кіпер Дж., Кроулін Р. Психодрама

Базові техніки: спеціальна група. Техніка рольових ігор. Існує безліч класифікацій ігор. Фундаментальне: на базові та ситуаційні. Критерії поділу: ступінь пов'язаності техніки зі специфічним змістом теми, зображуваної в дії. Базова - широке коло застосування, універсальне психологічне значення, не пов'язана зі змістом проблеми. Ці техніки в основному мають психодраматична спрямованість. Ситуаційна - представлена в випадках моделювання поведінки, обмежена психологічна основа, сильно прив'язана до одержаних проблеми.

Загальні характеристики: техніки рольових ігор -- терапевтичний інструмент. Структурні вимоги до техніки рольових ігор:

Будь-яка ТРИ повинна бути психологічно обгрунтована, тобто здатна породжувати і активізувати певні психологічні процеси;

Три повинна бути нескладної;

ТРИ повинна бути короткостроковою;

Три повинна бути добре спланована і збудована, слідувати певним процедурам та правил;

ТРИ повинна надавати протагоніст підтримку, бути дороговказом.

Дев'ять специфічних технік. Представлення самого себе, виконання ролі, діалог, монолог, дублювання і множинне дублювання, обмін ролями, репліки в сторону, порожній стілець, дзеркало.

Представлення самого себе. Складається з коротких рольових дій, в яких головний герой зображує самого себе або кого-то дуже важливого для себе. В основі техніки 2 передумови: суб'єктивність і люгітальность. Суб'єктивність - опис базується на особливостях характеру протагоніста, його особистих відчуттях, судженнях. Люгітальность - протагоніст є єдиним джерелом цих відчуттів. Існують два види методу:

Опис себе, людей у формі послідовних епізодів, парад особистостей;

Психодрама - Серія завершених ситуацій.

Є також і метод інтерв'ю, коли є людина, від імені якого відповідають на питання.

Обгрунтування: застосування техніки обумовлено причинами:

Узгодженість - Зображення значущих людей в послідовних епізодах;

Психологічне стан людини на початку терапії (тривога) задовольняється потребою в захисту в процесі саморозкриття при забезпеченні контролю за ступенем розкриття;

Посилюється готовність людини включитися в лікування рольовими іграми.

Показання:

В початку лікування

Коли людина затиснутий, скутий

З надто розігрітим людиною - вимагає сфокусованість уваги на завданні і забезпечує контроль

Якщо людина не довіряє допоміжному особі, підозрює всіх (параноїки)

Якщо людині важко працювати з іншими людьми.

Протипоказання:

Коли людина недостатньо розігрітий, йому важко виконувати всі ролі, допоміжне особа повинна їх стимулювати

Коли людині важко дається виконання чиєїсь ролі.

Виконання ролі - це акт прийняття ролі кого-то другого. Це може бути частина тіла, тварина, неживий предмет, людина. До протагоніст вона не застосовується. Але існують три винятки:

Коли використовується один техніка як монодрама

Коли використовується техніка обміну ролями

Під час тренінгу, коли людину просять прийнято нову чужу роль.

Показання: коли для розвитку задуму необхідно допоміжне обличчя, коли нудна тренування в новій ролі, під час тренінгу, коли людину просять прийняти нову чужу роль. Протипоказання: коли людина відмовляється працювати з другим особою, коли людина не готова серйозно ввійти в дію рольових ігор і відкладає роботу з допоміжним особою на більш пізній час.

Діалог - Це зображення в рольових іграх взаємин між реальними людьми. Допоміжний персонал - люди, з якими людина взаємодіє в реальному життя. Тут кожен грає самого себе (і головний герой і допоміжний персонал). Часто використовується при дослідженні конфліктних ситуацій. Обгрунтування: достовірність отриманої під час гри інформації, техніка ставати самим достовірним зображенням. Показання: коли необхідно визначити джерела складнощів протагоніста, для тренування, навчання новим навичкам, новому поведінки в умовах, ідентичним реальному житті. Протипоказання: ті самі, що і в техніці виконання ролі, але також - коли допоміжне особа захоплюється і починає витісняти протагоніста - тоді його потрібно усунути і замінити новим, а сама техніка замінюється технікою виконання ролі, коли другорядне особа нове, а старе - просто спостерігач. Коли головний герой і другорядне особа взаємодіють у формі, яка зберігає і навіть посилює патологічні взаємини - замінити іншою технікою.

