Специфіка "сюжету" в ранніх віршах
А. Ахматової h2>
Шевчук Ю.В. p>
З
суджень про свою ранньої поезії А. Ахматова зі схваленням відзначала ті, в яких
говорилося про її новеллістічності1. Основні етапи інтимного "сюжету"
віршів тих років можуть бути розглянуті як прообраз шляху ліричної
героїні 1920-х - 1960-х років від прийняття нею трагічних випробувань століття до
катарсичні очищення стражданням. p>
В
1910-і роки дослідники почали бачити в ахматовське віршах стійке
освіта з любовним "сюжетом" в центрі. Лірика сприймалася як
"Рома" у жанровому сенсі слова. Пріоритет у формуванні цієї
концепції належить В. Жирмунський. У статті "подолали
символізм "(1916) він писав про" маленьких повістях ",
"новелах" у А. Ахматової: "... Звичайно кожен вірш --
це новела у витяганні, зображена в самий гострий момент свого розвитку,
звідки відкривається можливість оглянути всі передувала протягом
фактів "2. В. Жирмунський був не єдиним, хто обгрунтовував цю точку
зору: на дану особливість ахматовське лірики вказували Вас. Гіппіус, Б.
Ейхенбаум, Ю. Тинянов і др.3 p>
"Мить"
максимального духовного напруги і драматизму, відображений в ахматовське
віршах, не можна назвати "застиглим". У просторі поетичного
тексту поет будує аналог сюжету прозового твору. Завдання, яке він
ставить перед собою, полягає не в збільшенні героїв або ускладненні
композиції, а в "спресованості світу твори" (Ю. Левін та ін) 4.
"Візьміть оповідання Мопассана, стисніть його до граничної згущене, і ви
отримаєте вірш Ахматової ", - писав К. Чуковський 5. Тяжіючи до
поетиці замовчування, до мовчазно-предметному висловом пристрастей, А. Ахматова
практично не дає актуального розгортання у вірші драматичної
ситуації, ходи "сюжету" звичайно закладаються в інші, у своїй основі
несюжетние, елементи. У зв'язку з цим важливого значення набуває поетика
фрагмента, гра часом, співвідношення зовнішнього жесту з внутрішнім переживанням
(психологізм). p>
А.
Ахматова вважала, що трагізм її поезії перших "вгадав" В. Чудовський
- Автор статті "З приводу віршів Анни Ахматової" (Аполлон. 1912. №
4). За його словами, вона зображує душу як би після сильних потрясеній6.
Любовна розлука в ахматовське ліриці, як правило, обертається свого роду
екзистенціальної ситуацією, в результаті чого лірична героїня зазвичай
залишає світ людей, загострюється її сприйнятливість до всього природного.
Тиша, яка є метафорою зосередженості на життя духовного, дає
героїні можливість почути "гострий крик відсталих журавлів" (1;
87), "крик лелеки, що злетілися на дах" (1; 98), "як у лісі
росте трава "(1; 434)," як час йде "(1; 481) 7. Передісторія
плідної німоти і подальшої душевної ясності в поезії А. Ахматової --
опис жіночого хвилювання, сум'яття, горя. p>
Ах,
двері не замикала я, p>
Не
запалювала свічок, p>
Не
знаєш, як, втомлена, p>
Я
не наважувалася лягти. p>
( "Білої
вночі ", 1911). p>
Так
безпорадно груди холонула, p>
Але
кроки мої були легкі. p>
Я
на праву руку наділу p>
Рукавичку
з лівої руки. p>
( "Пісня
останньої зустрічі ", 1911). p>
Десять
років завмирань і криків, p>
Всі
мої безсонні ночі ... p>
( "Як
велить проста чемність ... ", 1913). p>
Кульмінацією
"сюжету" у А. Ахматової стає стан ліричної героїні,
що знаходиться між пережитим розладом зі світом і наступаючої гармонією. Це
найнапруженіший, переломний момент духовного шляху людини. p>
В
вірші "Сад" (1911) героїня піднімається над особистим
переживанням: з болю втрати народжується почуття єднання з світом. "Очиститися"
стражданням здатна тільки особистість сильна і цілісна. "Зледенілий
сад "- стан душі героїні після недавньої розлуки (" Минулий від
мене сумує,/Але немає шляху назад ";" Крізь тонкий лід ще крізь /
Вчорашні сліди ", 1; 87)." Гучна "страждання, пов'язане з
з'ясуванням стосунків, позаду, попереду - набуття нового зору, життя,
натхнення, а між цими етапами розвитку "сюжету" - мовчання
(саме цей момент експлікована у вірші): лід, німота, скупість
пейзажу ( "Він весь виблискує і хрумтить,/зледенілий сад"; "І
сонця блідий тьмяний лик ";" Схилився тьмяний мертвий лик/К
німому сну полів "). p>
Натяк
на колишню драму знаходимо у вірші "Слабкий голос мій, але воля не
слабшає ... "(1912). А. Ахматова підкреслює, що страждання не тільки не
зломили ліричну героїню, але сприяли її духовного переродження:
очищенню і абсолютного прийняття світу ( "... Але воля не слабшає,/Мені навіть
легше стало без любові./Високо небо, гірський вітер віє,/І непорочні помисли
мої ";" Як минуле над серцем влада втрачає./Звільнення близько.
