

учня 9 «Г»класу

Басова Сергія.

Учитель -консультант

Антонова Є.Г.

Смоленськ 1999

План.

I. Введення.

(стор. 3)
II. Труднощі й досягнення перших років культурної революції. (стор. 5)
1. Націоналізація культурних цінностей на Смоленщині. (стор. 5)
2. Проблеми освіти.

(стор. 6)
3. Створення ВАРНІТСО і його діяльність.

(стор. 6)
4. Розвиток театрального мистецтва на Смоленщині.

(стор. 7)
5. Кіно.

(стор. 13)
6. Розвиток радіомовлення.

(стор. 13)
7. Преса.

(стор. 14)
8. Пролеткульт.

(стор. 15)
III. Культурне життя Смоленщини в 30-і роки.

(стор. 16)
1. Відкриття низки інститутів та університетів на Смоленщині. (Стор. 16)
2. Відкриття та робота науково-дослідних установ. (стор. 17)
3. Успіхи освіти.

(стор. 17)a) Програма всеобучу і семирічного освіти на Смоленщині.

(стор. 17)b) Збільшення викладацьких кадрів.

(стор. 18)c) Зміцнення і збільшення числа вищих навчальних закладів. (стор. 19)
4. Подальший розвиток театрального мистецтва та художньої самодіяльності в 30-і роки.

(стор. 20)
5. Література і художнє мистецтво.

(стор. 21)
6. Друк.

(стор. 22)
IV. Репресії.

(стор. 22)

V. Підсумки культурної революції.

(стор. 24)
VI. Висновок.

(стор. 25)
VII. Виноски.

(стор. 26)
VIII. Додаток.

(стор. 28)
IX. Література.

(стор. 38)

Я вибрав саме цю тему мого реферату, тому що мені хотілося побільшедізнатися і вивчити культурне життя Смоленщини в післяреволюційний період.
Чому саме Смоленщини? Тому що кожна людина повинна знати і любитиісторію і культуру свого рідного краю, своєї «малої батьківщини» (Соколов-
Микитів).

Революція 1917 року не тільки змінила політичний устрій країни, а йпобут, світогляд людей. Не дивлячись на те, що цей час, коли наша країнайшла до будівництва «світлого майбутнього, коли в країні був тоталітарнийрежим, і держава не дотримувалося політичні права громадян, але навітьвтручалася в приватне життя людини, контролюючи всі сфери його життя. Чи недивлячись на все це, ми все одно не можемо забувати і пропускати історіюцього соціалістичного періоду часу. Адже без вивчення минулого неможливе вивчення сьогодення і майбутнього.

Багато чуток ходять про ті часи. У силу того, що ця епоха буланастільки суперечливою, люди 90-х часто впадають в ті чи інші крайнощі - тоідеалізують 30-е, то зводять все до репресій і страху. Тому меніхотілося дізнатися, дізнатися, що ж було насправді в цей період часу,відзначити як позитивні, так і негативні сторони.

Мені цікаво було дізнатися про творчість смоленських письменників і поетів,які прославили не тільки Смоленський край, але й всю Росію. З'ясувати,які твори були створені ними в той час, і які теми вони відбивали вних. Дізнатися, як швидко на Смоленщині розвивався театр, кіно, радіомовлення,і яку інформацію вони пропагували. Який на той час була преса, іяка існувала на неї цензура. Мені так само було цікаво дізнатися, якітеатри були відкриті в ті роки, і які п'єси ставилися на їх сценах. Усвоїх дослідженнях я спробував з'ясувати ставлення самих смолян до культури,і який внесок вони внесли в її розвиток,прагнули чи народ до освіти, і на скільки швидко проходило йогоприлучення до культури. За допомогою моїх досліджень я спробував дізнатися, якставилися смоляни до культурних цінностей свого рідного краю. Торкнулися чимасові репресії населення Смоленщини, і який чорною смугою відбилисявони в історії нашого краю і як вплинула «пролетарська культура» на життя іпобут смолян.

З 1921 р. партія стала проводити в життя нову економічну політику. Буввиданий декрет про землю, який почав націоналізацію надбання імущихкласів. Трохи пізніше суспільною власністю стали музеї,бібліотеки, архіви, пам'ятки мистецтва. Забороняється вивезення за кордон будь-якихкультурних цінностей.