Монолог - Виклад людиною своїх почуттів, думок, як ніби він вголос (але при цьому письмово) радиться з самим собою - коментування своїх дій у рольових іграх на початку, середині і в кінці сцени. Є дві форми монологу: акт повного розкриття самого себе і опір повний розвиток ролі. Використання: для додатки дії, зображуваного під час основної, ключовий сцени; для сполучною сцени. Допомагає залученості в процес ходьба по колу і відкрите вираження своїх думок вголос. Ця техніка розмови з самі собою поєднується технікою дублювання, тому що людині можуть знадобитися зовнішні стимули для розмови (другорядне особа виконує роль дублера). Показання: коли людина приховує інформацію або не виявляє важливі почуття й думки; якщо людина дозрів для участі у важливій сцені і готовий поділитися своїми очікуваннями, тривогами. Також, в кінці сцени, коли у протагоніста залишилися ще не виражені почуття; якщо терапевт шукає ключі для початку наступної сцени. Протипоказання: коли спілкування йде вільно, людина виражає себе без проблем; коли дії розвиваються гладко, і паузи, що виникають у зв'язку з монологом, порушили б залученість протагоніста.

Дублювання - (Al te ego) - другорядне особа грає роль протагоніста - "психологічний двійник "- його внутрішній голос. Дублер стоїть поруч з протагоністом, збоку від нього (з протилежного боку від глядачів). Потрібно домогтися відчуття психологічної єдності з протагоністом. Дублер імітує його фізично з метою: допомогти дублеру якомога глибше зануритися в роль протагоніста; спрямувати увагу дублера на фізичні ключі з тим, щоб визначити психологічні ключі. Роль дублера:

Імітація фізичних особливостей, жестів, манер протагоніста;

Повторення ключових слів, досягнення ментального, емоційного схожості з протагоністом;

Читання між рядків і обговорення прихованих думок і почуттів;

Фокусування на страхах, заборони, дилемах, що живуть на головні ролі;

Висловлювання гіпотез щодо проблем протагоніста;

Спонукання протагоніста до відкритого вираження своїх проблем і до прямого зіткненню з ними.

Дублювання - Один з найкращих способів навчання здатності співпереживати.

Техніка множинного дублювання - роль дублера поділена між кількома другорядними особами, кожна з яких зображує один аспект поведінки протагоніста, один бік його особистості. Використовує її, якщо протагоніст перевантажений численними проявами своєї проблеми і не в змозі сприймати її в цілому (краще не більше 3-4 дублерів). Якщо це можливо, краще протагоніст самому вибрати собі дублера. Показання: коли протагоніст переживає зайвий стрес; коли головний герой відчуває себе самотнім, сумним, пригніченим,; коли головний герой виглядає переляканим, пригніченим в результаті зіткнення з другорядною особою; коли контакт протагоніста з другорядним особою є недостатнім і вимагає поглиблення або напряму до іншого русло; коли терапевт шукає ключі для переходу до іншої сцені. Протипоказання: коли головний герой повинен впоратися з проблемою сам; коли головний герой дуже відкритий і дію протікає гладко. Цю техніку треба обережно використовувати при лікуванні шизофреніків та осіб з параноїчним тенденціями.

Репліки убік - мета - витяг і розкриття внутрішніх думок, почуттів людини. Вводиться в дію, якщо головний герой викладає події недостовірно, навмисне приховує правду. Завжди застосовується в поєднанні з "виконання ролі" і "Діалогом". Зазвичай говорить в бік протагоніст, але може і другорядне особу, якщо бере участь дружина та інші люди, значимі для протагоніста. Тоді всі учасники можуть застосовувати репліки у бік. Показання: коли протагоніст приховує яку-небудь інформацію. Або за його словами криється щось ще; коли є міжособистісні проблеми, засновані на односторонньому або взаємне нерозумінні; коли терапевт шукає ключ до наступної сцені. Протипоказання: коли головний герой нічого не приховує; коли дія проходить гладко і втручання інших осіб ні до чого.

Обмін ролями - дві людини міняються ролями - учасники міняються ролями фізично, кожен переймає позу, манери, психологічний стан іншого. Показання: коли другорядне особа виконує роль якоїсь людини, добре відомого протагоніст, але йому потрібна для цього додаткова інформація (протагоніст надає її шляхом демонстрації та моделювання); коли терапевта треба отримати більше інформації про головний герой, тому що багато людей, перебуваючи у другорядної ролі, відкриваються, забувають про психологічного захисту; коли взаємодія між протагоністом і другорядним особою має бути прискорене, або коли воно наближається до глухого кута, а тема не розкрита; при розборі конфлікту між близькими людьми, який має бути вирішений шляхом залагодження і визнання. Протипоказання: коли дія розвивається гладко, осмислено; коли головний герой наляканий поведінкою другорядного особи, що зображує брехуна, садиста, гвалтівника і т.д.; коли терапевт має справу з психотипом; занадто частий обмін ролями може викликати фізичну і психологічну втому.

