УКРАЇНСЬКА І ЗАРУБІЖНА

К У Л Ь Т У Р И конспект
1.Понятіе культури.Классіфікація культури.
2.Предмет історії культури.Періодізація культури.
3.Розвиток поняття культури.Преемственность в різних культурах.
4.Понятіе художньої культури.Многообразіе форм художніхної культури.
Cultura-обробіток, виховання, розвиток і почітаніе.Под термо -ном "культура" прийнято розуміти історично певний рівеньлюдини, виражений у формах організації або життю людей, а такожстворення духовних цінностей.

КУЛЬТУРА

/

Матеріальна Духовна

(знаряддя праці, житла, (пізнання світу, предмети побуту, одежі - моральність, виховання) так)
Ці поняття характеризує матеріальний і духовний рівень розви -ку певних епох, конкретних націй, а також специфічних сто -рон тамтешнього життя.
У повсякденному побутовому сенсі термін "культура" відносять до духів -ної життя і повсякденній діяльності людей.По змістом докультурі відносять:

К У Л Ь Т У Р А

/|

Науково-Худо-Побутова культура технічна жественная () культура культура
До першого типу відносяться:народна освіта, книгодрукування.
До другого:література, народна творчість
До третього:діяльність людей, професійна і непрофесійна, в про -процесі якої здійснюється створення і споживання культурнихцінностей.

Історія Культури в загальному сенсі слова-це розділ науки істо -рія, але розділ специфічний, пов'язаний з філософією та логікою.

Прийнято виділяти:
1.Первобитную культуру
2.Антічную (стародавню)-дохристиянську
3.Средневековую
4.Культуру Відродження (античної культури)
5.Культуру Просвітництва (18 ст.)
6.Культура (19 століття)-золотий період європейської культури.
7.Современная культура.
Спочатку слово "культура" позначало цілеспрямоване мож -дія людини на природу, а після виховання самого челове -ка.Воспітаніе позначало не тільки розвиток уміння згідно з су -існуючих норм і звичаїв, але й заохочення бажання, їм варто було -шиї.
В епоху Середньовіччя поняття "культура" набуває смис -л, близький до поняття "цивілізація". Позитивно оцінюється місто -ської уклад жізні.Культура стала асоціюватися з ознаками лич -ного досконалості; на сході і в Європі-з ознаками релігійно -го досконалості.
В епоху Відродження поняття "культурна людина" стало відпо -ствовать гуманістичному ідеалу людини.
В епоху Просвітництва виник ідеал культурної людини, в кото -рої етики та естетики приділялася мло місця й основне місце відведено -лось сукупності знань про навколишній світ і здібності ис -пользовать ці знання для досягнення поставлених цілей.
Французький просвітитель Вольтер протиставляв культурнос -ть, освіченість нації дикості і варварства первісних пле -мен.Цівілізованность нації, за Вольтеру, відповідає вища -му співвідношенню розуму: "Зробити всіх людей щасливими, що живуть ввідповідно до потреб людини. "
Руссо вважав, що сучасна йому європейська культура псує іморально розбещує "культурні нації" і тому протиставлявїм чистоту і природність вдач окремих народів, що перебуваютьна патріархальної ступені розвитку.
Німецькі філософи Кант, Шіллер і Гегель називали культурою про -ласть духовної свободи людини, що лежить поза природного і з -соціальне існування, незалежну від практичних цілей і піт -ребностей.достіженіе цієї свободи-сенс всієї культурної еволюціїлюдства.
В даний час під культурою стали розуміти систему ценнос -тей, що обумовлюють вироблення форм людської поведінки якорганічну частину соціальної системи, що визначає ступінь їївпорядкованості і управляемості.Каждий з розділів змістукультури в певну епоху не можна розглядати без урахування дос -тіженій в цій області, досягнутих у попередні епо -хі.Преемственность розвитку культури легко простежується в мате -тивнотериторіального культури, до якої відносяться машини, технічні спорудження -вання, вироблені протягом багатьох століть норми моралі та права.

ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА
Усі види художньої культури можна звести до трьох основнихнапрямками:
1) палацова (середні віки, розповсюдження серед феодалів)
2) культова (набула поширення серед служителів церкви)
3) богемна (фортифікаційна)
За цими трьома напрямками розвиваються такі види художніхної культури як література, живопис, скульптура, архітектура, ітеатр.
Завжди швидше розвивається той вид мистецтва, який затребуються -ван модою, а тому щедро оплачений заказчіком.Заказчікамі булипредставники панівних класів, а також вищі ієрархикульта.Імі керувало прагнення виділитися над рівними або уве -личить своє панівне становище над нижчими-головна движ -щая сила в розвитку культури.
Поезія взагалі почала складатися з солодкозвучним славослрвійсвоєму господіну.Скульптура також виникла з прагнення "вождів"стати рівним богам, бо перші примітивні скульптури у всіх безвинятку народів присвячувалися саме їм (богам).

