Усне мовлення

Усна мова - основна функціональна різновид кодифікованоголітературної мови. У ній виявляються вся неофіційна життя людей, всенюанси людської поведінки, стосунків з іншими людьми, переживань інастроїв. Миттєвий, симультанний характер почуття - мови - думкиприховує складність процесу мовного спілкування, його залежність від багатьохфакторів: психофізіологічних, вікових, соціальних, культурних,інтелектуальних, ситуативних.

Усне мовлення - це ц е л е н а п р а в л е н н о е людськеповедінку. Формування цільової настанови мовця починається з загальнихпроцесів орієнтування і закінчується виразним передбаченнямповідомляється (комунікативної інтенцією). У промові говорить завжди заявляє просебе як про особистість з притаманними їй індивідуальними особливостямисвітосприйняття мовної компетенції. Необхідною умовою мовного спілкуваннякомунікативна зацікавленість адресанта і адресата
(адресатів), що обумовлює головний принцип спілкування - паритетністьйого учасників, незалежно від соціо - культурних характеристик іпсихологічних ролей.

Уміння слухача проникнути в комунікативний задум мовця -основне, умова успішного мовного спілкування. Слухач проробляєвеличезну роботу по інтерпретації мовного потоку, з переосмислення ранішесказаного, за співвіднесення своєї "моделі" понятого з реальними фактами іповедінкою співрозмовника. Саме в цьому різновиді літературної мовимає місце найбільш складна взаємодія між що говорить і слухає, самежорстку вимогу ситуативного репліцірованія, найбільш активний характерінтерпретації і евристичність процесів осягнення сенсу.

У розмовної мови виявляються загальні та індивідуальні особливостівнутрішньої мови що говорить: його пошуки потрібної синтаксичної конструкції,потрібного слова в певній синтаксичної позиції, повтори, вибірзасобів підтримки діалогу, паузи обдумування і т.д. Саме внепідготовленою, живої мови знаходять своє підтвердження положення теоріїмовленнєвої діяльності: логічні структури та мовні конструкції неповністю співвідносні, тобто рівні один одному; існують закониневираженний структур думки; існують явні і неявні споco6и вираженнясенсу, вибіркове відображення «положення справ» чи «картини світу».

Усне мовлення показує свідомий характер формування лінійноїорганізації мовлення говорить, його орієнтацію на світ слухача, прогноз йогокомунікативних очікувань і реакцій. Це підтверджує контроль мовцянад способом висловлювання, що виражається у введенні оборотів метарефлексііпоправок уточнень.

Різноманіття форм людського життя народжує вибір тим мовногоспілкування, стратегій мовної поведінки, жанру спілкування і прийомів втіленняпочуття - мови - думки. В усному мовленні існують свої специфічні засобипривернення уваги співрозмовника прийоми експресивності, переконання іособлива, в залежності від жанру мовлення, естетика. Різноманітність матеріалу вданому розділі хрестоматія: обумовлено тим, що зразки сучасноїрозмовної мови відбиралися за кількома параметрами: за кількістюучасників спілкування (полілоги, діалоги, щоденникові записи), за формою
(усна і письмова різновиди), за типом вибраної стратегії
(спрямована стратегія і ненаправленої, ситуативно обумовлені полілогиі діалоги), за жанрами (бесіди, розповідь, розмова, листи, записки,поздоровлення, щоденники), усередині жанрів - за типами комунікативноїмодальності: епістеміческой, аксіологічного, емоційної та ін

Стилістична оцінка багатослівності.

Не потрібно бути лінгвістом, щоб помітити невиправдане вживанняслів, що завершують ці висловлювання: він був мертвий і не приховував цього ... Їхватажок помер, і вони обрали нового з числа живуть (з детективнихроманів). Ці приклади переконливо показують абсурдність багатослів'я, або,як сказав би стиліст, мовленнєвої надмірності. Ми часто впадаємо в цей гріх,якщо не стежимо за висловлюваннями. Та й чи думає про красою написання нещасний,якого посадили писати заяву? От і виходить з-під його пера: «Мноювиявлений повішеним труп мертвого людини ». Але автору детектива такепробачити не можна!

