Міністерство професійної освіти РФ

Усть-Лабинский соціально-педагогічний коледж.

Реферат з дитячої літератури на тему:

«ЛЕВ АБРАМОВИЧ Кассіля»

Виконала студентка

2 «З» (К) курсу

Шишкова. Л.

Переподаватель:

Щербина Л.Г.

м. Усть-Лабинськ

2001р

ЛЕВ АБРАМОВИЧ Кассіля (1905-1970)

Батько письменника був заслуженим лікарем республіки, мати - вчителькоюмузики. У сім'ї двоє дружних синів - Льоля і Ося. У першій повісті Л.А.
Кассіля «Кондуит і Швамбранія» вони - головні герої. Оська - вигадник,плутаник, однак достроково прийнятий в школу з резолюцією завідувача:
«Прийняти за розумові здібності». Різнобічна обдарованість Льва
Кассіля проявилася вже в гімназії: вихований в інтелігентній сім'ї, він здитинства добре грає на піаніно, з успіхом вивчає іноземні мови,чудово малює, сильний шахіст, здатний математик. Однак особливовін любить вигадувати різні історії, а у 9 років написав свій першийвірш. Л. А. Кассиль згадує про свого вчителя словесності
АД.Суздалеве: «... прочитавши написані мною за його завданням домашні твори,заявив навпростець моїм батькам: чому б мене не вчили, все одно, на жаль, вмайбутньому стану літератором. Суздалев привчив мене читати серйозні книги прокнигах ... Він, як чоловік розумний і серйозний, прищепив мені ворожість довсякого роду дилетантство, за це спасибі йому ».
У 1918 році в Покровське відкрилася дитяча бібліотека. Тринадцятирічний
Леля Кассиль і троє його друзів організують в ній літературні вечори,доповіді, керують літературним гуртком, редагують, видають рукописнийжурнал «Смілива думка». У 1923 році Кассиль вступив на навчання до Саратовськогохудожньо-практичний інститут, звідки перевівся на математичневідділення фізико-математичного факультету МДУ ім. М. В. Ломоносова. Тутстудент Лев Кассиль активно бере участь в університетській живий газеті «Синяблуза ». Його молодший брат передавав листи Льва про московських враження
(таємно від автора) в газету «Саратовські известия» ... Так почалосялітературна творчість, що стала справою життя і самим життям Л.А. Кассіля.
Перше оповідання був опублікований в 1925 році. Потім - два рокисамостійного навчання-писання для себе, «в стіл». У 1927 Лев Кассильотримує визнання як професійний журналіст і все подальше життяслід заповітом В. В. Маяковського: «Не відвертає носа від газети,
Кассільчік! »
Співдружність роботи над художніми творами з публіцистикою, зучастю у суспільній, науковій діяльності - одна з характернихособливостей його творчої біографії. Він брав участь у випробувальнихперельотах нових літаків і дирижаблів, на одному з яких мало не загинув.
Спускався в першу шахти що будувався московського метро. На теплоходіплавав до Іспанії під час нападу франкістів на Іспанську народнуреспубліку. Проводжав в історичний переліт Чкалова. Першим зустрічав накордоні О.Ю. Шмідта, який вирвався з крижаного полону. Дружив з Ціолковським,листувався з ним до останнього дня життя великого вченого. Жага всевпізнати і по можливості все побачити самому завжди супроводжувала Л. Кассіля,визначала темп і сяють його життя. Як ніхто інший, розумів він хлопчаків,цих «найперших двигунів прогресу», як написав Кассиль у нарисі -етюді «Хлопчаки»: «Про хлопці! Нудні, нестерпні, обожненіхлопці! Хвала вам! «Хлопчаків радісний народ» - ось як сказав про вас
Пушкін. Ви - веселий вітер, розправляються зморшки на чолі світу, що тягне внове і запалю пам'ять про те, якими ми були самі в підлітковому віці. Птахи,звірі, кораблі, автомобілі, літаки, футбольні матчі, людожери, виверженнявулканів, фази місяця і поспеванія кавунів на найближчій баштані - все васстосується, хлопці ». У лютому 1950 року, потім, через 10 років, у тому жмакаренківської гуртку, звертаючись до студентів Московського педагогічногоінституту, Кассиль заявив: «Вони совість суспільства і тому нестерпний, яквсяка вимоглива совість ». Нарис «Хлопчаки» з'явився 12 лютого 1960року в газеті «Известия». Слова ці згодом перетворилися на переконаннябагатьох, хто слухав письменника, і підтверджувалися досвідом вчительської праці,цивільними вчинками:
