Робота дітей у радгоспах і на полях під час ВВВ

Пройшла перша, найважча блокадному зима. З настанням весни місто потроху оживав, змиваючи з себе кіптява і лід. У банків, що діяли школах почалися звичні турботи - випускні і перехідні іспити.

Двадцять учнів нашої школи закінчили 10-й клас переважно з добрими та відмінними оцінками. Невстигаючих та школі не було. Але давалося це, звичайно, нелегко. Багато хлопців зблідли, схудла, у деяких з'явилися голодні набряки. Дистрофія в тій чи іншій мірі торкнулася майже кожного. У більшості хлопців з'явилися явні ознаки цинги; кровоточили ясна, вешталися зуби. Чи не краще виглядали і викладачі: крім дистрофії і цинги у них загострювалися вікові недуги - ревматизм, радикуліт, серцево-судинні захворювання. 11

З початком блокади до вбогого хлібного-пайку місто могло додати лічені грами цукру або кондитерських виробів, іноді трохи м'яса. Не пам'ятаю, щоб нам ви 'давали хоч скільки-небудь крупи та овочів. Коли настала весна 1942 року. ленінградці були раді кожній Травкин. Вони їли молоде листя клена, липи, робила салат і щі з стоноги. 12

11) "В оточеному Ленінграді", Н. Р. Іванов, М. П. Івашкевич, Чудові помічники, Л., 1982 р., С.64.

12) Там же, с.65.

=== 10 ===

Коли ми дізналися, що радгоспам і підсобним господарствам потрібна допомога школярів, з радістю відгукнулися на цей заклик, хоча розуміли, що робота на селі буде набагато складніше, ніж у школі. Адже потрібно володіти новим, незнайомим для більшості з нас справою і вміло організувати його серед школярів. Але досвід першого військового року привчив нас, ленінградців, не думати про те, чи зможемо ми справитися з тією чи мною завданням. Питання ставилося інакше: як краще виконати доручену справу.

І ось ми в радгоспі «Червона зоря». Шкільний табір об'єднував учнів 47, 48 та 65-ї шкіл Приморського (нині Петроградського) району. З 155 піонерів і 21 комсомольця сформували 14 бригад. Дві бригади складалися з учнів 8-10-х класів. Першу очолила я, друге-, вчителька німецької мови Ю. А. Майніке.

З викладачів-48-ї школи, які працювали бригадирами, добре пам'ятаю енергійну А. П. Сидорова. З вчителів нашої, 47-ї школи, - 3, В. Северова, М. А. Клімову, М. Н. Крупянскую і О. В. Веселова.

Начальником табору призначили завідувачку навчальною частиною 47-ї школи Н. П. інків. До цих пір ми знали цю молоденьку вчительку як скромну і доброзичливу помічницю нашого директора А. С. Легковий-Нове і важке доручення виявило в Наталі Парамоновне ще багато хороших якостей.

Вечорами її маленька кімната перетворювалася в штаб табору. Тут ми підбивали підсумки за минулий робочий день. обговорювали виниклі труднощі і тут же спільно шукали рішення. Ці наради були короткими, але допомагали координувати роботу, формували з учителів різних шкіл колектив однодумців.

Вражаюча спокій і впевненість Наталії Парамоновни передавалися всьому колективу. Вона вміла пожартувати і цінувала гумор інших. Сама трудилася. Не шкодуючи сил, а коли треба було, ставала суворої і вимогливою, Протягом двох блокадні років табір завойовував 13

13) Там же, с.65.

=== 11 ===

Червоний прапор, і в цьому була чимала заслуга Н. П. інків. 14

Під житло нам пристосували був порожнім будинок 63-ї школи на вулиці Шкільної. Вилетіли при бомбардуваннях скла нам замінили фанерою. Водопровід і каналізація не діяли. У дворі стояла вбиральня дачного типу, воду носили відрами. Електрики не було, при гострій необхідності користувалися аварійним запасом свічок і ліхтарем «летюча миша». Спільні кімнати були обладнані в класах. Викладачі робили все можливе, щоб приміщення виглядало не тільки чистим, але і затишним, І. П. інків показувала черговим, як прибирати в спальні, мити підлоги, прати білизну. Ту ж роботу проводила з учнями своєї школи і А. П. Сидорова.