Французький учений, філософ і письменник Паскаль зауважив: «я пишудовго, тому що в мене немає. часу написати коротко ». У цьомупарадоксальному заяві глибокий сенс, тому що недбалість ібезпорадність автора зазвичай призводять до багатослівний, а стислість і ясністьформулювань досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. М.
Горький, розповідаючи про працю письменника, підкреслював що лаконізм, як іточність слововживання, дається нелегко: «Вкрай важко знайти точніслова і поставити їх так, щоб трохи було сказано багато, «щоб словамибуло тісно, думкам - просторо ». «Стислість - сестра таланту», - стверджував
А. П. Чехов. Все це необхідно пам'ятати того, хто хоче вдосконалитисвій склад.

Економне, точне вираження думки-найважливіша вимога стилістики,яке ми, на жаль, так часто не виконуємо. Не будемо ходити далеко заприкладами, звернемося до стилю учнівських творів. Серед стилістичнихнедоліків у них постійно доводиться вказувати багатослівність: «Сили« темногоцарства »об'єдналися воєдино проти кинула їм виклик натури, яка прагневирватися на волю з затхлого світу диких і Кабановим »;« Жителі міста
Калинова живуть одноманітною, безрадісною життям ». Так вживанняоднокорінних слів породжує тавтологію (в перевезенні з грецької цей термінозначає «те ж саме слово»). Ви пам'ятаєте класичний приклад тавтології -
«Масло масляне»? А от інші, які не придумані, а взяті з самоїжиття: «Можна запитати питання?», «Наприклад, такий приклад», «Це явищеє ...»; «Бездоганний у справі служіння своїй справі», «Закономірновипливає закономірність »,« помножити в багато разів »,« відновити знову »»

Продовжимо свої спостереження над багатослівністю в учнівських роботах. Утворі читаємо: «Катерина, наперед передчуває свою загибель ... Вона неможе повернутися назад до дому Кабановим і краще за краще загибельповсякденній буденності безрадісною тоскною життя, в якому марнопропадають всі шляхетні пориви її піднесеної душі ».

Ми виділили словосполучення, в яких вжиті непотрібні уточнюючіслова. Така форма багатослів'я отримала назву плеоназм (від грецькогоплеоназмос - надмірність).

Плеоназм виникають при вживанні непотрібних визначень (головнасуть, цінні скарби, темний морок),-зайвих обставин (повернутисяназад, впав вниз), а також в результаті невиправданого нанизуваннясинонімів (закінчити, завершіть виконати завдання). Навіщо пояснювати речі,які й без того зрозумілі: «Ваня і Петя удвох разом співали одну пісню»;
«Він говорив, жестикулюючи руками»; «Макет, який так старанно клеїлихлопці, Вадим топтав ногами ». Виключіть виділені слова, і сенс аніскількине постраждає.

М. Горький, читаючи твори письменників-початківців, звертав увагуна багатослівність. Наприклад, йому не сподобався уривок: «Працювали мовчки, безслів. Протягом двох годин риття окопів працювали поруч бійці необмінялися ні єдиним слотом ». Нa нолях М. Горький зауважив: «Який сенсписати «мовчки, без слів», коли адже ясно, що, якщо людина мовчить, він неговорить ». У дpугoм випадку проти слів «червоноармієць марив про свою ріднусім'ї »М. Горький зазначив:« Не слід подвоювати «своєю, рідною». Подібніж виправлення в рукописах молодих авторів робив і A. П. Чехов. Так, вінпідкреслив «незручне вираз» пристрасть до графоманії і пояснив: «Негодиться, тому що слово графоманія вже в собі поняття пристрасть ».

У нашій мові дуже часто зустрічаються такі вирази, як наприклад,поєднання: в травні місяці, так наприклад, плани на майбутнє, невикористанірезерви, простоювати без справи, поступальний рух вперед.

