Телепузик як герой нашого часу

Телебачення всі більш активно проникає не тільки в наше повсякденне життя, але й у виховання дітей. ТБ замінює сімейне спілкування, читання книг, домашнє музикування, бабусині казки та бесіди з батьком. Перед цим настанням найбільш беззахисною і залежною категорією є зовсім маленькі діти. Якщо дорослі або підлітки можуть критично оцінювати те, що показують, можуть перемкнути канал або просто вимкнути телевізор, то малюки дивляться все, що показують. При чому вони не просто дивляться телепродукцію, вони вбирають і засвоюють її. Теле-впливу (як і будь-які інші дії, адресовані маляті) формують душу і розум дитини, виховують його смаки і погляди на світ. Внутрішній світ дітей ще тільки складається і істотну роль в його формуванні відіграє все, що вони отримують від дорослих - ігри, казки, спільні заняття, в тому числі й телевізійні програми. Телевізійні передачі, які дивляться наші діти - це не тільки спосіб проведення часу, а й засіб виховання. Стосовно до маленьких дітей принципи свободи вибору, як і свободи слова, не можуть бути головними орієнтирами. Дорослі повинні з особливою відповідальністю підходити до того, що дивляться і що сприймають маленькі діти, оскільки все це закладає фундамент їх особи і світогляду.

Останнім час теле-передач, спеціально створених для малюків вкрай мало. На цьому убогому тлі явний пріоритет має широко відома всім дошкільнятам та їх батькам програма «Телепузики». Популярність цієї передачі вийшла далеко за межі ранкових переглядів. Образ «телепузіка» став свого роду символом дитячої субкультури початку століття. Іграшкові магазини буквально завалені ляльками телепузиків (м'якими і твердими, великими і маленькими, що говорять і мовчати). Дитячі шапочки, костюмчики, рюкзаки - все будується за образом і подобою телепузиків. Улюблена гра наших дошкільнят - знову ж таки «у телепузиків », де вони наслідують їх рухам, повторюють їх інтонації, вопроізводят сюжети улюбленої передачі.

З огляду на настільки масовий успіх і безсумнівний вплив цього явища на незміцнілі душі наших малюків, важливо проаналізувати зміст цієї передачі. Слід зазначити, що ця програма має досить широку і подвійна пресу - одні хвалять її і захоплюються професіоналізмом авторів, інші - обурюються її примітивністю і обмеженістю Однак, більшість відгуків на цю передачу належить журналістам або батькам і має характер чисто емоційної реакції. Ми ж спробуємо поглянути на неї очима дитячого психолога.

Отже, що ж являє собою улюблений герой наших дітей Телепузик? По своєму зовнішньому зовнішності це щось середнє між інопланетянином і роботом - нерухома, без міміки маска, скляні очі, антени на голові, а в центрі цієї істоти (там, яких зазвичай розташовується серце, душу або живіт) - телевізор. У той же час очевидно, що телепузики - це діти. Їх фігурки, інтоназіі, кумедна пластика рухів - все відповідає образу маленької дитини. Однак при цьому в їхньому житті отсутствут головний атрибут детсва і головна умова життя дитини, його фізичного і психічного існування - батьки. Це діти без сім'ї, без тата й мами, без бабусі і дідуся. Відсутність сім'ї та батьків принципово відрізняє телепузиків від численних персонажів дитячих книжок і мультиків. Не тільки діти, але і зайчики, білочки, кошенята завжди мають маму і тата; причому відносини з близькими родичами зазвичай складають головну сюжетну лінію творів для дітей.

У той же час телепузики зовсім не є самостійними і незалежними суб'єктами. Вони взагалі не виявляють власної волі і нічого не роблять самі. Їх дії підпорядковані жорсткого керівництва та контролю з боку когось голоси, що виходить понад або з-під землі. Цей голос коментує їх руху, направляє їх дії, наказує і дає прості команди ( «стояти», «бігти», «спати»), які вони охоче виконують. Функцію фізичного догляду здійснює особливий «Персонаж» - пилосос, який прибирає їх екскріменти і наводить порядок у їхніх «Країні». Традиційні функції батька - догляд та контроль - як би розподіляються між цими двома інстанціями - голосом згори і пилососом. Однак, ці діти позбавлені головного та необхідного для дитини - батьківська любові та уваги. Втім, для дітей пилососа ця функція мабуть не потрібна, тому що вони - не люди.

Телепузики позбавлені всього людського і абсолютно безликі. Відсутність характеру і власних вчинків знову ж таки засадничо відрізняють їх від класичних образів дитячої субкультури. Чебурашка, Буратино, Незнайко та інші, незважаючи на сумнівність свого походження і відсутність сім'ї, мають яскраво вираженою індивідуальністю і цілком людськими особистісними рисами, які проявляються в їх самостійних вчинках. На відміну від цього телепузики не мають свого обличчя, вони відрізняються лише кольором і розміром. У іншому - це абсолютно безлика група, радісно що повторює за велінням голоси однакові примітивні руху.

