порівняльний аналіз віршів Мандельштама "Заблукав я в небі - що робити ?..."

Роботу підготувала Леонова Наталія Олександрівна, група 044, 1 курс

Російський Державний Гуманітарний Університет, Філологічний факультет

Москва, 2005 р.

Вірш «Заблукав я в небі - що робити ?...» створюється у двох паралельних варіантах з однаковим початком, але різним розвитком подій. Що б зрозуміти, чому так відбувається, що спільного і в чому відмінності, розглянемо послідовно кожне з віршів.

Заблукав я в небі - що робити?

Той, кому воно близько, - відповідай!

Легше було вам, Дантова дев'ять

атлетичних дисків, дзвеніти.

Не розняти мене з життям: їй сниться

Вбивати і зараз же пестити,

Щоб у вуха, в очі і в очниці

Флорентійська била туга.

Не кладіть ж мені, не кладіть

Остроласковий лавр на скроні,

Краще серце моє порвіте

Ви на синього дзвону шматки ...

І коли я помру, що відслужили,

усіх що живуть прижиттєвий друг,

Він пролунає і глибше і вище -

Відгук неба - в остигнула груди.

Лексичний словник

Дієслова: Заблукав, робити, відповідай, дзвеніти, Не розняти, сниться, Вбивати, пестити, Не кладіть (2), порвіте І засну, пролунає. (13)

Іменники: в небі, дисків, з життям, у вуха, в очі, в очниці, туга, лавр, на віскі, серце, дзвону шматки, один, неба, груди. (15)

Займенники: я (2), той, кому, воно, вам, мене, їй, мені, моє, всіх, він. (12)

Прикметники і прислівники: близько, легше, Дантова, атлетичних, флорентійська, остроласковий, синього, що живуть, прижиттєвий, глибше, вище, остигнула. (12)

Аналіз тексту

Склавши і прочитавши словник тексту, здається, що він носить якийсь «побутовий характер». Цей «побут» руйнують лише «Дантова диски». Вони розширюють простір даного вірші, додаючи в нього більше динаміки, хвилювання, таємничості.

Як мені здається, що домінує семантичне поле даного вірша - внутрішній світ ліричного героя. До цього поля можна віднести більшу частину слів (Заблукав, Чи не розняти мене з життям, я засну, відслужив, била туга ...). Весь вірш як ніби переповнюють емоції, переживання, деяка паніка.

Двоїста природа тексту і відносини між рівнями зовнішньої і внутрішньої структур як би пророкує нам послідовність розуміння тексту. Прочитавши вірші, не вдумуючись, ми бачимо вир емоцій, що лежить на поверхні. І здається, що цей «вир» створюється тільки за допомогою прикметників і всіляких епітетів. Насправді ж такий ефект «емоцій» створюється за рахунок дієслів. Дієслова в даному тексті постійно змінюються з дієслів «внутрішнього стану» на дієслова зовнішньої дії. Такий прийом так само створює особливу атмосферу і динаміку в тексті.

Більше всього в тексті іменників. Тобто текст носить номінативний характер. І внутрішній світ героя визначається чіткими контурами, предметами ... Цікава відсилання Мандельштама до Данте в обох віршах. Данте, як відомо, вигнанець і відвідувач кіл пекла. Тобто автор грає на контрасті «небо» і «Дантова диски» - рай і дев'ять кіл пекла.

Цікаво зіставлення двох засівання дієслів «вбивати і зараз же пестити» .. Відбувається таке собі переосмислення. Політ думки. Різка зміна. Взагалі, дана строфа найцікавіша в усьому вірші. Чесно кажучи, і найскладніша. Що таке «Флорентійська туга»? Я ніяк не могла зрозуміти цього. Чому «тоска» і при чому тут Флоренція. Флоренція, Тоскана, туга ... І, нарешті, я зрозуміла:

Де більше неба мені - там я бродити готовий,

І ясна туга мене не відпускає

Від молодих ще воронезьких пагорбів

До загальнолюдські, яснеющім в Тоскані

Те є туга по небу, свободу. І ця туга «б'є у вуха, очі і очниці», вселюдська, Тосканська, розриває серце туга «на синього дзвону шматки», коли в скроні впивається «остроласковий лавр». І саме такий детальний розбір словника вірша допомагає нам «почути», те, що хотів сказати автор.