мовну надмірність породжує і підключення іншомовного слова зросійською, що дублює його значення (пам'ятні сувеніри, незвичайний феномен,рушійний лейтмотив, біографія життя, своя автобіографія, в кінцевому підсумку,мізерні дрібниці, провідний лідер, у відповідь контратака, народний фольклор,демобілізуватися з армії). У таких випадках говорять про приховану тавтології,тому що російське слово повторює значення запозиченого. Наприклад, сувенір
- Французьке слово, що означає «подарунок на пам'ять», «річ, пов'язана зспогадами », і до нього ще додають пам'ятний, біографія - грецькеслово, що означає «життєпис», автобіографія - «життєпис якого -небудь особи, складена ним самим », тому уточнюючі слова при нихнедоречні.

Однак деякі сполучення подібного типу все ж закріплюються вмовою, що зазвичай пов'язано зміною значень які входять до них слів. Прикладомвтрати тавтологічні може бути поєднання період часу. Лінгвістиминулого вважали цей вираз надлишковим, тому що грецьке попоходженням слово період означає «час». Однак поступово це словостало означати «проміжок часу», що зробило можливим закріпленняйого в названому поєднанні. З інших, спочатку надлишкових словосполученьзакріпилися такі: реальна дійсність, монументальний пам'ятник,експонати виставки,. букіністична книга і деякі інші. У нихвизначення перестали бути простим повторенням основного ознаки,укладеного в іменник.

Не тільки приховану, але і явну тавтологію, деколи доводиться визнатидопустимої, тому що в мові можуть зіткнутися однокореневі слова, якіне мають синонімів: словник іншомовних слів, бригадир першої бригади,загадати загадку, постелити постіль і т.д. Більш того, іноді письменникинавмисно вдаються до тавтологію. Ви пам'ятаєте назву цікавої книги промовою «Живий як життя» К. І. Чуковського? Її автор в якості заголовкувикористовував крилаті слова М. В. Гоголя, який з життям порівнював вічнорозвивається, оновлюється організм-національну мову. Як же поставитисяв цьому випадку до повторення однокорінних слів? Це випадковість, недбалість?
Ні, це повторення, звичайно, не випадково, воно виправдане як стилістичнийприйом, що збільшує дієвість мови.

У художніх творах нерідко і Плеоназм використовуються дляпосилення виразності мови, наприклад: Не оглядайся, Еврідіка, назад,в провал безпам'ятним сну (П. Антокольський).

В усній народній творчості особливої стилістичної прикметою сталитакі плеонастіческіе поєднання, як шлях-доріженька, море-океану, сум -туга, у них поєднуються синоніми або близькі за значенням слова. Яскравимстилістичним прийомом може бути і тавтологія. Так, посилюютьдієвість мови, які отримали стійкий характер поєднання послужитислужбу, всяка всячина, горе гірке і подібні.

Гумористи використовують тавтологічне поєднання з метою каламбуру:зіштовхуючи однокореневі слова, вони підкреслюють їх смислову спільність.
Згадайте у Н. В. Гоголя його знамените його негайно вам цього не дозволити абоу М. Е. Салтикова-Щедріна: Письменник пописує, а читач почитує.
Подібну ж «смішну» тавтологію знаходимо у В. Маяковського: Всі ховаю: поетпоет, критик займається критикою. У гумористичних текстах нагромадженняоднакових слів і виразів відображає комізм цій ситуації. Як тутне згадати назву фільму «Я знаю, що ти знаєш, що я знаю»!

До тавтології, як до засобу посилені виразності мови, частовдаються поети: І раптом білим - білого берізка в похмурому ялиннику одна (В.
Солоухін); публіцисти вживають тавтологічне поєднання, щобпідкреслити особливо вологі поняття: Все менше у природи залишаєтьсянерозгаданих загадок »Важливу смислову функцію виконує тавтологія взаголовках газетних статей: «Крайнощі Крайньої Півночі», «Чи траплялосянещасний випадок? »;« Застарів чи старина велосипед? ».

