Рецензія на розповідь В. Тендрякова
«Хліб для собаки»
Дитинство Володимира Тендрякова пройшло в безрадісну епохупісляреволюційної Росії та сталінських репресій, весь жах яких залишивсяв його пам'яті похмурим слідом дитячих спогадів, які склали основуоповідання «Хліб для собаки». Можливо, саме ефект дитячих враженьдопоміг автору настільки ясно і неупереджено описати події, що відбувалися впристанційному невеликому селищі, в якому і пройшли перші роки його життя.
А там відбувалося те саме, що і в багатьох інших подібних селищах:розкуркулені «заможні» селяни, заслані в Сибір і не добралисядо місця заслання, були кинуті помирати голодною смертю в маленькомуберезнячке на очах у жителів селища. Дорослі намагалися обходити цежахливе місце стороною. А діти ... «Ніякі жахи не могли заглушити нашогозверушечьего цікавості, »- пише автор. «Окаменевая від страху,бридливості, знемагаючи від захованим панічного жалю, ми спостерігали ... ».
Діти спостерігали за смертю «куркулів» (так там називали «живуть» уберезнячке).
Для посилення враження, що виробляється картиною, автор вдається дометоду антитези. Володимир Тендряков докладно описує жахливу сценусмерті «куркуля», який «вставав на повний зріст, обхоплювала ламкимипроменистими руками гладкий сильний стовбур берези, тулився до нього кутастоїщокою, відкривав рот, просторо чорний, сліпуче зубастий, збирався,напевно, крикнути (...) прокляття, але вилітав хрип, пузир піна. Обдираючишкіру на костистих щоці, «бунтар» сповзав вниз по стовбуру і (...) затихавназовсім ». У цьому уривку ми бачимо протиставлення ламких, променистих рукгладкому, сильному стовбура берези. Подібний прийом призводить до посиленнясприйняття як окремих фрагментів, так і всієї картини.
Слідом за цим описом слід філософське питання начальника станції,за службовим обов'язком вимушеного стежити за «куркулями»: «Що ж виросте зтаких дітей? Милуються смертю. Що за світ житиме після нас? Що засвіт? ... ». Подібне питання звучить як би від самого автора, який черезбагато років дивується тому, як він, вразливий хлопчик, не зійшов з розумупри вигляді подібної сцени. Але далі він згадує, що раніше вже бувсвідком того, як голод змушував «охайних» людей йти на публічніприниження. Це трохи «обмозоліло» його душу.
Обмозоліло, але не настільки, щоб залишитися байдужим до цихголодуючим людям, будучи ситим. Так, він знав, що бути ситим - це соромно, інамагався не показувати цього, але все ж потай він виносив залишки своєї їжі
«Куркулями». Так тривало деякий час, але потім кількість жебраківстало зростати, а прогодувати більше двох осіб хлопчик вже не міг. І тодітрапився зрив - «лікування», як його назвав сам автор. В один день у заборуйого будинку зібралося безліч голодних. Вони стали на шляху повертавсядодому хлопчика і стали просити їжі. І раптом ...
«У мене потемніло в очах. З мене плакали галопом вирвався чужийдикий голос:
-Ідіть! Ідіть! Сволота! Гади! Кати! Ідіть!
(...) Решта разом потухнув, опустивши руки, почали повертатися домені спинами, розповзаючись без поспіху, мляво.
А я не міг зупинитися і кричав ридающе. »
Як емоційно описано цей епізод! Якими простими,поширеними в життєвому побуті словами, всього в декількох фразах
Тендряков передає емоційний надрив дитини, її страх і протест,сусідами з покорою і безнадією приречених людей. Самезавдяки простоті і дивно точного вибору слів, в уявічитача з надзвичайною яскравістю вимальовуються картини, про якірозповідає Володимир Тендряков.
Отже, цей десятирічний хлопчик видужав, але повністю чи що? Так, вінбільше не виніс би шматка хліба стоїть під його вікном помираючому від голоду
«Куркуля». Але чи була при тому спокійна його совість? Він не спав ночами, віндумав: «Я поганий хлопчисько, нічого не можу з собою вдіяти - шкодую своїхворогів! »
І тут з'являється собака. Ось воно - саме голодне істота в селищі!
Володя хапається за неї, як за єдиний спосіб не збожеволіти від жахусвідомості того, що він щодня «з'їдає» життя кількох людей. Хлопчикгодує цю нещасну собаку, яка не існує ні для кого, алерозуміє, що «не облезщего від голоду пса годував я шматками хліба, а своюсовість ».
Можна було б завершити розповідь на цьому, порівняно радісною, ноті.
Але ні, автор включив ще один епізод, що підсилює важке враження. «Втой місяць застрелився начальник станції, з яким з обов'язку службидоводилося ходити в червоній шапці вздовж вокзального скверика. Він нездогадався знайти для себе нещасну собачку, щоб годувати щодня,відриваючи хліб від себе. "
Так закінчується розповідь. Але, навіть після цього, читача ще довго незалишають відчуття жаху і морального спустошення, викликані усімастражданнями, які мимоволі, завдяки майстерності автора, він переживавразом з героєм. Як я вже зазначила, в цьому оповіданні вражає здатністьавтора передавати не лише події, а й почуття.
«Глаголом жги серця людей». Таке повчання справжньому поетові звучитьу вірші А.С. Пушкіна «Пророк». І Володимиру Тендрякова це вдалося.
Він зумів не тільки барвисто викласти свої дитячі спогади, а йпробудити співчуття і співпереживання у серцях читачів.
