Ліга Розвитку Науки та Освіти

Міжнародний

"Інститут управління"

контрольна робота

Дисципліна: "РОСІЙСКA МОВА І КУЛЬТУРА МОВИ "

Тема: "усні висловлювання ТА ЇХ ОСОБЛИВОСТІ (БЕСІДА,

лекції, доповіді, диспути, дискусії)

Студентка
Іванова Юлія

Василівна

Факультет Економічний

Курс 1

Група 14 МОЗ

Рецензент Орєхова Наталія

Миколаївна

Архангельськ 2001

План контрольної роботи

1 ВСТУП
2 СПОСОБИ сприйняття усного мовлення
3 властивості усного мовлення
4 Відмінності ПІДГОТОВЛЕНА і непідготовлених усного мовлення
5 МОВНІ НОРМИ усного мовлення
6 ОСОБЛИВОСТІ усні висловлювання

6.1 БЕСІДА

6.2 ДИСКУС

6.3 Диспут

6.4 ЛЕКЦІЯ

6.5 ДОПОВІДЬ < br>7 ВИСНОВКИ
8 Список використаних джерел

Усне мовлення-це звучить мова, яка функціонує в сфері безпосереднього спілкування, а в більш широкому розумінні - це будь-яка звучить мова. Історично усна форма мови є первинною, вона виникла набагато раніше листа. Матеріальною формою усного мовлення є звукові хвилі, тобто вимовлені звуки, що виявляє результатом складної діяльності органів вимови людини. З цим пов'язані багаті інтонаційні можливості усного мовлення. Інтонація створюється мелодикою мови, інтенсивністю (гучністю) мови, тривалістю, наростанням або уповільненням темпу мови тембром виголошення. В усному мовленні велику роль грає місце логічного наголосу, ступінь чіткості вимови, наявність або відсутність пауз. Усне мовлення має такий інтонаційним різноманітністю мови, що може передати все багатство людських почуттів, переживань, настроїв і т.п.

розмовне неофіційне спілкування з безпосередньою участю говорять здійснюється звичайно між добре знають один одного людьми в конкретній ситуації. Тому, що говорять мають певний запас знань. Ці знання дозволяють будувати в розмовному спілкуванні вислови, які поза цими фонових знань цілком незрозумілі, наприклад: у вашій сім'ї знають, що ви пішли здавати іспит, і хвилюються за вас, повернувшись після іспиту, додому ви можете сказати одне слово: «Дуже добре!» - і всім все буде ясно.

Сприйняття усного мовлення при безпосередньому спілкуванні відбувається одночасно і за слухового, і по зоровому каналах. Тому усне мовлення супроводжують, підсилюючи її виразність, такі додаткові засоби, як характер погляду (насторожений або відкритий і т.п.), просторове розташування мовця і слухача, міміка та жести. Так, жест може бути уподібнене вказівного слова (вказівка на якийсь предмет), може виражати емоційний стан, згоду або незгоду, подив і т.д., служити контактоустанавлівающім засобом, наприклад піднята рука знак привітання (при цьому жест мають національно-культурну специфіку, тому використовувати їх, особливо в діловій усній та наукової мови, потрібно обережно). Всі ці лінгвістичні та екстра лінгвістичні засоби сприяють підвищенню смислової значущості та емоційної насиченості усного мовлення.

Незворотність, поступальний і лінійний характер розгортання в часі - одне з головних властивостей усного мовлення, не можна повернутися в якийсь момент усного мовлення ще раз, і через це говорить змушений мислити і говорити одночасно, тобто він думає як би «на ходу», тому усного мовлення можуть бути властиві не плавність, фрагментарність, поділ єдиного пропозиції на кілька комунікативному самостійних одиниць, наприклад: «Директор дзвонив.

Затримується. Буде через півгодини. Починайте без нього »(повідомлення секретаря директора для учасників виробничої наради). З іншого боку, що говорить зобов'язаний враховувати реакцію слухача, і прагне привернути його увагу, викликати інтерес до повідомлення.

Тому в усному мовленні з'являються інтонаційне виділення важливих моментів, підкреслення, уточнення якихось частин, авто коментування, повтори : «Роботу кафедра/провела велику/протягом року/так/треба сказати/велику і важливу// І навчальну, і наукову, і методичну// Ну/навчальну/все знають// Чи треба докладно/навчальну// Ні// Так/теж думаю/не треба //».

Усне мовлення може бути підготовленою (доповідь, лекція тощо) і непідготовленою (розмова, бесіда). Підготовлена усне мовлення відрізняється продуманістю, більш чіткої структурної організацією, але при цьому говорить, як правило прагне щоб його мова була невимушеній, не «завченою», була схожа на безпосереднє спілкування.

Непідготовлена усне мовлення характеризується спонтанністю.