Якщо хлопці під час бомбардування знаходилися в будівлі, ставало страшно. Бомбосховища не було, тому ми збирали усіх у вестибюлі в надії, що міцні стіни врятують дітей від осколків бомб. Але як було важко утримати школярів в неосвітленому приміщенні! У першому поверсі школи жив старший лейтенант протиповітряної оборони. Коли під час першого нічний повітряної тривоги хлопці побігли у двір, пролунав його суворий бас: «Назад! Не смій виходити! »А вранці на парканах і стінах будинку ми побачили незліченні сліди осколків ...

У першій декаді червня почали роботу на полях. Дрімуча лобода буквально приховувала посадки. Робочих рук у радгоспі не вистачало, треба було якомога швидше братися за прополку. 'З нормами хлопці справлялися добре. Розпушування, підгортання та іншими операціями нас навчали уважні і доброзичливі овочівники на чолі зі старшим агрономом Т. Є. Пащенко. Вони ж перевіряли нашу роботу. Так крок за кроком ми освоювали овочівництво, про який раніше мали лише віддалене уявлення по дачного життя.

Праця на свіжому повітрі пішов хлопцям на користь, Ознаки виснаження потроху зникали, особи покривалися засмагою. Харчування в радгоспі з самого початку було краще, ніж у місті. 15

14) Там же, с.65.

15) Там же, с.66.

=== 12 ===

Учні отримували більше хліба, лободи незабаром змінилися борщ, стали встигати і овочі. Ніколи не доводилося нам є таку велику і

соковиту редиску, як тут. У період проріджування моркви хлопці поверталися з поля з темно-оранжевими кільцями навколо ротів. Але шлунково-кишкових захворювань у нас не було. Взяті на всяк випадок ліки так і не стали в нагоді,

Директор радгоспу К. А. Нікітін прийняв нас спочатку трохи насторожено, не знаючи, помічники або «заробітчани» з'явилися на поля. Але дуже скоро колектив господарства 16

пересвідчився, що прибуло солідне трудове поповнення. Робітниці з великою повагою ставилися до хлопців, дякували їм за допомогу.

Школярі швидко оволоділи прийомами по догляду за овочами. Я придивлялася, як вони полегшують собі працю, вислуховувала їх пропозиції, давала поради, а вечорами ми обговорювали проблеми, що виникли на зборах бригади.

Хлопці працювали на певних ділянках: пололи посіви, пухкої землі, сапали картопля, проріджували морква і буряк, вносили мінеральні добрива. Незабаром у них з'явилися свої улюблені овочі, за якими вони з великим задоволенням доглядали. Перша бригада, наприклад, пестила посіви моркви, руда бадилля якої Яскраво виділялася на чорному оксамиті землі рівними зеленими смугами. Інші бригади із заздрістю дивилися на гарне поле і прагнули, щоб їхні ділянки виглядали не гірше. Любили школярі працювати і на грядках полусахарной буряків з потужною світло-зеленої бадиллям.

По суботах ми підбивали підсумки змагання бригад. Найбільш відзначилися отримували по пучку редису або моркви. Приїхати на вихідний день додому з такою «премією» було величезною радістю. Адже в місті в цей час люди їли салат з кульбаб, варили коріння лопуха-

У 1942 році старші хлопці затрималися в радгоспі до кінця жовтня: треба було викопати картоплю 17

16) Там же, с.67. 17) Там же.

=== 13 ===

Погода стояла холодна, починалися заморозки, але всі працювали сумлінно і обережно, намагаючись не пошкодити дорогоцінних

бульб: адже урожай призначався виключно для госпіталів і фронту.

Після шестигодинний роботи табір зустрічав учнів гарячим супом і кольоровий капустою під білим соусом, але, на жаль, холодними спальнями. Однак ніхто не сумував. 18

18) Там же.