Н. Г. Гарин-Михайловський. Дитинство Теми

Дія відбувається в будинку Карташева. Глава сімейства - відставний генерал Микола Семенович Карташов. Суворий характер і виправка миколаївського генерала Карташева-старшого дають цілком певний напрям вихованню дітей, серед яких Тема, старший в сім'ї з хлопчиків, виявляється головним «палієм звичайного порушення », а отже, його пустощі стають предметом найбільш пильної уваги його батька, чинять опір «сентиментальному» вихованню сина, «виробляє» з нього «противну слюнявку». Проте мати Теми, Аглаіда Василівна, жінка розумна і тонко освічена, дотримується іншого погляду на виховання власного сина. На її думку, будь-які виховні заходи не повинні знищити в дитині людської гідності, перетворювати його в «огаженного звірят », заляканого загрозою тілесних покарань. Восьмирічний Тема, опинившись між двома полюсами розуміння батьківського обов'язку і пояснюючи свої вчинки собі і оточуючим, намагається прогнозувати реакцію кожного з батьків.

Така перша зустріч з героєм, коли він, випадково зламавши улюблена квітка батька, не може чесно зізнатися в своєму вчинку: страх перед жорстокістю батька перевершує довіру до материнської справедливості. У цьому полягає причина всіх наступних «подвигів» героя: немислимий галоп на жеребці Гнедко, розірвана спідниця бонни, розбитий судок і, нарешті, вкрадений цукор - вся «Повість сумного дня» - першого дня розповіді, що закінчується для Теми суворим батьківським покаранням. Недобра пам'ять про подібні екзекуція збережеться у Теми на довгі роки. Так, через майже двадцять років випадково опинившись у рідному домі, він згадує місце, де його били, і власне почуття до батька, «Вороже, ніколи не миряться».

В цей ранній період для матері Теми важливо те, що, «незважаючи на всю гармидеру почуттів »та різноманіття дитячих вражень, які дають привід не тільки до примх, але й до самих необдуманих вчинків, у грудях її сина «сидить гаряче серце». Уважна, але вимоглива любов Аглаіди Василівни знаходить відгук у душі хлопчика, охоче розповідає їй історію своїх нещасть. Після щирого визнання і каяття Тема відчуває особливо високі почуття, але, перебуваючи в емоційно збудженому стані від перенесених фізичних страждань, наслідком яких стає й подальша хвороба, він виявляє бездумну хоробрість і здійснює по-справжньому відважний вчинок.

«нашкодив пестунчик »згадує про свою улюблену собачка жучки. Дізнавшись від няні, що «Якийсь ірод» кинув її в старий колодязь, Тема спочатку у сні, а потім і наяву рятує свою улюбленицю. Спогади про почуття огиди від зіткнення з «смердючої поверхнею» і «слизовими стінками напівгнилі зрубу »надовго залишилися в пам'яті Теми. Цей епізод виявиться настільки сильним емоційним враженням, що надалі крізь призму що стався з ним тієї пам'ятної літньої ночі герой інтерпретує всі самі складні обставини власного життя (наприклад, в третій частині тетралогії герой захворює сифіліс - у прощальній записці до матері він порівнює себе з Жучка, кинутої в колодязь).

Тоді Тьомін «подвиги» закінчуються крижаним компресом, гарячковим маячнею і декількома тижнями важкої хвороби. Однак здоровий організм дитини бере верх - слід одужання, а тепла, по-осінньому примиряються погода створює у героя такий настрій, коли «навколо все те ж», «все тішить своїм одноманітністю »і знову є можливість« зажити однією загальною життям ».

Одужання Теми співпадає із ще одним важливим, не враховуючи предгімназіческіх очікувань і приготувань, подією. Темі дозволяють відвідувати «найманий двір», пустир, здавалися в оренду батьком Карташева, де він міг цілими днями «носитися з дітьми »,« віддатися відчуттям життя своїх нових приятелів »: їх ігор в «Дзига» (вид дзиги), вилазкам на цвинтар і прогулянок до моря. Так минуло ще два роки привільного життя, і «приспіла гімназія». Тема витримує іспит у перший клас - починаються перші страхи перед «лютим латиністом» і обожнювання добродушного вчителі природної історії, виникає гострота першого дружніх переживань. Але поступово емоційний підйом змінюється більш рівним, буденним настроєм, і тягнуться дні, «безбарвні своєю одноманітністю, але і сильні, і безповоротні своїми результатами ».

На тлі загальнопізнавальних вражень особливе значення має набуття в особі «Доброго і лагідного» однокласника Іванова друга, який виявляється, за порівняно з Темою, досить начитаним хлопчиком. Завдяки йому в другому класі Карташев читає Майн Ріда і Гоголя. Однак після неприємної історії Іванова виключають з гімназії, і дружба між ними припиняється: не тільки через відсутність спільних інтересів, а й тому, що Іванов стає свідком легкодухого вчинку свого друга. Для Теми це випробування не закінчується розривом з Івановим: у класі за ним закріплюється репутація «видав», і йому доводиться пережити кілька днів «важкого самотності».

Втім, з Івановим Тема ще зустрінеться у своєму житті, навчаючись у Петербурзі, а тим часом у нього з'являються нові приятелі, з якими, сповнений авантюрно-романтичних мрій, він будує плани втечі до Америки, щоб не йти «побитим шляхом вульгарного життя». Приятелі, захоплені будівництвом човни для морської подорожі, проявляють значно менше завзяття до навчання. Результатом цього стають негативні оцінки в гімназичному журналі. Тема приховує свої «успіхи» від домашніх, тому наступні події виявляються для них повною несподіванкою. «Америка не вигоріла»; компанія заслужила прізвисько «Американців», а тим часом підійшов час іспитів, коли виявилося загальне неробство. Страх провалитися на іспитах народжує у Карташева різні фантазії, серед яких, виявляється думка про «самогубство» за допомогою "Ковтання сірників», щасливо і без наслідків закінчилося. Тема здає іспити і переходить до третього класу.

Саме на цей час припадає зближення Теми з батьком, який став м'якшим, ласкавіше і все більш шукав суспільства родини. Перш небагатослівний Карташев-старший розповідає синові про «походах, товаришів, битвах». Але сильний організм Миколи Семеновича починає змінювати йому, і незабаром галасливий і веселий будинок Карташева наповнюється «Риданнями осиротілої сім'ї».

Цим сумною подією закінчується перша частина тетралогії, а в другій книзі -- «Гімназисти» - читач зустрічається з Темою Карташева - учнем шостого класу.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://briefly.ru/