Реквієм у мистецтві
1. b> p>
30-і роки для Анни Ахматової-пора найбільш тяжких випробувань. Через десять років почнеться жахлива друга світова війна. Але і в той час в Росії йшла війна. Війна між державою і народом. Хвиля репресій "поглинула" чи не всіх друзів і знайомих Ахматової і торкнулася навіть її родини: спочатку був заарештований і засланий син, студент Ленінградського університету, а потім і другий чоловік Н. Н. Пунін. Сама Ахматова жила в постійному очікуванні арешту. За її словами, вона провела сімнадцять місяців у довгих тюремних чергах, щоб здати передачу синові. P>
Анна Ахматова сама розуміла, що її життя висить на волосині. Тому вона, як і мільйони людей в той час, з тривогою прислухалась до кожного стуку у двері. P>
У ті роки писати було немислимо. Тому вона не записувала своїх віршів, щоб не створювати проти себе доказів, і вже тим більше не друкувалася. p>
Але, незважаючи ні на що, саме в ті роки у Анни Ахматової був найбільший творчий підйом. p>
До кінця 20-х років, особливо в 30-і роки, Ахматову починають залучати біблійна образність і асоціації з євангельськими сюжетами. Протягом цих років вона працює над віршами, складу поема "Реквієм", де образи Матері та казнімий Сина співвіднесені з євангельською символікою. P>
2. b> p>
Біблійні образи і мотиви в поемі-можливість розширити часові та просторові рамки, щоб показати, що сили Зла, які взяли в країні верх, цілком співставні з найбільшими загальнолюдськими трагедіями. p>
Всесильний морок каторжних таборів уособлює кошмарний світ сталінських репресій. Біблійний масштаб змушує міряти події найбільшою мірою. Тому мова в поемі йде не тільки про долю однієї героїні, а й про сплюндровану долю всього народу, про мільйони безвинних жертв, про відступництво від основних загальнолюдських моральних норм. P>
Це зло було не одну Анну Ахматову, воно торкнулося безлічі людей і їх сімей. Тому народна трагедія того часу, що увібрала в себе мільйони доль, була така величезна, що лише біблійний масштаб міг в якійсь мірі передати її глибину і сенс. P>
Магдалина билася і ридала, p>
Учень улюблений кам'янів, p>
А туди, де мовчки Мати стояла, p>
Так ніхто глянути й не посмів. p>
Сама Мати-не плаче, точніше, не плаче її обличчя, тому що воно втомилося плакати. Особа виражає страждання, а плаче-душа. Тому що душа ніколи не зможе забути цього горя. Вона буде ридати вічно. p>
Вся глибина страждання висловилася на обличчі Матері, тому ніхто і не посмів на неї поглянути. p>
Плач по страченому синові-це не тільки плач Жінки над сином, це плач Марії над Ісусом-це плач всіх матерів над своїми синами; тобто Анна Ахматова розсунула рамки поеми від особистого нещастя до горя взагалі. p>
3. b> p>
Але жінки плакали за своїм синам у всі часи, тому що завжди існували біди, нещастя, війни ... Згадати хоча б "Слово о полку Ігоревім": p>
На Дунаї Ярославнин голос чується, p>
зозулею безвісно рано кує: p>
"Полечу, - каже, - зозулею по Дунаю, p>
омочу шовковий рукав у Каялі-річці, p>
утру князю криваві його рани p>
на могутньому його тілі ". p>
p>
Ярославна рано плаче p>
в Путивлі на забралом, примовляючи: p>
"О, вітер, вітрило! p>
Навіщо, пане, веешь ти назустріч? p>
Навіщо мчиш хіновскіе стрілочки p>
на своїх легких крильіцах p>
на воїнів мого милого? p>
Хіба мало тобі було під хмарами віяти, p>
плекаючи кораблі на синьому морі? p>
Навіщо, пане, моє веселощі p>
по ковили ти розвіяв? " p>
Порівняємо з "Реквіємом" Анни Ахматової: p>
Сімнадцять місяців кричу, p>
Кличу тебе додому p>
кидались в ноги катові p>
Ти син і жах мій p>
