1.Средства масової інформації

1.1. Загальна характеристика засобів масової інформації
Засоби масової інформації поділяються на візуальні (періодичнадрук), аудіальні (радіо), аудіовізуальні (телебачення, документальнекіно). Незважаючи на всі відмінності між ними, ЗМІ об'єднуються в єдинусистему масової комунікації завдяки спільності функцій і особливій структурікомунікативного процесу.

Серед функцій ЗМІ зазвичай виділяють наступні:

- інформаційну (повідомлення про стан справ, різного роду факти іподії);

- комментарійно-оціночну (часто виклад фактів супроводжуєтьсякоментарем до них, їх аналізом і оцінкою);

- пізнавально-освітню (передаючи різноманітну культурну,історичну, наукову інформацію, ЗМІ сприяють поповненню фонду знаньсвоїх читачів, слухачів, глядачів);

- функцію впливу (ЗМІ не випадково називають четвертою владою: їхвплив на погляди і поведінку людей досить очевидно, особливо вперіоди так званих інверсійних зміну суспільства або під часпроведення масових соціально-політичних акцій, наприклад в ході загальнихвиборів глави держави); --гедоністичних (мова тут йде не просто про розважальної інформації, заі про те, що будь-яка інформація сприймається з великим позитивнимефектом, коли сам спосіб її передачі викликає почуття задоволення,відповідає естетичним потребам адресата).

Крім того, в деяких роботах, присвячених масової комунікації,вводиться поняття так званої генеральної функції, «яка представляєсобою процес створення та збереження єдності певної людськоїспільності, пов'язаної певним видом діяльності »[16, 49].

Засоби масової інформації об'єднуються і як особливий тип комунікації
(дискурсу), який можна охарактеризувати як дистантних, ретіальний
(передача повідомлення невідомій і не визначеному кількісноодержувачу інформації), з індивідуально-колективним суб'єктом (під циммається на увазі не тільки співавторство, а й, наприклад, загальна позиціягазети, теле-або радіоканалу) і масовим розосередженим адресатом.
Необхідно відзначити і таку особливість комунікації в ЗМІ, як їїобумовленість соціокультурної ситуацією, з одного боку, і здатність
(в певних межах) викликати зміну цієї ситуації-з іншого.

Відмінності між засобами масової інформації засновані, перш за все, нарозходження використовуваних в них кодів, знакових комплексів. У періодичнійдруку представлена двійкова знакова система: природну мову в йогописьмовій (друкованої) формі + грають підсобну роль іконічним знаки
(фотографій, "малюнки, карикатури), а також різного роду шрифтовівиділення, 'спосіб верстки і т.д. Стосовно радіо можна говорити, протріаді: усне мовлення + природні звуки (шуми) + музика. У аудіовізуальних
ЗМІ (телебачення, документальне кіно) тріада перетвориться в тетраду врезультаті появи такого важливого для цих засобів масової інформаціїспособу передачі інформації та впливу на аудиторію, як «живе»зображення. Саме завдяки використанню слова в поєднанні ззображенням зростає роль телебачення як засобу масової інформації:
«Слово і зображення - дві головні знакові системи, історія якихсходить до найдавнішого людині. У кожної системи є свої переваги ісвої недоліки, які визначають їх роль і місце в людському спілкуванні.
Гідність образотворчих знаків у їх великий доступності, бо вонизберігають у собі схожість з зазначеним об'єктом. Гідність слова - вздатності абстрагуватися від конкретного. Протягом багатьох роківнеодноразово спалахує дискусія про те, що важливіше на телебаченні: словоабо зображення? Звичайно, слово має виключно важливе значення втелепередачах, бо воно несе основну, понятійну інформацію. Але не

слід забувати при цьому, що телевізійні передачі все ж перш за все --видовище, і не випадково той, хто сприймає телепрограму, називаєтьсятелевізійним глядачем, а не телевізійним слухачем. Звісно, в однихвипадках велику роль у передачі інформації несе слово, в інших --зображення. Мабуть, тільки синтез усного слова і зображення якосновних мов може забезпечити телебаченню найкращі комунікативніможливості. Важливо тільки, щоб зображення "не мовчало», як це частобуває, і щоб використовувалися всі знакові системи: і слово, ізображення, і музика »[3, 214-215].
Періодична преса, найбільш традиційний різновид mass media,позбавлена багатьох переваг телебачення (ілюзія «живого» спілкування, наявність
«Картинки», використання паралінгвістіческіх коштів, широкі можливостідля формування «журналістського іміджу» - аж до манери триматися ізовнішнього вигляду), залишається тим не менш і сьогодні найважливішим засобоммасової інформації, що володіє значним потенціалом впливу нетільки на читача, а й на різні сторони життя соціуму.