До літа 1919р. в губернії було націоналізовано 149 поміщицьких маєтків,серед майна яких було чимало полотен відомих художників, рідкіснихкниг, виробів з порцеляни, бронзи, срібла, золота. На жаль, садибичасто варварськи разграблялісь селянами, в результаті чого загинуло багатоунікальних колекції. Часом цьому сприяли і рішення місцевої влади.
Приміром, Вяземський повітовий відділ народної освіти 8 серпня 1918постановив знищити картини, що нагадували старі часи. Подібні випадкине були типовими. Так, 24 липня 1918р. Смоленський міська Рада вирішивпритягати до суду осіб, які руйнують фортечний мур. Деякі повітовівиконкоми ввели посади зберігачів пам'ятників старовини. У Рославлі булоорганізовано товариство з вивчення місцевого краю.

На відновлення зруйнованих повної промисловості, транспорту,сільського господарства були потрібні величезні кошти, і Радянськийуряд змушений був обмежувати асигнування на потреби народногоосвіти і культури. На шляху шкільного будівництва відразу жзустрілися серйозні труднощі. Не вистачало коштів, педагогічних кадрів,шкільних приміщень, навчального обладнання, майже не було зошитів, чорнила,пір'я, олівців та інших учнівських приладдя.

В умовах, що місцеві Ради вишукували різні джереладля накопичення коштів на потреби освіти. На ці цілі відраховувалася частинакоштів, що надходили від самооподаткування, проводилися «тижня допомоги школі»,саме населення створювало бригади з ремонту і будівництву шкільнихприміщень і т.д. До війни в царській Росії за грамотністю населеннягубернія займала З6-е місце, а з се майже 1,9 млн. жителів лише 17,3%вміли читати і писати. ВУЗів не було, а число вчителів ледь перевищувала 5тис. Для боротьби з невіглаством мас 16 лютого 1918 був заснованийгубернський комісаріат по освіті (незабаром такі органи виникли і вповітах). Організували курси «активного лікнепу», проводилися переписунеписьменних, «тижня освіти», а подекуди навіть створювалися надзвичайнікомісії для його здійснення.

Характерною рисою того часу була величезна тяга трудящих докультурі, що виражалося в повсюдне створення освітніх гуртків.
Їх члени ставили спектаклі і організовували вечірки відпочинку. Зазвичай водному повіті таких товариств налічувалося кілька десятків з числом членіввід 12 до 150. До кінця 1920 р. в краї було 749 культпросвіт гуртків, 196
Народних домів і понад 40 клубів. У Смоленську 17 листопада 1918 відкрилася
Народна консерваторія. У деяких повітових містах були створенімузичні школи.

Ширше розгорталася робота і щодо ліквідації неписьменності середдорослого населення. У 1923 р. в країні був організований підголовуванням М. І. Калініна товариство «Геть неписьменність» (одн).
Незабаром відділи цієї організації з `явилися у всіх повітах Смоленськоїгубернії. За їх сприяння до 1 травня 1925 працювало 119 мережевих і 1053немережевих пункту з ліквідації неписьменності. Причому до цього часу вгубернії вже було навчено грамоті 14967 чоловік.

У перші роки непу у важких умовах виявився і університет. Деякийчас студенти не отримували державної стипендії, і гостро які потребуютьнадавали матеріальну допомогу різні кооперативні та громадськіорганізації. До кінця відбудовного періоду університет знову був узятийна державне забезпечення. Студентам стали виплачувати стипендії. Длястворення свого підсобного господарства університету передали радгоспи
«Вонлярово» і «Семічевка», що дозволило поліпшити харчування студентів іпідвищити продовольчі пайки викладацькому складу.

Наприкінці 20-х років при університеті відкрився краєзнавчий науково -дослідний інститут, у завдання якого входило вивченняпродуктивних сил області, історії та природи свого краю.

У 1927 р. з ініціативи передових вчених країни в СРСР створюється
Всесоюзна асоціація робітників науки і техніки для сприяннясоціалістичного будівництва (ВАРНІТСО), яка повинна булапропагувати та поширювати серед трудящих досягнення науки ітехніки, зближувати науку з виробництвом, з практикою соціалістичногобудівництва, впроваджувати наукові відкриття й технічні досягнення ввиробництво. Вчені Західної області в 1928 р. відкрили в Смоленськувідділення ВАРНІТСО, яке об'єднало професорів та науковцівуніверситету, а також ряд інших фахівців міста та області.
Відкривалися середні спеціальні навчальні заклади - педагогічні,сільськогосподарські, медичні та ін

Яскравою рисою культурного життя тих років був розквіт театральної справи.
Якщо до жовтня про селянські театрах в Росії і згадки не було, то черезтри роки їх налічувалося 3 тисячі. «Село зараз вся охопленатеатральним будівництвом », - відзначали« Известия Гжатському Ради »восени
1919р. До кінця громадянської війни на кожну волость в губернії доводилосяпо 2-3 аматорські трупи, а з повітових міст вони були у Вязьмі,
Дорогобужі. Єльня, Духовщіне і Ярцева. Репертуар постановок був дужеширокий - від «Гамлета» і «Ревізора» до водевілів.