тавтологічне повтор може надавати висловом особливузначущість, як у В. А. Жуковського в написі на портреті подарованому А.
С. Пушкіну: Переможцю - учню від переможеного вчителя.

Що таке мовна недостатність

Вдумайтеся в такі фрази: «Уважно слухають хлопці про героїзм імужність російських солдатів »;« З цієї книги я дізнався, що Юрій Гагарін почаввиношувати мрію про космос ще з Саратовського клубу ДТСААФ ». Чи не здаютьсявони вам якимись неповноцінними? Чого ж їм бракує? У них пропущеніслова. Слід було записати: Хлопці слухають розповіді про героїзм ..., Гагарінвиношував мрію піднятися в космос ще з часу відвідування Саратовськогоклубу.

Випадковий пропуск слова, або мовна недостатність, - результатнедбалості. Подібні помилки часто виникають в усному мовленні, що коли говоритьпоспішає і не стежить за правильністю вираження думки. Мовленнєванедостатність завдає серйозного збитку не тільки стилістичної, ноїсмисловий, сторону мови: в пропозиції порушуються граматичні талогічні зв'язки слів, затемнюється сенс.

Пропуск сова може абсолютно спотворити думку і привести до абсурдностівисловлювання. Чого варті, наприклад, деякі оголошення! Біля каси цирку:
«Діти до п'ятирічного віку проходять в цирк на руках»; на дверірентгенкабінет: "Робимо тільки термінові переломи»; в установі: «Страховакомпанія запрошує вас в будь-який четвер для отримання травми ». Не відразу йздогадаєшся, що маленьких дітей в цирку батьки повинні тримати на руках,що рентгенологи можуть зробити лише строкові знімки переломів, а страховакомпанія готова виплатити гроші за умовами страхування від травм в будь-якійЧетвер.

Пропуск слова може стати причиною а л о г і з м а - зіставленнянеспівставних понять. Наприклад: «Порівняйте показники першої таблиці зтаблицею сьомий »(можна порівнювати показники з показниками, а таблиці зтаблицями); «Мова героїв Шукшина різко відрізняється від інших персонажівавторів »(можна порівнювати (мову персонажів тільки з мовою героїв іншихписьменників), «Характеру Аркадія Кірсанова, як і його батькові, властивий ліризм»
(не лучще чи написати: Аркадій Кірсанов, як і його батько, схильний доліризму).

У результаті пропуску слова нерідко відбувається і п о д м е н а по н я т і я. Наприклад: «На виставці серед експонатів був і філателіст з
Омська ». Але ж експонувався, звичайно, не сам збирач марок, а йогоальбом. Такі безглузді н смішні мовні помилки потрапляють до журналу
«Крокодил» в рубрику «Навмисне не придумаєш»: «Хворі, що не відвідалиамбулаторію протягом трьох років, викладаються в архів »,« Тетяна посілаперше місце серед дівчат другого розряду ».

Підміна понять зустрічається і в нашій мові:« У кабінеті літературивисять ... великі письменники »(а не їх портрети),« Павло Власов купив гармошку зтал ходить ... з накрохмаленої грудьми »(пропущено в сорочці).

мовну недостатність як поширену помилку Cледует відрізнятивід Еліпс - стилістичної фігури, заснованої нa свідомому пропускутого чи іншого члена пропозиції для створення особливої виразності.
Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова - присудка,передавальні динамічні руху: Я за свічку, свічка - в пічку! Я закнижку - та бігти і підстрибуючи під ліжко (К. Чуковський). При Еліпснемає необхідності відновлювати пропущені! слова, так як сенспропозиції ясний і введення в нього похідних слів позбавляє його легкості,виразності.

Література

1. Норман В. Ю «Граматика що говорить», вид. С-Пб, 1994 рік

2. Розенталь Д. Е., Голуб І. Б. «Секрети стилістики: правили гарної мови», вид. М., 1996 рік

3. Граудіна А. К., Мескевіч Г. И. «Теорія і практика російського красномовства», вид. М., 1989 рік

4. Виноградов С. І, Граудіна В. Е. «Культура російської мови». Изд. М., 1998 рік