Проектна діяльність.

Дитинство і навчання М. Ю. Лермонтова.

Робота учня 9 класу Б

Заверняева Дмитра.

Народився в Москві в ніч з 2 на 3 жовтня 1814 Русская гілка роду
Лермонтовим веде свій початок від Георга Лермонта, вихідця з Шотландії,взятого в полон при облозі фортеці Білої і в 1613 р. вже значиться на
"Государеве службу", що володів маєтками в Галицькому повіті (нині
Костромської губернії). В кінці XVII століття онуки його подають в Розрядний
Наказ "Покоління розпис", в якій вони називають своїм предком тогошотландського вельможу Лермонта, який, належачи до "породних людям
Англійської землі ", брав діяльну участь у боротьбі Малькольма, синакороля Дункана, з Макбетом. Прізвище Lermont носить також легендарнийшотландський поет-пророк XIII століття, і йому присвячена балада Вальтера Скотта:
"Thomas the Rymer", що розповідає про те, як Томас був викрадений у царствофей і там отримав віщий свій дар. Юна фантазія Лермонтова коливається міжцим чарівним переказом про родоначальник-шотландця й інший, такожчарівною для нього мрією - про спорідненість з іспанським герцогом Лерма. Вінназиває Шотландію "своєї", вважає себе "останнім нащадком відважнихбійців ", але в той же час охоче підписується в листах М. Lerma,захоплюється сюжетами з іспанської життя та історії (перші нариси "Демона",драма "Іспанці") і навіть малює портрет свого уявного іспанськогопредка.

У поколіннях, найближчих до часу поета, рід Лермонтовим вважався вжезубожілим; батько його, Юрій Петрович, був піхотний капітан у відставці. Засловами близько знали його людей, це був чудовий красень, з доброю ічуйною душею, але вкрай легковажний і нестриманий. Маєток його -
Кропотовка, Єфремовського повіту Тульської губернії - знаходилося по сусідствуз маєтком Василівський, що належали Єлизаветі Олексіївні Арсеньєвої,уродженої Столипін. Краса і столичний лиск Юрія Петровича полонилиєдину дочку Арсеньєвої, нервову і романтично-налаштовану Марію
Михайлівну. Незважаючи на протести своєї гордої матері, вона незабаром сталадружиною небагатого "армійського офіцера". Сімейний їхнє щастя продовжувалося, по -Мабуть, дуже недовго. Постійно хворіючи, мати Лермонтова померла весною
1817 р., залишивши у спогадах сина багато неясних, але дорогих йомуобразів. "У сльозах згасла моя мати", - говорив Лермонтов і пам'ятав, як вонаспівала над ним колискові пісні.

Бабуся Лермонтова, Арсеньєва, перенесла на онука всю свою любов допомерлої дочки і пристрасно до нього причепилася, але тим гірше стала ставитисядо зятя; чвари між ними прийняли такий загострений характер, що вже на 9 --й день після смерті дружини Юрій Петрович змушений був залишити сина і виїхатив свій маєток. Він лише зрідка з'являвся в будинку Арсеньєвої, кожного разулякаючи її своїм наміром забрати сина до себе. До самої смерті його тривалаця взаємна ворожнеча, і дитині вона завдала дуже багато страждань.
Лермонтов усвідомлював всю неприродність свого становища, і весь часмучився в коливаннях між батьком та бабусею. У драмі "Menschen und
Leidenschaften "відбилося болісне переживання ним цього розбрату міжблизькими йому людьми.

Арсеньєва переїхала разом з онуком у маєток "Тархани", Пензенськоїгубернії, де й протікало все дитинство поета. Оточений любов'ю і турботами,він вже в ранні роки не знає радості і занурюється у власний світ мріїі смутку. Тут позначалося, може, і вплив перенесеної їм важкоїхвороби, яка надовго прикувала його до ліжка і привчила до самотності;сам Лермонтов сильно підкреслює її значення у юнацькій незакінченою
"Повісті", де малює своє дитинство в особі Сашка Арбеніна: "Він вивчивсядумати ... Позбавлений можливості розважатися звичайними забавами дітей,
Саша почав шукати їх у самому собі. Уява стало для нього новоюіграшкою ... У продовження болісних безсонні, задихаючись між гарячихподушки, він уже звикав перемагати страждання тіла, захоплюючись мареннямидуші ... Ймовірно, це ранній розумовий розвиток чимало завадило йогоодужання ". Вже тепер намічається в Лермонтова розпад між світомзатаєних мрій і світом повсякденного життя. Він відчуває себе відчуженимсеред людей і в той же час жадає "рідної душі", такий же самотній. Колихлопчику було 10 років, його повезли на Кавказ, на води; тут він зустрівдівчинку років 9-ти і в перший раз дізнався почуття любові, якою залишено пам'ять навсе його життя і нерозривно злилося з першими гнітючими враженнями
Кавказу, який він читає своєю поетичною батьківщиною ( "Гори Кавказу длямене священні, і ви до неба мене привчили, і я з того часу все мрію про вас, тапро небо ").

