Мовознавство (лекції)
Лекція 1: Предмет мовознавства:
Мовознавство вивчає процес походження мов. Існує кількатеорій походження мов:
1. Теорія трудових вигуків;
2. Теорія звуконаслідування (мова - наслідування явищ природи). Однак звуконаслідування несхоже в різних мовах і більшість слів не мають зв'язку між їх звучанням і змістом.
3. Теорія тестів
В даний час проблема походження мов відходить на другий план. Наперший план виходить теорія розвитку мови. Існує кільканапрямків, за якими йде розвиток мови.
1. Від складного до простого
2. Прагнення соціальної еліти змінити мову, щоб відокремити себе відмаси. Маси в свою чергу копіюють мову еліт.
Не існує єдиної думки з проблеми, хто регулює зміни в мові.
Методи дослідження мови:
1. Метод польових досліджень. В основному так вивчають безписемні мови
(американська дискретна лінгвістика - вивчення мов американських індіанців)
2. Опис мов
Мовознавство типологічно порівнює декілька мов (приватне мовознавство)або виробляє загальні закони розвитку мови (загальне мовознавство):
1. Скільки буває фонем (чим їх більше, тим менше довжина слова)
2. Індуктивні дослідження - спостереження над великою кількістю мов
(наприклад, якщо є подвійність числа, то є і множинність, якщо є ряд, то є і кількість; займенники протиставляються за числом: од. І багато ін.)
Спостереження можуть бути абсолютними і статистичними.
Емплікаціонний закон - якщо ... .., то ... ..
Лекція 2
Історія лінгвістичних вчень.
1. Найбільш древня - індійська лінгвістична традиція. Виникла 2,5 тис. років до н. е.. Розквіт припав на 4-5 ст. У доктрині цієї традиції міститься близько 4 тис. правил. Заслуга Панин (ін індійський лінгвіст створив перший в Індії нормативну граматику санскриту і частково водійського мови) в тому, що він запропонував ідею фонеми (звуку), а також ідею нульової морфеми:
Приклад: стіл, столів. У слові «стіл» немає показникаоднини; в словах, що володіють внутрішньої флексо, такийпоказник є: foot - feet (тут число виражено не закінченням, авнутрішньої флексо).
Послідовники Панин: Вараругі і Катьяяна. До їхніх заслуг належить ідеядієслівного кореня. Після них індійська лінгвістична традиціястагнувала і заслуги цих людей були визнані лише у 19 ст.
2. Греко-римський мовознавство. Починалася як частина філософії. Цю лінгвістичну традицію, як правило, поділяють на два періоди:а) 5 - 3 ст. до н. е..б) з 3 ст. до н. е.. - Олександрійська школа відокремила мовознавство відфілософії. Цю школу цікавили проблеми походження мов - теорія
«Звуконаслідування». З теорією походження мови пов'язані суперечки про природнийабо умовному характері слуху.
Філософи ділилися на дві групи:
1) Ті, які вважали, що існує зв'язок між звуком і змістом.
2) Зв'язок між звуком і смислом умовна (Арістотель)
Сьогодні існують і такі, і такі слова. Первинна зв'язок між звуком ісловом умовна.
Фоносемантика - звуки пов'язані зі змістом: [і] - щось маленьке [A] - що -щось велике. Суперечка про аномалії і аналогії. Що переважає в мові? Моварозвивається за принципом аналогії.
Ця традиція також займалася граматикою і фонетикою. Платонкласифікував слова на іменники і дієслова + місцевому спілки.
Етимологія (походження слів). Однак греко-римська лінгвістичнатрадиція не досягла таких висот, як індійська.
3. Арабська лінгвістична традиція. 7 - 8 ст. н. е.. Мета даної традиції близькі до індійської. Найбільш яскравий представник - Сібавіхі
(7 в.). Розробив систему арабської граматики, багато уваги приділяв правильній вимові 3-х буквеного кореня. Ідея частин мови: ім'я, дієслово, частка.
Сьогодні (починаючи з епохи великих географічних відкриттів) існує ідеяподібності мов і єдності граматики. 1660 - єдина універсальнаграматика. Мета: вивчення логічних принципів, які лежать в основівсіх мов. У 19 ст. головне місце займає проблем виникнення мови.
Жан Жак Руссо - «Теорія вигуків», «Національна самосвідомість» та ін
Лінгвістика почалася в 19 ст. з порівняльно-історичного мовознавства.
Відкриття санскриту та встановлення подібностей в багатьох мовах стало революцієюв мовознавстві (порівняння санскриту з грецьким, латинським, німецьким та інмовами). Найбільш яскраві представники порівняльно-історичного аналізу:
Яаков Грін, Расмус Расс, А. К. Востоков.