1.2. Особливості спілкування з аудиторією радіо і телемовлення

Для того щоб зрозуміти специфіку радіо і телевізійного мовлення, потрібно попередньо розглянути особливості взаємодії між виступаючим по радіо чи телебаченню і аудиторією цих засобів масової інформації.
Можливість врахування соціально-психологічних характеристик при аналізі
«мови масової комунікації», принципову залежність власне лінгвістичного поведінки від соціально-психологічного контексту відзначають всі фахівці в галузі масової комунікації.

Аналізуючи особливості спілкування по радіо і телебаченню, виділимо два ключових моменти: 1) вплив характеру радіо-і телевізійної аудиторії на поведінку виступаючих; 2) чинники, що визначають привабливість чи непривабливість образу виступає в очах аудиторії.

Розглядаючи характерні особливості радіо-і телевізійної аудиторії, вітчизняний психолог А.А. Леонтьєв звернув увагу на ряд психологічних труднощів, з якими не зустрічається виступаючий в
«живий» аудиторії, але які виникають у людини під час виступу по радіо чи телебаченню.

По-перше, комунікатор не бачить своєї аудиторії, отже, він позбавлений можливості безпосередньо регулювати засоби впливу на слухачів, виходячи з їх реакцією. Щоб вийти зі скрути, викликаного відсутністю зворотного зв'язку, необхідно прогнозувати, уявити, як ця невидима аудиторія може реагувати на те, що було сказано. Оптимальний шлях такого прогнозування, очевидно, припускає як би уявне звуження цієї аудиторії до «своєї», до тієї, яку комунікатор добре знає.

По-друге, радіо-і телевізійна публіка не просто розосереджена в просторі - вона розосереджена психологічно. »Люди стають радіо-або теле аудиторією випадково, без об'єднуючого їх мотиву, інтересу, цілі.
Якщо звичайний оратор має справу з людьми, вже свідомо представляють собою деякий психологічний єдність, то в умовах радіо чи телебачення публічне виступ вимагає з самого початку зусиль із залучення уваги слухачів/глядачів, включаючи специфічну побудову самого виступу, особливу манеру поведінки виступаючого, тобто все, що могло б їх зацікавити. І хоча іноді інтерес може викликати сама тема виступу чи популярність передачі, в яку запрошено виступаючий, все-таки найчастіше комунікатор стикається з необхідністю самому
«підготувати грунт» в умах глядачів або слухачів для сприйняття свого виступу. < p> По-третє, аудиторія телевізійного та радіовиступи практично не піддається «зараження», тому манера поводження, сам спосіб говорити з нею має відрізнятися від звичайної публічної мови. Сприйняття масової комунікації, особливо телебачення, дуже залежить від тієї малої групи, у складі якої людина слухає або дивиться передачу. Інтерес до передачі і думка про її достоїнства і недоліки складаються звичайно як єдину думку сім'ї чи іншої групи людей, що сприймає се спільно. Тому виступ повинен не тільки залучав »увагу (інтерес), але й постійно підтримувати його.

По-четверте, людина слухає і дивиться радіо-і телепрограми, таксказати, в «м'яких туфлях», в домашніх умовах, що не може не впливатина вимоги як до форми, так і до змісту виступу. Від публічноговиступи по радіо і телебаченню очікується, з одного боку, збереженнядеякої відстороненості, а з іншого - довірливість, неофіційність.

По-п'яте, аудиторія радіо і телебачення набагато різноманітніше, ніжаудиторія «живого» публічного виступу. Тому виступаючий повиненорієнтуватися на дуже різний рівень слухачів/глядачів.
Отже, ясно, що аудиторія, з якою, має справу виступає по радіо аботелебаченню, визначає особливі вимоги до його мовного поведінки.

Образ виступаючого Не менш важливим соціально-психологічним моментомє те, як сприймають самого виступаючого глядачі абослухачі, який образ формується в їх поданні. Аудиторія, наяку хоче впливати оратор, оцінює те, що він говорить, як вінговорить і який сам виступає. Від цієї оцінки багато в чому залежить, чи будеприйнята або відкинута пропонована інформація, як будуть зрозуміліпередаються повідомлення, чи вплине передане повідомлення на діїглядачів/слухачів і т.д.