КУЛЬТУРА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ:
Культура Стародавнього Сходу.
_________________________

План:
1) Виникнення найдавніших цивілізацій
2) Вавилон-ассирійська культура
3) Культура Стародавнього Єгипту

ВИНИКНЕННЯ стародавньої цивілізації:

З X тисячоліття з IV тисячоліття до н.е.клімат в смузі 20-40градусів північної широти був істотно відмінна від нинішньої -го.Влажность була незмірно више.На місці нинішніх пустель буликвітучі савани і степі.Людей було в сотні разів менше, ніж сей -час.Людям не треба було сіяти або займатися скотоводством.Імцілком вистачало дикоростучої піщі.Люді жили дрібними племенами іпологами, яким цілком вистачало місця для жізні.Конфліктних ситуа -цій між родами і кланами в цю пору не виникало.
З кінця V тисячоліття до н.е.клімат почав ставати більш су -хім.Пустиня початку наступати на савани і степі.Люді стали пере -кочевивать в долини великих річок.
Аріал проживання людей у багато разів сократілся.Собірательством іполюванням прогодуватися стало вже невозможно.Начался перехід до землі -делію і скотарства.
Місць, зручних для пасовищ та землеробства, було не дуже много.Сталівиникати конфлікти між племенами, в результаті чого виниклапотреба в зброї, з якої виникала потреба в метал -ле.Вознікалі матеріальні потреби в розвитку наукових і техніч -чеських коштів.
Надалі виникла проблема іррігаціі.Появілась необхід -тість рити канали і будувати дамби.
Для вимірювання площ земельних ділянок та обсягу обраногогрунту при будівництві каналів, потрібні були математичні мето -ди ведення всіляких расчетов.Для визначення часу початкупосіву та вигону худоби на пасовище потрібен був інвентар, а такожпізнання в хімії та астрономії, потрібен був календар.
нових умов життя диктували свої вимоги до розвиткукультури.Начался перехід до державної системи від родової іплеменной.В боротьбі за землі і рабів виникли перші дер -ства: у Межиріччя Тигру та Євфрату, в долині річки Ніл і на півдні Пе -лопонеса (о-в Кріт).

вавилоно-ассирійська культура:

Культуру держав у Межиріччя прийнято називати вавилоно-ассі -рійська культурой.К середині III тисячоліття до н.е. держави
Межиріччя були досить розвинені.

1.Техніка

-добре розвинена металлургія.Ізвестни: лиття, кування, карбування, виго -лення золотою та срібною дроту, філігрань.
-широко застосовується виготовлення парадного зброї, що теж сві -детельствует про наявність у предствателей даної культури визначено -ної ступеня майстерності.

2.Строітельство

-основні будматеріали: здебільшого-невипалені і обпалений -ний кірпіч.Основи всіх всіх палаців і храмів зводилися з нео -божженного цегли.
Несучі конструкції-навпаки, з обпаленої.

3.Реконструкція війська

-введення колісниче войска.Появленіе панцира з міднихблях.Форміруется кінне військо, озброєне мечамі.Появляются ук -репленние військові табори і обсадні знаряддя (таран).
-стали будуватися кам'яні й наплавні мости через досить ши -рокіе річки.

4.Железние інструменти

-алмазні свердла

5.Водопод'емние пристрою

-водопідйомне колесо (нескінченна мотузка з шкіряними відрами).
-ще до заснування Риму тут вже був присутній акведук.

6.Наука

-системи мер.Шестідесятірічная.позіціонная.На підставі цієїсистеми складалися таблиці (множення, ділення, додавання, віднімаючи -гом) і квадратні рівняння.
-за 1500 років до Піфагора знали його теорему.Разрабативалі методо -логію, планіметрії і стереометрію вирішення завдань.
-використання практичної хімії в технології виробництвабронзи, глазурі багатобарвних поливів в кераміці.

7.Географія

-Земля уявлялася плоскою, посеред Землі зображувалося Між -речье.На картах зображені землі від Іспанії до Індіі.Вся Земляплаває у світовому океані.

8.Медіціна

-знали ампутацію, зрощення переломів, видалення більма з гла -за, складали анатомічні атласи.
-зведені в систему лікарські препарати.Календарь на основілунного.Год складався з 12 місячних месяцев.Періодіческі вводився
13-й місяць.

9.Релігія

шумерські назви семітські назви
-Уту-бог сонця Шамаш
Зуен (Іанна) Сін-бог Місяця
Ан Ану-бог неба
Інна Іштар

(богиня родючості)

10.Література

-писемність виникла за 3000 років до н.е.Клінопісь. Перше літератур -літературних твір написаний більше 4000 років назад.В первоісточ -никах до нас дійшли: "Легенда про Гельгемеше"-перше літературнетвір.

