ЕСЕна тему ОСНОВНІ РИСИ античної моделі
Розділ: історія
Формат: Microsoft World
Автор: Лабутіна Катерина, [email protected]
Використання: Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н И Й У Н І В Е Р С И Т Е Т
ВИЩА ШКОЛА ЕКОНОМІКИ
Пермський ФІЛІЯ
Пермь 2005
Оцінкою 5.

У рамках свого есе я хотіла б розглянути деякі риси античноїмоделі. Чому я вибрала саме цю модель? Я вважаю, що ринковаекономіка найбільш сприятливо сприяє розвитку як духовного життясуспільства, так і економічному прогресу. На мою думку, формуваннявисокорозвиненої держави починається зі створення системи ефективноговиробництва, коли мінімізуються витрати і максимізує прибуток.
Основні риси античної моделі виявляються найбільш яскраво на прикладі США,тому що саме в цій країні рівень життя громадян дуже високий,розвивається науково-технічний прогрес і ін

На мою думку, найголовніша позитивна риса античної моделізакладена в її визначенні. За визначенням антична модель - це модель, врамках якої особисто вільні індивідууми самостійно здійснюютьгосподарську діяльність, несуть повну відповідальність за результати цієїдіяльності, мають можливість обмінюватися цими результатами на ринкупри мінімальному втручанні держави. У порівнянні з іншими моделямице абсолютно нова і в якійсь мірі більш досконала модель. Такимчином, виходячи з даного визначення можна сказати, що ця модельстимулює економічне зростання, розвиток найбільш важливих галузей,внутрішню і зовнішню торгівлю. Запорукою такої системи єдемократичний лад, що дозволяє всім громадянам, рівним перед законом,використовувати свій підприємницький потенціал так, як їм було зручно.
Так як кожен прагне створити виробництво, що приносить прибуток, починаютьрозроблятися шляхи поліпшення ефективності засобів виробництва.

У США до громадянської війни 1861-1865 рр.. країна була розділена на двічастини: південь і північ. Південь був рабовласницьким і сільськогосподарським, а північміським, індустріальними демократичним. Відповідно існувалопротиріччя між ними. Північ розвивався, а південь гальмував. У результатівійни переміг північ, повністю знищила рабовласництво, що перешкоджаєрозвитку капіталізму. У результаті «американського шляху розвитку» [1] всільському господарстві, почали формуватися фермерські господарства. Так само «в
1962 р. був виданий «гомстедах-актив», що давав будь-якому громадянину правопридбати ділянку землі »[2], який потім міг перейти в приватнувласність фермера. Природно, що кожен тепер розвивав своєвласне господарство, щоб отримувати від нього прибуток. Я вважаю, щозаслугою демократичного ладу, невід'ємної частини античної моделі,була свобода людини у своїх діях. Звичайно, він нісвідповідальність за свої дії, а, отже, прагнув до законності,призвело до утворення правового простору, на якому всі громадяни рівніі кожен має однакові умови життя, а те, що людина буде робитидалі залежить тільки від нього. Це, в свою чергу сприяє розвиткуефективності, тобто перетворення знарядь праці.

Цю тезу я хочу пояснити на прикладі Сполучених Штатів Америки. В СШАбуло зроблено багато відкриттів у галузі технічних розробок, в основному зарахунок монополій. Незважаючи на те, що демократично лад сприяєконкуренції, ми знаємо, що в США все більше розвиваються монополії. Туттеж є позитивна риса, така як розвиток науково-технічнихдосліджень. У рамках монополії прогрес останніх можливо більшоюмірою, ніж в умовах конкуренції, тому що монополії можуть виділитидля цього додаткові кошти.

Однією зі складових ринкової економіки є конкуренція. Коженфермер знаходився приблизно в рівних умовах, тому необхідно булопридумати якусь родзинку свого товару. Конкуренція існує за рахуноквеликої кількості продавців, і однорідного товару. Держава невтручається в цей процес виробництва і продажу, що знову ж таки єчастиною визначення античної моделі.

Звичайно, не можна сказати, що дана модель є ідеальною, і в неїє свої недоліки, але я вважаю, що поява у людинисамостійності в своїх рішеннях, зрештою, призводить до самогоефективному виробництву. У цій моделі всі стосунки побудовані на основіпопиту і пропозиції, продавців і покупців, тому кожен шукає своювигоду, яка може бути досягнута за свободу, рівність і загальневзаємодії.

Настав час розглянути недоліки цієї моделі, однак я нестверджую, що це свідчить про її слабкості. Думаю, що абсолютноідеальну економічну систем не існує.

Перед аналізом недоліків цього способу виробництва необхіднопомітити, що даний продуктивний метод еквівалентний ринковоїекономіці. З цього випливає, що, слабкі сторони ринкової економікиє і слабкими сторонами античної моделі виробництва.

Виділимо ж основні «провали ринкової системи» - адже абсолютно всі їїслабкі сторони повністю розглянути не можна - їх занадто багато. Але осьнайбільш впадають в очі.

Найголовнішим провалом ринку є його схильність до циклічнихколивань. Внаслідок цього економіка переходить то до спаду, то до підйому,причому її регрес за часом триваліший прогресу.

Інша негативна риса ринку - його байдужість до всіх економічнихагентам. Кожен з індивідів, що діють на ринку - сам за себе іпрагне отримати якомога більше прибутку. Від цього страждають слабкіособистості.

Треба ще згадати про такі небезпечних ринкових недоліки, як інфляціяі безробіття. Їхні наслідки очевидні абсолютно всім - це і регрес
Валового Внутрішнього продукту, і посилення соціальної напруженості, івтрата державою авторитету на зовнішньому ринку.

Закінчуючи свою роботу, хочу зробити висновок. У своєму дослідженні япостаралася охопити найбільш основні риси античної (ринкової) моделі,як переваги, так і недоліки.

Список літератури:

1) Березін І.С. Коротка історія економічного розвитку.

Навчальний посібник. - М.: Російська Ділова література, 1998.

- 288 с.

2) М.Я. Лойберг. Історія економіки: Навчальний посібник. - М.:

ИНФРА - М, 1999. - 128 с.

3) Історія світової економіки: Учебник для вузов/Под ред.

Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 727 с.: Ил.

4) Хачатурян В.М. Історія світових цивілізацій з найдавніших часів до кінця XX століття. 10-11 кл.: Посібник для общеобразоват. учеб. заведений/Под ред. В.І. Уколова.

- 4-е изд., Стереотип. - М.: Дрофа, 2000. - 512 с.: Карт.

-----------------------< br>[1] М.Я. Лойберг. Історія економіки: Навчальний посібник. - М.: ИНФРА - М,
1999. - 67 с.
[2] Там же - стор 67-68.