У Смоленську першим радянським театром став Художній пересувнийтеатр Західної області, що відкрився влітку 1918 р. Особливою популярністю вінне користувався, пересічному глядачеві були малозрозумілі його спектаклі в стилінових віянь. 27 грудня 1919р. почав свою роботу Пролетарськийдержавний театр (у ньому ставились і опери). У самому кінці 1920 р. бувстворено Театр виробничої пропаганди - у той час один з кращих вкраїні театр революційної сатири.

Жовтнева соціалістична революція широко відчинила передтрудящими Смоленщини двері у світ мистецтва. Бурхливий розвиток отрималоповсюдно на Смоленщині самодіяльне драматичне мистецтво.
Аматорські драматичні гуртки з'явилися в школах, установах, напромислових підприємствах, в червоноармійських частинах, при сільських таміських клубах, червоних куточках і т. д. До 1920-році за Смоленськоїгубернії налічувалося 758 усіляких гуртків, що затискаютьсамодіяльним театральним мистецтвом. У селах застрільникамидраматичної самодіяльності найчастіше виступали вчителі. Де-не-деініціативу в цьому культурному починанні виявляли професійні акторирізного ступеня обдарованості та сумлінності, які втекли з Москви і
Петрограда від голоду, холоду і безробіття. Та й не тільки вони. У 1918 роцідядько майбутнього першого космонавта світу Ю. О. Гагаріна (брат його матері)робочий Путилівського заводу Сергій Тимофійович Матвєєв, приїхавши на батьківщину в
Гжатської повіт, організував у селі Воробйовому аматорську трупу з 10дівчат і 20 хлопців. Трупа ставила спектаклі і показувала їх у навколишніхселах і селах. Проіснувала вона до 1920 року.

Репертуар драмгуртком тих років був дуже строкатий. Ставили окремісцени з п'єс Островського, інсценування оповідань Чехова ( «Зловмисник»,
«Хірургія») і його драматичні мініатюри ( «Ювілей», «Весілля» тощо). Де-не -де розігрувалися п'єси-саморобки, в яких на сцені з'являлися і цар
Микола II в солдатському мундирі і подертих чоботях, і поп в ризах з рогожі, іпанії з когутячими пір'ям у імпровізованих капелюхах, і кулаки-глитаї зпрядивних бородами.

На допомогу драмгуртка в Смоленську і в деяких інших містах губерніївідкрилися студії. У Дорогобужі, наприклад, студія носила гучнепретензійну назву "Лабораторія нових форм театру" У програму цієїхолодці входили заняття з техніки акторського майстерності, пантомімі, досвідуінсценувань та імпровізації, а також хорова декламація, широкощо поширена в країні в 20-х роках з легкої руки артиста В. К.
Сережнікова (брата ректора Смоленського державного університету). У
Вязьмі були відкриті короткострокові курси драм. мистецтва імені А. В.
Луначарського, на яких в 1920 році навчалося близько 70 студійців, а вглухому Сичовка в відкрилася в тому ж році драм. студії займалосяблизько 90 любителів сценічного мистецтва.

У результаті культурного вікового голодування і скутості духовнихзапитів народних мас захоплення драматичним мистецтвом після революціїстало буквально всенародним. Самодіяльні спектаклі йшли в переповненихдо відмови приміщеннях. Жоден прославлений професійний театр не мігб похвалитися той живий, безпосереднім зв'язком між сценою ізалом для глядачів, яка була притаманна цим самодіяльнимуявленням. І це в роки, коли країна була у вогняному кільцігромадянської війни, панувала розруха, лютували голод, холод, бруд,висипний тиф!

У перші ж роки після революції пожвавилася і професійнатеатральне життя Смоленщини. У Смоленськ та інші міста губернії
(Смоленщина все ж таки не відчувала такого голоду, який був у Москві і
Петрограді) почалося справжнє паломництво московських і пітерськихартистів. На гастролі до смоляна приїжджали артисти Московського
Художнього театру. Приїжджала в повному складі трупа московського
Камерного театру на чолі з О. Я. Таїровим, причому, як не старалисярецензенти "Известий Смоленського губсовдепа" критикувати театр, звинувачуючи йогов чужості трудовим масам, смоляни валом валили на його вистави.
Завдяки майстерності Аліси КООН. І. І. Аркадіна та інших талановитихартистів глядачам, що сиділи в театрі Лопатинського саду в шинелях, ватниках,кепках і солдатських кашкетах, ставали близькі і казкові краси
«Блакитного килима» Любові Столиці, і витончене гострослів'я вишуканого «Короля-
Арлекіна », і глибина страждань героїні трагедії« Адрієнн Лекуврер ».