11.Архітектура

-в епоху піднесення в Шумері царської влади і посилюєтьсявпливу жрецтва відбувається розквіт храмової архітектури ікультури.Стремленіе затвердити могутність божества за допомогоювтілення в геометричній простоті.
В основі храму лежав паралелепіпед, гладких стін не було, все -ди виступи, ніші.Развітіе храмової архітектури досягло максимумустворення багатоступеневою вежі Зіккурат.
Звичайний зіккурат-поставлені одна на одну усічені бенкетами -ди, пофарбовані в різні кольори.

12.Культура

-храми і палаци прикрашалися культовими скульптурами, ізображающі -ми людей, биків і крилатих левів.
Скульптури виконані дуже реалістічно.Особую цінність яктвори мистецтва мали царські речі.

Культура Межиріччя справила величезний вплив на всю подальшукультуру країн і народів.

ДАВНІЙ ЄГИПЕТ:

У районі 3000 року до н.е. цар Півдня-Менес (Менас) захопив південнецарство і заснував місто Мемфіс.
З 28 століття до н.е.Мемфіс став столицею Егіпта.Началась історія
Єгипту, яка вимірюється династії.

1.Ранньої царство (з 3000 по 2800 г.г.до н.е.)

Перші два дінастіі.Развітіе іригації, масова поява мед -них знарядь, виникнення масової торгівлі.
Держава стає агресивним, веде постійні війни з со -седямі з метою захоплення рабів і сировини.

2.Древнее царство (з 2800 по 2250 г.г.до н.е.)

Максимально зростає могутність фараонов.Оні об'єднують світло -ську і духовну власть.Общее развітєє отримує ідея необмежений -ної влади обожнюємо фараонів.
Втілення цієї ідеї-будівництво пірамід.

-Перший розпад Єгипту (2250-2050 рр. до н.е.)

Період загального спустошення .

3.Среднее царство (2050-1700 рр. до н.е.)

Столиця переноситься в Фіви.Наівисшій розквіт культури.

-- Другий розпад Єгипту (1700-1580 рр. до н.е.)

4.Новий царство (1580-1070 рр. до н.е.)

Використання заліза, ткацького верстата, широке розповсюдженняписемності й грамотності, винахід скла, використання ко -лісових возів, створення потужного флоту.

В епоху Раннього царства виникають перші школи, в школах готові -Чи писарів-привілейований стан державних служачи -щіх.Подготовка велася з 5-річного віку, 12 лет.Учебний деньзакінчувався приблизно о третій годині пополудню.
Був винайдений папірус.Каменние споруди використовувалися дляпалаців фараонів, храмів і царських гробніц.Остальние будовибудувалися з цегли-сирцю.

У період Стародавнього царства встановлюються канони єгипетськоїкультури і іскусства.Форміруется ієрархія видів і жанрів спокуса -ства.В системі мистецтв провідну роль відіграє архітектура, тіснопов'язана з поминальних культом.Господствующіе принципи-монументальним -тальность і статичність, вполощающіе уявлення про непорушністьсоціального ладу і надлюдську велич фараонов.Еті жпринципи поширювалися на связанниую з архітектурою живопис іскульптуру.Основним видом архітектурної Постойко масть -ба-геометрично правильна усічена піраміда, що являєсебе наземну частину гробниці і похоронне приміщення, розташований -ве глибоко під землею.
Буквально слово "мастаба" означає "кам'яна лава".
Саме в період Стародавнього царства була постоїв першого бенкетами -да.Архітектор Імхотеп-для фараона Джосера, побудував піраміду, сос -тоящую з шести що стоять один на одному мастаб.Ета піраміда яви -лась основою гігантського архітектурного ансамблю в Саккаре.ВНадалі удосконалювалися лише геометричні форми.Чембільше форма, тим більше ясності і частоти в сооруженіі.В кінціперше царства був створений комплекс пірамід в Гізе.Его основусклали піраміди трьох фараонів: Хеопса, Хефрена і Мікеріна.
Дорогу до піраміди Хеопса охороняв сфінкс з обличчям фараона
Хефрена.Сфінкс був створений з гранітної скелі, моноліту, нагадую -ного лежачого льва.Вокруг піраміди Хеопса в суворій геометрічес -ком порядку стояли піраміди придворних і поминальні храми.Помі -нальні храми повідомлялися між собою критими переходами.
Настінний живопис зображала сцени битв, полювання та палацових ме -ропріятій.Жівопісь символізувала положення і благополуччя по -койне у царстві мертвих.Скульптури, портрети, виконували рольдвійника небіжчика і служили вмістилищем душі-Ка.
Мистецтво Єгипту було складовою частиною культу (заупокійного ри -туала). Щоб небіжчик відчував себе комфортно в царстві мер -твих, його забезпечували всім, чим він володів при жізні.То, ніж він мавза життя, зображено на стінах похоронної камери.Отсюда і по -йшов звичай бальзамірованія.Скульптурний портрет повинен був обла -дати точним схожістю з оригіналом.
Твори мистецтва робилися не для огляду, їм відводили ку -та вища роль-дарувати покійним безсмертя.
Так художники і скульптори стали чи не найбільш високооплачі -ваемимі людьми в єгипетському суспільстві.
Мистецтво Єгипту було частиною релігії.
У Єгипті збереглося кілька гігантських архітектурних ансам -Блей, такі, як стародавні пам'ятники в Луксорі і Абу-Сімбел.Такіх пі -рамід більше не створювали; вхід в них, як правило, прикрашався.