Досить багато в даному вірші займенників. «Той, кому це близьке, - відповідай ...» Займенники «Той» і «хтось» вже є номінаціями незримо, загадковості, невідомості. Дані у другому рядку першої строфи, причому, послідовно, вони підсилюють ефект «таємничості».

Отже, підбиваючи підсумок і переходячи до другого вірша, слід сказати, що основні семантичні поля це внутрішній світ героя, таємничість. У вірші багато абстракції, але за рахунок все ж читача характеру тексту, ми легко можемо конкретизувати думка автора.

Інше вірш

Заблукав я в небі - що робити?

Той, кому воно близько, - відповідай!

Легше було вам, Дантова дев'ять

атлетичних дисків, дзвеніти,

задихатися, чорніти, голубеть.

Якщо я не вчорашній, не марними, -

Ти, який стоїш наді мною,

Якщо ти чашників і чашник -

Дай мені силу без піни порожній

Випити здравіє що кружляють вежі -

Рукопашний блакиті шалений.

голубники, чорноти, шпаківню,

Самих синіх тіней зразки, -

Лід весняний, лід вишній, лід весняний -

Хмари, чарівності борці, -

Тихіше: хмару ведуть за вуздечку.

Думаю, що не варто робити докладний словник даного тексту, тому що відразу впадає в увагу величезна кількість прикметників та іменників. Що стосується дієслів, то їх всього п'ять (якщо не брати до уваги перший строфу - тому що вона загальна) - стоїш, дай, випити, що кружляють, ведуть.

Розглянемо семантику прикметників. Знову ж таки - головне в цьому вірші «небо» і все обертається навколо нього. І саме за рахунок прикметників ми розуміємо семантику неба тут. «Шалена блакить, хмари - чарівності борці». Небо видається нам «Хорошим», знову контрастує з дисками Данте.

Крім «Внутрішнього світу» можна виділити інше семантичне поле. «Природна» - сюди можна віднести небо, голубники, чорноти, шпаківню, сині тіні, лід, хмари ... «Природна» і «внутречеловеческое» поля у вірші ототожнюються. Таке ототожнення потрібно для осмислення подолання замкнутості про відчуженості людського я. (Магомедова, Д. М.).

В обох віршах виділяються релігійні семантичні поля. Але в другому вірші - вони більш ясні. До «Дев'яти дискам» додається ще звернення «Ти, що стоїш наді мною ...». «Чашників і чашник». Як відомо, словосполучення «винна чаша» - символ життя. І ці рядки можна зрозуміти як звернення до Бога. Причому займенник «Ти» завжди припускає близькість і якусь фамільярність.

Тісно пов'язана з релігійною тематикою присутня у віршах Мандельштама тема смерті. Лякаючи невідомістю, смерть, своя і чужа, не тільки відштовхує, а й притягує, адже вона одна дає життя її остаточне значення. У першу вірші завершення - ідилічне, у другому - героїчне. Зміна художньої заданості в другому варіанті вірша обумовлено зміною статусу суб'єкта висловлювання ( «Якщо я не вчорашній, не марними») щодо свого місця і ролі в світопорядку ( «Ти, що стоїш наді мною ... Дай мені силу без піни порожній Випити здравіє що кружляють башти ... »).

Дуже важливо, я думаю, сказати про «погляді читача» у цих двох віршах. Обидва вірші починаються з панорамного погляду. Дано тільки абстрактні, смутні контури. І в перші вірші ця абстракція проходить аж до останньої рядка останньої строфи. Інша справа в другому вірші. До останньої строфі погляд звужується - «голубники, чорноти, шпаківню», «Лід весняний, лід вищий, лід весняний ». Тобто це все впливає на велику конкретність вірші.

Небо в другому вірші представлено більш спокійним і доброзичливим, так як є деякі слова, що допомагають нам зрозуміти це. Так, наприклад, «блакить» показує нам, що мова йде про денний небі, а не про нічний. Нічне небо може бути спокійним, але рідко буває «дружнім». Тобто саме блакиттю від показує нам безпечні, дружність неба.

Таким чином, незважаючи на однаковий початок, ці два вірші є абсолютно різними. І навіть ліричний герой у них різний. І послідовний лексичний аналіз допомагає нам більш ясно побачити цю різницю.