Всі переплуталося навіки p>
І мені не розібрати p>
Тепер, хто звір, хто людина, p>
І довго ль страти чекати p>
І тільки пишні квіти, p>
І дзвін кадильне, і сліди p>
Кудись в нікуди p>
І мені просто в очі дивиться p>
І швидкої загибеллю загрожує p>
Величезна зірка p>
Ярославна жила близько восьми століть тому, Анна Ахматова-зовсім недавно. Але незважаючи на різницю століть, ці два уривки дуже близькі один одному, тому що в горі всі люди єдині. Змінюються часи, але не змінюються почуття людей. P>
4. b> p>
Мотив смерті. Колискова-сон-смерть (або божевілля). Ще у другій частині "Вступу" чується колискова: p>
Тихо ллється тихий Дон, p>
Жовтий місяць входить в дім. p>
Входить в шапці набакир. p>
Бачить жовтий місяць тінь. p>
Ця жінка хвора, p>
Ця жінка одна. p>
Чоловік в могилі, син у в'язниці, p>
Помоліться про мене. p>
Але тільки замість лагідних слів "спи моя радість, засни", ми чуємо зовсім інші, пронизані болем слова. Тому що ця колискова не на сон, а на смерть. P>
У Ганни Ахматової нікого не залишилося. Вона одна. І їй нема чого жити. Тому вона кличе смерть: p>
Ти все одно прийдеш-навіщо ж не тепер? p>
Я чекаю тебе-мені дуже важко. p>
Я погасила світло і відчинила двері p>
Тобі, такий простий і чудернацький. p>
І смерть їй не страшна, а навіть приємна. p>
А може це вже божевілля? p>
Вже божевілля крилом p>
Душі накрило половину, p>
І поїть вогненним вином, p>
І манить у чорну долину. p>
І я зрозуміла, що йому p>
Повинна я поступитися перемогу, p>
Прислухаючись до свого, p>
Вже як би чужому бреду. p>
І не дозволить нічого p>
Воно мені забрати із собою p>
. . . p>
Смерть і божевілля-близькі один одному стану. Але божевілля страшніше смерті, тому що божевільний людина здатна на все, навіть на самогубство. А Анна Ахматова-сильна людина, вона не може дозволити собі зійти з розуму, вона повинна продовжувати жити і творити, щоб залишатися зі своїм народом в усьому: в радощах і прикрощі. p>
Щоб забути нічний кошмар-людина прокидається. А щоб забути кошмар реальний? Напевно, потрібно заснути. І мабуть тому поема закінчується в стилі колискової: p>
І нехай із нерухомих і бронзових століття, p>
Як сльози, струмує підталий сніг, p>
І голуб тюремний гуліт вдалині, p>
І тихо йдуть по Неві кораблі. p>
Коли людині стає погано і самотньо-він замикається в собі. І поступово починає все сприймати по-іншому, у нього з'являються інші цінності. Смерть йому вже не страшна. А це означає, що людина духовно дорослішає, бачить у житті і смерті зовсім інший сенс. p>
5. b> p>
Мотив смерті проявився і в сучасника Ахматової Бориса Пастернака у вірші "Август". Цей вірш було написано в 1953 році. Його основна ідея-передчуття смерті. P>
серпня-останній місяць літа. Потім настане осінь. А восени природа вмирає. Разом з природою помре і Муза поета. Останні три рядочки - це реквієм Музі: p>
"Прощай, блакить Преображенська p>
І золото другого Спаса. p>
Пом'якши останньою ласкою жіночої p>
Мені гіркоту фатального години. p>
Прощайте, роки безвременщіни! p>
Попрощався, безодні принижень p>
що кидає виклик жінка! p>
Я-поле твого битви. p>
p>
Прощай, розмах крила розправлені, p>
Польоту вільне завзятість, p>
І образ світу, в слові явлений, p>
І творчість, і чудотворство ". p>
Але насправді Муза ще не вмирає. Це тільки передчуття, сон. Про це говорить початок вірша: p>
Як обіцяв, не обманюючи, p>
проникло сонце вранці рано p>
косою смугою шафраново p>
Від завіси до дивана. p>
. . . p>
Мені снилося, що до мене на проводи p>
Йшли по лісі ви один за одним. p>