Пантеон Єгипту:

Кожне місто мав своїх богов.Ізначально уявлення про світбуло як про водне Хаосе.Однім з найшанованіших богів Єгиптувважався Осіріс і його дружина (вона ж сестра) Ізіда.Син Осіріса і
Ізіди-бог Гор.
Богиня Баст зображували у вигляді кішки, Гор був у вигляді соко -ла, богиня війни Сахмед зображували у вигляді лева.
Богиня Нут була божеством неба.Бог Геб був богом землі.Тотбув богом Місяця, Хапі був божестом Нілу.

Культура Стародавньої Греції
_______________________

1) Кріто-мікенська культура
2) Доантічная культура Греції (дорійська і ахейская)
3) Гомерівський період
4) Класична грецька культура.

1.Кріто-Мікенська культура.

Виникла в III тисячолітті до н.е.Распространілась на острови
Егейського моря і побережье.Билі чи представники даної культуригреками-невідомо.
В II тисячолітті може бути територія.
Складено пантеон олімпійських богів, склалися пісні Іліади і
Одіссеі.По переказами, на півночі узбережжя Криту був найбільшиймісто Кіпру, іменований Кносс.В лабіринті палацу міста Кносс немаєніякого архітектурного задуму, немає ніякої сімметріі.Стени рас -писані побутовими сюжетамі.На Криті 1500 років не було воєн, що спо -собствовало розвитку торгівлі.
Архітектура період Кріто-Мікенськой культури була здивуй -котельної, але аж ніяк не прекрасной.Главной культурною цінністю це -го періоду були фрески і рельефи.В живопису не було ніяких Кано -нов, простір між стінами прикрашалося рослинним і геомет -річескім орнаментом.
У XIV столітті з півночі прийшли ахейці, а ще через 200 років, у XII ве -ке до н.е., прийшли дорійці.

2.Доантічная культура Греції.

До кінця II-початку I тисячоліття до н.е. на території Греціїосіли 3 великі групи племен, з яких пізніше сформуваласягрецька нація.Всю центральну частину Греції заселили ахейци.мно -гочісленние острова Егейського моря і міста вузької смуги побе -режья заселили іонійци.Южную частина Пелопонес, Кріт і прилеглідо нього острови засівабо дорійці.
Це були близькі за мовою, але стоять на різних культурних рівнях -нях племена.Прі навали, в междуусобних війнах, частково руйнуючої -Шая палаци і Грода і обертаючи в рабство переможених супротивників, е -ти племена переймали культуру один одного.

У період панування Ахейського міста оточувалися стінами висотоюдо 12-15 метрів і товщиною до 8 метров.Уліци грецьких містбули значно уже.Вознікла спільна для всіх племен пісьменнос -ть: Це було складовий лист, безліч джерел з якого дош -Чи до наших дней.Развівалась торгівля.
Архітектурні споруди Ахейського періоду великовагових, масив -ни, груби.Ізвестно тільки одне "скульптурне" твір цьогоперіоду: Левові ворота в Мікенах.
Для розвитку господарських потреб прискореними темпами розвивалосягончарне проізводство.Получает розвиток вазопис з найпростішимигеометричними візерунками.

Період дорійського панування не вніс істотних поліпшень впроцес розвитку грецької культури.
Звичайним явищем у цей період стали безперервні междуусоб -ные войни.Іменно в цей період відбулася Троянська война.Ідеа -лом чоловіка став чоловік-воїн, а ідеалом краси-фізичний розви -тіе.Общепрінятим ідеалом поводження стала військова доблес -ть.Общество стало мілітаризованим.
У цей час заврешается формування олімпійського пантеона.Каж -дий місто мало свого бога.Літературние твори, передавав -шіеся найчастіше усно, розповідають про діяння богів і героев.По -Отримуємо поширення міф, що за військову доблесть боги моглидарувати безсмертя окремій людині.
Грецька релігія не була фанатічной.Богі були олюднені ічасто мали спільних нащадків з людьми.
Почали складатися перші пісні, що ввійшли до складу "Іліади" і
"Одіссеї".

3.Гомеровскій період.