Все прощу ... ", 1; 95). Героїня відновлює порушений світопорядок.
Справжнє, "вистраждане", сприйняття навколишнього життя якісно
відрізняється від колишньої. У самого життя героїня бачить тепер головну цінність
( "високо небо", "вітер віє", "промінь збігає і втікає
/ По вологому весняному плющу "). P>
В
1912 А. Ахматова пише "Я навчилася просто, мудро жити ...". У
вірші героїня переживає момент гармонії зі світом, вона знаходить нове
зір і слух, оспівується простота і мудрість життя ( "Дивитися на небо і
молитися Богові "). розміреність вірша не зберегла ніяких думок
"гучного" страждання, проте на те, що у справжнього є
"передісторія", вказує дієслово здійсненого виду "навчилася".
Від колишньої драми залишилася тільки "непотрібна тривога" і можливість
приходу героя, але пережите страждання змінило систему цінностей ліричної
героїні. Вона, вільна від минулого, чує і бачить тепер "тління"
і "прекрасну" життя на землі ( "шарудять в яру лопухи",
"никне гроно горобини жовто-червоної", муркотання кота, вогонь на
"башточки озерної лісопильн", крик лелеки), і одночасно її погляд
спрямований до вершин духовності (небо, Бог). Героїня приймає земне
небесне початку світу, його дух і тіло, при цьому голос життя звучить так голосно,
що народжується думка: p>
І
якщо в мої двері ти застукає, p>
Мені
здається, я навіть не почую. p>
(1;
98). p>
На
тлі безмежного світового звуку любовний "стук" може не бути
почутий. Переживання розлуки відкриває героїні істинний сенс життя, перед фактом
непоправного горя вона знаходить внутрішню свободу. p>
Для
аналізу "сюжету" в ахматовське ліриці важливим є зауваження
В. Виноградова: "Ахматова грає гостро-тонкими перебоями
"тональностей", і емоційний пафос її трагічний "8. Принцип
"переключення тональностей" дозволяє поетові в одному вірші
показати шлях страждання героїні, його еволюцію від драматизму до трагізмом. p>
В
вірші "Стисла руки під темною вуаллю ..." (1911) два тимчасових
плану і дві "сюжетних" етапи. "Стисла руки" - мовчазний
молитовний жест, що замикає людське страждання і дає можливість борошні
згодом знайти найвищу фортецю. У Книзі царя Соломона є епізод,
повний драматизму, в якому йдеться про те, як наречена відчайдушно переживає
розлуку зі своїм нареченим: "Відчинила своєму коханому, а коханий
мій зник, відійшов. Душі не ставало в мені, коли він говорив, я шукала його, і
не знаходила його ... "(Пісні Пісень 5:6). Далі починається діалог нареченої з
Єрусалимських дружинами, які запитують її: "Чим коханий твій кращий
від інших коханих, о найвродливіша з жінок? .. Куди твій коханий пішов,
найвродливіша з жінок? "(Пісні Пісень 5:9, 6:1). У вірші А.
Ахматової та ж ситуація і відлуння діалогу ( "Чому ти сьогодні бліда?"
/ - Бо я терпкою сумом/Напоїла його доп'яна "). І жест, і
діалог першої строфи здійснюються ліричною героїнею в умовному теперішньому
часу. p>
Під
другий строфі спокійна, холодна тональність "перемикається" на
зображення безумства, повної розгубленості - лірична героїня згадує сцену
бурхливої розлуки, його і себе в недалекому минулому: p>
Як
забуду? Він вийшов, хитаючись, p>
викривився
болісно рот ... p>
Я
втекла, поручнів не торкаючись, p>
Я
бігла за ним до воріт. p>
(1;
44). p>
Розрив
реплік діалогу між героїнею і героєм посилює враження драматичного
напруги, яка підкреслюється описом зовнішніх емоційних виявлення:
"задихаючись, я крикнула", "посміхнувся спокійно і дуже".