У 20-х роках у театрі Лопатинського саду гастролював колективартистів під керівництвом А. Г. Крамовим. Як згадує колишній рецензентсмоленській газети «Робочий шлях» Б, С. Бурштин (Ірінін), «це була типоварічна, тобто укомплектована з артистів різних - у тому числі імосковських - театрів, трупа, дуже сильна за складом. У репертуарі, якзазвичай водилося влітку, були переважно легкі комедії тажалісливі мелодрами. Змінювалися вони з калейдоскопічною швидкістю, іні про які режисерських «задуми» і «успіхи», зрозуміло, не могло бути ймови,-успіх створювався виключно гарною грою окремих артистів ».

Одного разу акторський склад вирішив відзначити ювілей найстарішого робочогосмоленського театру Б. Г »Сисоєва (такі ювілеї до революції ніколи невідзначалися!). У перерві між діями вистави ювіляр був запрошений насцену, і при відкритому завісі А. Г. Крамов оголосив присвячений йому адресу,закінчується чотиривірш:

На театральному небі ти-комета,

Творець сценічних підвалин.

Хай живе на многі літа

Борис Григорович Сисоєв !

Артисти й артистки душевно вітали, обіймали і цілувализворушеного ювіляра. Від глядачів принесли йому величезний кошик квітів зсадівництва А. И. Зольбе. Зал гарячими оплесками вітаввинуватця торжества.

Гастролі іногородніх театрів у Смоленську тривали і в наступніроки. Тільки в 1928 році в Смоленську гастролювали: Ленінградськийпересувний театр під керівництвом П. П. Гайдебурова, Московський театрсатири, група артистів московського Малого театру, група артистів
Ленінградського академічного театру імені Пушкіна (колишня Олександрійськоготеатру) і Московський центральний театр для дітей під керівництвом Наталії
Сац.

Ще в перші післяреволюційні роки і в Смоленську і в ряді повітовихміст губернії проявилося прагнення обзавестися своїми професійнимипостійними театрами. Перший з таких театрів від - крився в Вязьмі, анезабаром в Смоленської губернії існувало вже шість повітових театрів.
Працювали вони нерегулярно - то процвітали, то розпадалися, то зновувідкривалися. Послідував в епоху непу перехід видовищних підприємств нагосподарський розрахунок прирік діяльність цих театрів майже на повсюднеперетворення,

недовговічним виявилося існування і театрів, що виникли в першіпісляреволюційні роки в самому Смоленську (Перший Художнійпересувний театр Західної області під керівництвом Вл. Тодді, театр
«Мініатюри», Вільний пролетарський театр та ін.) Менше року існував у
Смоленську і Театр революційної сатири (ТБРЕВСЛТ), в репертуарі якогопанували халтурні вироби

недовговічним було існування в Смоленську і створеної в 1920 роцідраматичної трупи Політуправління Західного фронту. Організатором іхудожнім керівником трупи був артист А. Б. Гедда - людина,фанатично відданий іскусству, ворог рутини, шаблона, легковажності іхалтури. Йому довелося покласти чимало сил, щоб створити спаянийколектив, здатний вирішувати складні творчі задуми. Довелося терплячевиховувати та дисциплінувати не тільки акторів, але й допоміжнийперсонал, аж до столяра, не бажав робити сценічну меблі заескізами художника і вперто твердив: «Я старий столяр, фахівецьсвоєї справи, а табуретки не робиться так, як у вас намальовано ».

Незважаючи на те, що перший час трупа жила в дуже важких умовах,а репетиції її йшли в холодних, сирих приміщеннях і у вагонах-теплушках, їйвсе ж таки вдалося здійснити ряд добре злагоджених вистав ( "На дні", "Небуло ні гроша "," Господиня готелю "та ін), показаних смоляна на сцені
Домпроса (в будівлі колишньої. Купецького зібрання, де нині поміщаєтьсяобласна бібліотека імені Леніна).

Пізніше, вже в середині 30-х років, у Смоленську в окружному Будинку
Крайової Армії два-три роки існував театр, керований режисером
Гнєдича. Однак спектаклі цього театру не відрізнялися високим рівнем гриі якістю постановок.

Всі спроби в післяреволюційний період створити в Смоленську постійнатеатр були недовговічні. Лише одні з них витримав випробування часом. Мовайде про Смоленськом державному драматичному театрі, відкритому в 1919році і існуючому і в наші дні.