Підйом культури в древній Греції почався в "гомерівський"період.В здебільшого на території Греції панував ро -довой строй.Рабом називалася людина, що не має право на передачуспадщини.
Для трьох племен виробляється літературний грецький язик.Архі -тектура і образотворче мистецтво почали стрімко розви -ватися у зв'язку з швидким зростанням чисельності міст і народонасе -лення в них.
Зароджена в цей період архітектура була пере -работке мікенського мегарона.
У будинках типу мегарона не було окон.Скульптура перебувала напримітивному рівні: і люди, і боги були представлені у вигляді двохтипажів.
Курос-юнак, воїн, атлет з неодухотворенним ліцом.Статуі-куро -си, були, як правило, оголеними.
Кори-статуї дівчат, були, як правило, одягненими.
Грецькі одягу були примітивні-шматки тканини, якими ховавсячеловек.Украшеніямі служили пояси та браслети.
У цей період розцвітає мистецтво геометричного орнаменту навазах.Появленіе рослинного орнаменту, яким прикрашалися сте -ни, підлоги і стелі в зданіях.Узори представляли на підлозі з себемозаїку.
Укладенням гомерівського етапу була архаїка-застаріла по срав -ненію з класицизмом культура.
Простежується розвиток і розквіт грецьких міст-полісів, каж -кожний з яких був незалежним государством.Во чолі містастояв базилевса.
Розпочався період розквіту рабовласницької демократіі.Все свобод -ные були рівні у правах незалежно від майна та приладдядо певних сословіям.Воспітаніем в людях патріотизму, здорово -го у фізичному і духовному відношенні населення, займалися ізвес -тні лічності.К раніше ідеалу фізичної краси додавсяідеал краси духовної.
Досконалість людини визначалося його духовною силою, і це всвою чергу обумовлювало зростання авторитету іскусства.Раз -вітіе театра.Несмотря на свій малий розмір, кожен грецький го -рід мав свій театр, і вулиці кожного поліса прикрашалися скульптура -ми.
Виховувалася нове покоління скульпторов.В період архаїки мож -ніклі різні скульптурні школи.Ізлюбленним матеріалом дляскульпторів ставати бронза, але на північному сході Пелопонес, в
Коринті, створюються скульптури з мрамора.Большінство з цихскульптур дійшло до нас як римських копій.
Курос і Кори стали ближчими до натури, були встановленіправила пропорцій, йшла суперечка про ідеале.В жіночої скульптурі сталаподовжуватися нога.Статуі даного періоду були забезпечені туфлями напідборах.
На головній площі міста завжди був головний храм міста, атакож будівля мегарона.Главная площа прикрашалися скульптурами по -бедітелей Олімпійських та Дельфійських ігор і скульптурами воїнів ібогов.Строітельство велося всій общіной.Оплата праці архітектури -рів і скульпторів велася від імені громади.

Олімпійські ігри-розквіт у VI-IV ст

Літочислення в Греції велося за Олімпійським іграм.Оні присвячу -лись верховному богові Зевсу.
Храм Зевса грав в Олімпійських іграх не останню роль.Гіган -тское спорудження висотою 100-160 метрів, в середині V століття до н.е.поруч була встановлена скульптура Зевса-Пантократора роботискульптора Фідія.Висота статуї без постаменту-більше 30 метрів.
Відомий матеріал-золото і слонова кость.Глаза у статуї булизроблені з самоцвітів.
Навколо храму розташовувалися понад 100 святилищ-скарбниць (дари
Зевсу від приватних осіб та міст). Все це знаходилося всередині священний -ної дубової рощі.Вдоль гаї йшла дорога, уздовж якої на відстані -нии трьох кроків стояла алея зі статуями переможців попередніх
Олімпійських ігор.
Стадіони розташовувалися навколо цієї рощі.Проводілісь соревнова -ня з атлетики, бігу, стрибків у довжину і висоту (з гантелями), мета -ня списа, а також з портретної скульптури, живопису на дошках іфрескового, з музики та мистецтва поезії (оди), за співи.
У період розквіту не було Олімпіади, в якій було б представ -лено менше 100 скульптур на конкурс.
Греки вважали ідеалом не тільки фізично, але і духовний розви -нення человека.В Олімпії було два театри, у яких на конкурснійоснові представлялися театральні проізведенія.Наіболее значи -тільні твори театраісполнялісь в Олімпії, або Дельфах.

Дельфійські ігри.

Проводились раз на три роки, була присвячена богу Аполону, в
Дельфах, неподалік від дельфійського храму Апполона.Поскольку Аполо -лон вважався покровителем мистецтв, більшу увагу на цих иг -рах приділялася мистецтв.
Твір, представлене на Олімпійських іграх, могло бути вис -тавленно і на Дельфійскіх.Но як правило, на Дельфійські ігри вис -тавлялісь твори, не взяли на Олімпійських призових місць.
до дельфійського оракула влаштовувалися паломництва під час УПО -мянутих ігр.За пророцтвами зверталися приватні особи, та ліс Аппо -лона зберегла більше 200 сокровіщ.Все дороги в гаю Аполону б -Чи уставлені скульптурамі.Все скарбниці і дрібні храми-цеконкурсні твори архітектури.Победітелю конкурсу давалисязамовлення на будівництво головних храмів грецьких міст.

