Соціолінгвістика

Соціолінгвістика (соціальна лінгвістика) - наукова дисципліна, що розвивається на стику мовознавства, соціології, соціальної психології та етнографії й вивчає широкий комплекс проблем, пов'язаних із соціальною природою мови, її громадськими функціями, механізмом впливу соціальних чинників на мову і тією роллю, яку відіграє мова в житті суспільства. Деякі з цих проблем (наприклад, "мова і суспільство") розглядаються і в рамках загального мовознавства. Міждисциплінарний статус соціолінгвістики знаходить вираз у використовуваному нею понятійному апараті. Так, мовний колектив, що розглядається в якості вихідного поняття соціолінгвістичних аналізу, визначається на основі як соціальних, так і мовних ознак (наявність соціальної взаємодії і єдність мовних ознак). Основні операційні одиниці соціолінгвістичних дослідження - соціолінгвістичні змінні -- характеризуються співвідношення, з одного боку, з певним рівнем мовної структури (фонологічним, морфологічним, синтаксичним, лексико-семантичного), з іншого - з варіюванням соціальної структури або соціальних ситуацій.

Однією з основних проблем, що вивчаються соціолінгвістика, є проблема соціальної диференціації мови на всіх рівнях його структури, і зокрема характер взаємозв'язків між мовними і соціальними структурами, які багатоаспектна і носять опосередкований характер. Структура соціальної диференціації мови багатовимірна та включає як стратифікаційних диференціацію, зумовлену різнорідністю соціальної структури, так і ситуативну диференціацію, зумовлену різноманіттям соціальних ситуацій.

З цією проблемою тісно пов'язана проблема "мова і нація", вивчаючи яку соціолінгвістика оперує категорією національної мови, трактувалася в радянському мовознавстві як соціально-історична категорія, яка виникає в умовах економічної і політичної концентрації, що характеризує формування націй.

Одним з ключових понять соціолінгвістики є поняття мовної ситуації, яка визначається як сукупність форм існування мови (мов, регіональних койне, територіальних і соціальних діалектів), які обслуговують континуум спілкування до певної етнічної спільності або адміністративно-територіальному об'єднанні. Виділяються 2 групи мовних ситуацій: екзоглоссние - сукупності різних мов, і ендоглоссние - сукупності підсистем однієї мови. Екзоглоссние і ендоглоссние ситуації поділяються на збалансовані, якщо їх компоненти функціонально рівнозначні, і незбалансовані, якщо їх компоненти розподілені по різних сфер спілкування і соціальних груп.

Особливе місце приділяється в сучасній соціолінгвістики питання про зв'язок та взаємодію мови та культури. Зв'язок між мовою та іншими компонентами культури носять двосторонній характер. Процеси зіткнення різних культур знаходять відображення в лексичних запозиченнях.

Однією з важливих соціолінгвістичних проблем є проблема соціальних аспектів білінгвізму (двомовності) і Диглосія (взаємодії різних соціально протиставлені один одному підсистем однієї мови). В умовах білінгвізму дві мови співіснують один з одним в рамках одного колективу, що використовує ці мови в різних комунікативних сферах в залежності від соціальної ситуації та інших параметрів комунікативного акту. В умовах Диглосія спостерігаються подібні відносини між різними формами існування однієї мови (літературною мовою, койне, діалектами). Соціолінгвістика вивчає також використання мови в комунікативних цілях, і зокрема мовна поведінка як процес вибору оптимального варіанту для побудови соціально коректного висловлювання. При цьому виявляється сам механізм відбору соціально значущих варіантів, встановлюються критерії, що лежать в основі вибору. Кінцевою метою аналізу є виявлення соціальних норм, що детермінують мовна поведінка.

Особливе місце серед проблем соціолінгвістики займає проблема мовної політики -- сукупності заходів, що вживаються державою, партією, класом, громадської угрупованням для зміни або збереження існуючого функціонального розподілу мов або мовних підсистем, для введення нових або збереження старих мовних норм.