Одним з перших художніх керівником Смоленського драматичноготеатру був Б. А. Бертельс. Йому вдалося поставити на смоленській сцені рядвідмінних вистав ( «Дванадцята ніч», «Маскарад», «Цар Федір
Іоаннович »,« Потоп »та ін), що отримали визнання критики і публіки. Незабаром,проте, театр опинився у вельми скрутному становищі: перехід на господарськийрозрахунок поставив його діяльність у залежність від каси, тобто відвідвідуваності вистав. Щоб залучити глядачів, керівники Смоленськогогубполітпросвета не придумали нічого розумнішого, як зобов'язати театр
«У зв'язку з обмеженою ємності смоленського театрального ринку» починаючи з 1Січень 1924 ставити по два прем'єри на тиждень-по вівторках і п'ятницях.
Звичайно, це «мудре» розпорядження не тільки не виправило справи, але і щебільше ускладнило становище театру, тому що ні про яку серйозної творчоїроботі говорити вже не доводилося. Театр, як млинці, пек скоростиглі,легковагі, сирі і сірі спектаклі, що спричинило за собою подальшезниження відвідуваності. Ця невесела картина погіршувалася до того жплинністю акторського складу і тим, що на довгий час художнєкерівництво театром опинилося в руках далеких від мистецтва, випадкових людей
(Мирський, Арнольдом).

безвідрадне стан театру тривало до приходу в нього в якостіхудожнього керівника артиста Л. І. Ізольдова. Ізольдою підібрав ізгуртував міцний акторський колектив і на кілька сезонів вивів театр зхудожньо-творчого і фінансового-господарського животіння. «Приньому,-згадує Б. С. Бурштин,-число постановок в сезоні було максимальноскорочено, причому зменшення кількості їх повністю компенсувалосяпідвищенням якості вистав. Репертуар будувався вже переважно натворах сучасної радянської драматургії, найбільш близькою інтересаммасового глядача »і-частково-класики. Роль режисера в театрі надзвичайнозросла, і акцент у виставах робився не на артистів «першого положення»,а на ансамблі і в цілому. Невелика, порівняно, кількість нових постановокдозволило театру ретельно готувати і краще оформляти спектаклі іпоказувати їх багато раз ».

що прийшла на зміну Ізольдову досвідчений театральний діяч 3. М.
Славянова успішно продовжувала творчий курс свого попередника.

У вересні 1939 року Смоленський драматичний театр отримав спеціальнодля нього побудоване за проектом архітектора С. А. Іллінської великий будинокз залом, розрахованим на 1500 місць. Це дозволило театрузначно розширити і поліпшити роботу. У 1940 і 1941 роках театр поставивряд відмінних вистав ( «Овід» з артистом Ф. М. Михайловим в головнійролі, «Цар Федір Іоаннович» за участю артистів Н. Л. Покровського, Г. Ф.
Мартіні, В. С. Нельского, «В степах України» за участю артистів Ф. М.
Волгіна. А. Л. ТДТУ. В. І. Лихачова, п'єси «Вороги», «Дачники», «Іванов»,
«Борис Годунов», «Анна Кареніна», «Безприданниця», «Гроза» та інші).

У Смоленську незадовго до початку Великої Вітчизняної війни булистворені виїзний радгоспно-колгоспний театр і обласний театр імені
Ленінського комсомолу, театр юного глядача.

Невід'ємною частиною дозвілля багатьох городян були відвідуваннякінотеатрів, їх у Смоленську налічувалося чотири - «Художній»,
«Паллас», «Фортуна» та «Великий». У них йшли або буржуазні драми, абовикликають тільки дурний сміх кінокомедії, демонстрація яких спонукалакерівництво губернії відкрити в «електротеатрах» робочі клуби, де читалисялекції, виступали агітатори. Крім Смоленська, були в Рославлі, Вязьмі,
Сичовка і Дорогобужі. Кіно стало проникати і на село: в 1928 р. в губерніїдіяли 44 стаціонарні кіноустановки і 51 кінопересувка.

Комуністична партія і Радянський уряд велике значеннянадавали радіомовлення. Перші радіопередачі в країні почали вести в кінці
1919-начале1920 р., а в 1922 р. в Москві почала працювати першарадіомовна станція. У той час це була найпотужніша радіостанція всвіті.
У Смоленської губернії в 1921 р. діяла одна пріемопередаточная станціяневеликої потужності і шість прийомних станцій. До кінця відновногоперіоду мережа радіоустановок розвивалася повільно. На 1 жовтня 1925 р. в
Смоленську налічувалося всього 60 - 70 прийомних радіоустановок. Але вже вНаступного року їх кількість збільшилася відразу більш ніж в 2 рази, причому
18 установок були гучномовні, решта-з навушниками. Більшістьустановок було виготовлено самими радіоаматорами.