Не тільки на комунікатора, але й на аудиторію психологічний контекст їхвласного сприйняття зазвичай діє як якась прихована сила. Людивідчувають на собі результати її дії, але не завжди можуть пояснити,що саме і чому визначило їх остаточне враження від конкретноїтеле-або радіопередачі. Іноді одного появи на екрані або перших слівзазвучало по радіо голоси достатньо, щоб привернути увагу глядачів іслухачів. Буває і по-іншому: виступає говорить правильні речі, алевони не викликають відповідного інтересу або навіть виникає почуття незручності залюдини в кадрі або у микрофона.

Тим сприйняттям образу виступаючого і впливом його повідомлення виявлена наступна зв'язок: якщо у аудиторії складається позитивний образ комунікатора, то це, як правило, сприяє позитивному сприйняттю його повідомлення, і навпаки.

Важливо враховувати, що при формуванні образу комунікатора в рівній мірі мають значення два ряду факторів, що визначають ставлення, по-перше, між комунікатором і повідомленням, по-друге, між комунікатором і аудиторією.

Кожен ряд містить свою систему характеристик.

Найбільш значимі для першого ряду відносин наступні характеристики комунікатора:

• знання того, про що він говорить;

• його щирість, правдивість, переконаність в тому, що він говорить;

• вміння донести свої знання, думки до аудиторії.

Серед характеристик, найбільш значимих для другого ряду відносин, можнаназвати наступні якості комунікатора;

• знання своєї аудиторії;

• щиру повагу до аудиторії;

• вміння спілкуватися з нею на рівних, не повчаючи, не запобігаючи , не займаючисьсамомилуванням.

Аудиторія тонко відчуває ставлення до себе. Ступінь її довіри і симпатіїдо виступаючого залежить від таких його важливих якостей, як авторитетність ікомпетентність, зовнішня привабливість і тактовність.

На різних етапах спілкування ці якості можуть відігравати різну роль. Наприклад,на початковій стадії ефект привабливості може виникнути лишезавдяки зовнішності виступаючого і його манері триматися, а уявлення прокомпетентності та авторитетності формуються на основі інформації про йогоосвітньої підготовки і соціальному стані. Однак, чим довшийспілкування, тим більший вплив надаватимутьперераховані вище характеристики комунікатора в ставленні як доаудиторії, так і до того, про що він говорить. Незацікавлені, формальневиступ залишає людей байдужими, зарозумілість викликає неприязнь.
При цьому важливо знати, що навіть хороший оратор або кваліфікованийжурналіст не може приховати своєї внутрішньої позиції, якщо вона не збігається зтим, що він говорить. Досить точно встановлено, що, коли людинанещирий, деякі характеристики його голосу змінюються певнимчином, не кажучи вже про більш доступних спостереженню сигналах міміки дожестів.

Таким чином, без урахування розглянутих вище соціально-психологічнихособливостей спілкування але радіо і телебаченню неможливо зрозуміти завдань;;,які необхідно вирішити режисерові, редактору і, звичайно, самомуякий виступає в процесі підготовки його радіо-або телевізійноговиступу.

1.3. Основні принципи організації радіо-і телевізійного мовлення

Подвійна природа радіо-і телевізійного мовлення: соціальна та особистісна орієнтованість

Звертаючись до власне мовного поведінки на радіо і телебаченні іпринципам його організації, важливо пам'ятати наступне:

• Не можна повторити двічі тільки що сказане в ефірі,отже, необхідно орієнтуватися на первинне сприйняттятексту аудиторією, тому що "вторинного" сприйняття з ефіру бути не може.

• Глядачами або слухачами вашого виступу будуть люди: різного віку, різних професій, різного культурного рівня і, інтересів.

• Зустріч з вами на екрані або по радіо для багатьох з них з'явиться, швидше заза все, випадковою.

Облік цих ключових моментів припускає, що теле-або радіо мова повиннабути конкретною і доступній за змістом, невимушеній по тону, тобтоорганізована на зразок неофіційною бесіди (зрозуміло, за виняткомвипадків офіційної заяви). Таким чином, виступ будемаксимально ефективним, якщо воно оптимальним чином поєднує елементисоціальної та особистісної орієнтованості спілкування.