Методи соціолінгвістики являють собою синтез лінгвістичних і соціологічних процедур. Вони поділяються на методи польового дослідження і методи соціолінгвістичних аналізу мовного матеріалу. Методи польового дослідження включають анкетування, інтерв'ювання, безпосереднє спостереження. Опросники, що використовуються при заочному вибірковому анкетуванні, істотно відрізняються від соціологічних анкет характером і кількістю питань, а також стратегією опитування, яка визначається його завданням - отримати відомості про мови інформантів. Велика увага приділяється складанню програми і розробці техніки інтерв'ю. Для отримання достовірних даних про вплив ситуативних параметрів на мова інформантів ретельно контролюють мовну ситуацію, стимулюючи або природно-невимушену мова, або свідому орієнтацію на престижний еталон. Спостереження над мовною діяльністю інформантів будуються таким чином, щоб виключити або звести до мінімуму вплив спостерігача на їх мовна поведінка. Іноді проводиться т.зв. включене спостереження, при якому спостерігач виступає не в ролі інтерв'юера, а в якості одного з учасників комунікативного акту.

Для обробки даних польових спостережень використовуються різновиди кореляційного аналізу. Для соціолінгвістики типові кореляції, у яких як незалежних змінних виступають ті чи інші соціальні параметри, стратифікаційних або ситуативні, а в якості залежних - мовні явища. Тим корелятами відзначається як повна, так і неповна функціональна залежність. Залежності описуються окремо по кожному соціальному розрізу і коментуються з змістовної (соціолінгвістичний) сторони. Для цього використовуються табличні дані, графіки залежностей, математико-статистичні методи.

Отримали поширення деякі методи моделювання соціально обумовленої варіантності мови за допомогою т.зв. варіативних правил, що з'єднують в собі елементи породжує моделі з тією ймовірнісної моделлю, яка лежить в основі статітістіческого аналізу мовної діяльності. Для аналізу соціально детермінованою варіативності в ситуаціях мовного континууму використовується імплікаціонная хвильова модель, що дозволяє встановити соціальну ієрархію мовних варіацій і пов'язати їх синхронний аналіз з аналізом діахронії. У основі цієї моделі лежить гіпотеза про хвилеподібне поширення мовних інновацій в просторовому і соціальному вимірах.

Існують також різні моделі соціально обумовленого мовної поведінки, і в Зокрема моделі, в яких мовна поведінка представлено у вигляді стратегії вибору соціолінгвістичних змінних. Обмежуючі вибір соціальні фактори моделюються у вигляді послідовних бінарних селектор, що дозволяють визначити можливі наслідки процесу вибору.

Обнови соціолінгвістичних досліджень в СРСР були закладені в 20-30-х рр.. 20 в. працями радянських вчених Л.П. Якубінський, В.В. Виноградова, Б.А. Ларіна, В.М. Жирмунський, Р.О. Шор, М.В. Сергіївського, Є.Д. Поліванова, які вивчали мову як суспільне явище на основі марксистського розуміння мови як суспільного явища та історико-матеріалістичних принципів аналізу суспільних відносин. Грунт для сучасної соціолінгвістики підготували також праці представників соціологічного напрямку у французькому мовознавстві (А. Мейе), який вніс істотний внесок у виявленні ролі соціальних факторів у розвитку мови; роботи американських етнолінгвістов, що розвивали ідеї Ф. Боаса і Е. Сепіра про зв'язку мовних і соціокультурних систем; праці представників празької лінгвістичної школи - В. Матезіуса, Б. Гавранек, Й. Вахека та ін, продемонстрували зв'язок мови із соціальними процесами і соціальну роль літературної мови; дослідження німецьких вчених, особливо Т. Фрінгса і створеної ним лейпцігської школи, що влаштувалися соціально-історичний підхід до мови та необхідність включення соціального аспекту в діалектологію; оригінальні роботи в галузі мовної ситуації і культури мови японської школи "мовного існування".

У 60-70-х рр.. інтерес до соціологічних проблем мови зріс у зв'язку, з одного боку, з потреб сучасного суспільства, для якого проблеми мовної політики та інші практичні аспекти соціолігвістікі набувають дедалі більшої актуальність, і, з іншого - з критикою структурної лінгвістики, з прагненням подолати обмеженість іманентного підходу до мови і глибше проникнути в природу мови як суспільного явища.

Соціолінгвістичні напрямки, що розробляються вченими різних країн, характеризуються різною методологічною орієнтацією. Деякі напрямки зарубіжної соціолінгвістики (наприклад, у США) орієнтуються на біхевіорістскую модель мовної поведінки, символіко-інтеракціоністскую теорію соціальної взаємодії, феноменологічну соціологію. Соціолінгвістика, що розробляється в СРСР і деяких інших країнах, спирається передусім на історичний матеріалізм і на приватні марксистської теорії соціології - теорію соціальної структури суспільства, теорію соціальних систем, соціологію особистості та ін

А.Д. Швейцер

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.rusword.com.ua/