Важливі висновки, які були зроблені: існують відповідності між звукамив різних мовах.
Закон 1: p, t, k (в санскриті) переходить в f, o, h (у германських мовах).
Приклад: pitz (санскрит) - father (англійська)
Закон 2: bh, dh, gh (в санскриті) переходить в b, d, g (в німецькихмовами). Приклад: bhat (санскрит) - brother (англ.) або Bruder (нім.)
Закон 3: b, d, g (у санскриті) переходить в p, t, k (у германських мовах).
Приклад: dasa (санскрит) - ten (англ.) - zehn (нім.)
У 19 ст. розвивалося також філософський напрямок мовознавства. Яскравийпредставник Вільгельм фон Гумбольдт. Великий вплив на це протягомсправила робота Канта про мови острова Ява. Відомий як автор ідеїтотожності духу народу та мови. На основі його ідей створено теорію про впливмови на мислення (американські лінгвісти).
Едвард Сепір стверджував, що мова впливає на образне мислення людини.
Німецький дослідник Вайсбергер цікавився, чим відрізняється мову заструктурі, а також продовжував розробляти ідеї фон Гумбольдта. Він діливмови на:а) ізолюючі (в яких існують лише коріння, тобто немає суфіксів,закінчень і т.д.). До таких мовами відноситься, наприклад, давньо-китайський.б) аглютинативна - у яких суфікс і закінчення з'єднуються з коренембез фонетичних змін. Наприклад, слово «рада» => прикметник
«Радянський» [савецкій] - тобто в російській мові відбуваються фонетичнізміни (до аглютинативна мов відносяться турецька, корейська,японська)в) флективні - самі живі мови (мають закінчення, систему відмінювань,відмін і т. д.). До таких мов відносяться майже всі європейські мови +санскрит.г) інтерпорірующіе - всі слова входять в одне ціле.
Фон Гумбольдт розробив ідею протиставлення мови й мови, а також ідеюпро те, що говорить і слухає сприймають слово з різних сторін
(Наприклад, слова «революція» різні люди надають різне значення).
Середина 19 в. пов'язана з розвитком аналізу відмінностей і подібності мов.
Шлейхер (1821 - 68) розробив концепцію прамови. Він вважав, щолінгвістика відноситься до природничих наук.
У Росії розвиток лінгвістичний навчань було зафіксовано в роботі
«Історія лінгвістичних навчань в байках» під редакцією Звегинцева.
Лекція 3
Початок індоєвропеїстики відноситься до 19 ст. (відкриття санскриту), тобтопочаток сучасної лінгвістики. Було також відкрито, що європейські мовипоходять від одного давнього мови. Ці ідеї прийшли до процесу вивченняєвропейських мов, які й зараз є одним з важливих напрямківдосліджень.
Китайське мовознавство. Початок відноситься до правління династії Хань.
Китайське мовознавство займалося в основному вивченням мов зієрогліфічним листом. Важливе місце у ньому займав аналіз знаків.
Олександр Христофорович Востоков
У середині 19 ст. спостерігалося верховенство індоєвропейських штудій.
Одночасно розвивалася лінгвістика. Існувала гіпотеза про те, щолюди, кажучи на різних мовах, мислять по-різному.
Шлейхер уподібнює розвиток індоєвропейських мов розвитку дерева. До 19 в.психологічні напрями в мовознавстві в основному досліджували моваіндивіда.
Фердинанд де Соссюр (швейцарський лінгвіст 1857 - 1913). Професорлінгвістики в основному займався європейськими мовами. Відкрив звуки,яких не було ні в одній мові, але які існували раніше на рівнііндоєвропейських проязиков. Це дійсно підтверджувало відкриттяхеттського мови. Балі і Сеше (учні Соссюра) записували його теорії --протиставлення Соссюра.
Соссюр поділяв лінгвістику на зовнішню і внутрішню. Зовнішня лінгвістика --вивчає взаємодії мови і суспільства, мова і мислення (зараз цесоціолінгвістика). Психолінгвістика - фон і семантика, система асоціацій.
Внутрішня лінгвістика вивчає мову як деяку знакову систему
(паралель з шахами: сама гра і правила гри).
Знак - має двосторонній сутністю, що складається з означуваного
(предмет) і означає (слово). Тобто знаки мають як зовнішню форму (яквони виглядають на папері або ще де-то) і внутрішній зміст (якепоняття вони несуть у собі). Пропозиція розглядається мовознавством всерединісеміотики - науки про знаки. Мова - це складна система. Знаки діляться напрості і складні (морфеми, слова, речення). На відміну від інших системзнаки мови мають здатність до безкінечного комбінування. Знакимови багатозначні. У мові є підсистемні, де багатозначність маєнегативне значення.