«І якби сьогодні мене запитали, що найголовніше у вашій творчостіяк майбутніх вчителів, я б сказав: викладати, виховувати, спілкуватися зхлопцями, тобто жити в учнях і для людства так, щоб з вами булохлопцям весело, цікаво, здорово! (виділено Л.А-Кассіля). І якщо у вашихсилах, і в спортивні ігри грайте з дітьми. І фантазуйте разом. І впоходи разом ходите. І нескінченні історії разом придумуйте. І небійтеся частіше їхати в країну Швамбранії. Дітям це необхідно, якрічна річка! І тимурівські справи разом затівайте. І не бійтеся більшежартувати. Важливо, щоб ні один урок не був нудний, щоб і зміни проходилив школі весело, щоб підручники пробуджували спрагу знання ... А ще я хочу,щоб ви не боялися романтики. Щоб вміли створювати урочистість хвилинимовчання на лінійці і роздумливого мрійливість тиші біля багаття. Бійтесявсе це опошлили і «заскучніть!». А ще я хочу з вами помріяти про той день,коли ви станете досвідченими, але не втомленими від своєї праці, ім'я якому --людинознавство, людьми, майстрами чи не найскладнішою професії наземлі, коли ви станете майстерними майстрами. До речі, ви не думали про те,що таке повне, досконале мистецтво? Здається, що найбільш коротко йогоможна визначити так: відчувати, знати, вміти! »
У цієї пристрасної промови письменника-педагога, який присвятив своє життя дітям, --програма діяльності та сучасного вчителя-вихователя.
«Найголовнішим, безповоротно вирішальною подією» у своєму житті Кассильвважав зустріч з Маяковським. Йому починаючий письменник і приніс (1929) своюперша повість «Кондуит». Маяковський опублікував уривки з «кондуїтах» вредагованому ним журналі «Новий ЛЕФ» і порадив надрукувати всю повість вжурналі «Піонер». Після виходу «кондуїтах» Кассиль стає постійнимкореспондентом журналів «Піонер», «Мурзілка», газети «Піонерська правда» тапродовжує роботу над «Швамбранії» (1931). На I Всесоюзному з'їздірадянських письменників (1934) С. Я. Маршак назвав дилогію «Кондуит» і
«Швамбранія» одним з кращих творів «великої літератури» длямаленьких.
В автобіографії «Вголос про себе» Кассиль пише: «Я задумав написати своюпершу книгу про те, як звалилася стара школа, як ми самі вивчили все, щонам не хотіли пояснити в класі. В мені ще була свіжа образа за дитинство,втиснуті в графи гімназичного штрафного журналу «кондуїтах». Сам письменникбував занесеного до кондуїт навіть за відвідування (разом з мамою, вдень!)кондитерської, так як це було заборонено в гімназичному статуті. У цьомустрашний для дітей і секретному журналі записи робилися тими наглядачами івикладачами, яких Кассиль визначив як «мертві душі». Зробитизапис у Кондуит - єдине захоплення директора гімназії, від жорстокоїхолодності якого всі ціпеніли: «Більше всього на світі Риб'ячий Око любивмуштровку, тишу і дисципліну. Він ніколи не кричав. Голос у нього порожній,безбарвний, як бляшанка для консервів. Усюди, де він з'являвся, будь токлас чи вчительська, вщухали розмови. Ставало душно. Хотілосявідкрити кватирку, голосно закричати ». У статті "Не просто так» (Піонерськаправда. - 1933. - 3 березня), пояснюючи спрямованість і принцип відборухудожніх засобів, Кассиль підкреслював своє прагнення до того, «щобкнига розповідала не тільки про загибель гімназії, але і відображала неминучістьзагибелі всього царського режиму ». Для художнього втілення цього завданняписьменник вдався до своєрідних композиційно-сюжетних рішень, провіднимз яких є принцип двуплановой подачі матеріалу.
Реалістичні події, що складають фабулу, що відбуваються в період з передодняпершої світової війни до 20-х років. Дія розгортається в глухомуПриволзькому містечку Покровське, головні герої цього багато в чомуавтобіографічного твору - хлопчики з докторської сім'ї Льоля і Ося.