Основними центрами культурно-масової роботи на селі були в ті рокихати-читальні. У 1924 р. на Всесоюзному конкурсі за хорошу роботу дві зних-Гусінекая Смоленського повіту і Воскресенська Сичевського - отрималипремії.
У 1929 р. Смоленська губернія увійшла до складу новоствореної Західноїобласті. За грамотності населення вона все ще була однією з найбільшвідсталих серед інших областей Російської Федерації. У той час як усередньому по РРФСР, за даними перепису 1926 р., було 44,1.% 'грамотних, за
Західної області-41, 6%.

Ще однією гранню життя Смоленщини тих років було започаткування новихорганів періодичної преси. До падіння самодержавства в губерніївидавався лише Смоленський вісник ». Перша повітова газета народилася в
Рославлі, називалася вона «Известия Рославльского Ради». У наступнімісяці з'явилося ще кілька друкованих органів: у березні - «Краснінскаягазета », у квітні -« Голос солдата і громадянина »(Гжатськ), у липні -
«Сичовська життя» і т.д. Органи періодичної преси засновували не тільки
Поради та політичні угрупування, але й різні товариства, комітети,кооперативи і навіть деякі комірки РКП (б) і культпросвіт гуртки.

Про події в країні і в світі смоляни дізнавалися і з стінних газет
(видавалися місцевими відділами ЗРОСТАННЯ). У них друкувалися найсвіжішіновини, отримані по радіо (прийомні радіостанції в Смоленську, Вязьмі,
Рославлі, Гжатськ і Мстиславі з'явилися ще до жовтня;між повітовими містами і великими населеними пунктами у волостяхіснувала телефонна або телеграфний зв'язок). Перша в губернії стінна -газета вийшла 20 травня 1919 у Вязьмі і була присвячена тижня трудовогофронту. Ще одним нововведенням з'явилися «усні газети». Їх появапояснювалося низькою грамотністю населення, слабкою технічною базоюдрукарень, дефіцитом паперу та браком досвідчених журналістів (особливо вповітах). Кожен випуск «живий газети починався в певний час, тривав
10-20 хвилин, складався з короткого огляду найважливіших подій, і проводивсяв одному і тому ж місці - міський сад, клуб, базарна площа тощо
Іноді для залучення громадян перед початком випуску грав духовий оркестр.

Вперше «жива газета» прозвучала в Смоленську 30 червня 1920 на
Блонє, а до кінця листопада нова форма масової інформації вже широковикористовувалася в червоноармійських частинах, на підприємствах, в казармах і т.д. Швидке визнання отримала вона і на місцях: вже в липні - в Сичовка,
Юхнов, Вязьмі. Гжатськ, а до кінця серпня - в Білому, Єльня і Мстиславі.

Новою сторінкою в історії Смоленщини тих років була діяльність товариства
«Пролетарської культури» (Пролеткульту). Дане просвітницький рухнародилося навесні 1917р. в Петрограді і незабаром стало бурхливо розвиватися завсій країні. Своє завдання воно бачило в тому, щоб допомогти трудящимкритично осмислити дореволюційну культуру, а головною темою будь-якогомистецтва зробити працю, роль колективу і техніки у суспільному житті. У
Смоленську перше засідання міської ради Пролеткульту відбулося влипні. 1918 Подібні організації стали виникати в повітових і навітьволосних центрах.

Діапазон діяльності пролеткультівців був широким - театр, живопис,скульптура, музика, освіта, археологія, література, пропагандаатеїзму, видавнича та бібліотечна справа, проведення екскурсій, читаннялекцій і пр. Діячі Смоленського Пролеткульту на відміну від своїх колег підбагатьох інших губерніях не тільки пропагували нові погляди намистецтво, але й не заперечували значення культурних досягненні минулого.

Доля цих починань багато в чому залежала від позиції інтелігенції
(насамперед - учительства), однак майже всі воно - як і всюди в Росії --спочатку поставилося до більшовиків негативно. Тим не менше, у мірузміцнення їх положення ситуація почала змінюватися і вже менший подиввикликало вступ вчителів в РКП (б). «В інтелігентних колах, - писала в
1919р. газета вяземський комуністів «Товариш», - почався перелом в сторону

Радянської влади. Воно й зрозуміло. Перемоги Червоної Армії, широкіперспективи державного будівництва ... Твердий курс радянськоїполітики неминуче повинен був підкорити собі нетверду волю широкомислячих, але слабо діють інтелігентів. І тепер скрізь і всюди вонивимагають собі частки в спільній роботі ». Втім, до співпраці з новимрежимом багатьох залишилися без жодних засобів до існування інтелігентівчасто штовхало елементарне почуття голоду.