Техніка порожнього стільця - протагоніст взаємодіє з уявним кимось або чимось, представленим одним або кількома порожніми стільцями. Протагоніст розмовляє з кимось у формі монологу або обміну ролями. Потім стілець займає другорядне особа, з ким протагоніст міг би спілкуватися, як ніби уявний хтось був тут. Обгрунтування: застосовується, коли головний герой не готовий зустрітися з що можуть заподіяти біль обставинами. Показання: на початку сеансу для розігріву; в групової терапії для "розбірок" з важливими для протагоніста особами; як ключ для початку сцени; коли протагоніст потрібно виразити негативні почуття, гнів у формі фізичного насильства, він направляє агресію на стільці; коли головний герой хоче виразити дуже інтенсивні позитивні емоції, але утримується з побоювання збентежити людини; коли в протагоніст живе почуття провини, і він повинен впоратися ним.

Дзеркало - Різновид імітації поведінки, розроблена для того, щоб забезпечити протагоніста живим дзеркалом. Вона здійснюється другорядним особою, виконуючим роль протагоніста протягом короткого часу, а протагоніст спостерігає, відступаючи з простору дії. Іноді другорядне особа перебільшує деякі риси поведінки протагоніста. Техніка використовується в закритих сеансах. Показання: коли протагоніст неохоче взаємодіє з другорядним особою, занурений у себе, не розігрітий або займає позицію неучасті в сцені; коли головний герой бере участь у сцені, але мало переймається значенням своїх дій, їх наслідків, значенням свого ставлення і поведінки; коли доводиться мати справу з протагоністом, нездатним відкрито спілкуватися з іншими людьми, або перебувають у депресії, або з дітьми з неадекватною поведінкою, або з протагоністом, одержимим фантазіями. Протипоказання: коли протагоніст глибоко пішов у самооборону, дуже чутливий, з низькою самооцінкою; коли протагоніст з пацієнтам призначають або параноїдальними тенденціями. Ця техніка спрямована на подолання опору з боку протагоніста, у якого є два аспекти: мотиваційні - причини, які спонукають протагоніста чинити опір діям терапевта; поведінкові - коли спосіб вираження - опір. Протагоніст чинить опір змінам в 2-х формах -- приховано і відкрито; опору породжують: зміст обговорюваної теми, терапевт, оточення, терапевтичний процес. "Дзеркало" усуває опір темі "порожній стілець" - опір допомоги другорядного особи, "дублювання" - Опір темі, "обмін ролями" - елементи опору темі.

Підгрупа загальних технік стосується часу і дійсності, їх використання в конкретній формі в терапевтичному процесі: "крок в майбутнє", "повернення часу", "тест на спонтанність "- являють собою різні виміри універсалії часу. "Техніка сновидіння", "психодраматична шик", "рольова гра під гіпнозом" -- різні аспекти універсалії дійсності. Проблема полягає в тому, як перетворити три тимчасових вимірювання до чинних величини. Техніка "крок у майбутнє "дозволяє заглянути в майбутнє," повернення в часі "- в минулий час, "Тест на спонтанність" - сфокусуватися на справжньому.

Крок в майбутнє - призначена для опису очікуваних явищ. Протагоніст розігрує ситуацію, в якій, як він вважає, він потрапляє у майбутнє. Існує і "тест на знаходження виходу" - головний герой програє ряд фрустрірущіх ситуацій, з якими він може зіткнутися в зовнішньому світі. Мета -- усунення або послаблення передбачає тривог, особливо тих, які впливають на поведінку в (загалом) сьогоденні. Її ефективність залежить від ступеня виконання умов:

зображувана ситуація має бути важливою для протагоніста;

Другорядні особи повинні змусити протагоніста відчути реальність майбутньої ситуації;

Протагоніст насправді збирається брати участь в цій ситуації;

"крок у майбутнє "вводитися тільки після ефективного розігрівання.

Показання: протестувати відносини, реакції, навички та їх наслідки для протагоніста в контексті майбутніх відносин; перевірити, чи є під амбіціями і устремліннями протагоніста реальна основа, допомогти протагоніст визначити цінність його майбутніх цілей; як "тест на вихід з утруднень"; пом'якшити тиск, розглянути причини браку мотивації для досягнення мети, викликані низькою ступенем впевненості в собі; знизити тривогу, що гальмує дію страху перед невідомими подіями і їх наслідками; підготувати протагоніста до більш ефективному поведінки в майбутньому. Протипоказання: не слід вводити її в перший сцені сеансу.

Повернення в часі - відтворення значних подій з минулого життя протагоніста. Протагоністи і другорядні особи повинні користуватися цим часом. Протагоніст ретельно копіює те, що вже відбувалося. Показання: коли протагоніста хвилюють травмують або неприємні спогади; коли терапевт вважає, що досягнення катарсису може полегшити або зняти емоційну тягар минулого; якщо справжні труднощі протагоніста пов'язані з переживаннями в минулому; коли потрібно визначити реакцію протагоніста на певну ситуацію, що має місце в минулому. Важливо попередньо розігріти протагоніста.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://flogiston.ru/