Для заповнення фантастичного пласта повісті Кассиль винахідливо, часомвитончено привертає самозабутньо захоплення дітей книгами, їхньої гри,химерно відтворюють в реальному житті улюблені книжкові ситуації. Так,хлопчики вигадали «гру на все життя» в країну Швамбранії. Склали їїісторію, визначили географічні особливості, населили персонажамиулюблених книг. У це коло ввели себе і встановили оригінальнийдержавний лад відповідно до власних уявлень про доброі зло. Ця гра була для дітей не просто захоплюючим, абсолютнонезалежним від дорослих заняттям. Поступово ігрова діяльністьперетворилася на психологічний стан. Країна Швамбранія - рятівнепритулок для незадоволених мрій та прагнень дітей. Автор книгисимволічно пояснює причини походження дитячої гри в справедливу іщасливу країну:
«... Адже грати цікаво тільки в те, чого зараз немає». Проте вже впочатку книги автор розгортає висновок, у світлі якої читачсприймає тепер всю подальшу історію гри в Швамбранії, пам'ятаючи пронеминучість її вичерпності при зустрічі з новою реальним життямзвільнилася Росії.
Але, перш ніж це сталося, діти пройшли довгий і важкий шляхвнутрішнього вивільнення від влади придуманої ними гри, яка багато в чомузатуляла від них події справжнього життя. Хлопчики настільки
«Загралися», що часом починали вірити в існування створеної їхуявою країн: Швамбранія придбала відносну самостійність інезалежність від своїх творців. Що стали хиткими кордону між двома світамиїх життя - реальним і фантастичним - відчуваються дітьми часом невиразно:
Кассиль витончено аналізує взаємопроникнення подій швамбранской ідійсного життя, те, що відбувається у свідомості дітей. Таке освітленняматеріалу зумовило композиційну і стилістичну складністьтвору: послідовність оповідання не витримана; ряд картин іхудожніх образів, що уточнюють основні положення, письменник дає поасоціації, іноді він не в силах протистояти потоку літературнихремінісценцій. Часом це коментаторських-пародійне призначення друге,фантастичного плану утруднене сприймається дітьми (особливо в другійкнизі), хоча дорослий читач, розуміючи новаторську сміливість автора в цьомухудожньому прийомі, оцінить блискучу дотепність більшості кассілевскіхзіставлень.
Життя швамбранского держави по ходу розвитку сюжету поступовозбагачується великими і малими подіями реального життя, в основномупародійно відображаючи останню. Саме так, наприклад, описується війна в Швам -лайки, що протікає в повній відповідності з парадними і брехливими повідомленнямиофіційної російської преси про події на фронті першої світової війни.
Лютнева революція 1917 року завдала першого удару по Швамбранії. Алекомпромісний характер її, що показується Кассіля лаконічно і виразно,викликав подив і невиразну незадоволеність у підлітків з їхсхильністю до максималізму. Тимчасово посилюється тяга братів до придуманоїними країні, де все зрозуміло раз і назавжди. Швамбран-ські паралелі знімаютьплутанину реальних подій, вносять звичне відчуття бажаною ізаспокійливою ясності ... Жовтнева революція, яка прийшла і в Покровськ,руйнує ефемерну країну вигадки. У міру посилення значення подійреальному житті в житті вже дорослих хлопчиків зменшується їхній інтерес догрі в Швамбранії. Поступово і неминуче долаючи «швамбранскіе»омани, герої книги знаходять твердий грунт дійсної справедливоїкраїни (остання глава символічно названа «Земля! Земля !»).< br> Мабуть, ні одна книга Кассіля не викликала такої гарячої дискусії, якрозглянута вище дилогія. Діапазон емоційних оцінок критиківрідкісно великий: від оголошення її геніальною до категоричного твердженнячерез десятиліття: «Це не потрібно дітям». Як справжнє твірмистецтва слова, перша книга Кассіля припускає можливостііндивідуально-варіативного сприйняття, в яких не забороняються навітьсуперечливі сумніви читачів і дослідників письменницькогомайстерності. Так, наприклад, виникає враження, що головним героямповісті при всьому дотепності і винахідливості характеристик не вистачаєдеколи того невловимого, що додало б їм життєву переконливість. Сюжетявно тяжіє над героями, яким відводиться підкреслено службова роль.
Здається, що письменник при створенні цих образів використовував виразні,але різким і гранично економні засоби графічного малюнка. Однакпевна контурної героїв, на наш погляд, гармонійно відповідаєхудожньої специфіки повісті.
Лев Кассиль, як уже було сказано, виступає в різних жанрах. У 1937році він написав перший радянський спортивний роман «Воротар республіки», в