Афіни, Акрополь, Парфенон.

Афіни були багатим містом, здатним оплачувати будь-які пору -гі.Союзние грецькі поліси на чолі з Афінами в ході греко-пер -сідскіх війн остаточно розбили персов.Спустя петьдесят роківпісля цього відчувався великий емоційний підйом.
Відразу після перемоги над персами почалося відновлення Афінської -го акрополя.Ремонтіровать і відновлювати зруйновані храми нестали, а використали їх камінь для зміцнення фундамен -та.Пользуясь величезною кількістю захоплених полонених і сосредо -гострінням зусиль скульпторів, архітекторів і художників, афіняни ре -шили створити такий комплекс, який показав би всьому світу вели -дещо могутність Афін.Акрополь-це не житлова частина города.Там прожи -вали тільки служителі храмов.Посреді Акрополя була встановлена
20-метрова статуя Афіни Паллади, покровительці греків у греко -до-перської войне.Главний храм Акрополя-П А Р Ф Е Н О Н-гімнслави Афін.
Автор всього комплексу-Фідій.Парфенон будували з 447 по 432, в те -ченіі 15 лет.Размери Парфенона-31x70 метров.Все будівля побудовиа з білого мармуру, мало 92 метопи.Рассматрівалась міфологічес -кая історія Афін.Большінство метоп на початку XIX століття були ви -везени в британський музей.
Всередині будівлі був внутрішній фриз, повністю покритийрезьбой.Сохранілся до наших дней.Главное увагу приділяли нетільки динаміку і натхненності, а й сімволіке.Статуя Афінитримає в руці Ніку, біля ніг богині-меч і змія.
Вчення Фідія стало основою для плеяди, школи Фідія.Главнимі їїпредставниками були Проксітель і Скопос.
В усіх скульптурних творах V століття до н.е. едінсітвен -ное, що зображувалося умовно-це пріческа.Ко всім чоловікам примі -нялся один волосяний покрив.
Видатний сучасник і продовжувач лінії Фідія-Поліклет.Егоголовні твори: "Дорифор", "Поранена амазонка", "Атлет з Олім -ПІІ ".

Учні Фідія:

Проксітель.

Головні твори:" Гермес з маладенцем "," Відпочивальник сатир ".

Скопос.

Головні твори: "Мавзолей"-надгробний пам'ятник цареві Мавсо -лу, виконаний на замовлення його жени.Несколько десятків скульптуратлетів-победітелей.Скопос робив голови, а його учні зображалифігуру.

Леохар.

"Апполон Бельведерський"

Лісіпп.

Зображення Олександра Македонського, Геракла і олімпійських атле -тов.

Освіта і виховання античної Греції.

У древній Греції Існувало дві школи-афінська і спартанська.

Афінська школа.

До 7 років дитина виховувалася будинку, після чого вирушав уграматичну школу, де навчався порядку 5 лет.Там вивчалися: чте -ня, лист, аріфметіка.В цей же час діти навчалися в кіфаріс -тскіх школах, після чого відправлялися в палестра, де вивчалося п'ятого -Тібор.
По закінченню палестра-навчання в приватних навчальних закладах, Гим -насіях, але навчатися могли там не все.
Метою навчання ив гімнасії ставилося поєднання в людині розум -ного, морального (слухняний і доблесний воїн), естетичне -го (мусіческого) і ізіческого (гімнастіческго) досконалості.

Спартанська школа.

усіх немовлят оглядали геруссіі (спеціальні комісії). Всіххворих убівалі.Все здорові діти у віці 8 років надходили наобов'язкову школу, навчання в якій велося до 12 років.
Вивчалися: військово-спортивні та суспільно-релігійні дисциплінарних -ни.Наіболее здорові чоловіки могли мати велику кількість де -тей від різної кількості женщін.Прототіпамі ВНЗ були філо -софскіе школи. (Правило, характеное для обох систем освіти івиховання).

1) Мілетська школа.Основатель-Фалес.Он був геометром, створив "Ло -ції Егейського моря ", був астрономом.Как філософ стверджував один -ство матеріального світу.
Анаксимандр-склав карту тваринного світу.
Анаксимен-був астрономом.Опісал рух планет в геоцентрічес -кой сістеме.Определіл і склав прогноз сонячних і місячних зат -меній.
2) Піфагорійская школа.Основатель Піфагор.Піфагорійци містичнезначення надавали чіслу.Билі математиками-геометрами.
3) Школа суб'єктивного ідеалізма.Зенон.Основатель діалектики якмистецтва суперечки.
4) Геракліт Ефесскій.Діалектіка.Едінство, яке є боротьба про -тівоположностей, є наука.
5) Емпедокл.
6) Демокрит і Левкіпп.Атомісти.Все складається з атомів, що відрізняється заформі і матерій.
7) Софісти.
8) Сократ, Евклід.
9) Антісфен.Основана Школа кініків.
10) Аристотель-ні абстрактній матерії і чистої ідеї.
11) Завершальні напрямки грецької філософії: неоплатонізм, стій -ки, скептицизм.