Полісемія - слово має кілька значень (наприклад, слово «кричущий» 1.пряме значення - кричущий людина 2. переносне значення - кричущаодяг, тобто викликає одяг)
Омонімія слова - слова звучать однаково, але різні за змістом (наприклад,слово «ключ» 1. ключ від дверей 2. гайковий ключ 3. ключ як джерело). Слідуникати омонімів в термінології, щоб виключити багатозначністьтрактування.
Надмірність символів: велика чорна собака. Тут виражені число, рід,відмінок, натхненність, що часто не потрібно.
Після Соссюра мову розглядали як знакову систему.
Синхронно - опис сучасних мов. Діахронії - опис історичногорозвитку мов.
1. Парадигматичні відносини - логічні відносини: або ..., або ...; диз'юнкція, система відмінків.
2. Синтагматичні відносини - кон'юнкція: і ...., І ..., лінійна послідовність - суфікс звичайно треба за коренем; порядок слів у реченні.
Протиставлення мови й мови. Мова - система; мова - конкретна системареалізації цієї системи.
Системність є тільки в синхронії. Лінгвісти празької школи прийшли дотому, що системність є і в діахронії, тобто розвитку мови. Змінафонетичної структури мови вплинуло на граматичні зміни, такимчином, усі рівні взаємопов'язані.
Бодуен де Куртене - казанський професор польського походження. Ввівпоняття морфеми.
3 сучасних школи мовознавства вийшли з робіт Соссюра:
1. Американська школа. Її представниками є:а) Едвард Сепір і Бенджамін Уорф. Вивчали мови американських індіанців. Цімови грамматікалізуют (обов'язкові вирази) поняття, які невисловлюють інші мови. Концептуалізація дійсності - як мови впливаютьна відображення в свідомості навколишнього світу. В даний час цю ідеюпродовжує Анка Вежбліцкая: як сприймають однакові поняття люди,що говорять на різних мовах.б) Леонард Блумфельд. Займався внутрішньої лінгвістикою. Розглядав мовияк знакові системи, літературний опис мов. Н. Хомський досліджувавсинтаксис. Метою цих досліджень є створення універсальних законівдля всіх мов.
2. Празька школа. Займається функціональної лінгвістикою. Була засновані в
1926 Вілем Матезіусом (виникнення її пов'язують зі створенням
Матезіусом Празького лінгвістичного гуртка). Основу цієї школи становитьросійська лінгвістика (Якобсен). Представники цієї школи бачили системністьі в синхронії, і в діахронії - зміна одного рівня мови веде дозміни іншого. Займалися також фонологія, синтаксисом (теоріяактуального поділу: «летить птах» і «птах летить» тут слово, якехочуть актуалізувати ставлять у кінець словосполучення). Мовний союз --спільність мов, які набувають загальні риси в результаті контактів
- Такі явища описуються Ізоглоса (наукою, що займається вивченнямтериторіального розповсюдження того чи іншого явища мови).
3. Копенгагенська школа. Представник - Луї Ельмслев (1899 - 1965).
Займався загальною теорією мови. Мова - особлива семіотичний система.а) субстанція змісту - все, що можна помислити на рівні думки недокоряють йому в мові.б) форма змісту - всі думають тільки час, але кількість часів в мовахпо-різному; різна кількість для позначення квітів і т.д.в) субстанція вираження - всі звуки мови.
Лексичні відносини в мовах - взаємозв'язок залежність: якщо єприголосні, тобто гласні і навпаки.
Детерміналізація - якщо є іменник, то є і прикметник,необов'язково навпаки.
Вільна залежність (констеляція) - особа і рід у дієсловах російської мовиНЕ зумовлюють один одного.
Лекція 4: фонетика й фонологія
Фонетика - вчення про звуки мови. Звуки - одностороння одиниця, яка не маєніякого значення і сенсу. Сенс з'являється на рівні морфем: стіл --столик (тобто маленький стіл).
Рівні мови виділяються за однойменним одиницям. Звук - одиниця мови. Мова
- Деяка система, яка існує для спілкування. Мова - конкретнареалізація цієї системи. Картавость і тремтяче «р» є різнимиодиницями мови, але однією одиницею мови, так як не змінюють зміст слова.
Дві функції звуку:
1. персептівная (сприймає)
2. сігніфікатівная - здатність звуку служити для розрізнення значущості одиниць: співав - справ (зміна звуку змінює зміст).
Загальна теорія звуку вивчається фізикою:
Параметр звуку - частота, тривалість, амплітуда коливань. Коливанняможуть бути періодичними (голосні) і неперіодичних (деякіприголосні). Приголосні можуть бути як тими (л, м, н, р - сонорні), так ііншими.