1956 - роман «Хід білої королеви», в 1961 - роман «Чаша гладіатора», а в
1967 - «Спортивні оповідання», віддаючи данину своїй закоханості у спорт. Вінбув знавцем спорту, спортивним оглядачем і, можна сказати,високопрофесійним спортивним вболівальником.
обіймала Кассіля проблема формування характеру розкривається в йогопопулярних повістях: «Черемиш - брат героя» (1938) та «Великепротистояння »(перша частина була опублікована в журналі« Піонер »в 1940році). (Нарешті-то дівчинки дочекалися від улюбленого письменника книги не прохлопчаків.) В ' «Великому протистоянні» глава перша починається щоденниковоїзаписом головної героїні Сіми крупиці-вої: «Тепер я вже можу судитиостаточно, що життя мені не вдалася. Сьогодні мені стукнуло тринадцятьроків. Це вже дуже порядно. І за все моє життя у мене не було ніпригод, ні захоплень і взагалі ніяких цікавих випадків ... »Аледівчинка ще не знає, який незвичайної стане її життя, якщо вже вонапотрапила в кассілевскую книгу, хоча цей розділ називається полемічно «Дужезвичайно ». Перевернула звичайне життя школярки знаменна зустріч зрежисером, дійсно народним артистом Расщепеем. Ревно служачимистецтву, володіючи надзвичайно особистісним і професійнимгідністю, він залучав до цих піднесеним і шляхетним орієнтирів своєїжиття всіх, хто потрапляв в орбіту його доброзичливого і вимогливогоуваги. Чи не нагадує цей рідкісно гармонійно виписаний образ
«Дорослого героя», яким зазвичай не дуже-то щастить у книгах для дітей,самого автора? Хоча біографи Кассіля, очевидно, мають підстави вважатипрототипом Расщепея режисера Сергія Ейзенштейна.
Під час війни письменник почав отримувати безліч листів: читачі хотілизнати, як зустріла Сіма «велике протистояння» в історії своєї країни.
Кассиль закінчив друга частина - «Світло Москви». Перша називалася «Моя Устя»
- Про роботу Сіми під керівництвом Расщепея над образом юної партизанки в
Великій Вітчизняній війні 1812 року. Книга вийшла в 1947 році, до 800 --річному ювілею Москви і наступного року отримала першу премію на конкурсі
Міністерства освіти РРФСР на кращу художню книгу для дітей.
Письменник був зворушений, дізнавшись думку про його повісті суворого цінителя,видатного діяча мистецтва народного артиста СРСР В.І.Немировича-
Данченко:
«Повинен зізнатися, що давно не читав оповідання, написаного з такоющирістю, простотою, зворушливу і якимось особьм ароматом ... Підвсім оповіданні я не зустрів жодної фальшивої ноти. Весь час забуваєш,що це не справжній щоденник дівчинки, а твір Льва Кассіля. Ємоменти, що захоплюють до сліз ...»< br> У своїй активного життя, тримаючи «руку на пульсі часу», письменникадекватно відобразив у двох своїх передвоєнних повістях дитячі мрії пронезвичайних професіях: льотчика, артистки. А в роки війни Кассильвипускає в Детгиз збірки оповідань «Звичайні хлопці», «Твоїзахисники »(1942). У них оповідає про повсякденний героїзм не тількидорослих, а й дітей. Приголомшливі приклади самопожертви письменник бачиві на уральських оборонних підприємствах, на Західному і Першому Уральськомуфронтах, і працюючи кореспондентом Всесоюзного радіокомітету на діючому
Північному флоті (в Заполяр'я). Не випадково збірка оповідань «Всім серцем»був виданий в 1943 році Военморіз-датом. Збірка оповідань «Є такі люди»,виданий у 1943 році, цікавий для сучасного читача, зокрема,тим, що, крім самих відомих, таких, як «Розповідь про відсутній» і
«Федько з подплава», в ньому надрукований і рассказ «Зелена гілочка»,присвячений дружині Кассіля, Світлані Леонідівні Собінова.
Тут же - недостатньо відомий оповідання «Тримайся, капітан!», який, дожаль, перевидається не часто. Абсолютна більшість оповідань длядітей, написаних Кассіля у воєнні роки, грунтується на подіяхдостовірних.
Істинно батьківською турботою про своїх читачів, прагненням нагадати їм промирному дитинстві і вселити віру в те, що «все знову стане добре, всебуде, як треба », пройнята повість 1944 під дуже« кассілевскім »назвою:
«Дорогі мої хлопчиська». Її тема - реальні труднощі життяремісників, школярів волзького маленького містечка у важкі рокивійни, їх суперництво ... з юнгамі острова Валаам, поступово переросло вміцну дружбу. Їх спільна боротьба з ворогом реальним, а не вигаданим. Уце одна з причин довгої популярності книги. Якщо герої першогокассілевской повісті сприймалися деякими критиками як «забавніходячі карикатури », то в« Дорогих моїх хлопчаків »письменник працює не вграфічної, а, можна сказати, в мальовничій манері.
Художній задум, стиль повісті проявляються вже в її зачині. Зперших рядків письменник зацікавлює читача взаємопов'язаними елементамирозповіді: завзятою полемікою на адресу «нудних людей» і чарівноїцікавість, що створюється введенням улюбленого ним мотиву придуманоїкраїни і казкової лексики. Все це ретельно огортається таємницею: першаголова загадково названа «Таємниця країни блакитним Гор». Таємниці судилосярозкритися нескоро. Проте авторські нагадування про неї тримаютьзаінтригувати читача в напруженому очікуванні на всьому протязіповісті.
Цій же меті підпорядкований і прийом перебиття двох сюжетних планів:розповідається про повсякденні події у житті Затонських хлопців, про їхпервинних негаразди у спілкуванні з юнгамі, але є ще й згадки про якусьто Синього-рії. Деякі дивні вчинки хлопців та численні авторськінатяки створюють таємничий підтекст. Таємниця хлоп'ячих занятьрозкривається тільки через 10 голів після початку. У розділі «Піонери-сінегорци
Рибальського Затону »з'ясовується історія зародження гри в сінегорцев ...
Придумав її разом з хлопцями їх улюблений старший друг і вихователь Арсеній
Петрович Гай, в якому підкреслено сход-ство з Гайдаром. Лев Кассильприсвятив «Дорогих моїх хлопців» його пам'яті. Придумана дитячим письменникомгра, що захопила хлопчаків, романтична обстановка їх зборів, кориснісправи, що здійснюються в глибокій таємниці, - все це відверто нагадує подіїгайдаровской повісті «Тимур і його команда». Однак гайдаровская таємницярозкривається цілком на реалістичному матеріалі. Та ж таємниця дитячої гри,давно близька Кассіля, ускладнюється таємницею літературної казки, лише зовніпов'язаної з справжніми справами юних затонцев ... Звичайно, близький був битімурівцям девіз сінегорцев: «Відвага. Вірність. Праця. Перемога ». Через 15 роківпісля виходу «Дорогих моїх хлопців» в одному з листів (16 лютого 1959 р.)
Л. А. Кассиль, підкреслюючи, що в казці «є своя філософія, яка івідображена в основній тенденції повісті в цілому », визнає, що фабульнийінтригу казки йому «не вдалося органічно пов'язати з основнимрозповіддю », зі справами справжніх героїв повісті. Думаю, щолітературна казка, що створює фантастичний план, кінематографічновиразна, але вона перетворилася в добре виконаний, але поганоприжився фон, на якому розгортаються реальні події життясправжніх героїв повісті.
І все ж юним читачам пощастило: Кассиль придумав для них свою третюкраїну в повісті «Будьте готові. Ваша високість! »В піонерському таборі наберезі Чорного моря відпочиває Деліхьяр Сурамбук - спадкоємний дрінц
Джунгахори. Автор з лукавою офіційністю дає довідку про цюнеіснуючій країні. Називає, як належить, її площа, чисельністьнаселення, столицю, тип державного устрою - конституційнамонархія. Письменник створив малюнки трьох його країн. На джунгахорском гербідевіз стилістично відповідає специфіці цієї явно неєвропейської країни:по-східному витіювато проголошується, що один слон добра розтопчесотні змій зла. Книга озорно адресована дітям «до 16-ти». І багато хто з йогочитачів не сумніваються в існуванні вигаданої ним країни.
До книги, має назву Кассіля «Три країни, яких немає на карті» увійшли:
«Кондуит і Швамбранія», «Дорогі мої хлопчиська», і «Будьте готові, Вашависокість! ». Вона стала останньою, яку письменник тримав у руках ... Вийшлау світ буквально за день до його раптової смерті. У автоепітафіі Лев
Кассиль написав: «Він відкривав дітям країни,/Яких на світі немає /. Навчаючилюбити ту землю,/Що була йому дорожче всього на світі ». Поряд із самими