Культура Стародавнього Риму
______________________

1) Історія розвитку.
2) Мистецтво Стародавнього Риму.
3) Наука Стародавнього Риму.
4) Культура Стародавнього Риму.
5) Наука і освіта Стародавнього Риму.

У I столітті до н.е.Рім опановує Средіземноморьем.В III-всій Іта -ліей.Сам Рим був заснований в 754 (753) році до н.е. Ромул і
Ремом (Ремулом).
Ромул став першим царем Риму, після нього правителів-монархів б -ло ще шестеро.Первие четверо-латиняни з племені латінов.Послед -гом три-етруських.
Правами громадян Риму користувалися 300 пологів, 30 курій (по 10 ро -дів на кожну) і 3 триби (по 10 курій в кожному). Предсатвітелі 300пологів назвалися патріціямі.Все решта населення називалосяплебеямі.Ромул створив Сенат в складі 300 сенаторов.Сенаторомпризначався провідник від кожного рода.Власть Сенату була дужевисока.
У середині VI ст. шостий цар Риму, Сервій Тулій відмовився від ро -довой системи та всім вільним громадянам Рима дарував права
Romanus Populus.Самие великі права були у рімлян.Чуть менше-улатінян.На останньому місці стояли італіки.

У 560 році до н.е.Тарквіній Гордий був вигнаний з Рима, і незабаромвстановився республіканський строй.Обязанності правителя при рес -публіці встановлювалися на верховному зборах.
Претор або консул встановлювалися на один год.В 464 р.до н.е.через конфлікти між патриціями і плебеями до двох консулів до -бавілся народний трибун.
У середині V століття Рим поширив свій вплив на правий бе -рег річки Тібр.В 265 році до н.е.Рімляне підкорили Південну Іта -Лію-"Велику Грецію".
У 272 році на материку залишився один грецький город.В 265 р.дон.е. була захоплена вся Італія.К III століття до н.е.в Римської рес -публіці склалися три групи класу рабовласників:
1) Нобеля-найбільш багата аристократична частина суспільства, вер -хушка родової знаті.
2) вершники-прообраз стану лицарів.
3) плебс-кожен плебей міг мати свій особливий рід діяльності.

До III століття-Рим ще село в порівнянні з грецькими поліса -мі.На території Італії була велика кількість міст: Етрус -ських, грецьких, латінскіх.Поетому створюються муніципалітети (в селі)та магістратури (в місті). Всі ці посади-виборні, на малийтермін і неоплачіваемие.Каждий робить кар'єру римлянин не міг непройти через адміністративну службу.
Магістратура-орган міського управління.
Мунціпія-сільська громада, управляли їй члени муніципалітету.
З піднесенням Риму намітився ряд потужних соперніков.Самим потужнимв III-початку II століття був Карфаген.Фінікійская колонія на терито -рії Тунісу.
264-241 р.р. до н.е.-Перша Пунічна війна.
218-201 р.р. до н.е.-Друга Пунічна война.Карфагенянамі керів -водив Ганнібал.
149-146 р.р. до н.е.-Третя Пунічна война.В результаті Карфа -ген був повністю зруйнований, а в римлян з'явився стрибок у розвиткуфлота.На рубежі III-II ст до н.е. проводилися війни із захоплення
Греції.
Македонські війни-з 275 по 168 р.р. до н.е.

У 88 р.до н.е. права римських громадян були поширені на всіхіталіков.В 60-х г.г.I в.до н.е.Рімская республіка переживала пе -ли розвалу, повстання Спартака трохи не сміливо її з лиця землі, алезавдяки цьому повстанню висунулася група осіб, що показали не -дієздатність рабовласницького ладу: Цезар, Грасс і Помпей.
Після придушення повстання ці люди закреслили права республікиі встановили тріумвірат.Ето стало передоднем імперії.
Першим імператором став Октавіан Август.Імперія-це пізніше сло -во.Сам імператор так себе не називал.Он називався "принцепс сіна -та "," Імперія "означало" Верховний головнокомандувач ".
Але т.к.армія частенько призначала своїх імператорів, з часомслово "імперії" перейшло на титул.

Культура Стародавнього Риму.

До середини I століття до н.е. на території Італії панувалидві культури: етруська (у Північній та Центральній Італії) і гречес -кая (У Південній Італії і Сицилії).

етруська культура.