У звуків існує також акустична характеристика. Сонорні звукивизначаються резонансними тонами ротової і носової порожнини. Якщо звукискладаються тільки з тонів, то це голосні. Якщо до тонам домішуються шуми,то це сонорні приголосні. Дзвінкі приголосні, довжину яких можна тягти --ж, з, в; дзвінкі приголосні, які не можна тягнути - б, д, г (вони щеназиваються миттєвими); глухі приголосні, які можна тягти - ф, ш, с;глухі, які не можна тягнути - т, к, п (гучні або вибухові).
артикуляційною характеристика:
1) за способом утворення: вільне проходження через ротову порожнину - голосні; звуки звуженого проходу - фрікатівние, щілинні звуки (х, з, ж, с, в, ф - дзвінкі й глухі); зімкнуті губи (на шляху повітря висувається повна перешкода - смичка) - смичние звуки: вони поділяються на а) вибухові (п, б , т, д, к, г), а також гортанний вибух [?]; б) Co-art, коли смичка трохи розкривається для проходу струменя повітря (пф, ц, дз, ч, дж); в) носові повітря проходить обходом через ніс (англійське ng); г) бокові (звук л); д) тремтячі - смичка періодично розмикається (звук [р])
2) за місцем утворення: дзвінкі звуки включають в себе голосові зв'язки, смичние утворюються шляхом повної перешкоди на шляху повітря, що створюється губами і мовою. Органи, що беруть участь в утворенні звуків, діляться на активні (тобто які рухаються - язик, губи) і пасивні
(не рухаються - небо).а) губні - губно-губної (п, б, м), губно-зубний (в, ф): переднеязичние,среднеязичние, заднеязичние, гортанні, надгортанниеб) зубні: міжзубні, піднебінні, глибокі
Самими сонорні є голосні, потім носові, бокові, тремтячі йфрікатівние.
Додатковою артикуляцією служить палаталізація (пом'якшення) і велярізація
(затвердіння). Наприклад, [л] у слові «люк» палаталізовані, а в слові «цибуля» --велярізовано.
Також існує придих - одночасно зі смичком утворюється звуженнящілин між голосовими зв'язками.
Голосні - це звуки вільного проходу. Вони розрізняються обсягом іоформлення резонатора. [у] - найнижчий звук, [і] - найвищий.
Артикуляція розрізняється тим, яка частина мови і наскільки піднімається.
| | Передні | Середні | Задні |
| Високі | i | и | і |
| Середні | e | е | о |
| Низькі | | а | |
Фраза - найбільша фонетична одиниця, яка відокремлюється паузою іоб'єднується інтонацією. Характеризується ритмом - співвідношенням сильних іслабких складів, темпом - швидкістю протікання мови в часі,інтенсивністю. Всередині фрази є паузи, але вони менші, ніж між фразами.
Такт - частина фрази, об'єднана одним наголосом. Те, що примикає до словаспереду, називається проклітікой (наприклад, з-під гори, з-за будинку - у цихчастинок немає самостійного наголосу). Енклітіка - те, що примикає дослову справа (наприклад, чи був хлопчик). Такт ділиться на склади, якіможуть бути відкритими та закритими, а також прикритими (починається зприголосної) і неприкритими (починається з голосної). Склади утворюютьсяголосними, але іног?? а й сонорні приголосними. Голосні можуть бути поодинокимиабо дифтонги. Дифтонги у свою чергу поділяються на:
1) спадні (перший елемент головний, як у слові toy - наголос на [o])
2) висхідні (другий елемент головний, як у слові puerta)
Суперсегменти - одиниці, що характеризують відразу фрагменти тексту, наголосом
(виділення одного слова з групи).
1) силове = експіраторное - склад, виділений з інших силою або інтенсивністю артикуляції.
2) Кількісне = квалітатівное - виділення тривалістю.
3) Тонове - виділення частотою
Наголос може бути фіксованим і нефіксованим на певному складі.
У першому випадку воно називається одномісним, інакше - разноместним.
Лекція 5: Звуки мови.
Звуки мови бувають в сильній (ті, які не піддаються змінам) і слабкою
(піддаються змінам) позиції. Зміни у свою чергу можуть бутипозиційними і комбінаторним (комбінуються з іншими звуками). Якщозмінюються голосні, то це називається редукцією. Редукція може бути:кількісної - голосні втрачають трохи в довготі і силі. Скорочується восновному тембр і його не можна плутати з іншими видами редукції.
Якісна - голосна стає слабкою і коротше, а також втрачаєхарактерні ознаки свого тембру.