Участь "пролетарів розуму" у створенні нового життя мало найрізноманітнішіформи - боротьба з неписьменністю, організація культпросвіт гуртків, хорів,оркестрів, театральних аматорських та професійних груп, відкриття
Народних домів, хат-читалень, художніх студій. Влаштовувалися бесіди натеми культури та освіти, концерти-лекції, видавалися популярні брошуриз мистецтва. Іншими словами, «і пензель художника, і перо поета і письменника, ігра музиканта, актора - все будило втомлених, кликав до праці, до творчості, дотворення ». Як відомо, подальша дійсність виявилася кудипрозаїчніше подібних райдужних уявлень.

У зв'язку із широко розгорнулися соціалістичним будівництвом длявсіх галузей народного господарства була потрібна величезна армія фахівців.
У січні 1930 р. партія та уряд прийняли постанову «Про підготовкутехнічних кадрів для народного господарства Союзу РСР, в якому Держплану
СРСР і республіканським урядам пропонувалося провести в життя рядзаходів, спрямованих на прискорену підготовку фахівців вищої тасередньої кваліфікації.

Відповідно до цієї постанови, Наркомпрос РРФСР визнавза необхідне реорганізувати ряд великих вузів, у тому числі і Смоленськийуніверситет, на базі якого було створено два самостійних вузу --педагогічний і медичний інститути. Педінститут, якому незабаромприсвоїли ім'я Карла Маркса, налічував п'ять факультетів (фізико -математичний, природничий, лінгвістичний, суспільно-економічний іполітико-просвітницький), медичний інститут мав один факультет-лікувально -профілактичний зі стоматологічним відділенням. Він (Медичний інститут)за 20 років свого існування (цей ювілей відзначався перед самою війною)опублікував понад 1800 наукових робіт. Визнання отримали наукові праціпрофесорів А. А. Оглобліна, І. Я. Сендульского, К. В. Пуніна, Н. В. Маркова та ін
Серйозні дослідження вели викладачі педагогічного інституту.

У 1930 р. у Смоленську почав працювати Західний комуністичнийуніверситет. У тому ж році був відкритий Бєжецький машинобудівний інститутв складі механічного факультету з машинобудівним і технологічнимвідділеннями. Тоді ж на базі Новозибківський сільськогосподарськоготехнікуму організувався агропедагогіческій інститут з чотирма відділеннями:хіміко-біологічним, суспільно-літературним, агропедагогіческім та фізико -технічним. Недалеко від станції Дуров Сафонівського району в Ніколо-
Погорелого (колишньому маєтку Баришниковим) в 1930 р. створили Західний інститутпрядильних культур, а в січні 1931 р. почав працювати Брянськийлісотехнічний інститут з лісокультурних і лісотехнічним відділеннями.
Всього в області у 1931 р. було сім денних інститутів, а також тризаочних, шість 11 денних і вечірніх робітфаків.

Відповідно до п'ятирічного плану культурного будівництва, в областірозгорнулася робота в 40 науково-дослідних установах, з яких
25 займалися питаннями сільського господарства, а інші представляли собоюфабрично-заводські лабораторії.

З сільськогосподарських науково-дослідних установ найбільшважливими були Інститут соціалістичної реконструкції сільського господарства,
Західна зональна дослідна станція, Новозибківський селекційна досліднастанція, Західна обласна меліоративна станція, Сичовська зональнатваринницька станція і ряд опорних пунктів з льону, коноплі, картоплі,свинарства та птахівництва. Усього в цих установах налічувалося 323науковці, з них 251-у сільськогосподарських.

Але першочерговим завданням на тому етапі культурного будівництва для
Західної області, як і всієї країни, було рішення проблеми всеобучу.
Навесні 1930р. ЦК ВКП (б) визнав за необхідне ввести з 1930/31 навчальногороку повсюдно обов'язкове навчання дітей віком 8-10 років зподальшим поширенням початкового всеобучу на дітей 11 років. У повномуобсязі це завдання поставив XVI з'їзд партії. Відповідно до рішенняпартії, в серпні 1930 р. було винесено постанови ЦВК і РНК СРСР, атакож ВЦВК та РНК РРФСР про введення всеобучу з осені 1930

На виконання цих постанов Західна область витратила великікошти на ремонт і будівництво шкільних приміщень. Розширення шкільноїмережі дозволило їй наблизитися до виконання рішень партії і урядупро всеобучу: з осені 1930 р. число учнів у початковій школі зросло впорівняно з попереднім роком майже на одну третину, а охоплення дітей 8-11 --річного віку школою склав 96,3%.