Першими вчителями Лермонтова були якийсь побіжний грек, більшезаймався кушнірські промислом, ніж уроками, домашній доктор Ансельм
Левіс і полонений офіцер Наполеонівської гвардії, француз капе. З нихнайбільш помітний вплив справив на нього останній, який зумів прищепити йомуглибокий інтерес і повагу до "герою дивному" і "чоловіка року". По смерті капебуло взято до буд французький емігрант Шандро, виведений потім Лермонтовим в
"Сашка" під іменем маркіза de Tess, "педанта полузабавного", "покірногораба губернських дам і муз "," паризького Адоніса ". Шандро скоро зміниванглієць Віндсон, знайомили Лермонтова з англійською літературою, уЗокрема з Байроном, який зіграв у його творчості таку велику роль.

У 1828 р. Лермонтов до Московського університетський Шляхетний пансіон іпробув у ньому близько двох років. Тут процвітав смак до літератури; як іраніше, учнями складалися рукописні журнали, в одному з них -
"Ранкової Зорі" - Лермонтов був головним співробітником і помістив свою першупоему - "Індійка". З російських письменників на нього впливає найсильніше
Пушкін, перед яким він схилявся все своє життя, а з іноземних -
Шіллером, особливо своїми першими трагедіями. У них обох поет знаходитьобрази, потрібні йому для вираження свого власного, як і раніше, важкогостану. Його гнітить сумне самотність; він готовий остаточно порватиіз зовнішнім життям, створити "в умі своєму інший світ, і образів іншихіснування ". Мрії його" пригнічені тягарем обманів "; він живе," не вірячинічому і нічого не визнаючи ". У цих виливу, звичайно, не малоперебільшень, але в їх основі, безсумнівно, лежить духовний розлад знавколишнім життям. До 1829 відносяться перші нарис "Демона" івірш "Монолог"; в обох вилилося дуже яскраво це важкенастрій. У першому поет відмовляється від "ніжних і веселих піснею",порівнює своє життя з "нудним осіннім днем", малює змучену душудемона, що живе без віри, без сподівань, до всього на світі відноситься збайдужістю і презирством. В "Монолог" темними фарбами зображуютьсязубожілий "діти півночі", їх душевна туга, похмура життя без кохання ідружби солодкою.

Весною 1810 Шляхетний пансіон перетворюється на гімназію, і
Лермонтов залишає його. Літо він проводить у Середнікове, підмосковномумаєтку брата бабусі, Столипіна. Недалеко від Середнікова жили йогомосковські знайомі панночки, А. Верещагіна і її подруга Е. Сушкова,
"чорноока" красуня, в яку Лермонтов возмечтал себе серйознозакоханим. У записках Сушкова Лермонтов малюється показним, незграбним,клишоногим хлопчиком, з червоними, але розумними виразними очима, зкирпатим носом і в'їдливо-глузливо посміхаючись. Кокетуючи з Лермонтовим,
Сушкова в той же час нещадно над ним знущалася. У відповідь на його почуттяйому пропонували "волан або мотузку, частували булочками з начинкою зтирси ". Коли вони зустрілися знову при абсолютно іншій обстановці,
Лермонтов помстився Сушкова дуже зло і жорстоко.

У це ж літо виникає серйозний інтерес Лермонтова до особистості тапоезії "величезного" Байрона, якого поет все життя свою "досягти бхотів ". Йому приємно думати, що у них" одна душа, одні й ті самі муки "; йомупристрасно хочеться, щоб і "однаковий був доля". З самого початку тут швидшевідчуття спорідненості двох бунтівних душ, ніж те, що розуміють звичайнопід впливом. Про це говорять ті численні паралелі і аналогії, загальнімотиви, образи та драматичні положення, які можна знайти у Лермонтоваі в самий зрілий період, коли про наслідуванні не може бути й мови.