Сонце виглянуло, як і обіцяв. Значить, поганий сон позаду. Сон-всього лише сон. Але він-передчуття. Пастернак, як і Ахматова, не дозволяє собі або своїй музі померти, він теж повинен бути разом зі своїм народом. p>
6. b> p>
Тема реквієму живе не тільки в літературі. Вона живе і в музиці. Свій реквієм Моцарт почав писати в 1791 році. Але він не встиг його закінчити. Це зробили його учні. Як і "Реквієм" Ахматової, цей твір було написано на замовлення. p>
У липні 1791 року до Моцарта приїхала людина в чорному і замовив заупокійну месу. У цей час Моцарт уже був тяжко хворий. На питання друзів, над чим він працює, він відповів, що до нього приходила його смерть, і на її замовлення він пише реквієм для себе. p>
Реквієм-католицька заупокійна молитва. У ньому постають картини Страшного Суду, грізної кари, посланий грішним, і благання їх про порятунок. Але "Реквієм" Моцарта глибоко людяний; серцева лірика поєднується в ньому з величезним драматизмом. Страждання людини, її розпач і надія, біль і муки-ось основний зміст музики. p>
Requiem aeternam ( "Дай їм вічний спокій ...")-вступна молитва. За її словами початковим назву "Реквієм" отримала і вся заупокійна меса. p>
Хор ангелів великий час прославив, p>
І небеса розплавилися у вогні. p>
Отця сказав: "Пощо мене залишив!" p>
А матері: "О, не ридай Мене" p>
Ці рядки з "Реквієму" Ахматової виражають основну ідею твору Моцарта. p>
Заключна частина "Реквієму" Моцарта-"Lux aeterna" ( "Світло вічний") - благання про дарування вічного спокою. Це радісний і світлий мотив, що йде від сповненого надією серця. Надією на блаженство, на вічне життя в раю. p>
Анна Ахматова ж навпаки, не хоче цього. Вона просить поставити їй пам'ятник, щоб не забувати жахи цьому житті. Щоб вона і люди пам'ятали про це і після її смерті. P>
Потім, що і в смерті блаженної боюся p>
Забути громиханіе чорних Марусь, p>
Забути, як нелюба хлюпала двері p>
І вила стара як поранений звір. p>
Анна Ахматова боїться забути це все, тому що в даний момент це-сенс її життя. Щоб не прожити життя даремно, щоб залишити пам'ять про себе і про свій час в серцях людей, вона звертається до мотиву пам'ятника. p>
7. b> p>
Тему Пам'ятника розвиває друга, заключна частина "Епілог". Ця тема добре нам відома по Державіну і Пушкіну. Але в "Реквіємі" Ахматової вона набуває зовсім іншого-глибоко трагічний-вигляд і зміст. p>
Пушкін у своєму вірші "Пам'ятник" говорить про вічність поезії. Його пам'ятник споруджується не стільки потомством, скільки самим поетом, щодня, щогодини, кожної написаної ним рядком. Центральна ідея цього вірша-пам'ять народу і оцінка праць поета: "До нього не заросте народна стежка". Тобто "Пам'ятник" Пушкіна-це пам'ятник його Музе. p>
У Анни Ахматової-все по-іншому. Вона просить поставити собі пам'ятник у Тюремної Стіни. Значить, це пам'ятник не Ахматової, не її музи, а пам'ятник усім жертвам репресій, закатованих у 30-ті і інші страшні роки. Тобто знову рамки поеми відділяться. p>
А якщо коли-небудь в цій країні p>
спорудити задумають пам'ятник мені, p>
p>
згоду на це даю торжество, p>
але тільки з умовою-не ставити його p>
Ні біля моря, де я народилася: p>
Остання з морем розірваний зв'язок, p>
Ні в царському саду біля заповітного пня, p>
Де тінь невтішна шукає мене, p>
А тут, де стояла я триста годин p>
І де для мене не відкрили засув. p>
Ці два вірші, написані в різні епохи, все ж близькі один одному. У своєму "Пам'ятнику" Пушкін говорить: p>
І довго буду тим люб'язний я народу, p>
Що добрі почуття я лірою пробуджував, p>
Що в мій жорстокий вік прославив я Свободу p>