Виконання всеобучу викликало велику потребу в педагогічнихкадрах. Якщо до цього в області працювало 15 педагогічних технікумів, тотепер вони відкрилися додатково в Смоленську, Дорогобужі, Духовщіне,
Рудні та інших містах області. Загальна їх кількість досягла 26.

Вирішивши в основному завдання початкового всеобучу, комуністична партіяперейшла до здійснення загального семирічного навчання в місті. XVI1 з'їздпартії в 1934 р. ухвалив у другій п'ятирічці здійснити обов'язковезагальне політехнічна навчання в обсязі семирічки в першу чергу вселі, оскільки в місті це завдання було в основному вже дозволено наПротягом першої п'ятирічки.

Невід'ємною частиною боротьби за всеобуч було усіляке підвищенняякості навчання і виховання дітей. У зв'язку з цим партія і урядприйняли ряд важливих рішень, спрямованих на підвищення якості навчання ушколі, на поліпшення дисципліни учнів, поліпшення матеріально-побутовихумов вчителів та ін

З кожним роком зростали асигнування на шкільне будівництво. Укордонах знову утворилася в 1937 р. Смоленської області за роки другап'ятирічки за участю населення було побудовано 384 школи на 73 500 місць.
Серед цих новобудов - 28 типових будинків для середніх шкіл та 74 длясемирічних.

Центральною фігурою в школі є вчитель, від якого залежитьякість навчальної та виховної роботи. Тим часом швидке зростання шкільноїмережі і викликана цим гостра потреба в викладачів змушували органинародної освіти іноді направляти на педагогічну роботу осіб,недостаточно для цього кваліфікованих. З метою підготовки новихпедагогічних кадрів і підвищення кваліфікації вже працюючих, розширилиприйом до педагогічних навчальних закладів як на очне, так і на заочненавчання. У 1932 р. Смоленський педагогічний інститут заочно закінчилиперші три людини, у наступному році їх було вже 23, ще через рік - 29.
Чималу роль у підготовці вчителів зіграв і обласний інститут підвищеннякваліфікації кадрів народної освіти (ІПККНО). У цьому ж закладідіяла постійна курсова система з підготовки викладачів іпрацівників культурно-освітніх установ. Щорічно працюваликороткострокові 'курси підвищення кваліфікації педагогів у кожному районіобласті.

З 1936 р. постановою ЦВК і РНК СРСР запроваджувалася атестація вчителівна присвоєння їм персонального звання вчителя початкової та середньої школи.

У 1939 р. 80 кращих вчителів Смоленської області були нагородженіорденами і медалями Радянського Союзу, в тому числі сім чоловік (Е. Е.
Букрєєва, П. В. Ваніфатьєв, М. С. Іванов, Н. П. Казачкова, А. Я. Котреля,
Е. А. Лапиріна і В. Т. Сілін) - орденом Леніна, шість-орденом Трудового
Крайньої Прапора, 16-орденом «Знак Пошани».
Вчителька Смоленського району Е. А. Лапиріна була обрана депутатом
Верховної Ради Української РСР.

У 1940/41 р. у Смоленській області працювало 3326 шкіл, в тому числі 364семирічних та 253 середніх. В них нараховувалося 532 896 учнів. Крімзагальноосвітніх середніх шкіл діяло 49 спеціальних середніх навчальнихзакладів, у тому числі 21 медичних, 13 педагогічних, дев'ятьсільськогосподарських, три індустріальних та ін

Великим вузом став педагогічний інститут з його п'ятьма факультетами та
17 кафедрами. При ньому працювали заочне і вечірнє відділення, курси зпідготовки вчителів для середніх і семирічних шкіл. Щорічно зі стінінституту виходило 750-800 фахівців для середніх і неповних середніхшкіл.

Значно виріс медичний інститут, зміцнилася його навчально -матеріальна база. Професорсько-викладацький колектив вів великунауково-дослідну роботу, що мала неабияке значення для теоретичноїі клінічної медицини. Суспільно корисна діяльність науковихпрацівників інституту сприяла підвищенню кваліфікації лікарів ісанітарно-культурного рівня області.

Перед Великою Вітчизняною війною став випускати фахівців
Смоленський сільськогосподарський інститут. Це було єдине в Союзівищий навчальний заклад, ім'я зоотехніків.

Крім цих трьох вузів в Смоленську працювали інститути стоматологічнийта іноземних мов. Організовувалися вчительські інститути у Вязьмі і
Дорогобужі на базі діяли там до цього педагогічних училищ (такстали називати педагогічні технікуми).

Всього в стаціонарних вищих навчальних закладах області навчалося близько
6 тисяч студентів.

Широким фронтом йшла робота з ліквідації неписьменності серед дорослогонаселення. У 1938 р. Смоленська область в основному закінчила ліквідаціюнеписьменності дорослого населен