Восени 1830 Лермонтов вступає до Московського університету на
"морально-політичне відділення". Університетське викладання тогочасу мало сприяло розумовому розвитку молоді. "Вченість,діяльність і розум, за висловом Пушкіна, чужі були тоді Московськомууніверситету ". Професори читали лекції по чужих інструкцій, вважаючи, що
"розумнішим не станеш, хоча і напишеш своє власне". Починаласясерйозна розумова життя в студентських гуртках, але Лермонтов зстудентами не сходиться, він більше тяжіє до світському суспільству. Втім,дещо з надій та ідеалів кращою тодішньої молоді знаходить, проте,відображення і у нього в драмі "Дивна людина" (1831), головний геройякої, Володимир, - втілення самого поета. Він теж переживає сімейнудраму, теж роздирають внутрішні протиріччя, він знає егоїзм інікчемність людей і все-таки прагне до них; коли "він один, то йомуздається, що ніхто його не любить, ніхто не піклується про нього - і це такважко! "Це - душевний стан самого Лермонтова. І тим цінніше та сцена,коли мужик розповідає Володимиру про жорстокості поміщиці і про іншіселянських печалях, і він приходить у лють, і у нього виривається крик: "О,моя батьківщина! моя батьківщина! "Все ж таки це лише випадковий мотив, стороноюзачіпають душу поета; головними, основними залишаються як і раніше розладміж мрією і дійсністю, трагічне зіткнення протилежнихпочав, чистого і порочного, глибока ненависть до людей, до того самого
"світла", в якому він так охоче бував.

У Московському університеті Лермонтов пробув менше двох років. Професори,пам'ятаючи його зухвалі витівки, зрізали його на публічних іспитах. Він незахотів залишитися на другий рік на тому ж курсі і переїхав до Петербурга,разом з бабусею. Незадовго до цього помер його батько; згодом, в годинигірких спогадів, поет оплакав його у вірші: "Жахлива долябатька і сина ". У Петербурзький університет Лермонтов не потрапив: йому не зарахувалидворічного перебування в Москві і запропонували тримати вступний іспитна перший курс.

За порадою свого друга Столипіна він вирішив вступити до школигвардійських юнкерів і підпрапорщиків, куди і був зарахований наказом від 10Листопад 1832, "спочатку унтер-офіцером, потім юнкером". Майже в один часз ним вступив до школи і його майбутній вбивця, Н.С. Мартинов, вбіографічних записках якого поет-юнкер малюється як юнак, "настількиперевершував своїм розумовим розвитком усіх інших товаришів, що іпаралелі між ними провести неможливо. Він вступив до школи, за словами
Мартинова, вже людиною, багато читав, багато передумав, інші щевдивлялися в життя, він уже вивчив її з усіх сторін. Роками він був нестарше інших, але досвідом і поглядом на людей далеко залишав їх засобою ".

Лермонтов пробув у школі" два страшних роки ", як він сам висловлюється.
Земна стихія його натури одержала на час повну перемогу над іншою, кращоючастиною його душі, і він з головою поринув у панував у школі "розгул". Процьому часі його родич Шан-Гірей пише наступне: "Здібності свої домалювання і поетичний талант Лермонтов звернув на карикатури, епіграми ірізні незручні у пресі твори, на зразок "Уланші", "Петергофськогосвята ", що містилися у видаваному в школі рукописному ілюстрованомужурналі, а деякі з них ходили по руках і окремими випусками ". Йомузагрожувала повна моральна загибель, але він зумів і тут зберегти своїтворчі сили. У години роздуми, приховуючи свої серйозні літературнізадуми навіть від друзів, поет "йшов у віддалені класні кімнати, повечорами порожні, і там одна просиджував довго і писав до пізньої ночі ". Улистах до свого друга, М. Лопухіної, він зрідка відкриває цю кращу частинусвоєї душі, і тоді чується гірке почуття жалю про колишні занечищенихмріяннях.

На виході зі школи (22 листопада 1834 р.) корнетом лейб-гвардіїгусарського полку, Лермонтов оселяється зі своїм другом А.А. Столипіним в
Царському Селі, продовжуючи вести колишній спосіб життя. Він робиться "душеюсуспільства молодих людей вищого кола, заспівувачем в бесідах, в гуртках,буває в світі, де бавиться тим, що зводить з розуму жінок, розчаровуєпартії ", для чого" розігрує з себе закоханого протягом кількохднів ". До цього-то часу і відноситься розв'язка давнього роману Лермонтоваз Є. Сушкова. Він прикинувся знову закоханим, на цей раз домігшись їївзаємності; звертався з нею публічно, "як якби вона була йому близька", іколи зауважив, "що подальший крок його погубить, швидко почав відступ".
Як не сильні, однак, його захоплення "світлом" і його бажання створити собі вньому "п'єдестал" - все це лише одна сторона його життя: позначається все таж подвійність його натури, його мистецтво приховувати під маскою веселостісвої інтимні почуття і настрої. Колишні похмурі мотиви ускладнюютьсятепер почуттям глибокого каяття і втоми. Воно звучить в йогоавтобіографічної повісті "Сашка", в драмі "Два брати", в його ліриці; воновідбиває також у його листах до М. Лопухіної і Верещагиной.