Звідси ще одна відмінна особливість цієї програми - повна відсутність подій і будь-якої сюжетної основи. Тут немає жодних проблем і неприємностей, нічого не трапляється, ніщо не долається. У будь-якій самій простенькій дитячій казці (Репка, Колобок, Теремок і ін) завжди є подія, завдання, що визначає дію персонажів і смислову тканину казки. Навіть у знаменитих коротких віршика А. Барто, які для багатьох поколінь дітей залишаються першими, існує певне сюжетну напругу, відчуття небезпеки і її подолання ( «звалити Мишка на підлогу», «Наша Таня голосно плаче» тощо) Без такої сюжетної основи, без змісту, який визначає зміст дій персонажів, взагалі не може бути твори для дітей. У цій передачі нічого такого немає. Є безглузді і беззмістовні руху однакових роботів-маріонеток, для яких існує тільки один стан безперервного і гомогенного щастя. Вони не сваряться і не миряться, нічого не шукають і нікуди не йдуть. Між ними немає яких-небудь стійких відносин, що нагадують людські. Їх єдине бажання - подивитися в животі (теле-екрані) партнера черговий документальний фрагмент.

Про це фрагменті слід сказати окремо, оскільки з ним пов'язана пізнавальна задача даної програми. Цей документальний матеріал повинен, за задумом авторів, повинен знайомити малюків з навколишньою реальністю, показувати різні грані дійсності. Дітям показують, як пасуться кози, як ростуть квіти, як працюють лікарі і їздять машини. Всі ці соціальні та природні явища представлені в суто реалістичному, документальному форматі. На екрані рухаються і говорять діти і дорослі, абсолютно не готові спілкуватися через телекамеру, нерідко з поганою дикцією, з явно фальшивим, награним оптимізмом повідомляють малюкам будь-яку корисну пізнавальну інформацію про себе і про навколишній. Зрозуміло, що ця інформація не становить для маленьких дітей ніякого інтересу; вона не доходить до них і тим більше не засвоюється ними. Ці фрагменти нудні й затягнуті, до того ж вони повторюються 2 рази, що для дорослих - повний абсурд, а для дітей уявна можливість закріпити засвоєне. Загалом, пізнавальна, а тим більше худолжественная цінність цих фрагментів вельми сумнівна. Вони, на відміну від телепузиків, зовсім не відповідають інтересам малолітньої аудиторії. Малюки нудьгують і з нетерпінням чекають нової зустрічі з улюбленими героями.

Чому таким дивний продукт телеіндустрії, не витримує жодної критики ні з художньої, ні з виховної, ні з пізнавальної точок зору, завоював настільки широку популярність в нашій країні, де існують сильні традиції відмінною дитячої літератури, мультиплікації і взагалі мистецтва для дітей?

Мабуть, головною причиною теле-пузі-манії є точний розрахунок на малолітню аудоторію. Відомо, що в розробці цієї програми брали участь дитячі психологи з Англії. Вони досить добре попрацювали і врахували вікові особливості і переваги дітей від 6 міс. до 2-х років. Уповільнений темп, абсолютна зрозумілість здійснюваних рухів, постійні повтори, передбачуваність і узнавамость кожної дії - все це робить передачу доступною і зрозумілою, а тому улюбленої навіть для немовлят. Малюки прив'язуються, «прилипають» до цих персонажам і починають мати потребу в їх відтворенні. Формально, передача дійсно добре моделює тип свідомості однорічної дитини. Але завдання будь-якого твори для дітей, як і виховання взагалі, не консервувати младленческій тип свідомості, а розвивати, вести вперед, у світ людей, в той єдиний світ, у якому живе дитина. Тут же, вміло експлуатуючи переваги немовлят, автори телепузиків зберігають, зміцнюють і зупиняють формальні дитячі прихильності і цим інфантілізіруют, можна сказати зомбують, свідомість наших дітей. Безглузді руху, відсутність волі та активності, формально-байдужі відносини стають нормою та ідеалом. Особливо небезпечно, що цю передачу люблять дивитися не тільки діти раннього віку, а й дошкільнята, і навіть діти 7-8-років. Телепузики стали чимось на зразок будильника -- перед школою або дитячим садом вони із захопленням вмикають телевізор і спостерігають своїх улюблених героїв.

Всьому цьому активно сприяють дорослі - не тільки батьки, але й виробники іграшок і ширвжитку для дітей. У своєму прагненні відповідати інтересам своїх дітей (а головне - звільнитися від них хоча б на півгодини), батьки з готовністю садять їх перед екраном, а потім охоче купують для них ляльки дітей-роботів і розчулюють дитячим іграм у телепузиків. У результаті сформувалося щось на зразок нової торгової марки або масової ринкової кон'юнктури з виробництва та розмноженню «дітей пилососа». Свідомість дорослих стало таким же об'єктом маніпуляцій, як і свідомість дітей.

Очевидно, що для ринкової стихії психологічні наслідки для розвитку дітей не мають ніякого значення. Однак дорослі, що виховують маленьких дітей (батьки, педагоги, психологи) зобов'язані думати про те вплив, який можуть справити на них ці нові герої дитячого життя.

Список літератури

Е. О. Смирнова, М. В. Бикова. Телепузик як герой нашого часу.

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.fpo.ru/