Комбінаторні зміни:
Акомодація - пристосування, що виникає між голосною і приголосноїщо стоять поруч. У звуці є екскурсія (або «напад» - органи мовивстановлені в певній позиції для вимовляння звуку), витримка (колизвук вимовляється), рекурсія (повернення у вихідну позицію). Коли мивимовляємо слова, рекурсія попереднього звуку повинна пристосовуватися доекскурсії наступного - це і є акомодація. Якщо наступнийпристосовується до попереднього, то це регресивна акомодація, а якщонавпаки, то прогресивна. У російській мові голосна пристосовується доприголосної (наприклад, «грати», але «відіграний» - [і] пристосувалася до [т]).
Асиміляція - уподібнення, що виникає між звуками того ж роду: тобтоголосна до голосної, згодна до приголосної. Буває також прогресивна ірегресивна. Може бути повною і неповною (на відміну від акомодації).
Приклади: «збити» вимовляється як «збити» - регресивна неповнаасиміляція; човен - [лотка] - регресивна, неповна;
Асиміляція може бути контактної і дістактной (коли звуки стоять непоруч).
Дисиміляція - це расподобленіе подібних звуків. Також може бути повної інеповною, і прогресивною і регресійній. Наприклад, бомба - [бонба],ополонку - [пролубь]
Діереза - ситуація, коли звук викидається (свято вимовляється якпразник)
Гаплологія - викидання цілих складів (наприклад, слово «знаменоносец»вимовляється як «прапороносець)
Протеза - навпаки вставка складів або букв (конкурентоспроможність частовимовляється як «конкурентоспроможність»)
Фонеми. Вчені давно помітили, що деякі звуки служатьпротиставленнями сенсу, а інші ні. Вперше це було відкрито вказанської школі де-Куртене. Фонема - мінімальна одиниця звукового ладумови й служить для складання та відмінності значень одиниць мови (морфем іслів). Фонеми протиставляються з диференціальної ознакою, завдякияким і розрізняються. Є ознаки, за якими фонеми не розрізняються --інтегральності фонем (наприклад, ознака взривності у [р]). В одних позиціяхфонеми розрізняють сенс, в інших ні. У персептівно слабких позиціях буваютьрізні варіації фонем. Також існує таке поняття, як гіперфонема.
Це така ситуація, коли фонему не можна точно ідентифікувати. Вона служить
«Над-одиницею» різних фонем, що об'єднує всі конкретні фонеми в однеціле, наприклад, у таких випадках, як бо/Аран, з/абака і т.д. (такуфонему не можна перевірити перевірочним словом).
Фонеми також виконують розмежувальну (делімітатівную) функцію, тобтосигналізують кінець слова (в російській мові згодна на кінці слова завждиглушить). Дістінктівная і експресивна (наприклад, більш довгийпроголошення [р]) функції фонем.
Лекція 6: Лист
Лист ділиться на два типи:засноване на звучаннізасноване на розумінні (наприклад, знаки цифр у всіх мовах пишутьсяоднаково, а читаються по-різному в різних мовах)
Все знаки, які позначають звуки мови, називаються фонограмами.
Фонематичний принцип - це коли записується фонема, а не звучанняслова. Просодії - накладання зверху на звуки додаткових якостей
(наголос, тон).
Знаки, що відображають зміст діляться на іконічним (схожі на сенс) іпіктографічні (практично повністю відображають сенс).
Знаки, що відображають звучання. На основі цих знаків існують наступнітипи листа:
А) фонетичне - звуки
Б) фонематичні - фонеми
В) Консонантне лист
Г) складовий лист (давньоіндійського, японське)
Принципи орфографії:запис фонемиграматичний (миша - м'який знак показує жіночий рід і третійвідмінювання)диференційований - прагнення розмежувати омоніми (наприклад, у словах
«Компанія» і «кампанія», «knight» - «night»)етимологічний (традиційний, консервативний) - слова пишуться так, як вониписалися раніше (see - sea)
Більшість типів листа відноситься до фонематичного, але на ньогонакладаються пункти 2), 3), 4).
Лист служить і нелінгвістіческім цілям: на Сході воно носить релігійнийвідтінок. Вважається, що всі мусульмани повинні писати арабським шрифтом. У
Індії шрифт ототожнюється з національною та релігійною приналежністю.
Транскрипція. Існує кілька типів транскрипції:фонетична (якщо потрібно повністю відобразити вимова): легкий -
[l'ohkej]фонематичний (відповідно орфографії): легкий - [l'ogkoj]
Наприклад, слово «безжалісний» з першого типу транскрибується як
[bizzalasnej], а по другому як [bezzalostnoj]практична - звуки однієї мови записуються знаками свого: beautiful
[bju: tеfl] - [бьютіфул]транслітерація - передача графі однієї мови знаками свого: beautiful -
[беаютіфул]
Приклади транскрипції по першому і другому типу:
Яблуко - [jablеkе] - [jabloko]; нігті - [nokti] - [nogti]; казка -
[skaskе] - [skazka]
Історичні чергування: скакати - скачу (к? Ч), нога - ніжка (г? Ж).