Разом з тим таке поєднання не може не бути суперечливим, задаючивнутрішню конфліктність мови, в чому також потрібно усвідомлювати.
Протиріччя виникає, з одного боку, між реально існуючимодностороннім контактом виступаючого в кадрі або перед мікрофоном зіглядачами або слухачами і необхідністю при цьому імітуватидвосторонній контакт, а з іншого - між заздалегідь підготовленим письмовимтекстом і усною формою його відтворення: мовний потік, який повиненсприйматися як спонтанний, насправді таким не є.

Крім цього інтонація мови, яка використовується у масової комунікації,відрізняється від інтонації невимушеного міжособистісного спілкування
"Нейтральністю" мелодії основного тону. Комунікатор не підвищує голос докрику і не знижує до шепоту,

кожне слово вимовляється більш-міння чітко - не проковтується, якце має місце в спілкуванні лицем до лиця. Редукція ненаголошених голосних меншевиражає, паузи між словами, мовними тактами не виходять за рамки строгообумовлених меж. На телебаченні існує стереотип немовнихповедінки, який обмежується мімічну діяльність іжестікуляціювиступаючого.

Всі ці характеристики обумовлені соціальною орієнтованістюрадіомовлення і телебачення. Вони ж вимагають з'єднання в мовному поведінцілюдини, що виступає в ефірі, усно-літературної норми і норминевимушеній розмовної мови при сохраненііцеленаправності,інформативності, ясності повідомлення. Щоб цього досягти, необхідно будувативиступ, використовуючи принципи розмовної, діалогізаціі, інтимізаціїмови. Перераховані принципи в рівній мірі відносяться як до "сольного"виступу, так і різного роду розмов в ефірі, буть це інтерв'ю,бесіда за круглимстолом, дискусія. Зрозуміло, сама форма бесіди припускає, що в мовленняспіврозмовників вводиться прийоми її діалогічного побудови. Тим не міннядля людини, що не має великого досвіду виступу по радіо аботелебаченню, знання таких принципів може надати істотну допомогу припідготовки до виходу в ефір.

Принцип розмовного

Економне використання лексики .. Сприйняття усного мовлення утруднюється приперевищенні певних порогів лексичного розмаїття. Якщо письмовамова передбачає розгорнення словесного вираження думки, приведеннялогічно строгої системи аргументів, то усне мовлення не вимагає цієїрозгорнення. Вдале порівняння, метафора чи натяк можуть зробити більше,ніж точне і суворе, але довге доказ.

Чітка структурна організація виступу. Передачі розмовного жанруне терплять композиційної распливчатости. Вони повинні розвиватися динамічно.
Основна проблема тут не стільки у визначенні теми виступу, скількив самообмеження; всі розуміють, що за кілька хвилин неможливорозповісти про все, проте багато що виступають намагаються це зробити, що вкінцевому рахунку призводить до легковажності. Фахівці вказують на важливістьконкретизації теми, вибір одного аспекту, найбільш важливого з безлічіпитань, фактів і поворотів теми.

Виступ має бути інформаційно точним, в іншому випадку спробаслухача чи глядача зрозуміти, про що йде мова, відверне від подальшоїінформації. Це відноситься до усного слова взагалі. Однак в умоваходностороннього контакту дана вимога набуває винятковогозначення.

Важливо пам'ятати:

- Інформація досягає оптимального впливу, коли в ній міститься новизна (новина). При цьому можна виділити три типи новин, які треба поєднувати і комбінувати: нове про невідомого; нове про відомого; формування нового ставлення до фактів. Недолік новизни стимулює перемикання уваги.

- Інтерес викликає доказова інформація, яка спирається на емпіричний досвід аудиторії, статистику, фактологічний матеріал.

- Початок і кінець виступу мають важливу психологічне навантаження. Якщо виклад цікаве, то доказовість слід залишити на кінець, щоб не зменшити значимість ідеї.

Останнє зауваження свідчить про важливість вибору такої драматургіївиступи, яка б утримувала глядача/слухача біля екрану /радіо від початку до кінця.