непідготовлене усне висловлювання (основна одиниця усного мовлення, аналогічна пропозиції у письмовій мові) формується поступово, порціями, у міру усвідомлення того, що сказано, що слід сказати далі, що треба повторити, уточнити. Тому в усній, непідготовленою мови багато пауз, а використання заповнювачів пауз

(слів типу е-е, гм) дає можливість того, що говорить подумати про подальше. Хто говорить контролює логіко-композиційний, синтаксичний і частково лексико-фразеологічний рівні мови, тобто стежить за тим, що б його промова була логічна і пов'язана, вибирає відповідні слова для адекватного вираження думки. Фонетичний та морфологічний рівні мови, тобто проголошення і граматичні форми, не контролюються, відтворюються автоматично. Тому усного мовлення властиві менша лексична точність, навіть наявність мовних помилок, невелика довжина пропозицій, обмеження складності словосполучень і пропозицій, відсутність причетних і дієприслівникових оборотів, поділ одного пропозиції на кілька комунікативно-самостійних. Причетні і дієприслівникові обороти зазвичай замінюються складними пропозиціями, замість віддієслівні іменники використовуються дієслова, можлива інверсія.

Усна мова, так само як, і письмова, нормована і регламентована, однак норми усного мовлення зовсім інші. Нормою в усному мовленні визнається те, що постійно вживається в мові носіїв літературної мови і не сприймається при спонтанному сприйнятті мови як помилка-«не ріже слуху». В усній мові часто зустрічаються, такі вимови, як стоко (замість стільки), када (замість коли),-і все це орфоепічні розмовна норма. В усному мовленні звичайна особлива морфологічна форма звернення - усічений називний відмінок особистих імен, іноді з повтором: Кать, Володя,

Машь-а-Машь, Лень-а-Лінь - і це морфологічна норма. В усному мовленні послідовно називний відмінок іменника вживається там, де в письмовій мові можливий тільки непрямий відмінок: Консерваторія/Як мені ближче пройти?/Як мені ближче пройти до консерваторії? /, У нас є цукор велика пачка/У нас є велика пачка цукру /, - і це синтаксична норма. Норми розмовної мови мають важливу особливість. Вони не є строго обов'язковими в тому плані, що на місці розмовної може бути використана загальнолітературні норма.

Мовні норми не вигадуються вченими. Вони відбивають закономірні процеси і явища, що відбуваються в мові, і підтримуються мовною практикою. Норми допомагають літературній мові зберегти свою цілісність і общепонятном. Вони захищають літературну мову від потоку діалектної мови, соціальних і професійних жаргонів, просторіччя. Це дозволяє літературній мові виконувати свою основну функцію-культурну.

Багато хто так звані огріхи усного мовлення - функціонування незакінчених висловлювань, слабка структурованість, введення перебивав, авто коментаторів, контакторів, реприз, елементів коливання - є необхідною умовою успішності і ефективності усного способу комунікації. Хто слухає не може утримувати в пам'яті всі граматичні і семантичні зв'язки тексту, і промовець повинен враховувати це, тоді його мова буде зрозуміла та осмислена. На відміну від письмової мови, яка будується у відповідності з логічним рухом думки, усне мовлення розгортається за допомогою асоціативних приєднань.

Особливу роль у розмовному спілкуванні має прагматичний фактор.

Прагматика-це такі умови спілкування, які включають певні що впливають на мовну структуру комунікації характеристики адресанта

(говорить, що пише), адресата (хто слухає, хто читає) і ситуації.

Усна форма мови закріплена за всіма функціональними стилями російської мови. Однак вона має незаперечну перевагу в розмовно-побутовому стилі мови: усну наукову мова, усну публіцистичну мова, види усного мовлення у сфері офіційно-ділового спілкування, художню та розмовну мову. Слід сказати, що розмовна мова впливає на всі різновиди усного мовлення.

Це виражається в прояві авторського «я», особистісного початку в мові з метою посилення впливу на руїну. Тому в усному мовленні використовуються емоційно і експресивно забарвлена лексика, образні порівняльні конструкції, фразеологізми, прислів'я, приказки.

І так, усне мовлення-це спонтанна літературна мова, що реалізується в неофіційних ситуаціях при безпосередній участі говорять з опорою на прагматичні умови спілкування.

Спілкування між людьми може відбуватися в різних формах.

Розмова, диспут з друзями, колегами по роботі, полеміка кандидатів перед виборами, доповідь на зборах, дискусія, лекція в університеті - це безпосереднє спілкування між учасниками, яке відбувається в усній формі. Розглянемо більш детально особливості усних висловлювань та їх відмінності.

Бесіда-це розмова переважно між двома співрозмовниками, відповідно її учасники можуть і повинні брати до уваги специфічні особливості особистості, мотивів, мовних характеристик один одного, тобто спілкування носить багато в чому міжособистісний характер і передбачає різноманітні способи мовних і немовних впливу партнерів один на одного.

Бесіда не монолог, а діалог, тобто двостороннє спілкування, метою якого є або прагнення краще зрозуміти характер виниклої проблеми, або вплив на одного з співрозмовників з урахуванням його інтересів і думки з обговорюваного питання. Тому необхідно так формулювати питання, визначення, оцінки, щоб вони прямо або побічно запрошували співрозмовника висловлювати своє ставлення до викладеного думку.