Збирати - зібрати - чергування в корені можуть бути традиційними абослужити граматичним відмінністю.
Лекція 7
Кожен рівень мови має однойменну одиницю. На рівні морфології цеморфеми. Морфема - це одиниця мови, одиниця мови. Існують такожкореневі морфеми, дериваційні (словотворчі), реляційні
(словозмінної). Наприклад, вікно є реляційної морфеми повідношенню до слова «вікно» і дериваційне по відношенню до слова «підвіконня».
1. Семантичне розподіл: «сестро» - скорочене ім'я від «сестра», у випадку ж «лисиця» - «лисиця» обидва слова ідентичні і суфікс «иц» не змінює значення. Значення морфем: корневе - семантика, реляційне - зв'язок між словами, дериваційне - утворення нових слів.
2. Структурний поділ: Наприклад, в слові «пароплав» - структурна морфема
«о» утворить дане слово з двох інших. У словах «жовток», «окріп»
- суфікс «ок» - словотворча морфема. Проте в слові панчіх -
«ок» не словотворча морфема, оскільки «ок» входить до складу кореня (корінь слова «панчоха» - кореня «Чул» немає). Квазіморфеми: мамина, буженина, смородина.
3. Внутрішня флексія (суперморфема): foot - feet - в англійській це поодиноке явище, звичайно множина утворюється по-іншому. В арабському - це постійне явище (3-х буквений корінь): kitab (од. ч.) - kutub (у множині) Існують випадки, коли внутрішня флексія не служить для протиставлення сенсу. Наприклад, в українській мові слова
«скакати» і «скачу», хоча і мають внутрішньої флексо, однак зміст слова не змінюють. Якщо морфеми перебувають щодо додаткового розподілу, то вони є варіантами однієї морфеми (ніколи не потрапляють в однакове оточення, тому не служать для розрізнення змісту). Наприклад, вода [вада] і води (наголос на перший склад), де
«про» і «а» варіанти однієї і тієї ж морфеми. «Сороки» і «столу» - варіанти однієї морфеми, тому що однакові рід, число і відмінок - знаходяться щодо додаткового розподілу.
Морфологія займається також проблемою граматичних значень, іграматичних категорій.
Граматичне значення. Наприклад, в слові «лисиця», де «а» несе в собіграматичну функцію: показник відмінка, роду, числа. Граматичнезначення виражається:афіксами (приставки, суфікси, закінчення)
- Префікс - перед коренем
- Суфікс - після кореня
- Флексія - закінчення
Наприклад, «підвіконня», де «під» - префікс, «вікон» - корінь, «нік»суфікс, «і» - закінчення.
- Трансфікси - розривають корінь 2 рази і більше
- Інфікси - розриває корінь один раз
- Конфікси - афікс, який охоплює корінь з двох сторін. Наприклад,друге причастя від дієслова sagen - gesagt, де «ge ... t» - Конфікси
- Постфікси - суфікс і закінчення
- Інтерфікси - виконує сполучну функцію (як в слові «пароплав»)внутрішніми флексії. Наприклад, як у слові «лоб» - «лобі». Внутрішняфлексія може виражати як граматичне значення, так і супутнєграматичне зміна.повторами: у малазійському мовою arang - людина, arangarang - люди.Суплетивізм - з'єднання в одну граматичну пару разнокорневих аборазноосновних слів для вираження граматичного значення: я - мене - мною;йти - йшов. Може існувати тільки на тлі регулярного аффіксаціі.
Граматичне значення може виражатися наголосом, як у словах «ноги» -
«Ноги».
Всі ці способи поділяються на синтетичний (граматичне значеннявиражається всередині слова) і аналітичний (навпаки).
Лекція 8
Відношення числа морфем до числа слів (m/w): ідеальний аналітичний мову:m/w = 1; аналітичний мова m/w [1; 2); синтетичний мова m/w (2; 3);полісінтетіческій m/w> 3 - слово = пропозицією. Російська мова - m/w> 2;англійська m/w = 1,67
Граматичне значення - те, що обов'язково виражається в мові.