«Кассілевскімі» повістями, за які письменник отримав найбільше закидівв «хибному романтизмі», він написав твори у художньо -документальному жанрі, набагато більш прихильно прийняті критикою. Повістьпро юного партизана-розвідника Володі Дубініна «Вулиця молодшого сина»,написана за документальними матеріалами, знайденими його старим другом,журналістом Максом Поляновський, вийшла в 1949 році. У центрі оповіданняне стільки події життя юного героя, скільки проблема формування йогохарактеру. Письменник щасливо уникнув ідеалізації, досягнувши того, щоб укнизі жив герой, якого читач міг би подумки посадити за парту.
Керченські хлопці, які знали Володю, казали: «Хоча Володя і позитивнийтип, але він і кулаком вмів зрушити, і в смішні історії потрапляв. Йому чималопотрапляло в школі ... »« У Володі Дубініна, не принижуючи чарівною доблестіцього «молодшого сина» нашої Батьківщини, я прагнув виділити риси йогодуховної спорідненості, ті властивості, які можуть бути взяті на озброєннячитачем, обнадіють його (виділено мною. - М.Б.) і поведуть за правдивою дорозітворчості, праці, подвигу. Я переконаний, що в маленькому герої піонера -розвідника Володі Дубініна творче начало не поступалося героїчному. Тебув чудовий характер дерзання ... »Володя Дубінін став ідеалом длябагатьох читачів.
Повість про юного московському художника Колі Дмитрієва «Ранній схід» --принципово важливе відкриття не тільки у творчості Кассіля. Характерноюрисою Коли Дмитрієва було поєднання рідкісної творчої обдарованості зревним працьовитістю, що могло б призвести до героїчного служіннямистецтва для народу, якби життя його не обірвалася на п'ятнадцятому році.
Раптова загибель 14-річних героїв могла би боляче травмувати їходнолітків-читачів, але Кассиль з максимальним людським іхудожнім тактом зміг уберегти їх від цього в своїх книгах. Кассильвідкриває нові можливості вже освоєного їм жанру, розсовуючи кордонухудожньо-документальної повісті для дітей про їхні ровесники,розробляючи теми, освітлені спільною ідеєю, в полярних типах сюжету,відповідного героїчного життя партизана і творчої художника.
Новаторство Л. Кассіля у виборі героя і трактуванні теми позначилося внезвичному для дитячої книги несобитійном характері сюжету. Авторкопітко простежує незавершена процес становлення таланту юногохудожника. Напружений пульс творчих пошуків юного героя повістівиразно прослуховується в неквапливо розвивається сюжеті, і увагачитачів зосереджується на процесі творчого розвитку їх ровесника.
Первинне сприйняття починаючим художником творів російськоїкласичного живопису в Третьяковській галереї ще стихійно, багато в чомунесвідомо. Відтворюючи безпосередність зорових враженьмолодшого підлітка, письменник коригує її професійниммистецтвознавчим узагальненням, що розвиває естетичні почуття юнихчитачів. Ця книга очолює цілий ряд статей і публіцистичнихзбірників Кассіля про естетичне виховання. Новаторство «Раннього сходу»проявилося у функціях пейзажу і в самому його зовнішності: письменник вводить вкраєвид складну художню деталь, організуючу нюанси настрою. Книгавиховує у юних читачів і почуття підтексту, тонко що вводиться автором:так, зокрема, вирішується й складна проблема фіналу «Раннього сходу».
Звертає на себе увагу культура стилю повісті, що пояснюєтьсянеабиякими здібностями Кассіля-художника і музиканта.
У листі від 31 березня 1958 Л.А. Кассиль відзначав: прийшов до висновку, що
«Схильний підводити дітей впритул до рішень чималих філософських іетичних завдань, не знижуючи теми і голоси, прагнучи підняти читача нарівень вирішення теми ». Допомогти дітям прочитати твори з такоюустановкою - наша педагогічна завдання. Не випадково Л.А. Кассиль бувобраний членом-кореспондентом Академії педагогічних наук РРФСР (у 1966р.), потім СРСР. А 22 березня 1977 астроном Н. С. Черних назвав відкритуїм планету № 2149 Швамбранії. Це чи не визнання того, що Лев Кассиль ійого книги зберігаються в вдячної пам'яті його читачів!

Список літератури.

1. Дитяча література// под ред. О.Є. Зубарєва М., 1985 р.

2. Дитяча література// под ред. А. В. Тернівського М., 1977 р.
3. Російська література для дітей.// Под ред. Г.Д. Полозова М., 1998