Мова і
соціум
Соціолінгвістика
як особлива дисципліна виникла на стику мовознавства, соціології, соціальної
психології, етнографії і являє собою реалізацію на сучасному етапі
дослідницьких принципів соціологічного напрямку в мовознавстві, які
були розроблені в першій половині 20 ст. А. Мейе, Є.Д. Поліванова, Л.П.
Якубінський, В.В. Виноградовим, Б.А. Ларіним, Віктором Максимовичем Жирмунський,
Р.О. Шор, Максимом Володимировичем Сергіївському, Миколою Сергійовичем
Чемоданова, Міррою Мойсеївна Гухман, В. Матезіусом, Б. Гавранек, Й.
Вахеком, Теодором Фрінгс і створеної ним в Лайпціге діалектологічної школою,
Ф. Боас, Е. Сепіром, Б.Л. Уорф та іншими представниками антропологічної
лінгвістики, японської школою "мовного існування". Її
виникнення було реакцією на іманентні за своїм характером структуралізм і
генератівізм. Їй властиве прагнення задовольнити попит у європейському та
американському суспільстві 60-70-х рр.. у зв'язку із загостренням соціальних відносин
інтерес до соціології мови, а також звернення до актуальних проблем мовної
політики та мовного планування в багатьох державах Азії, Африки,
Центральної та Південної Америки.
Серйозний внесок
у розвиток соціолінгвістики внесли багато європейські та американські вчені
(Валентин Олександрович Аврорін, Георгій Володимирович Степанов, Олександр
Давидович Швейцер, Василь Данилович Бондалетов, Анатолій Іванович Домашнєв,
Леонід Борисович Нікольський, Юнус Дешеріевіч Дешеріев, Володимир Олександрович
Хомяков, Роджер Т. Белл, Делл Хатауей Хаймз, Джон Дж. Гамперц, Вільям Лабов,
Чарлз Алберт Фергюсон, Джошуа Фишман, У. Брайт, Гровер Хадсон, Р. Гроссе, Хуго
Штегер, Дітер Вундерліх, Х. Яхнов, П. Шредер, Карл-Хайнц Бауш, Н. Дітмар, Т.
Лукман, Х. Лефлер).
Багато
досліджувані проблеми рівно ставляться до ведення та загального мовознавства, і
соціолінгвістики: соціальна природа мови, її суспільні функції, характер
впливу соціальних факторів на мову, роль мови в житті суспільства.
У соціолінгвістики
виділяються три течії: а) протягом, орієнтований переважно на
соціологію (норми мовного вживання з урахуванням факторів часу, мети,
вибору мови або варіанту мови, адресата; взаємини мовного
вживання і мовних установок, з одного боку, і більших або більше
дрібних соціальних мереж, з іншого боку; проблеми Диглосія та теорії кодів в
зв'язку з комплексом явищ, утворених взаємодіючими соціальної економією,
історією, етнічної диференціацією, культурою, соціальним розшаруванням і
варіантами мови); б) протягом, орієнтований переважно на лінгвістику
(принципова неоднорідність мовних систем, що виявляється при обліку
соціологічних параметрів; встановлення на основі ймовірнісного аналізу певних
соціально детермінованих мовних правил, що є результатом впливу
різних мовних і позамовних змінних - соціальна верства, вік і т.п.;
можливість використовувати дані таких дослідження в руслі варіаційної
лінгвістики для розробки теорії мовних змін; встановлення
релевантністю соціальних умов для процесів мовної еволюції; підтвердження
того, що синхронічно дані варіаційні структури є лише
"миттєвим знімком" діахронічно змін); в) протягом, орієнтоване
на етнометодологію та етнографію (мовне взаємодія як центральне
поняття; дослідження способів, за допомогою яких члени суспільства виробляють
соціальну дійсність і репрезентують її в упорядкованому та регулярному
вигляді один одному, що проводиться при цьому розмежування між конверсаціонним
аналізом формальним, що мають справу з аспектами організації розмови, і
етнографічних, що досліджує інтерактивні процеси породження значення і його
розуміння з опорою на прийоми контекстуалізаціі).
Міждисциплінарний
статус соціолінгвістики виражається в її понятійному апараті: визначення
мовного колективу на основі і соціальних, і мовних ознак (наявність
соціальної взаємодії і спільність мови); визначення соціолінгвістичних
змінних на основі співвіднесеності з тим чи іншим рівнем мовної системи і з
варіюванням соціальної структури суспільства або з певними соціальними
ситуаціями.
У центр
уваги висувається проблема соціальної диференціації мови, багатовимірної по
своєю структурою і включає як стратифікаційних диференціацію
(різнорідність соціальних верств в суспільстві) і ситуативну диференціацію
(різноманіття соціальних ситуацій). Разом з тим вивчаються проблеми освіти
національних мов, взаємодії мови і культури.
Вельми
істотно поняття мовної ситуації як сукупності різних мов або
відносяться до одного мови різних форм його існування - літературної мови,
просторіччя, регіональних койне, територіальних і соціальних діалектів,
що функціонують у певної етнічної спільності або державному
освіті. Розрізняються мовні ситуації екзоглоссние (вживання різних
мов) і ендоглоссние (вживання різних варіантів однієї мови),
збалансовані (при однаковому функціональному вазі різних мов або різних
варіантів однієї мови) і незбалансовані (неоднаковий розподіл
функцій між різними мовами або різними варіантами однієї мови). Особливе
увага приділяється дослідженню процесів контактування мов при
контактування різних культур, обумовлених цим лексичних запозичень.
Вивчаються соціальні аспекти білінгвізму (двомовності) і Диглосія (здатності до
використання різних варіантів однієї мови) при співіснуванні і
використанні різних мов або різних варіантів однієї мови в даному
етнокультурному колективі з урахуванням певної комунікативної сфери,
соціальної ситуації і т.п. Приділяється увага проблемі вибору оптимальних
варіантів для побудови соціально коректного висловлювання; виявляються
соціальні норми мовної поведінки.
Соціолінгвістика
займає проблема мовної політики як сукупності заходів щодо збереження або
зміни функціонального розподілу мов (або варіантів мови), за
введення нових або збереження старих мовних норм).
Соціолінгвістика
використовує такі методи польових досліджень: безпосереднє спостереження,
включене спостереження (участь спостерігача в якості одного з комунікантів),
анкетування з використанням опитувальників, інтерв'ювання (що допускає
стимулювання інформантів до природно-невимушеній мови або до свідомого
орієнтації на певний еталон); кореляційний аналіз даних польових
досліджень (співвідношення соціальних і мовних величин як незалежних
і повністю або частково залежних змінних із залученням табличних даних,
графіків залежностей та математичної статистики). Пропонуються методи
моделювання соціально обумовленої варіативності мови (з використанням
елементів породжує моделі мови, ймовірносно-статистичного аналізу, а в
цілях діахронічно аналізу - імплікаціонной хвильової моделі, що спирається на
гіпотезу про хвилеподібне поширення мовних інновацій в географічному і
соціальному просторі). Моделюватися може і мовна поведінка, причому воно
має свій основою вибір соціолінгвістичних змінних і облік обмежують
цей вибір соціальних факторів.
І.П. Сусов
Список
літератури
Для підготовки
даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.rusword.com.ua/