Граматична категорія - це об'єднання, групи одноріднихграматичних явищ, а також сукупність однорідних граматичнихслів при різних їх формах. Граматичні категорії можуть бути більшширокими (частини мови) і більш вузькими (явища всередині угруповання в межітієї чи іншої частини мови - спосіб дієслова, рід, число, відмінокіменника). Граматична категорія - це сукупністьпротиставлені один одному граматичних значень, вираженихформальними засобами. Так і будемо розуміти. Граматичні категоріїбувають:
I. Морфологічна класифікація:
1) словозмінної - виражаються в формі одного слова (число, відмінок)
2) класифікаційна - для протиставлення форм різних слів (рід, а також натхненність і неживого)
II. Семантична класифікація:
1) об'єктивна (рід у морського ім., Час у дієслова) - відбиває зв'язки і явища між об'єктами дійсності.
2) формальна (рід у неживих сущ.) Не відображає ніяких явищ
Іноді виділяють суб'єктивну і об'єктивну категорії, вид дієслова іспосіб дієслова.
III. Класифікація за формальною висловом
1) прихована - граматична форма, що виражається лише в деяких випадках, і для виявлення якої потрібна спеціальна процедура, пов'язана або з підстановкою, або зі зміною типу синтаксичних конструкцій (наприклад, «хлопчик» і «стіл» : для визначення натхненність потрібно поставити слова в знахідний відмінок - бачу хлопчика і бачу стіл - слово «стіл» не має закінчення в винить. відмінку
=> неживе). Однак мова може протиставлятися здоровому глузду: слова «мертвий» і «труп» з точки зору здорового глузду обидва неживі, тому що виражають стан смерті. Однак з граматики: бачу мерця і бачу труп, тобто труп - істота іменник. Схожа ситуація і зі словами «сестра», «лялька»,
«дошка».
2) відкрита
Категорія форми = граммема. Наприклад, категорія числа складається з грамівєдиного, множинного і подвійного числа, а категорія відмінкаскладається з грамів називного, родового і т.д. відмінків.
Лекція 9: способи вираження граматичних значень
Способи вираження граматичних значень:синтетичнийаналітичний
Частини мови виділяються за 3-ма критеріями:
Загальна категоріальної значення (значення дій у дієслів, предметів уіменників, ознака у прикметників)
Притаманні їм граматичні категорії: у сущ. - Рід, число, відмінок,натхненність, детермінація: у докладаючи. - Рід, число, відмінок, порівняльнаступінь; у гл. - А) власний дієслово (може бути присудком) - це час,вид, спосіб, застава б) вербойда (причастя і дієслово - дієслівнакатегорія.
Застава протиставляється актантная деривації:а) підвищує. Введення третього учасника. Наприклад, «Джон вбив Джейн» та
«Джон наказав убити Джейн Джеку».б) зменшує. Зниження числа учасників. Наприклад, «Новина обрадувала
Івана »та« Іван зрадів ».
Реціпрок - кожен учасник бере на себе дію іншого. Наприклад, «Воницілуються, переписуються ».
Четвертий вид - це поворотний дієслово. Наприклад, «Він вмивається,розчісується ». Тут один об'єкт і суб'єкт.
Вербойди:а) Причастя
- Іменна категорія - рід число, відмінок
- Дієслівна категорія - час, заставуб) Дієприслівник
- Іменний категорії не існує
- Дієслівна категорія - вид
Синтаксична функція:
Дієслово виконує в реченні роль присудка, наріччя служитьобставиною, прикметник - визначенням.
Замісні слова, такі як займенники, володіють наступнимиграматичними категоріями: рід, число, повторення граматичнихкатегорій слів, які вони замінюють.
Визначні частини мови - іменник, прикметник, дієслово,прислівники, вербойди.
Дейктіческая категорія. Тут - там, цей - той, тоді - тепер. Знаходженняпредмета по відношенню до мовця в часі і просторі. Дейктісомволодіють також деякі прислівники.
Синтаксис - вчення про зв'язного мовлення, про одиницях більш високих, ніж слово.
Починається, коли виходять за межі лексичної одиниці: слова абосталого словосполучення, де починається вільна мова з її вільноїкомбінацією одиниць в рамках переміщення словосполучень і пропозицій.
Основними одиницями синтаксису є словосполучення та речення. Условосполученнях існує сочінітельная і підрядних зв'язок:а) узгодження - повторення однієї, декількох або всіх грам одногослова у зв'язаному з ним словіб) управління - одне слово викликає у зв'язаному з ним слові появапевних грамів, не повторюються в ньому самомув) примикання - зв'язок виражається лише позиційно і не виражаєтьсяморфологічно (наприклад, «знає добре»)
Граммема - одиниця граматичного сенсу.
Ізафетная конструкція - в головному слові міститься вказівка на те, що єзалежне слово.