І милість до занепалим закликав. p>
Але і Анна Ахматова жила теж у жорстокий вік, восславляла Свободу, але тільки не так відкрито, як Пушкін. У неї не було такої можливості. Значить, Ахматова та Пушкін-духовно близькі один одному люди. P>
8. b> p>
І ще про музику. Думаю, всі знають знамениту 5-у симфонію Бетховена. Мені здається, що в ній теж є тема смерті. p>
Симфонія - оркестровий твір, що складається з декількох частин (зазвичай із чотирьох). Частини симфонії різні і навіть контрастні за характером, але всі разом утворюють єдине ціле. P>
Свою симфонію Бетховен наповнив глибоким драматизмом, в ній отримали музичне втілення ідеї, що хвилювали кращих людей того часу. Бетховен був сучасником французької революції кінця XVIII століття, він глибоко вірив у силу людського розуму і волі, в торжество справедливості законів. Він вважав, що музика покликана "висікати вогонь з мужнього серця". Все це визначило характер його кращих, найбільш значних творів, до яких належить і П'ята симфонія. p>
Перша частина цієї симфонії-Найбільш драматична. У ній як би відображено кипіння
життя, боротьба суперечливих її сторін. У цій частині Бетховен протиставив
дві теми: головна (тема долі) і побічна (тема людської душі). p>
Головна тема являє собою короткий, "стукали" мотив. Біографи Бетховена стверджують, що композитор сказав про цю тему: "Так доля стукає у двері до людини". Особливість П'ятої симфонії в тому, що цей мотив розвивається не лише в першій частині, але проходить і в інших її частинах, видозмінюючись, але майже скрізь зберігаючи свій тривожний характер. p>
Перша частина-боротьба між долею і душею людини. Ця боротьба проходить крізь всю симфонію. У другій та третій частині чуються ритми урочистих гімнів-маршів, що такі характерні для епохи французької революції. Третя частина-підготовка до грандіозного фіналу. Сам фінал-яскравий, урочистий. Якщо вся симфонія написана в до мінорі, то фінал-в самій світлій тональності до-мажор. Значить, перемогла душа людини, а це значить, що людина, якщо захоче, може перемогти і долю. P>
Але, як уже було сказано, Анна Ахматова не хоче, та й не може перемогти свою долю. Часи вже не ті. p>
9. b> p>
"Реквієм" Анни Ахматової-справді народне твір, не тільки в тому сенсі, що він відбив і висловив велику народну трагедію (не тільки цього століття, а й минулих років теж), але й по своїй поетичній формі, близьке до народної мови. "Витканий" з простих, "підслуханих", як пише Ахматова, слів, він з великою поетичною і громадянської силою висловив свій час і страждає душу народу. P>
І навіть та обставина, що ні "Реквієм", ні інші твори Ахматової 30-х років не були відомі читачеві, анітрохи не применшує їх значення в історії радянської поезії того часу, тому що вони свідчать про те, що в ці важкі роки література, пригнічених бідою і приречена на мовчання, продовжувала існувати-наперекір терору і загибелі. p>
І не важливо, що в Росії поема була надрукована тільки в 1987 році. Головне, що цей твір все-таки побачило світло й завоювало серця багатьох читачів. p>
Бібліографія:
Бражнін І. Я. тріумфуюча муза. Новосибірськ, Західно-Сибірське книжкове видавництво,
1974.
Васіна-Гроссман В. А. Перша книжка про музику. Изд. 5-е. М.: Музика, 1988.
Дудін М. "Душі висока свобода". Вступна стаття до книги "Анна Ахматова.
Твори ". - М.: Художня література, 1986.
Жирмунський В. М. Анна Ахматова. -Л., 1975.
Павловський А. И. Анна Ахматова: Життя і творчість. - М.: Просвещение, 1991.
Хейт А. Анна Ахматова: Поетичне мандрівку. - М., 1991.едняя школа № 204