Образ царя-реформатора (за романом О. М. Толстого "Петро 1")

У четвертому класі на уроці історії я вперше почув про імператора Петра 1. Запам'яталося, що він виграв війну у шведів, відібрав прибалтійські землі і побудував нову столицю Петербург. У шостому класі закарбувався величавий образ полководця, створений Пушкіним. У восьмому-чомусь (вже й не пам'ятаю) ми пройшлися по параграфами, присвяченим Петру. дуже побіжно.

І так би і залишилися у мене про це велику людину самі уривчасті враження, якщо б не роман Толстой. Образ Петра 1 вразив мене своєю силою. Вона відчувається в усьому: у зростанні, у фізичній потужності, у розмаху почуттів. в роботі і розгул.

Звичайно, за сучасними мірками це дикун. Адже він своїми руками катує і карає, б'є наближених (хоча й зачепило!), непомірно п'є, влаштовує дикі забави. Але ж і час був дикий! А він зумів витягти і нього Росію, зробити її передової державою, прищепити культуру дворянам. Сьогодні, коли наша країна все більше відстає від інших, особливо замислюєшся: "Що ж це за людина така, що зумів повернути на інший бік все царство? "

Письменник майже описів не дає розгорнутих зовнішності царя. малюючи його як би мазками. Ось Петро - Юнак: "У Петра все ширше округлювалися очі від цікавості. Але він мовчав, стиснувши маленький рот. Чомусь здавалося, що якщо він вилізе на берег. -- довгорукий, довгий. - Лефорт засміється над ним ". А от у зрілі роки після взяття Нарви: "Петро стрімко увійшов до склепінчасту лицарську залу в замку ... Він здавався вище ростом, спина була витягнута, груди шумно дихала ... "І лише очима іноземця письменник дає розгорнуто його опис: "Це - людина високого зросту, ставний, міцної статури, рухливий, спритний. Обличчя в нього кругле, із суворим виразом, брови темні, . На ньому був саржевого кафтан, червона сорочка і крисаня ".

Толстой часто підкреслює знервованість натури царя: тремтячі ніздрі витріщеними очима, сіпається в гніві голова, пропущені букви під час письма, коли він поспішає, пропущені слова, коли "гарячкуючи, він починав говорити нерозбірливо, захлинався поспіхом, ніби хотів сказати багато більше того. ніж було слів на мові ". Петро завжди поспішав, тому що з ранньої юності зрозумів, що перед ним стоїть велике завдання: зробити Росію такою ж культурної,. багатою і сильною, як європейські держави. Ночі часом цар проводить без сну, думаючи: "Здивувати-то він здивував. а що з того? Якою вона була - сонної, убогої, неповоротною, такий і швидко рости. Який там сором! Сором у багатих, сильних ... А тут не зрозуміло, якими силами розштовхати людей, продерти їм очей ... "І тут же мислить, як людина далекої нам і страшною у своєму дикунство епохи: "Указ. чи що, який-небудь видати страшний? Перевішати. перепороть ... "І він бив, вішав, стриг бороди, гнав людей на каторжні непосильні роботи. Все це так, треба пам'ятати, якою ціною дався Росії вихід у Європу. Але ж і до Петра пороли і вішали ... А він, хоча, за словами Пушкіна, і писав укази, наче батогом, діяв на благо держави.

Петро Олексійович З наївністю він говорить німецькою принцесою: "Знаю чотирнадцять ремесел, але ще погано, за цими сюди приїхав ... У вас королями бути-разлюбезное справу ... Але ж мені, матуся, мені потрібно спочатку самому теслярства навчитися ".

Самая вражаюча риса характеру, яка дивувала і іноземців, і своїх, - це те, що Петро не гребував мати справу з простими, "простими" людьми. Мало того, заради справи йому незазорно було підкорятися ремісникам, які називали його запросто на ім'я ... Петро вчився не тільки ремесел, а й наук, мистецтвам, особливо військової справи. Знав він і кілька іноземних мов, особисто екзаменуючи людей, які були надіслані за кордон. Недаремно Пушкін писав про нього: "Те академік, то герой, то мореплавець, то тесля ..." Майже всі його царювання пройшло у війнах. Самі перетворення служили, перш за все, для досягнення перемоги над Швецією. Який же Петро в бою? Толстой показує нам, що цей герой не прагне, як і Карлу XII, постійно підкреслювати свою хоробрість. Після поразки під Нарвою цар їде, не боячись що його звинуватять у боягузтво. Він вище цього. У цей період особливо наочно проявляється Характерною його рисою: невдачі й труднощі не тільки не можуть змусити його змінити цілі. але спонукають ще рішучіше боротися за її здійснення. "Конфуз - урок добрий ...-говорить він, дізнавшись про; розгромі російської армії, для створення якої поклав мало не десять років життя. - Слави не шукаємо ... І ще десять разів розіб'ють, потім вже ми переможемо ... "Але неодноразово бачимо Петра і в самій гущі бою, коли він вважає це за потрібне.

А. Толстой в Наприкінці роману підкреслює, що Петро вважав війну справою важким і важким, буденної страждаючи кривавої, нуждою державної. протиставляючи його шведського короля, який воює заради слави. Протиставлення це видно і в полководницьких обдарування обох монархів: талановитий Карл. захоплений перемогами, врешті-решт зазнає поразки від Петра, для якого перемога і доля своєї держави нероздільні.

Було б смішним намагатися дати повну характеристику Петра Великого. Олексій Миколайович Толстой не зміг цього зробити за все життя, залишивши незакінченим роман. Але ми знаємо, що в першу чверть XVIII століття імператор пережив славу перемоги під Полтавою, на море. світу з переможеним ворогом, піднесення Росії.

Багато чого в Петрі незрозуміло і неприємно нам сьогодні. Але головне: любов до країни, уміння вчитися в інших - ми не можемо не цінувати ...

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://ilib.ru/