Композиція виступу по радіо чи телебаченню, з одного бокупередбачає ті ж структурні моменти, які властиві будь-якомупублічного виступу: продумані початок і кінець, імпровізацію основнийчастини на підставі продуманої лінії викладу, логічну організаціюматеріалу, емоційну форму подачі. Поряд з цим описані вищеособливості сприйняття усного мовлення в ефірі роблять

істотний вплив на її композицію. Дуже ємко ці особливостісформулював
Поль Сопер: «Вступні зауваження повинні бути короткими, цілеспрямованими іцікавими, всі наступні - вільними від загальних місць. Приклад впритулйде за прикладом, заздалегідь намічені пункти, освіжаючий увагу. Перехід відодного розділу до іншого відбувається швидко, фрази короткі - не більш ніж у
20 слів. Слово має бути насичене сенсом, володіти ритмом і відрізнятисяобразністю. Фінал не слід затягувати: він повинен складатися з однієї-двохенергійних фраз або коротенького прикладу і ні в якому разі з розлогихвисновків.

Принцип діалогізаціі
Діалог є принцип взаємодії між людьми,взаімоуправленія один одним. У мовної комунікації діалог означає-'процес, при якому люди взаємодіють за допомогою виразу в словахсмислових позиції-судженні. Для реального діалогу 3 необхідні наступніумови: s

1) наявність бажання і готовність у обох партнерів висловити. своюпозицію по відношенню до обговорюваної проблеми:

2) готовність сприйняти й оцінити позицію партнера;

3) готовність до активної взаємодії;

4) наявність у партнерів загальної основи і певних розходжень-у вирішенніобговорюваної проблеми.

Актуальність принципу діалогізаціі промові по радіо чи телебаченню визначається тим, що виступаючий сприймається публікою перш за все як партнер по взаємодії. Якщо це очікування не підтверджується, то істотно знижується ефективність впливу його виступу і можливість підтримки уваги та інтересу.

Разом з тим реалізація принципу діалогу у теле-та радіоперадаче вимагаєвикористання особливих драматургічних і стилістичних засобів. Як вжезазначалося, своєрідність радіо-і телебеседи полягає в тому, що співрозмовникиприсутні не в одному місці, а відокремлені один від одного простором,тому що виступає в кадрі або перед мікрофоном повинен передбачити реакціюглядача і слухача і зуміти відповісти на неї. Бесіда будується в розрахунку наневидимого співрозмовника, який мислиться як активний учасникадвостороннього контакту. Ось чому тут необхідно враховувати інші,відмінні від тих, що виражає говорить, думки і позиції з обговорюванихпитань, передбачати різні точки зору на проблему, аргументуючивласну. Слухач/глядач повинен відчувати хід думок оратора:разом з виступаючим він опиняється перед проблемою і разом з ним приходитьдо певних висновків. Цей процес можна назвати співпереживанням,паралельним мисленням.

Таким чином, діалогізація теле-та радіопередачі полягає в тому, щовона композиційно побудована як монолог зі структурними елементами діалогу,тобто розрахована на реакцію слухачів.
Для діалогічної мови справедливі вимоги до усного мовлення в цілому, асаме: лаконічність (небагатослівність), прості короткі фрази. Якщомонологічного мовлення передує вироблення програми (плану) мови,адекватна реалізація якої свідомо контролюється, то діалогічноїмови властива згорнутість етапів внутрішньої зворотного зв'язку, відсутністьжорсткого свідомого контролю за мовним потоком.
Наступні стилістичні прийоми надають виступу діалогічний характер.

• питально-відповідний комплекс (пара питання-відповідь).
Хід діалогу залежить насамперед від того, вдало або невдало формулюютьсявихідні питання і даються відповіді на них. Саме завдяки питаньокремі висловлювання набувають сенсу. Те, що ні на що не відповідає,виявляється безглуздим і залишається за межами діалогічної ситуації.

• Пряме і непряме звернення до співрозмовника. Набір формул прямогообігу (тобто безпосереднього звернення до співрозмовника) доситьрізноманітний. Це звернення F типу «Я радий зустрічі з вами, дорогірадіослухачі (телеглядачі) »або« Мені дуже важливо знати Вашу думку »т.п. До розряду непрямих звернень відносяться висловлювання, які можнавизначити як ми-висловлювання. Цінність прийому непрямого зверненняполягає в тому, що ініціатори спілкування говорять при цьому не тільки відсвого імені, а й від імені, самих радіослухачів і телеглядачів, висловлюючидумки і оцінки, які у них можуть виникнути (наприклад, «Усі миперебуваємо під враженням ... »або« Хіба ми можемо погодитися з ...»).
• Оцінка факту чи події, про який йдеться. Для того щоб мова сприймалася як діалогічна, важливо, щоб запланована оцінка фактів і подій подавалась так, як ніби вона сформувалася спонтанно в процесі взаємодії, і в аудиторії складалося враження мимовільності, ненавмисно зробленого повідомлення. Це досягається, зокрема, зазначенням виступаючого на ті емоції, які він переживає в даний момент. Таким чином, впровадження діалогу в монолог сприяє розвитку емоційного начала в оповіданні. Вплив на почуття глядача
(слухача) підсилює в ньому переживання співучасті, включає в роздум, яке відбувається в кадрі і у микрофона.