Шукати винного, на наш погляд, бессмисленно9. Важливо, що з часом
лірична героїня А. Ахматової, права вона чи ні, приймає провину за
подія на себе ( "- Від того, що я терпкою сумом/Напоїла його
доп'яна ") - усвідомлення цього приходить не відразу. p>
В
внаслідок тимчасової дискретності між теперішнім і минулим моментами в
ахматовське тексті виникає семантично значуща "порожнє місце",
наповнити сенсом яке повинен сам читач. "Відсутність"
стає одиницею тексту. Образ ліричної героїні, що виник в першій строфі
вірші, настільки не схожий на той, що представлений у другому і третьому
строфах, що читач, добудовуючи сенс твору, заповнює
"пробіл" стражданням найвищої концентрації. У вірші
лірична героїня переживає розлуку по-різному, її стан в умовному
теперішньому часі наближається до того, в якому трагічний герой починає
творити гармонію з хаосу. p>
Важливе
значення гра часом має у вірші "Пам'яті 19 липня 1914"
(1916). Дві перші строфи - спогади про літо 1914 року. Війна в одночас
змінила долю народу ( "Ми на сто років постаріли, і це/Тоді
сталося за годину один ... "), вона сприймається як кінець світу. Лірична
героїня переживає сум'яття, песимізм, бажання піти з життя ( "Закривши
особа, я благала Бога/До першого битви він убив мене "). Але в страшні для
батьківщини роки поет повинен зіграти роль Мойсея, який пішов попереду свого
народу і переклав на себе його гріх. У третій строфі виникає образ
плідної "тиші", звучить натяк на немарними страждання героїні:
p>
З
пам'яті, як вантаж відтепер зайвий, p>
Зникли
тіні пісень і пристрастей. p>
Їй
- Спорожнілій - наказав Всевишній p>
Стать
страшної книгою грозових вістей. p>
(1;
269). p>
Лірична
героїня готова пожертвувати собою, звільнити пам'ять, щоб впустити туди
страшну історію. Художнику судилося утримувати в пам'яті культури минуле,
сьогодення і майбутнє, щоб не дати життя перерватися. Час, що відділяє
"тоді" (1, 2 строфи) від моменту, що знаходиться ближче до цього (3
строфа), вмістили в себе той відрізок духовного шляху героїні, на якому
відбулося сходження до трагедії, усвідомлення поетом свого боргу та Долі. p>
Надаючи
можливість вільного творіння нового смислового світу, А. Ахматова збільшує
емоційний потенціал своєї поезії. Читач добудовує "сюжет"
ранніх віршів, а починаючи з 1920-х років, додумує вже політичні
недомовленості, залучаючи для цієї мети знання заборонених текстів і доль
ахматовського покоління. Страждання в ранніх віршах протягом, воно має
кілька стадій розвитку (згодом "типологія" людського
страждання буде представлена А. Ахматової у вірші "Магдалина
билася і ридала ... ", 1938). Художник часто дає зрозуміти: це вже було - з
Офелією, Христом, Касандрою ...; про це вже писали - в Біблії, Шекспір, Пушкін ...
Життєвий і культурний досвід читача сприяє більш глибокої реконструкції
емоційно-смислового змісту віршів А. Ахматової. p>
Список літератури h2>
1.
Див про це: Іванов Вяч. Зустрічі з Ахматової// Знамя. 1989. № 6. С. 201. p>
2.
Жирмунський В.М. Подолали символізм// Жирмунський В.М. Теорія літератури.
Поетика. Стилістика. Л., 1977. С. 120. p>
3.
Гіппіус Вас. Анна Ахматова// Литературная учеба. 1989. № 3. С. 132; Ейхенбаум
Б.М. Анна Ахматова: Досвід аналізу// Ейхенбаум Б. Про прозу. Про поезії: Сб. статей.
Л., 1986. С. 433; Тинянов Ю.М. Поетика. Історія літератури. Кіно. М., 1977. С.
174. p>
4.
Левін Ю.І., Сегал Д.М., Тіменчік Р.Д., Топоров В.Н., Цівія Т.В. Російська
семантична поетика як потенційна культурна парадигма// Russian
Literature. Amsterdam, 1974. № 7/8. Р. 54. p>
5.
Чуковський К.І. Ахматова і Маяковський// Питання літератури. 1988. № 1.С. 184. p>
6.
Цит. по: А.А. Ахматова: pro et contra/Сост., Вступ. ст., примеч. Св.
Коваленко. СПб.: РХГІ, 2001. С. 62 - 71. p>
7.
Ахматова А. Собр. соч.: В 6 т. М., 1998 - 2002. В подальшому посилання на це
видання даються в тексті із зазначенням тому і сторінки. p>
8.
Виноградов В.В. Про поезії Анни Ахматової (Стилістичні начерки)// Виноградов
В.В. Поетика російської літератури: Вибрані праці. М., 1976. С. 436. p>
9.
А.П. Платонов, наприклад, розмірковуючи над ахматовське віршем "Стисла
руки під темною вуаллю ... ", зазначав:" Крик люблячої жінки заглушається
повним бесчеловечіем улюбленого; вбиваючи, він піклується про її здоров'я: "не
стій на вітрі ". Це зразок того, як інтимне людське, звичайне в
суті, перетворюється у факт трагічної поезії "(Платонов А. П. Анна
Ахматова// Платонов А.П. Роздуми читача. М., 1970. С. 92 - 93). p>
Для
підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.akhmatova.org/
p>