Джерелом народу етруської була Лідія (держава в Малій Азії); Їхватажок, Еней, привів їх у Італію.Оні на були носіями древ -негрецький культури.Іх культура була самобитной.Шіроко була раз -віта пісьменность.Но їхню мову до сих пір не расшіфрован.Іх містазгодом були до пилу зруйновані римлянами, однак поблизу Каждо -го міста зберігся некрополь.Захороненія етруської були ізвес -тни у величезному колічестве.Арістократов ховали в склепах, спалюючи -Чи і зберігали їх попіл у урнах.Склепи вирубувалися в скелі або справи -лися з каменю під землей.Все стіни мали поліхромні роспісі.Пог -ребальние урни робилися у вигляді лежачого чоловіка, що мав пор -третное схожість з усопшім.Наіболее відома розпис в гробниці
"Бенкету", виявленої на початку 19 сторіччя нашої ери.
Траурних стін у розпису не било.У етруської був звичай зніматипосмертні маскі.Основной сюжет похоронної розпису-веселажізнь.Ізвестное твір етруської-Капітолійська волчіца.Вол -чіца має стилізовану гриву, не схожу на реальний власнийпокров.Морда і м'язи виконані реалістічно.Фігур Ромула і Ремане збереглося.
Етруська з культури стояли нижче греків того часу, протесаме вони дали Риму: основи державного устрою, релі -енергію, техніку архітектурних споруд (аркади замість колон).

Планування міста (грецька культура).

До III-V в.в.до н.е. в південній Італії грецькі колонії процвета -Чи, але не тільки грецьке мистецтво впливало на етуссков.Било і про -ратное вліяніе.Із грецьких колоній в Рим прийшла мода на праз -днічную архітектуру (численні вілли в Центральній Іта -ща). Римляни пишалися своєю архітектурой.Оні протиставлялисвоє вміння пірамід Єгипту і грецьким храмам.Гордостью римлянбули акведуки.
Основними споживачами води в Римі були численні ба -ні (терми), і була мода на проведення часу в термах.Также потреб -Лялі воду фонтани.
Римляни створили еліптичний театр.Местом спілкування громадян булаголовна площа міста-форум.Главная площу міста, навколо кото -рій в обов'язковому порядку знаходилися наступні громадські соо -Ружену: 1) сенат

2) архів

3) в'язниця

4) кам'яна трибуна

5) у Римі-храм богині Вести.
Римляни в одязі йшли моде.После македонських війн в модуувійшло все грецьке: мова і культура.
Римський полководець Павло Емілія, що розбив македонців, відкрив мо -ду на все грецьке: він вивіз з Греції 350 возів скульптур.Із
Греції були вивезені десятки скульптур і тисячі мастеров.Оні ос -Новалі безліч римських скульптурних шкіл, займалися зняттям ко -пий з класичних зразків.
Грецька скульптура і вміння етруського поховального портретапризвели до появи скульптури портретів імператорів, полковод -ців, героев.Каждий патрицій був зобов'язаний мати в своєму будинку портретімператора.Многіе висновки про культуру Риму зроблені на основі РАСКО -пок Помпеї.
За літературним джерелом відомо, що помпейський театр буветалоном іскусства.В театрах проводилися гладіаторські бої і без -тіаріі.Діаметр цирку-135 метрів.

Після встановлення імперії Октавіан Август припинив междуусобі -ци, встановив мір.Он пишався тим, що прийняв Рим цегляним, а зроби -лал його мраморним.Первим перетворювати Рим почав Цезар, роз -повірив форум.Октавіан серпня ввів прикраса Риму в систему і в моду.
При Августі улубілся інтерес Риму до культури і моде.Рімскаякультура була творчою переробкою елементів іноземнихкультур.Вознік термін "серпневий класицизм". героїзуватискульптури імператора з'явилися в Італіі.Портрети імператоразображували молодим і красівим.Главная ідея римського мистецтва-ве -відмінність потужності Риму і незиблімость імператорської влади.
Одне з видающіхсяпроізведеній римської класики-Колізей (амфі -театр Флабія). Побудований в 80-і роки, мав діаметр 100 метров.4-е -ної споруди (арки).
1 поверх-входи.Аркі, прикрашені доричними колонами.
2 поверх-іонічні колони
3,4 поверх-коринфські колони.
Встановилася мода на зведення тріумфальних арок і колон .

Освіта та наука стародавнього Риму.

У Древньому Римі існували три ступені підготовки:

1) елементарна школа (з 7 до 11 років)
2) граматична школа (від 11 до 14 років)
3) риторична школа (від 14 до 18 років)

Школи в Римі з'явилися з V в.до н.е.В них вивчалися лист, чте -ние, рахунок, мови (грецька і латинська). Фахівців для дер -ного апарату (мунціпій і магістратур) готували в грамматі -чеських і риторичних школах.
Освіті приділялася велика увага, в II столітті до н.е. буловідкрито 20 граматичних школ.В них з