Принцип інтимізації
Камерність обстановки, в якій сприймається виступ по телебаченню або радіо, припускає пошук особливих форм вираження, розрахованих на кожного слухача окремо. Інтимізації знижує офіційність спілкування, робить його більш невимушеною. Цій меті служать розмовна експресивна лексика, розмовна фразеологія, лексичні образні засоби (тропи) і синтаксичні засоби виразності (стилістичні фігури). Для досягнення більшого контакту з глядачем/слухачем, більшої дохідливості цілком допустимі використання неправильного порядку слів у реченні (інверсія), риторичні запитання, висловлювання з вступними словами та пропозиціями та інші конструкції розмовного синтаксису, а також відповідна лексика. Наприклад: «Ви зрозумієте мене, дорогі мої жінки, зрозумієте, тому як, кому, як не нам, нехай навіть важко нам, зараз, думати про майбутнє нашому, про дітей. наших »і т.д. (з передачі
Петербурзького радіо).

Принцип зручності звукового відтворення і слухового сприйняття
Крім розглянутих нами принципів важливою умовою організації мовленняє те, що радіо-і телетекст повинен бути зручний для звуковоговідтворення і слухового сприйняття.
Корисними для практичної діяльності як редактора, так і людини,що виступає по радіо чи телебаченню, представляються наступнірекомендації С. І. Бернштейна, що поліпшують сприйняття висловлювань:
• Виділення в особливі фрази (після крапки, двокрапки, крапки з комою)підрядних речень, що вводяться спілками тому що, причому, хоча, бо.так як і т.п., а також фраз, що приєднуються до попередньої фразою за допомогоюспілок д, і, але й ін
• Заміна громіздких цитат переказом.
• Розчленовування в необхідних випадках складних пропозицій на ряд простих.
• Заміна конструкції з причетними оборотами, з віддієслівниміменниками. пасивні оборотами, з «нанизування однаковихвідмінків (найчастіше родових) синонімічні синтаксичнимиконструкціями (зазвичай з особистим

дієсловом дійсного застави).

• Пояснення маловідомих вузькоспеціальних термінів

• Помірне використання цифрового матеріалу (у необхідних випадкахможна округляти дробові найменування н великі числа, вживати замістьцифр слова - вдвічі, більше, половини і т.д.).

• Заміна скорочених слів (типу і т.д., і т.п., та ін, тобто) повними .
• Позначення апострофом місця наголосу в словах, що викликають труднощіу готує текст.
Таким чином, стислість фраз (на 14-15-м слові може наступити «порігуваги ») і навіть слів (дуже довгі слова важко вимовляти), їхлегкість для читання і удобопроізносімость, правильно поставлене наголос,розчленування фрази за допомогою інтонації - необхідні умови для повногозасвоєння інформації в телерадіопередачах.
Одна з вимог культури усної мови - благозвучність. Не-, вдалафонетична організація мови, утруднена артикуляція заважають сприйняттюматеріалу на слух,відволікають увагу слухача від змісту висловлювання. Для виступаючих потелебаченню і радіо важливо уникати нав'язливого повторення однакових ісхожих звуків, вживання немилозвучних словоформ, труднопроизносимихпоєднань звуків при з'єднанні слів. У мовному потоці звуки повинні бутипідібрані так, щоб мова була легко виголошуваної і в той же часвиразною. Тому збіг багатьох приголосних або зіткнення голоснихстворює неблагозвучні мова. Прикладом можуть служити фрази типу стикалисяЧи їй, пробували ви, я знав її і її липневі плани і т. зв
Інтонація - темп мови, паузи, тембр, гон мови, мелодика, логічненаголос і словоударения - сприймається слухачем/глядачем як виразвнутрішнього стану, настрою ч щирості (або нещирості)говорить. Саме звучання мови повинно викликати певну реакцію уаудиторії. Якщо очікування слухачів обдурено, якщо інтонація не даєемоційно-конкретного освітлення глузду, мова (ic'i-ается бездіяльний.