Суперечка, дискусія, полеміка, дебати, дебати, диспут, діалог - синоніми. Механізм скрізь одна. Розрізняються вони по цілях, організації, правилам поведінки співрозмовників, засобам словесного протиборства.

Слово дискусія походить від латинського слова diskussio-розгляд, дослідження. Дискусія-це вид спору, в рамках якої розглядається, досліджується, обговорюється яка-небудь проблема з метою досягти взаємоприйнятного, а при можливості і загальнозначуще її вирішення. Як правило, учасниками дискусії є особи, які володіють необхідними знаннями з обговорюваних питаннями мають повноважне право приймати рішення чи рекомендувати прийняти те чи інше рішення.

Дискусія являє собою послідовну серію висловлювань її учасників щодо одного і того ж питання, що забезпечує необхідну пов'язаність обговорення. У більшості випадків тема дискусії формується до її початку, що дає можливість її учасникам підготуватися до неї більш грунтовно.

Від інших видів спору, перш за все полеміки, дискусія відрізняється своєю цілеспрямованістю і використовуваними засобами. < p> Мета будь-якої дискусії досягнення максимальної можливої в даних умовах ступеня згоди її учасників з обговорюваної проблеми.

Очевидно, що дискусія містить в собі певну частку компромісу, тому що вона більшою мірою орієнтована на пошук і затвердження істини або оптимального рішення, ніж на торжество певної позиції.

Істина або оптимальне рішення є сплавом, синтезом необхідних, взаємопов'язаних елементів, які зазвичай містяться в різних точках зору, висловлених учасниками дискусії. Кошти використовуються в дискусії, повинні визнаватися всіма її учасниками.

Застосування інших засобів не допускається.

Підсумок дискусії не повинен зводиться до суми висловлених точок зору щодо обговорюваного предмету. Він повинен являти собою синтез об'єктивних і необхідних рис, притаманних дискутовані предмету. Іншими словами, результат дискусії зводиться до більш-менш об'єктивному судженні, що підтримується всіма учасниками дискусії або більшістю. Таким чином, в дискусії виявляється більш чітка і ясна формулювання вирішення проблеми, знімається, усувається до певної межі момент суб'єктивності: переконання однієї людини або групи людей отримуючи, інших і тим самим об'єктивуються, знаходячи певну обгрунтованість.

Слово диспут походить від латинського слова disputare-міркувати, сперечатися. У тих ситуаціях, коли мова йде про диспут, мається на увазі колективне обговорення моральних, політичних, літературних, наукових, професійних та інших проблем, які не мають загальноприйнятого, однозначного рішення. У процесі диспуту його учасники висловлюють різні судження, точки зору, оцінки на ті чи інші події, проблеми.

Лекція - усний виклад навчального предмета або будь то нової теми, а також запис цього викладу. Лекція - дозволяє слухачам отримати науково уявлення, про яку небудь проблеми або ряді проблем в процесі безпосередньої взаємодії з фахівцем.

Лекція в масової аудиторії (відміну від вузівської, академічної) не ставлять собою мету дати повне, системне уявлення про будь-якої наукової області та її взаємозв'язку з іншими науками. Її завдання більш конкретні: направити пізнавальні інтереси аудиторії, скорегувати її подання в тій чи іншій сфері, допомогти розібратися в цікавому питанні, дати йому актуальну інформацію.

Доповідь - публічне сповіщення або розгорнутий виклад, який

-то нової теми. Наприклад: прочитати доповідь, виступити з доповіддю, наукову доповідь, дебати по доповіді. Доповідь може бути представлений у вигляді усного або письмового повідомлення начальнику про службовий справі.

Наприклад: доповідь директора, командиру або з'явитися з доповіддю.

Таким чином велика російська мова-одна з найбагатших мов світу. Користуючись його багатством, що говорить може вибрати точні й потрібні слова для передачі думки. І не тільки думки, а й почуття, самого тонкого, самого пристрасного і самого глибокого. І ми володарі такого багатства повинні трепетно ставиться, до такого скарбу. Ми всі повинні виробляти в собі культуру мови.

А що таке культура мови? У висновку хочу відповісти на своє ж не просте питання. Дехто вважає що культура мови-це вміння говорити правильно на тій чи іншій мові. Інші, що культура мови-здатність викладати свої думки просто є і логічно. Для третіх культурна мова зводиться до вмілому використанню виразних і образотворчих засобів мови.

І дійсно кожна з наведених точок зору має свої підстави. Справжня, культурна мова повинна бути і правильною, і точною, і короткою, і самобутньої, і доступною, і осмисленої, та емоційною. Однак якщо визнати за культурної промовою всі ці позитивні якості, то найголовнішим з них буде все ж таки правильність, ті є вміння мовця висловлювати свої думки грамотно, відповідно до існуючих в дану епоху нормами вимови, а також нормами фонетичного вираження думки. Уміння говорити правильно-основна ознака культури мови людини!

Використана література

1. Граудіна Л.К., Ширяев Е.Н. Культура російської речі.М., 1998

2. Опіків С.И., Шведова І.Ю. Тлумачний словарь.М., 1993

3 Язовіцкій Е.В. Говоріть правільно.Л., 1963