Забута "Розумова машина" професора А. Н. Щукарьова

В квітні 1914 року, за чотири місяці до початку Першої світової війни, професор Харківського технологічного інституту Олександр Миколайович Щукарьов на прохання Московського Політехнічного музею виступив тут з лекцією "Пізнання і мислення ". Лекція супроводжувалася демонстрацією створеної А. Н. Щукарьова "машини логічного мислення", здатної механічно здійснювати прості логічні висновки на основi вихiдних смислових посилок.

Лекція мала великий резонанс. Присутній на ній професор А.Н. Соков відгукнувся статтею з пророчою назвою "Розумова машина" (журнал "Навколо світу", 1914, N 18), в якій писав: "Якщо ми маємо арифмометри, додають, вiднiмають, множать мільйонні числа поворотом важеля, то, очевидно, час вимагає мати логічну машину, здатну робити логічні висновки одним натисканням відповідних клавіш. Це збереже багато часу, залишивши людинi галузь творчості, гіпотез, фантазії, натхнення - душу життя ".

Нагадаємо, що в 1914 році, коли було зроблено доповідь та опубліковано статтю, Алану Метiсону Тьюрингу, геніальному англійському математику, опублiкував у 1950 р. резонансну статтю "Чи може машина мислити?", йшов другий рік!

"Машина логічного мислення "А. Н. Щукарьова являла собою ящик заввишки 40, довжиною - 25 і шириною 25 см. Вона мала 16 штанг, що приводяться в рух натисканням кнопок, розташованих на панелі введення даних (смислових посилок). Кнопки діяли на штанги, ті - на світлове табло, де висвічувався (словами) кінцевий результат (логічні висновки з поставлених смислових посилок).

Наприклад, при вихідних посилках: срібло є метал; метали є провідники; провідники мають вільні електрони; вільні електрони під дією електричного поля створюють струм. Отримуємо логічні висновки:

НЕ срібло, але метал (наприклад, мідь) є провідник, має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

НЕ срібло, не метал, але провідник (наприклад, вугілля), має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

НЕ срібло, не метал, не провідник (наприклад, сірка) не має вільних електронів і не проводить електричний струм.

А.Н. Щукарьов народився в 1864 р. у Москві в сім'ї державного чиновника. Закінчив Московський університет. У 1909 р. захистив докторську дисертацію; в 1911 р. був запрошений до Харківського технологічного інституту на посаду професора хімії. Наступні 25 років його педагогічної та творчої діяльності були пов'язані з цим інститутом (згодом - Харківський політехнічний).

Крім хімії, А.Н. Щукарьова цікавили питання логіки мислення. Приїзд до Харкова відіграв велику роль в його житті. У Харківському університеті тоді працював добре відомий в Росії професор Павло Дмитрович Хрущов (1849-1909). За фахом він теж був хіміком і також, як Щукарьов, захопився проблемою мислення та методологією науки. Ще в 1897 р. він прочитав для професорсько-викладацького складу Харківського університету курс лекцій з теорії мислення та елементів логіки. Імовірно, у цей час у нього виникла думка відтворити "логічне піаніно" - машину, винайдену в 1870 англійським математиком Вільямом Стенлі Джевонсом (1835-1882), професором Манчестерського університету, книгу якого "Основи науки "вийшла українською в 1881 р. і, очевидно, вона була відома П. Д. Хрущов. До того ж, за матеріалами книги професор математики Одеського університету І.В. Слешинський в 1893 р. опублікував статтю "Логічна машина Джевонса" ( "Вісник дослідної фізики та елементарної математики, семестр XY, № 7).

Джевонс не надавав своєму винаходу практичного значення. "Логічне пiанiно "використовувалося тільки як навчальний посібник для викладання курсу логіки. Судячи з усього, професор П.Д. Хрущов, що вiдтворив машину Джевонса (на початку 1900-х років або трохи раніше) мав намір використовувати її, як навчальний посібник на своїх лекціях з логіки та мислення.

Після смерті П.Д. Хрущова в 1909 р. його вдова передала машину Харківському університету.

Яким чином А.Н. Щукарьов відшукав машину, сконструйовану П.Д. Хрущовим -- невідомо. Сам Олександр Миколайович у статтi "Механiзацiя мислення" (1925 р.) пише, що вiн її "у спадщину".

А.Н. Щукарьов вів велику просвітницьку роботу, виступав з лекціями з питань пізнання і мислення в багатьох містах України, у Москві та Ленінграді. Перше час він демонстрував машину, побудовану Хрущовим, а потім -- сконструйовану ним самим. У зазначеній вище статті він пояснює своє винахід:

"Я зробив спробу побудувати трохи видозмінений екземпляр, вводячи в конструкцію Джевонса деякі вдосконалення. Удосконалення ці, втім, не носили принципового характеру. Я просто надав інструменту дещо менші розміри, зробив його весь із металу й усунув деякі конструктивні дефекти, яких у приладі Джевонса, треба визнати, було достатньо. Подальшим кроком вперед було приєднання до інструмента особливого світлового екрана, на який передаються результати роботи машини і на якому вони "з'являються не в умовно-буквеної формі, як на самій машині Джевонса, а у звичайній словесній формі ".

Однак головне, досягнення А.Н. Щукарьова, полягало в тому, що він, на відміну від Джевонса і Хрущова, бачив у машині не просто шкільний посібник, а представляв її своїм слухачам як технічний засіб механізації формалiзуються, сторін мислення. Статтю "Механізація мислення. Машина Джевонса" він починає з iсторiї створення технічних засобів для рахунку: абак, підсумовуються машина Паскаля, арифметичний прилад Лейбніца, логарифмічна лінійка і аналогові диференцюючi машини для вирішення рівнянь. Механізацію формалiзуються, логічних процесів А.Н. Щукарьов розглядає як наступний крок у розвитку подібних пристроїв, що надають істотну допомогу людині в розумової роботи. Як приклад у статті наводиться розв'язання задачі прогнозування електричних властивостей водних розчинів окислів хімічних елементів. За допомогою машини було знайдено вісім варіантів розчинів електролітів і неелектролітів. "Всі ці висновки абсолютно правильні, -- пише вчений, - проте думка людська сильно плуталася в цих висновках ".

Як пізніше в Радянському Союзі кібернетику (на початку її становлення) оголосили лженаукою, так і в 20-і роки погляди А.Н. Щукарьова деякими вченими вкрай негативно.

Професор И.Е. Орлов в журналі "Під прапором марксизму" (1926, № 12) зазначав:

"Претензії професора Щукарьова, що представляє шкільне прилад Джевонса як "мислячий" апарат, а також наївне здивування його слухачів, - все це не позбавлене деякого комізму. Нас хочуть переконати у формальному характері мислення, у можливості його механізації ". До честі журналу, його редакція не погодилася з поглядами автора статті.

Останню лекцію А.Н. Щукарьов прочитав у Харкові наприкінці 20-х років. Свою машину він передав на кафедру математики Харкiвського унiверситету. В подальшому її слiди загубився.

В історії розвитку інформаційних технологій в Україні та в колишньому Радянському Союзі ім'я А.Н. Щукарьова пов'язане з важливим кроком у сфері засобів обробки інформації - Активна пропаганда важливості і можливості механізації (надалі -- автоматизації) формалiзуються, сторін логічного мислення.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://museum.e-ukraine.org/