Таким чином, розглянуті вище особливості радіо-і телевізійного мовлення як усній звуковій мові, зверненої до багатомільйонного слухачеві і глядачеві, дозволяють характеризувати її як особливу форму ораторського мистецтва з притаманними тільки їй принципами організації та стилістичними характеристиками.

1.4Телеінтервью

Фази телеінтерв'ю

За визначенням, даним в ряді словників, інтерв'ю - це бесіда журналіста з будь-якою особою або групою осіб, що представляє суспільний інтерес і призначена для передачі в засобах масової інформації.

Телевізійне інтерв'ю, як правило, проходить в прямому ефірі і триває 15-20 хвилин. У цей обмежений час , у присутності телеоператора та інших працівників телестудії треба вільно висловити свою позицію. Уміння говорити перед телекамерою і триматися вільно, нескутий приходить з досвідом, але йому можна вчитися при веденні інших типів публічних діалогів, наприклад диспутів, відповідей на запитання аудиторії після публічного виступу.

Багатьом запам'яталися неприємні хвилини, які вони пережили під чассвого першого публічного виступу: язик прилипає до неба, стаєватним або чавунним, в очах все пливе,. втрачається уявлення прочасу, думки вислизають. Щоб хоча б частково уникнути цих неприємнихсупутників перше інтерв'ю, до нього необхідно підготуватися. Можнаобговорити з інтерв'юером коло основних проблем, які будуть порушені вінтерв'ю. Якщо це неможливо, варто самому уявити, що можецікавити журналіста, продумати найбільш імовірні питання і можливівідповіді на них. Під час інтерв'ю постарайтеся забути про телеглядачів ітелекамери, розмовляйте з журналістом доброзичливо. Відкритість,неупередженість - важлива умова спілкування. Намагайтеся триматися природно ібути самим собою. Зосередьтеся на співрозмовника, слухайте, що він говорить.
Забудьте про своїх руках і ногах, думайте про тему розмови.

Як і будь-яке спілкування, телеінтерв'ю має свої фази. Про підготовчоїфазі ми вже сказали, правда, не завжди така підготовча фаза буваєможлива. В умовахбліц-інтерв'ю на вулиці, після публічного виступу, після наради, намітингу бесіда носить характер максимально спонтанний. Як правило, такіінтерв'ю короткі і стосуються якоїсь однієї проблеми.

Перша фаза інтерв'ю-контактоустанавлівающая. На цій фазі відносятьсявітання,подання беруть інтерв'ю, глядачам. У цій фазі задаються соціальніролі співрозмовників, відбувається «сонастройка» емоційних хвиль,встановлюється психологічний контакт.

У телевізійному інтерв'ю в журналіста і беруть інтерв'ю, майже рівніролі. Ці ролі визначаються залежно від конкретних учасниківрозмови, Можливе нерівноправність учасників телеінтерв'ю, викликаневисоким соціальним статусом гостя (відомий політик, успішнийбізнесмен, популярний співак), компенсується роллю «господаря», якувиконує журналіст по відношенню до гостя. За журналістом залишається правовести інтерв'ю та визначати тему розмови, хоча іноді трапляється і так, щогість програми перехоплює ініціативу.

Багато що залежить від того, як вас представить журналіст у першій фазіінтерв'ю. На цю фазу спілкування треба Звернути особливу увагу.

. ' ": *

Якщо з перших слів з гостем студії починають говорити українською мовою
(як сталося з Людмилою Гурченко в ток-шоу «СВ») і він відповідає таким жечином, то до кінця передачі йому доводиться виступати в ролі провінціала
«З Харкова», який нещодавно приїхав до Москви.

Якщо роль, яку пропонує вам журналістом вас не влаштовує, требаспробувати змінити характер відносин.

Журналіст може запропонувати у вигляді гри різний характер відносин: суддя
- обвинувачений, підліток - старий морський вовк, чоловік - жінка, недосвідчений спортсмен - досвідчений спортсмен, бездоганний журналіст - винний політик і т.д. Завдання гостя студії розпізнати за мовними та немовних
(жестах, міміці, позі) характеристик спілкування журналіста пропоновану соціальну роль і включитися в гру або відмовитися від неї.

Друга (основна) фаза інтерв'ю-концентрація уваги на якусь проблему, темі. Зазвичай в 15-хвилинному інтерв'ю обговорюються 5-10 тим, які представляють

собою мікродіалогі, що мають початок і кінець.

У третьому (заключної) фазі підводяться підсумки розмови, журналіст, зазвичай, ще раз представляє гостя студії і прощається з ним і телеглядачами.