Лекція 10
Узгоджувальної моделлю слова-контролера називається список всіхморфологічних показників узгоджувальних можливостей у согласуемих зним слів. У російській мові 7 узгоджувальних класів (за родом і понатхненність).
У морського іменників рід є показником статі, унеживих перевіряється займенником.
«Я бачу велик ... Х, кож ... з яких по-своєму гарний ...» - конструкція дляпевного роду і натхненність.
Погоджений клас - слова, у яких збігається список узгоджувальнихмоделей.
Релятивної синтагма формально виражається примиканням: «пише добре».
Пропозиція - це комунікативна одиниця, так чи інакшеспіввідноситься з певною ситуацією і володіє комунікативною установкоюна затвердження або заперечення, питання або пропозицію. Коммуникативностьвизначає час і спосіб дієслова, інтонацію. Предикативне --вираження комунікативності.
Актуальне членування пропозиції. Розроблено в празької лінгвістичноїшколі. «Птах летить» протиставляється «Летить птах». У першому птах --дане, а летить нове. У другому навпаки. Іноді пропозиція полягаєцілком з нового: «Жили-були дід і баба».
Порівняння актуальних членів: порядок слів у мовах з вільним порядкомслів (мови з розвиненою морфологією); в мовах з фіксованим порядком слівнеобхідно змінювати конструкцію пропозиції (пасив, there is в англ.);використовується також інтонація; особливі синтетичні конструкції;визначений та невизначений артикль; частка ( «навіть»), незрозумілізайменники - нове, вказівний займенник - дане.
Типологія займається порівнянням мов (порівняльне мовознавстворозглядали?? т спорідненість мов і визначає їх спорідненість, час їхрозбіжності).
Просодія - мови з переважанням відкритих або закритих словосполучень.
Мови з фіксованим і нефіксованим наголосом.
Якщо багато фонем, то відбувається їх соположеніе.
Ізолюючі, аморфні, кореневі мови - немає граматичних показників
(суфіксів, префіксів). Полісінтетіческіе, інтерпорірующіе - мови, вяких є граматичні показники всередині слова. У аглютинативнамовах є чітка межа між морфеми, афіксів. Вихідна форма маєнульовий афікс.
Синтаксична типологія
Типологія порядку значимих елементів (мови типу VSO, VOS, OVS; мови типу
OSV не існує) в головному і підрядних речень. Позиціявизначається по відношенню до обумовленому слову. Позиція по відношенню допрітяжанію: «Капелюх Васі», «man's hat», «der Hut des Manns», «hat of theman ». Наявність приводів і постфіксів, допоміжних дієслів і їхположення щодо головної порівняльної конструкції - тобто того, зніж порівнюють (стоїть після або перед порівнянням).
1) SOV - переважають прийменники
2) Якщо переважають суфікси, то переважають прийменники; якщо префікси, то постфіксів.
3) Якщо переважають прийменники, то спочатку йде присудок, а потім підмет; якщо постфіксів, то навпаки.
Лекція 11: лексикологія
Лексикологія - розділ, який вивчає словниковий склад мови. Вивчає значенняслів, їх походження (етимологія), роль слів у процесі спілкування (активнийі пасивний словник). Основна одиниця - слово. Полісемія - багатозначністьслів.
1. Поняття графічного слова - від пробілу до пробілу
2. словникове слово - самостійна словникова стаття ( «залізна дорога» - одне словникове слово; «втому» - самостійне слово стаття, але вживається «без утоми»; анти-, ультра-частина слова, але самостійне слово стаття)
3. Фонетична слово: «Чи зміг він» - одне фонетичне слово, оскільки володіє одним наголосом (на слові «зміг»)
4. У морфології два поняття слова:
1) флективні слова - комплекс із двох частин: одна - дійсне значення, інша для зв'язку з іншими словами.
2) Цільні слова - група морфем, які не можуть бути переставлені або розсунуті без явного порушення їх значення або зв'язку між ними. З цієї точки зору прийменники - окремі слова. Складні слова - пишуться разом, хоча складові існують і окремо.
Універсального визначення слова немає. Застосовуючи різні критерії, отримуютьрізні сегменти тексту. На лексичному рівні нас цікавить словниковеслово.
Структурний значення словареферативний - вказівка на конкретний денотат (тобто ім'я або предмет)сігніфікатівное - значення явищ, узагальнення всіх властивостей денотат
У мові або словникової статті слово присутнє в сігніфікатівном значенні.
У промові воно присутнє і в тому і в іншому значенні. Приклади значень:
1) Цей стілець зараз розвалиться (вказівка на конкретний предмет --реферативний значення)
2) Стілець - зручний предмет для сидіння (описує властивості предмета, тобтойого значення)
3. емоційно-стилістичне значення, з