Типи телеінтерв'ю
Всі фази інтерв'ю підкоряються його жанровими особливостями. Розрізняють інтерв'ю -розпитування, мета якого - отримання нової інформації; інтерв'ю-обмін думками, в центрі уваги якого знаходиться 'обговорення загальнозначуще проблеми; інтерв'ю-портрет, який створює образ беруть інтерв'ю.
Характер бесіди залежить від того, з-якою метою запросили беруть інтерв'ю, - отримати від нього ін-'формацію, обговорити з ним проблему або розповісти про нього. '..
в інтерв'ю-розпиті завдання беруть інтерв'ю, - надати запитувануінформацію або розкрити свою думку. Характер спілкування в такому інтерв'юносить односторонній характер: журналіст запитує, беруть інтерв'ю,відповідає. Під час інтерв'ю беруть інтерв'ю, задають в основному питаннявідкритого типу, тобто питання, що включають питальні слова (що, де,коли, про що, чому і т.д.); в основі цих питань лежить бажання дізнатисянову інформацію. Рідше в інтерв'ю-розпиті використовуються питання закритоготипу, запрошуючи?? щие думку (Вам подобається відпочивати в Криму?;
Чи важливо це таке?). Відкриті питання вимагають від інтерв'ю, достатньоповних відповідей. Але і у відповідь на закрите питання беруть інтерв'ю, рідковдається обмежитися відповіддю Так або Ні, зазвичай доводиться пояснювати своюпозицію або ар1ументіровать думку, у противному випадку журналіст будепідштовхувати беруть інтерв'ю, до відповіді
(Ну що я з вас тягну слова?)
В інтерв'ю - обмін думками завдання беруть інтерв'ю ускладнюється. Він повиненне просто висловити, за і відстояти свою думку.
В інтерв'ю цього типу обидва співрозмовники грають активну роль, при цьомужурналіст може прямо не висловлювати своєї думки, але сумніватися всправедливості точки зору беруть інтерв'ю.
Журналіст, перебуваючи в позиції «господаря» по відношенню до «гостя», не можепрямо висловлювати свою думку; по нашим стереотипним уявленням проповедінку журналіста, його основне завдання - розпитати співрозмовника, дізнатисяйого думку. Тому журналісти часто вдаються до висловлення думки вформі припущення.

Якість мови беруть інтерв'ю,
Мова беруть інтерв'ю, повинна відповідати таким критеріям: повинна правдива;містити інформації не більше і не менше, а рівно стільки, скільки потрібно;відповідати темі розмови; бути зрозумілою, не ображати, хто слухає.
Розглянемо критерій «зрозумілість мови». Беруть інтерв'ю, повинен враховуватиспецифіку сприйняття усного мовлення. Слід бути обережними з використаннямвіддієслівні іменники, краще їх замінити дієслівними конструкціями:з метою поліпшення якості - щоб поліпшити якість, за умовиреалізації програми розвитку - якщо реалізувати програму розвитку. Чи нерекомендується використовувати дуже довгі речення, ускладненіперерахованими рядами, причетними і дієприслівниковими оборотами.

Даючи телеінтерв'ю, що говорить повинен враховувати, що інтерв'ю носитьпублічний характер, призначене для телеглядачів. Він повинен уважнослідкувати за репліками і коментарями журналіста, що стосуються змістовноїі мовної сторони діалогу. Беруть інтерв'ю, повинен враховувати, що вінвиступає перед мільйонами телеглядачів, часто не єфахівцями і обговорюваної проблеми. Тому його мова повинна бутидосить конкретної, ілюстративної, доказової та живі. Негативнимякістю мови беруть інтерв'ю, є її штампованість. Слідуникати вживання штампів, що знижують змістовність мови.
Таким чином, телеінтерв'ю-непросте завдання. Кожен тип інтерв'ювимагає від інтерв'ю, певного характеру участі в бесіді. Уінтерв'ю-розпиті беруть інтерв'ю, є джерелом інформації, томуважливо, щоб ця інформація була правдивою, її відбір був обдуманим, незавдавав шкоди ні беруть інтерв'ю, ані телеглядачам, які в більшостісвоє слово з телеекрану сприймають як правдиве.
В інтерв'ю-обміні думками беруть інтерв'ю, повинен бути гіднимспіврозмовником, який вміє висловити і захистити свою думку. Уміння просто іясно сформулювати з